人教版三年级下册数学第二单元《用估算的方法解决问题》精品课件(通用版)
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今天一共摘了182个菠萝，每箱装8个。一共有18 个纸箱，够装吗？
“够装”是什么意思？
7
可以看看18个纸箱大 约能装多少个菠萝。
18≈20 20×8＝160（个）
需要精确计算吗？ 为什么？
不需要精确计算，只需 要知道18个纸箱能不能 装下，所以可以用估一 估的方法来解决。
20箱只能装160个，肯 定装不下。
用估算的方法 解决问题
一、新课导入
分三批。
共267人。
平均每批进去多少人？
2
二、探究新知
分三批。
共267人。
267÷3
3
267 看成300 2
270÷3=90
不变 被除数 ÷ 除数 = 商
267估成300或270，估成的数比实际的数要大，所以商 就比实际的大。估算的结果比实际的结果大一些。
8
还可以怎样解答？ 182≈180
180÷8＞20 需要的纸箱肯定超过20个，所以18个纸箱不够装。
9
182÷8＝ 22 （个） …… 6 （个） 22
8 182 16 22 16 6
22＋1＝23（个）
答：23个纸箱才能装下。
10
三、巩固练习
1．余刚和苗苗每天大约各看书多少页？ 苗苗
这本书393页，
这本书，我9
我8天看完。
天看了354页。
余刚
余刚：把354看成360，360÷9＝40（页）
苗苗：把393看成400，400÷8＝50（页）
答：余刚每天约看40页，苗苗每天约看50页。
11
2．育人小学要修一条296m长的自来水管线。如果每根自 来水管的长度是6m，大约需要多少根自来水管？
把296看成300 300÷6＝50（根） 答：大约需要50根自来水管。
4
267 看成300 267 看成270
267 ÷3
300÷3=100
不变
被除数 ÷ 除数 = 商
270÷3=90
在估算时，得到的结果与实际数有差别。
5
267 看成300 267 看成270
267 ÷3
300÷3=100
不变
被除数 ÷ 除数 = 商
270÷3=90
在解决应用问题时，往往需要我们把数往大的方向估算， 而在有的只要求计算的过程中，就把数往和原来最接近的整百， 或是几百几十的方向估。
12
3．平均每时大约喷了多少棵？ 这位叔叔从8 时工作到12时。
我给322棵桃 树喷了药水。
322看成320 320÷4＝80（棵） 答:平均每时大约喷了80棵。
13
4．笑笑在暑假时买了一本698页的故事书，准备花 7天的时间把它看完，平均每天大约要看多少页？
（700） 698÷7≈ 100（页） 答：平均每天大约要看100页。
14
四、课堂小结
估算时，就是把不是整百、几百几 十的数先估成整百、几百几十的数，通 过运用整百、几百几十的数除以一位数 的口算方法来计算得数。这个得数就是 估算的结果。
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谢谢观看！
今天一共摘了182个菠萝，每箱装8个。一共有18 个纸箱，够装吗？
“够装”是什么意思？
7
可以看看18个纸箱大 约能装多少个菠萝。
18≈20 20×8＝160（个）
需要精确计算吗？ 为什么？
不需要精确计算，只需 要知道18个纸箱能不能 装下，所以可以用估一 估的方法来解决。
20箱只能装160个，肯 定装不下。
用估算的方法 解决问题
一、新课导入
分三批。
共267人。
平均每批进去多少人？
2
二、探究新知
分三批。
共267人。
267÷3
3
267 看成300 2
270÷3=90
不变 被除数 ÷ 除数 = 商
267估成300或270，估成的数比实际的数要大，所以商 就比实际的大。估算的结果比实际的结果大一些。
8
还可以怎样解答？ 182≈180
180÷8＞20 需要的纸箱肯定超过20个，所以18个纸箱不够装。
9
182÷8＝ 22 （个） …… 6 （个） 22
8 182 16 22 16 6
22＋1＝23（个）
答：23个纸箱才能装下。
10
三、巩固练习
1．余刚和苗苗每天大约各看书多少页？ 苗苗
这本书393页，
这本书，我9
我8天看完。
天看了354页。
余刚
余刚：把354看成360，360÷9＝40（页）
苗苗：把393看成400，400÷8＝50（页）
答：余刚每天约看40页，苗苗每天约看50页。
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2．育人小学要修一条296m长的自来水管线。如果每根自 来水管的长度是6m，大约需要多少根自来水管？
