二次根式的化简与求值
人教版八年级数学 竞赛专题：二次根式的化简与求值(含答案)
人教版八年级数学 竞赛专题：二次根式的化简与求值（含答案）【例1】 化简（1(ba b ab b -÷--（2（3（4解题思路：若一开始把分母有理化，则计算必定繁难，仔细观察每题中分子与分母的数字特点，通过分解、分析等方法寻找它们的联系，问题便迎刃而解.思想精髓：因式分解是针对多项式而言的，在整式，分母中应用非常广泛，但是因式分解的思想也广泛应用于解二次根式的问题中，恰当地作类似于因式分解的变形，可降低一些二次根式问题的难度.【例2】 比6大的最小整数是多少？解题思路：直接展开，计算较繁，可引入有理化因式辅助解题，即设x y ==想一想：设x =求432326218237515x x x x x x x --++-++的值.的根式为复合二次根式，常用配方，引入参数等方法来化简复合二次根式.【例3】 设实数x ，y 满足(1x y =，求x ＋y 的值.解题思路：从化简条件等式入手，而化简的基本方法是有理化.【例4】 （1的最小值.（2的最小值.解题思路：对于（1）的几何意义是直角边为a ，b 的直角三角形的斜边长，从构造几何图形入手，对于（2），设y =，设A （x ，0），B (4，5)，C (2，3)相当于求AB ＋AC 的最小值，以下可用对称分析法解决.方法精髓：解决根式问题的基本思路是有理化，有理化的主要途径是乘方、配方、换元和乘有理化因式.【例5】 设2)m a =≤≤，求1098747m m mm m +++++-的值.解题思路：配方法是化简复合二次根式的常用方法，配方后再考虑用换元法求对应式子的值.能力训练A级1.若满足0＜x＜y=x，y）是_______2.2x－3，则x的取值范围是（）A.x≤1B. x≥2C. 1≤x≤2D. x＞03）A．1B C. D. 54、有下列三个命题甲：若α，β是不相等的无理数，则αβαβ+-是无理数；乙：若α，β是不相等的无理数，则αβαβ-+是无理数；丙：若α，β其中正确命题的个数是（）A.0个B.1个C.2个D.3个5、化简：（1（2（3（4（56、设x =(1)(2)(3)(4)x x x x ++++的值.77x =，求x 的值.B 级1.已知3312________________x y x xy y ==++=则.2.已知42______1x x x ==++2x 那么.3.a =那么23331a a a++＝＿＿＿＿＿.4. a ，b 为有理数，且满足等式14a +=++则a ＋b ＝（ ）A .2B . 4C . 6D . 85． 已知1,2a b c ===，那么a ，b ，c 的大小关系是（ ）.Aa b c << B . b ＜a ＜c C . c ＜b ＜c D . c ＜a ＜b6.=） A . 1a a -B .1a a - C . 1a a+ D . 不能确定 7. 若[a ]表示实数a 的整数部分，则等于（ ）A .1B .2C .3D . 48． 把(1)a - ）A .B C. D .9、化简：（110099+（2（310、设01,x << 1≤<.12、已知a, b, c为有理数，证明：222a b ca b c++++为整数.参考答案例1 (1)⎤(2)+5．(3)3-；（4-++＝-．例2 x＋y＝，xy＝1，于是x2＋y2＝(x＋y)2－2xy＝22，x3＋y3＝(x＋y)(x2－xy＋y2)＝，x6＋y6＝(x3＋y3)2－2x3y3＝10582 ．∵01，从而0＜6＜1，故10 581＜6＜10 582．例 3 x＝－y…①；同理，y＝x…②．由①＋②得2x＝－2y，x＋y＝0．例4 (1)构造如图所示图形，P A PB．作A关于l的对称点A'，连A'B交l于P，则A'B13为所求代数式的最小值．(2)设yA(x，0)，B(4，5)，C(2，3)．作C关于x轴对称点C1，连结BC1交x轴于A点．A即为所求，过B作BD⊥CC1于D点，∴AC＋AB＝C1B＝例 5 m＝＋＝．∵1≤a≤2，∴01，∴－11≤0，∴m＝2．