冀教版六年级英语上册Unit 3 lesson 17 I like All Seasons!(优质教案)【新版】
Unit 3 Winter in Canada
Lesson 17 I like All Seasons!
教学目标：
1.知识目标：
能熟练运用“Why?”“Because…”进行交流，能在听说读写方面掌握和运用一些关于季节和衣服的单词；能够理解运用并能口头应答下列句子：What's your favorite season? My favorite season is _____. Why? Because __________________.
2.能力目标：
能够在日常生活中运用所学的各种服装的词汇并能运用句型做简短的情景对话。
如：在教室中两个同学在谈论同学们四季的服装，等等。
会简单描写自然界的一些现象，会唱歌本课的歌曲。
3.情感目标：
用游戏、歌曲的方式激发学习兴趣，创设情景为学生提供学习英语氛围, 运用实物、图片吸引学生注意力并加强记忆，通过小组活动让学生体验。
养成一些良好习惯，渗透审美意识。
教学重点：
掌握和运用一些关于季节和衣服的单词；能够理解运用并能口头应答句子：What's your favorite season? My favorite season is _____. Why? Because __________________.
教学难点：
学生的语言灵活运用。
教学准备：
图片、录音机、磁带、单词卡片等。
教学过程：
Step 1:Warm-up
Greeting and review.
Step 2: Presentation
1. Draw some windows on the blackboard.
2. Find someone to draw picture of the weather. Teacher describes
the three pictures of them.
(1) The weather is sunny. (2) It is rainy. (3) It is windy. Teacher
asks others to describe the last picture. Point to the sun, rain, wind
and lead the sentence: How's the weather?
3. Review the main structure and practice:
What's your favorite season? My favorite season is _____. Why?
Because __________________. How's the weather? The weather
is _____.
Step 3: Exercises
1. Fill in the blanks according to the contents of the text: Season Do
you like this season? Why? Spring Summer Autumn Winter 然后
教师进行提问。
学生可根据自己的理解填写，然后相互提问，
纠正。
2. Practice the main structure:
Practice in pairs. Make up the dialogue according to the phrases.
3. Learn the song of part 2. The season song.
4. Students should listen to each of the following sentences and
repeat them. Tell the students to put the inflections and stresses in
the right place in each of the sentences as note by the red
markings in each of the four sentences.
Step 4: Homework
Draw your favorite season and write some sentences.
板书设计：
Lesson 17 I like all seasons!
sun rain wind
Why? Because ____________.
Season Spring Summer Autumn Winter
Do you like this season? Why?。
【精品】六年级上册英语教案：Lesson17 I like All Seasons! ｜冀教版(三起).
冀教版小学英语六年级上册Unit 3Lesson 17 I Like All Seasons教学目标分析1.知识与技能目标：(1)学生能听懂、会说、认读并书写下列单词：why(2)学生能认读、理解并运用下列句子：Why? Because I like ______.能对季节这一话题进行简单的问答及表述。
2.学习策略目标：（1）通过设置一系列小组内的活动,引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
（2）通过情景创设法，简单表达不同季节及其活动，达到让学生自然交流、综合运用的目的。
3.情感态度目标：了解四季不同特点及相关活动。
丰富学生的日常生活，使英语学习充分与学生的实际生活相结合，从而激发和培养学生学习英语的兴趣和让爱生活、热爱自然的良好品质。
教学重难点分析教学重点：能够表达自己喜欢的季节及各种活动。
教学难点：能够就季节这一话题进行简单的问答及交流教学准备PPT课件教学过程设计步骤1：Warming up ————5分钟1.观看视频（四季的变化）.【设计意图】：生动形象的画面进行课前导入，激起学生兴趣，让学生轻松愉悦的氛围中复习所学。
步骤2. ReviewWhat seasons do you see from the video?【设计意图】：复习步步深入，用贴近生活的话题，可以激发学生积极思考。
步骤3. New conceptsA. Read and circle: What seasons are in the passage?T: Say something about the seasons.1.Guess:T: What’s Li Ming’s favourite season?2.Read and underline.T: Does he like other seasons?Ss: Yes, he does.T: Why?3.Finish the chart.【设计意图】运用了寻读、猜测和略读的阅读策略理解课文，并利用图示清晰地概括了文本，为之后的复述打下基础。
小学英语六年级【冀教版】上册教学课件-【Lesson 17】
Lesson 17 I Like All Seasons
冀教版·六年级上册
Free talk
为什么
What’s your favourite season? Why?
I like... because...