把296看成300 300÷6＝50（根） 答：大约需要50根自来水管。
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267 看成300 267 看成270
267 ÷3
300÷3=100
不变
被除数 ÷ 除数 = 商
270÷3=90
在估算时，得到的结果与实际数有差别。
5
267 看成300 267 看成270
267 ÷3
300÷3=100
不变
被除数 ÷ 除数 = 商
270÷3=90
在解决应用问题时，往往需要我们把数往大的方向估算， 而在有的只要求计算的过程中，就把数往和原来最接近的整百， 或是几百几十的方向估。
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3．平均每时大约喷了多少棵？ 这位叔叔从8 时工作到12时。
我给322棵桃 树喷了药水。
322看成320 320÷4＝80（棵） 答:平均每时大约喷了80棵。
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4．笑笑在暑假时买了一本698页的故事书，准备花 7天的时间把它看完，平均每天大约要看多少页？
（700） 698÷7≈ 100（页） 答：平均每天大约要看100页。
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四、课堂小结
估算时，就是把不是整百、几百几 十的数先估成整百、几百几十的数，通 过运用整百、几百几十的数除以一位数 的口算方法来计算得数。这个得数就是 估算的结果。
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人教版小学三年级下册数学第二单元《用除法估算解决问题》课件
肯定比80元多。因为如果是每天80元，3天只需要240 元，现在3天花费了267元，比240元多，所以每天就比 80元多了。
三、巩固应用，内化提高
1. 解决问题。
学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去 388元，每套演出服大约多少钱？
阅读与理解
你知道了哪些数学信息？ 要解决什么数学问题呢？
知道了买4套演出服用去388元， 求一套大约多少钱。
2.除法的估算方法：先把被除数看成比较接近的整十、整百或几百 几十数（具体问题具体分析）；再用整十数、整百数或几百几十数去除 以一位数，口算得出结果。
3.体会到了小组合作的乐趣。
1. 解决问题。
学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去 388元，每套演出服大约多少钱？
回顾与反思
388÷4≈ 100（元） 4套演出服的价钱接
400
近400元，每套大约 100元是合理的。
答：每套演出服大约100元。
还可以怎样估？自己试着算一算。
三、巩固应用，内化提高
2.
（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
不用求每套演出服的 准确钱数，可以估算。
三、巩固应用，内化提高
1. 解决问题。
学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去 388元，每套演出服大约多少钱？
分析与解答
求每套演出服大约 多少钱，就是求演 出服的单价。
用除法计算。 总钱数÷件数=单价
388÷4≈ 100（元） 400
三、巩固应用，内化提高
复习旧知
（一）口算下面各题 640÷8＝ 80 60÷3＝ 20
500÷5＝ 100 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ00÷4＝ 50
（二）26×6 ≈180 17×5 ≈100109×7 ≈770
人教版三年级数学下册第二单元第2节第6课时《用估算解决问题》PPT课件 先学后教
3、148÷3≈50(元)
答：每件T恤衫大约50元。
5.王老师:385÷4≈90(个) 李老师:512÷5≈100(个) 答:90<100,李老师打字打得 更快。
学习目标 1.掌握三位数除以一位数的 估算方法。（重点）
2.会用估算解决实际问题。 （难点）
课堂小结
1、三位数除以一位数的估算方法： 除数不变，把被除数看作与它接近的 （整百数或几百几十数（能被整除） ） 然后按（ 乘法口诀 ）口算出结果。
第2单元
估一估。
复习准备
(1)下面各数比较接近几百？
588≈ 600
267≈300
(2)你能估算出各题的结果吗？ 26÷5≈ 5 (6)
17÷6≈ 3
学习目标 1.掌握三位数除以一位数的 估算方法。（重点）