设S＝m10＋m9＋m8＋…＋m－47＝210＋29＋28＋…＋2－47 ①，2S＝211＋210＋29＋…＋22－94 ②，由②－①，得S＝211－2－94＋47＝1 999．A级1．(17，833)，(68，612)，( 153，420) 2．B 3．C4．A 5．(1)()2x yx y+-(2)22-(4) 6．48提示：由已知得x2＋5x＝2，原式＝(x2＋5x＋4)(x2＋5x＋6)．7．由题设知x＞0，(＋)(－)＝14x．∴－＝2，∴2＝7x＋2，∴21x2－8x－48＝0．其正根为x＝127．B级1．642．9553．1提示：∵－1)a＝2－1，即1a－1．4．B提示：由条件得a＋3＋a＝3，b＝1，∴a＋b＝4．5．B提示：a－b－11＝0．同理c－a＞0 6．B 7．B 8．D提示：注意隐含条件a－1＜0．9．(1)910提示：考虑一般情形＝－(2)原式＝8153+＝2+(3)210．构造如图所示边长为1的正方形ANMD，BCMN．设MP＝x，则CPAP，AC，AM AC≤PC＋P A＜AM＋MC，，则≤＋＜1＋11．设y＝－＝，设A(4，5)，B(2，3)，C(x，0)，易求AB的解析式为y＝x＋1，易证当C在直线AB上时，y有最大值，即当y＝0，x＝－1，∴C(－1，0)，∴y＝12b c+-＝)22233ab bc b acb c-+--为有理数，则b2 －ac＝0．又a2＋b2＋c2＝(a＋b＋c)2－2(ab＋bc＋ac)＝(a＋b＋c)2－2(ab＋bc＋b2)＝()2cba++－2b（a＋b＋c）＝（a＋b＋c）（a－b＋c），∴原式＝a－b＋c为整数．。
二次根式化简求值的十种技巧
二次根式化简求值的十种技巧
1、分解因子：将多项式的括号分解，提取未知项；
2、分子分母同乘以同一因子或者最小公倍数：分子分母乘以最小公倍数后，可分解未知项；
3、比例问题转化为相似三角形：通过比例问题比较两个等式，转化为两个相似三角形，求他们的包含角；
4、代入等式方法：把另外一个等式中的已知值替换掉未知项，再用未知项代入其他等式求解；
5、化简为等式：将式子中的所有常数项移到右边，使左边的各未知项组成解；
6、同类项除法：直接将同类项的分子分母分别相除，可消去某项未知数；
7、加减同乘：可以把加/减法式改成乘法式，使同类项可相除；
8、乘除同加：可以把乘/除法式改成加法式，使同类项可分解；
9、移项求值：把式子中的所有未知项移到右边，用常数项求出变量值；
10、套管问题：将多项式中的未知数抽出，再套回原来的表达式中去，计算未知项的值。
二次根式求值简便方法
二次根式求值简便方法二次根式的求值是初中数学中比较基础的知识，而在解题时，经常需要使用一些简便方法来快速求出其结果。
下面就来介绍一下二次根式的求值简便方法。
一、化简二次根式化简是求解二次根式的关键，只有化简后的二次根式才能进行计算。
若是求解 $ \sqrt{16a^2b^4} $，可以将其化为 $ 4ab^2 $，利用$ \sqrt{a^2b^2} = ab $ 的特性，将式子中的平方项提出来即可：$$ \sqrt{16a^2b^4} = \sqrt{(4a)^2b^4} = 4ab^2 $$同样，假如需要求解 $ \sqrt{50}-\sqrt{18} $，则可以将其中的根式进行化简，得到：$$ \begin{aligned} \sqrt{50}-\sqrt{18} & = \sqrt{25\times2}-\sqrt{9\times2} \\ & = 5\sqrt{2}-3\sqrt{2} \\ & = 2\sqrt{2}\end{aligned} $$二、配方法在求解包含二次根式的方程时，常使用配方法来消去根号。