询问对方最喜欢的事物： —What’s your favourite + food 食物 / sports 运动 /
I like winter. Why? Because I like the snow. I like to make snowmen. And I like the Spring Festival. 我喜欢冬天。为什么？因为我 喜欢雪。我喜欢堆雪人。并且 我喜欢春节。
I like spring. It’s warm. I love the new leaves and flowers. And I love to plant trees.
today?
Homework
1. Read the article on Page 46 and introduce your favourite season to your parents.
2. Learn to sing the song to your parents. 3. Do the exercises.（见“状元成才路”系列丛书 《状元大课堂》对应课时作业）
4. What is Li Ming doing here? He is enjoying the beauty of the flowers.
5. Why does Li Ming like spring? Because he loves the new leaves and flowers. And he loves to plant trees.
Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons(教学设计)冀教版(三起)英语
Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons（教学设计）1. 教学目标•了解四季的名称和特点；•能听懂、会说、会读、会写单词 fall, winter, spring和summer；•能用简单的句子表达自己喜欢和不喜欢的季节；•培养学生认真观察、细心表达的习惯。
2. 教学重难点•教学重点：四季的名称和特点。
•教学难点：用简单的句子表达自己喜欢和不喜欢的季节。
3. 教学步骤3.1. Warm-up (5 minutes)通过一张图片引入“四季”的概念，引导学生谈论四季的名称、特点和他们喜欢的季节。
3.2. Presentation (15 minutes)1.教师出示四张图片，分别是一棵树的四个季节，让学生观察并说出四季的名称。
2.教师重点介绍每个季节的特点（气温、天气、物品等），引导学生认真观察、描述。
3.教师用投影仪展示单词 fall, winter, spring, summer，并念出来，让学生跟读、默读，并操练发音。
3.3. Practice (20 minutes)1.教师带领学生学习句子I like…和I don’t like…。
并让学生练习表达自己喜欢和不喜欢的季节，如：I like fall. I don’t like winter.2.学生两两分组，练习互相询问对方喜欢和不喜欢的季节，并记录在一张表格上（表格如下）。
| Name | Fall | Winter | Spring | Summer | | —- | —- | —— | —— | —— | | Tom | | | | | | Lily | | | | |3.4. Production (15 minutes)学生分小组，每组选择一张季节图片（或根据教师分配），并准备一个短小精悍的演讲，介绍所选季节的特点和他们在这个季节里喜欢做的事情，同时通过展示自己的图画或一些物品来说明特点。
3.5. Summary & Homework (5 minutes)1.教师归纳整个课堂学习的内容，并提醒学生好好记录四季的变化，提高自己的观察力。
六年级上英语教案-Unit3Lesson17ILikeAllSeasons-冀教版
教案：六年级上英语教案 Unit 3 Lesson 17 I Like AllSeasons 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己喜欢的季节。
（3）能够理解并运用本课所学句子进行简单的交流。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用动词短语描述季节特点。
（2）能够运用本课所学内容进行情景对话。
3. 情感目标培养学生的季节感知能力，引导学生珍惜和欣赏大自然的美好。
二、教学内容本课的主题是“我喜欢所有的季节”，主要介绍了四个季节的特点以及人们在不同季节的活动。
通过学习，学生能够用英语简单描述自己喜欢的季节，并进行情景对话。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己喜欢的季节。
（3）能够理解并运用本课所学句子进行简单的交流。
2. 教学难点：（1）动词短语的运用，如“go skating”，“go hiking”等。
（2）如何用英语描述季节特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