2.会用估算解决实际问题。 （难点）
自学指导
仔细阅读教材第29页例8，思考 并回答下面几个问题:（3Байду номын сангаас钟）
• 即（270 ）÷（ 3 ）≈（90 ）元。
小组交流，讨论一下两种方法哪种更合 理，为什么？(3分钟）
第二种方法更合理，因为它 算出的结果更接近准确值。
当堂检测（15分钟）
教材第31页练习六第 1、2、3、5题。
1、20
70
30
10
60
70
2、255÷4≈60（个）
答：平均每筐大约装60个。
2、解决问题时可以有多个 估算方法,但应根据题意选 择更接近（ 准确值 ）的方 法来做。
一家三口在宾馆住
1、已知条件:（了3天,住宿费一共是 ）
267元。 所求问题:（ 每天的住宿费大约 ）
是多少钱？
2、根据题意，列出算式：（267÷3 ≈ ）
最新人教版三年级下册数学《第2单元第7课时运用除法估算解决问题》精品教学课件
178÷6≈ 30 500÷7≈ 70
说一说你是怎么算的。
想几十与除数相乘， 比较接近被除数。
也可以想除数与几相乘，最接近 被除数的第一位或前两位的数。
2.平均每筐大约装几十个？
255÷4≈ 60（个） 240 答：平均每筐大约装60个。
3.每件T恤衫大约多少钱？
148÷3≈ 50（元） 150 答：每件T恤衫大约50元。
《运用除法估算解决问题》
1.口算：640÷8＝80 60÷3＝20
200÷4＝50
500÷5＝100 4200÷6＝700 1000÷2＝500
2.你能估算出各题的结果吗？你是怎么想的？
26÷6≈ 4
17÷5≈ 3
59÷7≈ 8
想一想什么数与除数相乘最 接近被除数，商就是几。
从图大中家，还你有知什道么了哪些 信息不，明要白解的决吗什？么问题？
比较这两种估算方 法，有什么不同？
方法一： 267÷3≈100（元）
300
方法二：
267÷3≈ 90（元）
每天的住宿费大约是多少钱？
270
估算的方法不同，估算 方法一把267估成接近的整百数计算；的结果也会不同。 方法二把267估成接近的几百几十数计算。
两位同学的解答合 理吗？为什么？
方法一： 267÷3≈100（元）
300
每天的住宿费大约是多少钱？
方法二： 267÷3≈ 90（元） 270
因为267看成24因0估为小26了7看，成26277÷03估≈大80了，，267÷3≈90 实际每天的住宿，费即比实80际元每多天。的住宿费比90元少。
1.下面算式的结果比较接近几十？
78÷4≈ 20 98÷9≈ 10
361÷5≈ 70 470÷8≈ 60
人教版三年级下册数学用估算解决问题(课件)
用估算解决问题
口算比赛
（1） 470÷8= 100÷8= 400÷7= 320÷9= （2）810÷9= 350÷5= 180÷6= 480÷8=
可以利用乘法口诀计算，想除数乘几 等于被除数前两位。
探究新知
李叔叔骑车旅行，3天一共骑行267千米。估计一下李叔叔平均 每天大约骑行多少千米？
你从题目中知道了什 么数学信息？解决的 问题是?
题中的“大约” 是什么意思？
267÷3≈ 100（千米） 267千米接近300千 米。
300
答：李叔叔平均每天大约骑行100米。
267÷3≈ 90（千米） 270
267千米更接近270 千米。
答：李叔叔平均每天大约骑行90米。
回顾反思
他们的解答都合理。虽然有细微差异，但 与准确值差距都不大。
它们回答的合理吗？
估一估：
82÷9≈ 9
（81） 想：九九八十一
把82估作多少呢？ 能估作80吗？
78 ÷ 4 ≈ 20 360 ÷ 5 ≈ 70
（第一关） 估算
178 ÷ 6 ≈ 30 410 ÷ 7 ≈ 60
（第二关） 下面各题的商比较接近哪一个数？
352÷7≈ 60 50 630÷8≈ 70 80
542÷9≈ 70 60 478÷8≈ 60 70
每天的骑行比90千米多还是 比90千米少？比80千米呢？
比90千米少，因为每天90千米，3天要花 270千米，而实际只花267千米，所以比90 千米少。 比80千米多，因为每天80千米，3天花240 千米，而实际花267千米，所以比80千米 多。
除数是一位数的除法估算，结合乘法口诀，想 除数乘几十或几百接近被除数，几十或几百就是商。
（第三关） 下面的计算对吗？
口算比赛
（1） 470÷8= 100÷8= 400÷7= 320÷9= （2）810÷9= 350÷5= 180÷6= 480÷8=
可以利用乘法口诀计算，想除数乘几 等于被除数前两位。
探究新知
李叔叔骑车旅行，3天一共骑行267千米。估计一下李叔叔平均 每天大约骑行多少千米？
你从题目中知道了什 么数学信息？解决的 问题是?