例如，求解 $ \sqrt{3x+1} + 2 = 5 $，可以使用配方法来解得：$$ \begin{aligned} & \qquad \sqrt{3x+1} + 2 = 5 \\ &\Rightarrow \sqrt{3x+1} = 3-2 \\ & \Rightarrow \sqrt{3x+1} = 1 \\ & \Rightarrow 3x+1 = 1 \\ & \Rightarrow 3x = 0 \\ &\Rightarrow x = 0 \end{aligned} $$三、分离因式对于某些稍微复杂的二次根式，有时候需要将其分离为简单的因式，再进行计算。
例如，求解 $ \sqrt{12}-\sqrt{48} $：$$ \begin{aligned} \sqrt{12}-\sqrt{48} & = 2\sqrt{3}-4\sqrt{3} \\ & = -2\sqrt{3} \end{aligned} $$这里就将二次根式 $ \sqrt{12} $ 和 $ \sqrt{48} $ 分别分离为$ 2\sqrt{3} $ 和 $ 4\sqrt{3} $，再将其合并计算即可。
八年级数学：常见二次根式化简求值的九种技巧
八年级数学：常见二次根式化简求值的九种技巧在有理数中学习的法则、运算律、公式等在二次根式中仍然适用，对于二次根式化简有些通过常规的方法计算比较麻烦，那有没有什么做题技巧呢？接下来老师来分享一下常见二次根式化简求值的九种技巧，很多同学都没见过。
技巧1：估算法问题思路分析：可通过估算法算出这三个数分别在哪两个整数之间，然后算出答案，本题比较简单。
技巧2：公式法问题思路分析：可根据多项式乘以多项式的法则轻松得到答案，这也是课上老师常练的计算题。
技巧3：拆项法问题思路分析：根据提示把上面的分子进行替换，然后再把式子拆成两项，什么时候用拆项法呢?当式子之间有联系（可以拆成有关系的式子）时，本题的具体答案如下：技巧4：换元法问题思路分析：如果直接把n的值代入计算量会很大并且计算易出错，那我们可以用换元法来做，因数学符号不好打，本题的具体答案如下（当然可以用其他的换元法）：技巧5：整体代入法问题思路分析：先把所求的式子进行化简，再利用完全平方公式进行化简整体代入，请同学们自己动手做一下，做完后对一下下面的答案：技巧6：因式分解法问题思路分析：把分母因式分解后，再和分子约分后化简，本题分母因式分解比较难，请同学们认真，本题的具体答案如下：技巧7：配方法问题思路分析：先根据二次根式的定义求得a的取值范围，然后对所求的式子进行化简，其中可以用配方法求得本题的答案，具体答案如下：技巧8：辅元法问题思路分析：所谓辅元法，就是引入一个新的未知数把其他未知数表示出新的未知数的代数式，然后再代入求值，请同学们按照上述老师说的方法自己动手做一下，具体答案如下：技巧9：先判后计算问题思路分析：先根据已知条件判断a和b的符号，然后再化简求值，希望同学们一定要动脑自己尝试去做一下，本题的具体答案如下：上面就是老师讲的常见二次根式化简求值的九种技巧，一定要注意所给出的条件或题中的隐含条件，根据题目的特点，选取适当的解题方法。
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「初中数学」常见二次根式化简求值的几种
技巧
二次根式的化简求值是初中数学的重要内容，也是中考试题中的常见题型，对于特殊的二次根式的化简，除了掌握基本的概念和运算法则外，还应根据根式的具体结构特征，灵活一些特殊的方法和技巧，现就几种常用的方法和技巧举例说明如下:
一.巧用乘法公式
由于平方差公式:(a+b)(a一b)=a²一b²的结构特征的优越性，在根式的化简求值中简捷明了.
1.化简:(√2+√3+√5)(3√2+2√3一√30).
关键:对第二个因式提取√6后，发现与第一个因式的数量关系.
解:原式=(√2+√3+√5)√6(√3+√2一√5)=√6[(√2+√3)+√5][(√2+√3)一√5]=√6[(√2十√3)²一(√5)²]=√6(2+2√6+3一5)=√6×2√6=12.
2.化简:(√5+√6+√7)(√5+√6一√7)(√5十√7一√6)(√6十√7一√5).
解:原式=[(√5+√6)²一(√7)²][(√7)²一(√6一√5)²]=(4+2√30)(2√30一4)=(2√30)²一4²=104.