（2）学生进行简单的英语口语练习，如“My name is”，“I like”等。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示四季的图片，引导学生谈论不同季节的特点。
（2）学生用英语描述自己喜欢的季节，并说明原因。
3. 课堂讲解（15分钟）（1）教师讲解本课的生词和重点句子，让学生跟读并模仿。
（2）教师通过示例，教授学生如何用英语描述季节特点。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生进行小组活动，用英语讨论不同季节的活动。
（2）学生上台展示自己的小组讨论成果，其他学生进行评价。
5. 情景对话（5分钟）（1）教师出示情景，学生运用本课所学进行对话。
（2）学生上台展示自己的对话成果，其他学生进行评价。
Unit3 Lesson17 I Like All Seasons! (教案)冀教版(三起)英语六年
Unit3 Lesson17 I Like All Seasons! (教案)教学目标1.掌握单词：seasons, weather, summer, fall, winter, spring。
2.能够听、说、读、写本课新单词和短语。
3.能够理解对话内容，在对话中找到信息细节。
4.能够表达自己对不同季节的喜好和见解。
教学重难点1.新单词和短语的掌握及在对话中的应用。
2.听力训练及对话内容的理解。
3.学生表达自己对不同季节的喜好和见解。
教学准备1.多媒体课件。
2.单词卡片。
3.板书。
教学过程Step1 Revision （复习）1.提问：What’s the weather like today?（今天天气怎么样？）学生回答。
2.复习季节的单词，老师出示单词卡片，让学生齐读几遍。
然后让其中一个学生出示卡片，其他同学说出这个季节的特点，比如：Fall is cool and windy.(秋天凉爽多风)。
3.播放季节的视频，让学生用自己的语言描述季节的变化。
视频结束后，询问学生季节的顺序。
Step2 Presentation（呈现）1.出示 PPT 的图片，让学生听单词，然后判断是哪个季节。
2.老师介绍季节，让学生了解每一个季节的特点。
3.再一次给学生展示季节视频，让学生进一步了解季节的变化。
Step3 Practice（练习）1.询问学生对不同季节的喜好，让学生发表个人见解。
2.听录音，跟读对话，然后让学生分角色练习对话。
3.两两合作，模拟对话，练习表达自己对不同季节的喜好。
Step4 Production（输出）1.让学生将自己对不同季节的喜好和感受写在小纸条上。
2.学生分享自己写的感受，让其他学生回答问题或发表个人看法。
Step5 Summary（总结）通过今天的学习，我学会了不同季节的名称和特点，并能够表达自己对不同季节的喜好和感受。
我还学会了如何用英语询问别人对不同季节的感受。
Step6 Homework（作业）写一篇50字左右的作文，介绍你最喜欢的季节以及你喜欢它的理由。
冀教版六年级英语上册Lesson17I like all seasons 说课稿
小学英语冀教版六年级上册Lesson17说课稿金塔县大庄子小学王冬梅尊敬各位老师：大家好！今天，我说课的题目是冀教版六年级上册Unit3 Lesson17 I like all seasons ，希望得到各位老师的指正。
我分四部分进行说明。
一、说教材（一）教材的地位和作用本课是冀教版六年级英语上册第三单元的第5课。
这节课主要通过学习一年中的四季，选最喜欢的季节作为对话场景，以why,because为主线展开口语交际，要求学生用英语表达自己及询问他人的喜好，最终达到口语训练的目的。
（二）教学目标：根据新课标的三维目标的要求，我主要制定了一下目标：1.知识目标：掌握本课的7个单词：season spring summer all winterWhy because掌握以下交际用语：What’s your favourite season ?My favourite season is ….… is my favoutite season .2．语言技能：通过听、说、读、写，培养学生学习英语的能力；能表达简单的情感，如喜欢和不喜欢；能在教师的指导下进行简单的角色表演。
3．情感态度：通过小组合作学习，培养学生的团结合作意识。
（三）重点、难点1．重点：掌握并运用本课重点词组和句型。
2．难点：在真实的语境中，和同伴用简单的口语表达自己喜欢的季节及为什么喜欢这个季节。
我主要在课堂中设计师生、生生对话活动来突破难点。
二、说教法（一）学情分析1.六年级学生通过前阶段的学习，已掌握了一些简单的交际用语，有了一定的语言交际能力，为本节课新语言点的学习奠定了基础。
2.我校的“121学导练案”课堂教学模式完全体现了学生主体，教师主导的新课程理念。
所以我在教学设计中可以充分发挥这种教学模式的优势，达到最佳的教学效果。
（二）教学方法1.任务型语言教学法任务型教学是新课标提出的非常有效的教学方法。
我将任务教学贯穿课堂的始终，如在课堂教学的第二环节预习成果展示和第三环节课堂学习研讨中，我设计了问题的互动解决任务以及采访和调查任务。
冀教版 六年级上册英语-Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons!