题中的“大约” 是什么意思？
267÷3≈ 100（千米） 267千米接近300千 米。
300
答：李叔叔平均每天大约骑行100米。
267÷3≈ 90（千米） 270
267千米更接近270 千米。
答：李叔叔平均每天大约骑行90米。
回顾反思
他们的解答都合理。虽然有细微差异，但 与准确值差距都不大。
它们回答的合理吗？
估一估：
82÷9≈ 9
（81） 想：九九八十一
把82估作多少呢？ 能估作80吗？
78 ÷ 4 ≈ 20 360 ÷ 5 ≈ 70
（第一关） 估算
178 ÷ 6 ≈ 30 410 ÷ 7 ≈ 60
（第二关） 下面各题的商比较接近哪一个数？
352÷7≈ 60 50 630÷8≈ 70 80
542÷9≈ 70 60 478÷8≈ 60 70
每天的骑行比90千米多还是 比90千米少？比80千米呢？
比90千米少，因为每天90千米，3天要花 270千米，而实际只花267千米，所以比90 千米少。 比80千米多，因为每天80千米，3天花240 千米，而实际花267千米，所以比80千米 多。
除数是一位数的除法估算，结合乘法口诀，想 除数乘几十或几百接近被除数，几十或几百就是商。
（第三关） 下面的计算对吗？
三年级数学下册课件-第2单元 2-6 灵活运用估算解决实际问题-人教版PPT(共23页)
三 年 级 数 学 下册课 件-第2 单元 2 - 6 灵 活 运用 估算解 决实际 问题- 人教版 PPT(共 23页)
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三 年 级 数 学 下册课 件-第2 单元 2 - 6 灵 活 运用 估算解 决实际 问题- 人教版 PPT(共 23页)
•
1.训练创新思 维 能 力 ， 培养 他 们 的 写 作能 力 。 写 文 章表 达 感 情 时 ，不 一 定 要 选 择雄 伟 壮 观 的 景物 和 轰 轰 烈 烈的 事 情 ， 只 要我 们 的 情 感 是真 实 的 ， 是 浓厚 的 ， 那 么 从小 处 着 手 ， 涓涓 细
2.（重点题）先估一估,再比较大小,在 ○里填上“>”或“<”。
209÷3 ○<70
298÷5 ○<60
643÷8 ○>80
569÷7 ○>80
三 年 级 数 学 下册课 件-第2 单元 2 - 6 灵 活 运用 估算解 决实际 问题- 人教版 PPT(共 23页)
三 年 级 数 学 下册课 件-第2 单元 2 - 6 灵 活 运用 估算解 决实际 问题- 人教版 PPT(共 23页)
2. 口答。 (1)450除以9得多少？
（50）
(2)被除数是8000,除数是8,商是多少？ （1000）
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学习新知 例9
观察情境图, 从中知道了哪些信息？
可以用估一估的 方法来解决。
需要精确计 算吗？
18 ≈20
182 ≈180
20 ×6=160（个） 182÷8＞20
答：18个纸箱不够装。
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课堂小结 这节课我们学习了根据实际问题选 择合理的估算策略来解决问题。
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最新人教版三年级数学下册《用估算的方法解决问题》精品课件(通用版)
这本书，我9
我8天看完。
天看了354页。
余刚
余刚：把354看成360，360÷9＝40（页）
苗苗：把393看成400，400÷8＝50（页）
答：余刚每天约看40页，苗苗每天约看50页。
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2．育人小学要修一条296m长的自来水管线。如果每根自 来水管的长度是6m，大约需要多少根自来水管？
把296看成300 300÷6＝50（根） 答：大约需要50根自来水管。
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四、课堂小结
估算时，就是把不是整百、几百几 十的数先估成整百、几百几十的数，通 过运用整百、几百几十的数除以一位数 的口算方法来计算得数。这个得数就是 估算的结果。
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267 看成300 267 看成270
267 ÷3
300÷3=100
不变
被除数 ÷除数 = 商
270÷3=90
在估算时，得到的结果与实际数有差别。
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267 看成300 267 看成270
267 ÷3
300÷3=100
不变
被除数 ÷ 除数 = 商
270÷3=90
在解决应用问题时，往往需要我们把数往大的方向估算， 而在有的只要求计算的过程中，就把数往和原来最接近的整百， 或是几百几十的方向估。
用估算的方法 解决问题
一、新课导入
分三批。
共267人。
平均每批进去多少人？
2
二、探究新知