二.巧运逆运算
三.巧拆项
四.巧换元
五.巧因式分解
六.巧配方
七.巧平方
八.巧添项
九.巧取倒数
十.巧用1”代换
【总结】二次根式的化简求值题型多变，有较强的灵活性、技巧性、综合性。
在求解的过程中应根据根式的具体结构特征，灵活选用一些特殊的方法和技巧，不仅可以化难为易，迅捷获解，而且对于培养和提高同学们的数学思维能力，激发学习兴趣是大有帮助的。
第三节 二次根式的化简求值-学而思培优
第三节二次根式的化简求值-学而思培优第三节二次根式的化简求值二、核心纲要如果二次根式的被开方数（式）中含有二次根式，这样的式子叫做双重二次根式，例如3-2.8+7.2.化简双重二次根式对于双重二次根式a±2b，设法找到两个正数x、y(x>y)，使得x+y=a，xy=b，则a±2b=(x±y)²=x²±2xy+y²。
3.二次根式化简求值的方法1) 直接代入：将已知条件代入所求代数式即可。
2) 变形代入：将条件或结论进行适当的变形，再代入求值。
4.共轭根式形如a+b和a-b（其中a，b是有理数）的两个最简二次根式称为共轭根式。
5.解无理方程解无理方程的方法就是转化为有理方程进行求解，然后检验。
本节重点讲解二次根式的化简和求值。
三、全能突破基础训练1.若x=m-n，y=m+n，则xy的值是( )。
A。
2m B。
2n C。
m+n D。
m-n2.已知若2x-1+y-3=√2，则4x×xy÷2y等于( )。
A。
2 B。
2√2 C。
2 D。
13.已知a=5+2，b=5-2，则a+b+7的值为( )。
A。
3 B。
4 C。
5 D。
64.代数式a+2a-2-2-a+3的值等于a-b=5.若a+b=5，ab=4，则：5.先化简，再求值：1) 2a³ab³-131/27a³b³+2abab，其中a=964，b=3.2) 3(a+3)(a-3)-a(a-6)-(a+2)²+13，其中a=2-1.a²-a-23) xy+(x+y)²/3-2，其中a=2-1.a²-4a+47.已知x=值，y=，求代数式xy-(x+y)²/3+2的值。
8.已知x=2+3，y=2-3，求下列代数式的值：1) x²-xy+y²2) x+y9.星期天，XXX的妈妈和XXX做了一个小游戏，XXX的妈妈说：“你现在研究了二次根式，若x表示10的整数部分，y代表它的小数部分，我这个纸包里的钱是(10+x)y元，你猜一猜这个纸包里的钱数是多少？10.某同学作业本上有这样一道题：“当a=□时，试求a+a-2a+1的值”。
二次根式化简求值约分法
二次根式化简求值约分法
二次根式化简求值约分法主要涉及到二次根式的化简和约分。
首先，我们需要了解二次根式的基本性质，如：
a×b=a×b（当a≥0且b≥0）
ba=ba（当a≥0，b>0）
接下来，我们按照以下步骤进行化简和约分：
1.化简二次根式：
▪将被开方数分解为能开得尽方的因数或因式的乘积。
▪使用二次根式的基本性质进行化简。
2.约分：
▪找出分子和分母中的公因式。
▪使用二次根式的基本性质进行约分。
3.求值：
▪将化简和约分后的二次根式代入给定的值进行计算。
下面通过一个具体的例子来说明这个过程：
例：化简并求值312+27。
解：
4.化简二次根式：
▪12=4×3=23
▪27=9×3=33
5.约分：
▪323+33=353
▪使用二次根式的基本性质进行约分，得到5。
6.求值：
▪在这个例子中，由于已经化简和约分到了最简形式，所以直接得到结果为5。
通过这个过程，我们可以看到二次根式化简求值约分法的主要步骤和技巧。
在实际应用中，我们还需要注意被开方数的取值范围，确保开方运算的合法性。
— 1 —。
二次根式的化简求值(含答案)
第八讲 二次根式的化简求值用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式，有理式和无理式统称代数式，整式和分式统称有理式．有条件的二次根式的化简求值问题是代数式的化简求值的重点与难点．这类问题包容了有理式的众多知识，又涉及最简根式、同类根式、有理化等二次根式的重要概念，同时联系着整体代入、分解变形、构造关系式等重要的技巧与方法，解题的关键是，有时需把已知条件化简，或把已知条件变形，有时需把待求式化简或变形，有时需把已知条件和待求式同时变形．例题求解 【例l 】已知21=+xx ，那么191322++-++x x x x x x 的值等于 ．(2001年河北省初中数学创新与知识应用竞赛题)思路点拨 通过平方或分式性质，把已知条件和待求式的被开方数都用xx 1+的代数式表示．【例2】 满足等式2003200320032003=+--+xy y x x y y x 的正整数对(x ，y)的个数是( )A ．1B ．2C ． 3D ． 4 (2003年全国初中数学联赛题)思路点拨 对条件等式作类似于因式分解的变形，将问题转化为求不定方程的正整数解．