冀教版六年级上册英语-Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons!Lesson ContentIn this lesson, we learn about the four seasons: spring, summer, fall/autumn, and winter. We also learn how to express our favorite season and reasons why we like a particular season.The conversation in the lesson goes as follows:A: What’s your favorite season, Ben?B: I like spring the best. It’s warm and sunny. I can wear my new shorts and shoes.A: I like summer. It’s hot and we can have fun at the beach.B: I like fall, too. The leaves on the trees turn pretty colors.A: And winter?B: Winter is nice, too. We can play in the snow and skate on ice.Vocabulary1.season (n) - one of the four parts into which the year is divided2.spring (n) - the first season of the year, between winter and summer3.summer (n) - the season between spring and autumn4.fall/autumn (n) - the season between summer and winter, when leaves change color and fall from trees5.winter (n) - the season between fall/autumn and spring6.wear (v) - to have clothing or accessories o n one’s body; to dress in7.hot (adj) - having a high temperature8.beach (n) - an area of sand or rocks beside the sea or a lake9.nice (adj) - pleasant, enjoyable10.snow (n) - frozen water that falls from the sky in winter11.skate (v) - to move on ice with special boots that have metal blades attached to the bottomSentences and Phrases1.I like… the best. - 我最喜欢……2.warm and sunny - 暖和而且阳光明媚3.have fun - 玩得开心4.turn pretty colors - 变成漂亮的颜色5.play in the snow - 在雪中玩耍6.skate on ice - 冰上滑冰Grammar NotesIn this lesson, we learn how to express our preferences using the phrase。
六年级上册英语课件-Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons!_冀教版
Why?
I like summer. Why? Because I like the sun. I wear shorts and play outside. It is fun!
I like fall. It is windy. Temperatures are cool. I fly my kite. I ride my bike. I see my friends at school.
Winter, winter, I love the cold, white snow. Why? Because I like to skate. Here I go!
What’s my fg. Do you? I love the rain. I love the new leaves. I love the flowers, too.
( ) 4. Because I like summer holidays. ( ) 5. I love to make snowmen in awuitnutmern.
Let’s read!
Which season do you like? Why?
Let’s guess!
What’s your favourite season?
Let’s listen and sing!
1. Sing the song to your parents.
2. Talk about your favourite season and write it down, you can draw some pictures or take some pictures.
Because I love to eat fruits.
Do you 'like 'these bananas or 'those bananas? I 'like 'these bananas.
Unit3Lesson17ILikeAllSeasons(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述自己喜欢的季节，并能够表达出原因。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感目标培养学生热爱生活、欣赏四季之美的心情。
二、教学内容1. 主题：四季2. 重点词汇：spring, summer, autumn, winter, like, because, warm, cold, hot, cool3. 重点句型：I like spring. I like spring because it's warm.I like summer. I like summer because it's hot.I like autumn. I like autumn because it's cool.I like winter. I like winter because it's cold.三、教学重点与难点1. 重点：本节课的重点是让学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够运用所学知识描述自己喜欢的季节。
2. 难点：让学生能够正确运用原因状语从句表达喜欢某个季节的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生喜欢的季节。
（2）学生自由讨论，分享自己喜欢的季节及其原因。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师播放四季的歌曲，引导学生欣赏并感受四季之美。
（2）教师展示四季的图片，引导学生用英语描述图片中的季节。
3. 课堂讲解（15分钟）（1）教师讲解本节课的生词和重点句子，让学生跟读并模仿。
Unit 3 Lesson17 I Like All Seasons(教学设计)冀教版(三起)英语六
Unit 3 Lesson 17: I Like All Seasons (教学设计)一、本课教学目标•能听、说、认读字母组合ai、ay、oy、ou；•能听、说、读、写9个单词和5个短语；•能直接听懂、口头应答和朗读如下话题：I like all seasons.二、教学重点难点•重点：通过本单元的学习，让学生学会用英语表达关于喜欢的话题；•难点：让学生明白四季的漂亮与意义，并能用所学的单词和知识进行描述和交流。
三、教学过程1. Warm-Up•教师向学生问好，问问学生最近的感觉怎么样，是否喜欢今天的天气；•询问并回顾学生上学期所学的四季的英文单词，进一步让学生明白本单元学习的话题。
2. Presentation•让学生听录音，第一遍听整个对话，第二遍仔细听对话细节，最后回答问题；•让学生听读本单元的单词和短语，教师讲解这些单词和短语的发音和意思；•教师向学生介绍四季的不同，以及不同季节下经常做的活动。
3. PracticeActivity 1•让学生口头交流自己喜欢的季节，以及最喜欢做的活动；•教师可列出以下问题供学生参考：1.What is your favorite season?2.What do you like to do in spring/summer/fall/winter?3.What do you see in spring/summer/fall/winter?4.How do you feel in spring/summer/fall/winter?•学生两人或三人一组，完成活动1的交流任务。
Activity 2•学生阅读页面上的图片和选择正确的单词填空；•学生将表格中的单词和上下文相匹配。
4. ProductionActivity 3•学生找到校园中和不同季节有关的事物，并拍照片（或画图）；•学生为自己喜欢的季节画一个愉快的图画，并写下100字消费说明。
5. Summary and Homework•教师总结本节课所学的单词、短语和句子；•让学生完成课本上4个练习题。