分三批。
共267人。
267÷3
3
267 看成300 267 看成270
267 ÷3 300÷3=100
270÷3=90
不变 被除数 ÷ 除数 = 商
267估成300或270，估成的数比实际的数要大，所以商 就比实际的大。估算的结果比实际的结果大一些。
用估算的方法解决问题课件-数学三年级下第二章除数是一位数的除法第5节人教版
需要多少个纸箱。 180÷8＞20
需要的纸箱肯定超过20 个，所以18个纸箱不够 装。
二、探究新知
（二）探究解法
你是怎么他们解的决分的析有？ 请和同学道理交吗流？一下。
例9： 回顾与反思
18≈20
182≈180
20×8＝160（个） 180÷8＞20
答：18个纸箱不够装。
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量， 方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约 需要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是 用估算的方法，简单而快速地解决了问题。
知道了3天的住宿但也费要是与2准67确元的，钱就数 是知 道了3天的总钱数比较，接求近每，天这才的合住理宿。费。 每天的住宿费＝总钱数÷住的天数， 因此可以用除法来解答。
267÷3≈
二、探究新知
应该怎样计 为什算么结要果把呢2？67元估成270
（二）探究解法
元呢？把它估成260元行 不行？为什么？280元呢？
第二章 除数是一位数的除法
用估算的方法解决问题
梦幻城堡 智慧殿堂 生活与数学
教学目标
1.知识与技能：学会如何估算，掌握估算技巧。
2.过程与方法：通过练习提高学生的估算能力， 特别是针对有余数的那些算式。
3.情感与价值观：培养学生认真观察的习惯和正 确、快速地运用估算方法的能力。
一、复习导入
（一）口算下面各题
例8：
267元接近300元。ຫໍສະໝຸດ 不就需可2要以67求用元接准估近确算27钱求0元数结。，果。
267÷3≈ 100（元） 300
267÷3≈ 90（元） 270
因为267元接近270元，用 三九二十七的口诀就可以 得到结果，算起来很简单。
二、探究新知
需要的纸箱肯定超过20 个，所以18个纸箱不够 装。
二、探究新知
（二）探究解法
你是怎么他们解的决分的析有？ 请和同学道理交吗流？一下。
例9： 回顾与反思
18≈20
182≈180
20×8＝160（个） 180÷8＞20
答：18个纸箱不够装。
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量， 方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约 需要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是 用估算的方法，简单而快速地解决了问题。
知道了3天的住宿但也费要是与2准67确元的，钱就数 是知 道了3天的总钱数比较，接求近每，天这才的合住理宿。费。 每天的住宿费＝总钱数÷住的天数， 因此可以用除法来解答。
267÷3≈
二、探究新知
应该怎样计 为什算么结要果把呢2？67元估成270
（二）探究解法
元呢？把它估成260元行 不行？为什么？280元呢？
第二章 除数是一位数的除法
用估算的方法解决问题
梦幻城堡 智慧殿堂 生活与数学
教学目标
1.知识与技能：学会如何估算，掌握估算技巧。
2.过程与方法：通过练习提高学生的估算能力， 特别是针对有余数的那些算式。
3.情感与价值观：培养学生认真观察的习惯和正 确、快速地运用估算方法的能力。
一、复习导入
（一）口算下面各题
例8：
267元接近300元。ຫໍສະໝຸດ 不就需可2要以67求用元接准估近确算27钱求0元数结。，果。
267÷3≈ 100（元） 300
267÷3≈ 90（元） 270
因为267元接近270元，用 三九二十七的口诀就可以 得到结果，算起来很简单。
二、探究新知
三年级数学下册课件-第2单元 2-6 灵活运用估算解决实际问题-人教版(共23张PPT)
3. 三年级学生去春游,4个班共需饮料196瓶, 平均每班大约需饮料多少瓶？ 196÷4≈ 50（瓶） 答：平均每班大约需饮料50瓶。
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载三年 级数学 下册课 件-第 2单元 2 - 6 灵 活 运用 估算解 决实际 问题-人 教版( 共23张 PPT)
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可以用估一估的 方法来解决80
20 ×6=160（个） 182÷8＞20
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1.口算。
1800÷3 =600 250÷5 =50 2700÷9 =300 120÷6 =20
复习准备
2400÷6 =400 420÷6 =70 140÷7 =20 5400÷6 =900