【例3】已知a 、b 是实数，且1)1)(1(22=++++b b a a ，问a 、b 之间有怎样的关系?请推导．(第20后俄罗斯数学臭林匹克竞赛题改编) 思路点拨 由特殊探求一般，在证明一般性的过程中，由因导果，从化简条件等式入手，而化简的基本方法是有理化．【例4】 已知：aa x 1+= (0<a<1)，求代数式42422362222----+---+÷-+x x xx x x x x x x x 的值． (2002半四川省中考题)思路点拨 视x x x 4,22--为整体，把aa x 1+=平方，移项用含a 代数式表示x x x 4,22--，注意0<a1的制约．【例5】 (1)设a 、b 、c 、d 为正实数，a<b ，c<d ，bc>ad ，有一个三角形的三边长分别为22c a +，22d b +，22)()(c d a b -+-，求此三角形的面积；(第12届“五羊杯”竞赛题)（2）已知a ，b 均为正数，且a+b=2，求U=1422+++b a 的最小值．(2003年北京市竞赛题)思路点拨 (1)显然不能用面积公式求三角形面积(为什么?)，22c a +的几何意义是以a 、c 为直角边的直角三角形的斜边，从构造图形人手，将复杂的根式计算转化为几何问题加以解决；(2)用代数的方法求U 的最小值较繁，运用对称分析，借助图形求U 的最小值．学历训练1．已知2323-+=x ，2323+-=y ，那么代数式22)()(y x xy y x xy +-++值为 ．2．若41=+a a (0<a<1)，则aa 1-= ． 3．已知123123++=++x x ，则)225(423---÷--x x x x 的值．(2001年武汉市中考题)4．已知a 是34-的小数部分，那么代数式)4()2442(222a a a a aa a a a -⋅++++-+的值为 ． (2003年黄石市中考题)5．若13+=x ，则53)321()32(23+-+++-x x x 的值是( ) A ．2 B ．4 C ．6 D ．8 (2003年河南省竞赛题) 6．已知实数a 满足a a a =-+-20012000，那么22000-a 的值是( ) A ．1999 B ．2000 C ．2001 D ．20027．设9971003+=a ，9991001+=a ,10002=c ，则a 、b 、c 之间的大小关系是( ) A ．a<b<c B ．c<b<a C ． c<a<b D ．a<c<b8．设a a x -=1，则24x x +的值为( )A ．a a 1-B ．a a -1C ．aa 1+ D ．不能确定 9．若a>0，b>0， 且)5(3)(b a b b a a +=+，求abb a ab b a +-++32的值．10．已知x x =--2)1(1，化简x x x x +++-+414122．11．已知31+=x ，那么2141212---++x x x = ． (2003年“信利杯”全国初中数学竞赛题) 12．已知514=-++a a ，则a 26-= ．13．已知9)12(42+-++x a 的最小值为= ．（“希望杯”邀请赛试题）14．已知2002)2002)(2002(22=++++y y x x ，则58664322+----y x y xy x = ．(第17届江苏省竞赛题) 15．1+a2如果22002+=+b a ，22002-=-b a ，3333c b c b -=+，那么a 3b 3－c 3的值为( ) (2003年武汉市选拔赛试题)A ．20022002B ．2001C ．1D ．016．已知12-=a ，622-=b ，26-=c ，那么a 、b 、c 的大小关系是( ) A ．a<b<c B ．b<a<c C ．c<b<a c<a<b (2002年全国初中数学联赛题)17．当220021+=x 时，代数式20033)200120054(--x x 的值是( ) A ． 0 B ．一1 C ． 1 D ．－ 22003 (2002年绍兴市竞赛题)18．设a 、b 、c 为有理数，且等式62532+=++c b a 成立，则2a+999b+1001c 的值是( ) A ．1999 B ． 2000 C ． 2001 D ．不能确定 (2001年全国初中数学联赛试题)19．某船在点O 处测得一小岛上的电视塔A 在北偏西60°的方向，船向西航行20海里到达B 处，测得电视塔在船的西北方向，问再向西航行多少海里，船离电视塔最近?20．已知实数 a 、b 满足条件1<=-a b b a ，化简代数式2)1()11(--⋅-b a ba ，将结果表示成不含b 的形式．21．已知a a x 21+=(a>0)，化简：2222-++--+x x x x ．22．已知自然数x 、y 、z 满足等式062=+--z y x ，求x+y+z 的值． (加拿大“奥林匹克”竞赛题)答案：。
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二次根式的化简与求值
一、教学目标：
1、二次根式的加减运算
2、二次根式的加混合运算
二、教学重、难点：
1、二次根式的化简求值
2、双重二次根式的化简
三、典型例题：
知识点一：同类二次根式
1、如果最简二次根式b a +7与36+-b b a 可以合并，求a 、b 的值。
、
2、合并下列二次根式
⑴ 2322+ ⑵ 33321
- ⑶ 545352+-
知识点二：二次根式的加减
1、计算
⑴ ⎪⎪⎭
⎫ ⎝⎛+--⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-3135.1225.435.2428118
⑵ 32)2(3
1122-+--
⑶ 332ab b a b a b a b a
+-- （0＞a 0＞b ）
知识点三：二次根式的混合运算
1、运用运算法则计算
⑴ ⎪⎪⎭
⎫ ⎝⎛-⨯2128 ⑵ 121212218-⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+- ⑶ 5
656-+ ⑷ 3)32(12÷-=
2、运用运算律和乘法公式计算
⑴ 22)23()23(--+
⑵ 020172016)2(2
32)32()32(----+⨯- ⑶ )23)(13(2)23()13(22+--++-
3、已知23-=x ，23+=y ，求33xy y x +的值。
4、已知a 、b 是正整数，且2020=+b a ，求a 、b 的值。
5、观察下列等式；322322=+，833833=+，15
441544=+…… ⑴猜想99
1010+的结果 ⑵你发现了什么规律？请用含n （n ≥2且n 为整数）的式子将规律表示出来，并证明。
知识点四：双（多）重二次根式的化简
化简求值：
⑴ 312213242--+=__________。
⑵ 3243819++-=___________。
⑶ 2648
13-53+++=____________。
四、课堂训练：
1、计算：
⑴
321+-631+27 ⑵ 2115141021-15-1410++++
⑶ （
））（12010200920101541231121+++⋯⋯++++++
2、已知x=
131-3+，y=1-313+，求x 4+y 4的值。
3、⑴已知x+x 1=7(0<x<1)，则x
x 1-的值为（ ） A -7 B -5 C
7 D 5
4、已知a=1-5，求2a 3+7a 2-2a-12的值。
5、设a=
11716+，求a 5+2a 4-17a 3-a 2+18a-17的值。
6、如a=
28
1-81221+，求a 2+14++a a 的值；
7、[a]表示不大于a 的最大整数，{a}=a-[a]，设a=[
7-31]，b={7-31}， 则a 2+(1+7)ab=______。
8、设s 1=1+222111+，s 2=1+223121+，s 3=1+2
24131+……sn=1+22)111++n n （，设s=n s s s +⋯⋯++21，则s=_____________(用含n 的代数式表示，期中n 为正整数）
9、已知3=++c b a ，且a 、b 、c 互不相等，求
)
1)(1)1)(1()1)(1()1()1()12
22--+--+---+-+-c a c b b a c b a （的值
五、精彩作业带回家：
1、已知m=1+2，则代数式822+-m m 的值为_________.
2、已知)432(
3)(b a b b a a +=+，其中ab ≠0，则ab b a ab b a +++-5的值为（ ）
A 75
B 76
C 7
4 D 以上答案都不对 3、若x-x
1=5，则1128104610++++++x x x x x x 的值为____________. 4、已知a=2005-2006，b=2006-2007，c=2007-2008，则a 、b 、c 三者之间的关系是__________.
5、如果a=-2+2，那么1+a ++3121
的值为（ ）
A -2
B 2
C 2
D 22
6、设（x+12+x )(y+42+y )=0，则x 42+y +y 12+x =____________.
7、化简 2212-1722-3+=_________。
8、观察下列式子：312311=+，413412=+，5
14513=+，……,请你将发现的规律用含自然数n(n ≥1)的形式表示出来__________.
9、已知x+1=x 5，求1
31
2242
++-++x x x x x x 的值。
10、已知a=3
21+，求a a a a a a a -+---+2221212-1的值。
11、档a 取何值时，212-+-++=
x x x y 有最大值和最小值？这个值是多少？
12、已知等式a a a =-+-20172016成立，求22016-a 的值。