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可以用估一估的 方法来解决80
20 ×6=160（个） 182÷8＞20
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1.口算。
1800÷3 =600 250÷5 =50 2700÷9 =300 120÷6 =20
复习准备
2400÷6 =400 420÷6 =70 140÷7 =20 5400÷6 =900
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人教小学数学三年级下册第二单元第6课时《用除法估算解决问题》示范公开课教学课件
探究新知
每天的住宿费大约多少钱？
要与准确的钱数比较接近才算合理。
267÷ 3
≈
探究新知
267÷3 ≈
267÷3 ≈
300
270
100（元）
90（元）
他们的解答合理吗？为什么？
探究新知
267÷3 ≈
267÷3 ≈
300
270
准确数
80～90
实际每天的住宿费比90元多还是比90元少呢？
90×3=270（元）
80×3=元）
比90元少
比80元多
100（元）
90（元）
探究新知
1. 阅读与理解，关注“大约”等关键词。
2. 分析与解答，根据数据灵活估大或估小。
3. 回顾与反思，判断答案是否合理，是否接近准确值。
探究新知
336÷7 ≈
178÷6 ≈
245÷3≈
240
350
180
30
80
50
一般方法是把被除数看作接近的整十、整百数或几百几十数，然后除以一位数进行口算。
估算时，被除数看成的数要正好是除数的倍数。
估一估：下面算式的结果比较接近几十？
巩固练习
每件T恤大约多少钱？
148÷3 ≈ 50（元）
150
看大了
50×3=150（元）
40×3=120（元）
准确数:
40～50
答：每件T恤大约50元钱。
比50元少
比40元多
小红和妈妈周末在逛商场，商场三件T恤148元，每件T恤大约多少钱？
用除法估算解决问题
第二单元 除数是一位数的除法
新人教版小学数学三年级下册
小兰和爸爸、妈妈一起去北京旅游，他们入住了欢乐宾馆，他们住了三天，住宿费一共是267元。
每天的住宿费大约多少钱？
要与准确的钱数比较接近才算合理。
267÷ 3
≈
探究新知
267÷3 ≈
267÷3 ≈
300
270
100（元）
90（元）
他们的解答合理吗？为什么？
探究新知
267÷3 ≈
267÷3 ≈
300
270
准确数
80～90
实际每天的住宿费比90元多还是比90元少呢？
90×3=270（元）
80×3=元）
比90元少
比80元多
100（元）
90（元）
探究新知
1. 阅读与理解，关注“大约”等关键词。
2. 分析与解答，根据数据灵活估大或估小。
3. 回顾与反思，判断答案是否合理，是否接近准确值。
探究新知
336÷7 ≈
178÷6 ≈
245÷3≈
240
350
180
30
80
50
一般方法是把被除数看作接近的整十、整百数或几百几十数，然后除以一位数进行口算。
估算时，被除数看成的数要正好是除数的倍数。
估一估：下面算式的结果比较接近几十？
巩固练习
每件T恤大约多少钱？
148÷3 ≈ 50（元）
150
看大了
50×3=150（元）
40×3=120（元）
准确数:
40～50
答：每件T恤大约50元钱。
比50元少
比40元多
小红和妈妈周末在逛商场，商场三件T恤148元，每件T恤大约多少钱？
用除法估算解决问题
第二单元 除数是一位数的除法
新人教版小学数学三年级下册
小兰和爸爸、妈妈一起去北京旅游，他们入住了欢乐宾馆，他们住了三天，住宿费一共是267元。
人教版三年级下册第二单元除法估算ppt
做一做
平均每筐大约装多少个？
可以把260 看作240。
也可以 把260看 作280。
240 ÷ 4 = 60（个） 280 ÷ 4 = 70（个）
人教版三年级下册第二单元除法估算ppt
找出下面每行数的排列规律，在（）里填 上合适的数。 （1） 4 8 16 32 （ 64 ） （2） 243 81 27 9 （ 3 ） （3） 2 5 11 23 47 （ 95 ） （4） 8 24 12 36 18 （ 54 ）
①每听饮料3元，100元最多能买多 少听饮料？
②在一次地震中，有灾民182人， 如果按每4人发一顶帐篷，最少要 准备多少顶帐篷？
估算
78 ÷ 4 ≈ （ 20） 470 ÷ 8 ≈ （ 60 ） 178 ÷ 6 ≈（ 30） 83 ÷ 9 ≈ （ 9 ） 360÷ 5 ≈ （ 70 ） 410 ÷ 7 ≈ （ 60 ）
小学数学第六册
你们能提出什么 问题吗？
李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱？
怎么做 呢？
（4）李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱？ 124 ÷ 3 ≈ __4_0_（箱）
124 ≈ 120 120 ÷3 = 40 平均3; 4 120 ÷3 = 40 还剩4箱，每人再运1箱。 平均每人大约运41箱。
人教版三年级下册第二单元除法估算ppt