漂亮的建筑小学(课堂PPT)
一年级上册美术教案-第6课 漂亮的建筑 ▏人美版
《漂亮的建筑》教案
学情分析：
生活中漂亮的建筑很多很多，但一年级的孩子受年龄、时间、地域以及相应年龄段的认知力的限制，对如何欣赏建筑的美感存在许多的不定式，所以在对建筑美感的欣赏上我始终把握住；要符合一年级孩子的欣赏能力。
教学目标：
A、显性目标：尝试使用不同的纸材，体验造型的乐趣。
B、隐性目标：创新精神、集体合作精神，对生活的热爱。
教学重点与难点：
重点：感受不同建筑的美感，尝试用不同的纸材组织画面。
难点：学生用不同的纸材大胆地想象、创造、拼贴出漂亮的建筑画。
学习用具：
彩色纸,彩色报纸等，剪刀，胶棒
课时：1课时
一 导入
同学们，今天老师想当一回导游，带领学生们到世界各地去旅游一番，大家期待吗？那么让我一起出发吧！
（播放课件）学生欣赏世界各地的著名建筑，老师做简单介绍。
二：新授
师：同学们，你们看了这些建筑物，觉得他们漂亮吗》（漂亮）
那么今天就让我们一同走进《漂亮的建筑》的神奇世界吧！（板书）
师：同学们你们刚才看了那么多漂亮的建筑物，现在我想问大家一个问题，注意听哦，可是抢答题哦，这些高大漂亮的建筑物，是由我们熟悉的一些基本图形组成的，看谁火眼金金能够找出来。
形状：圆形，长方形，正方形，三角形，桃形 椭圆形，扇形、、、
师2;那么这些建筑物都是一种颜色组成的吗？？什么颜色！
颜色：红，灰色，白色，黄色……
师：我们来看看这些建筑中，隐藏了哪些图形，我请同学们来回答。
生依次在给出的建筑中找到图形，并说出了它们的颜色。
师总：所以一栋复杂漂亮的建筑物，其实都是由这些小部分组成的，就像我们同学们在做题目的时候，看似一道题目很难，可是细细一分析啊，它们也是由一些简单的题目组成的。
师：漂亮的建筑物真的是很迷人啊！聪明的小朋友们当然也不会错过了。那我们今天该如何来表现漂亮的建筑呢？本堂课我们将用剪贴画的形式（一年级学生大多数未接触剪贴画这个概念，需要讲解。），什么是剪贴画呢？顾名思义，就是剪下来再贴上去，并不是像我们平时一样用画笔在纸上直接作画，请看老师是如何做剪贴画的。
小学美术人美一年级上册漂亮的建筑漂亮的建筑
人美版一年级上册6课《漂亮的建筑》教学设计
课题 漂亮的建筑 单元 学科 美术 年级 一年级
学情分析 中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让小朋友们体验中国建筑的美感。
一年级学生学习本课较容易，可用剪贴和绘画的方式表现漂亮的建筑。
学习
目标 知识与能力目标
了解中外建筑的特色与美感，培养小朋友们对优秀艺术的热爱。
过程与方法目标
用各种彩纸剪、贴、画的方法，设计一幅漂亮的建筑，培养学生的创新精神。
情感与态度目标
在分工合作过程中，体验合作带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。
重点 感受古代建筑的美，并能用各种纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。
难点 启发学生设计出有个性、有特色的建筑图。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 引入：猜谜语
师：小朋友们，睁大你的小眼睛，仔细看看老师屏幕上的图片，你知道这是哪里吗？
师：迪士尼乐园（PPT上展示上海迪士尼乐园）
师：嗯，小眼睛真亮，这个奇幻的童话城堡是许许多多的建筑工人修建起来的，今天，我们也来当一回建筑师，设计出更多漂亮的建筑，好吗？
学生猜测回答：迪士尼乐园
学生回答：好
通过猜一猜的方式增加课堂趣味性。
讲授新课 一、了解建筑，储备知识
师：在开始设计之前，小朋友们先跟着老师参观一些漂亮的建筑，寻找一些创作灵感，准备好了吗？我们出发。（ppt播放建筑图片）同学们知道这是什么吗？
师：非常棒！金字塔是古代埃及国王为自己修建的陵墓。它被誉为世界七大奇迹之一。
师：结束了国外之旅，我们再去国内瞧瞧。（PPT
学生：金字塔
通过观看图片，认识，了解建筑，启发灵感。
通过国内外建筑播放图片）小朋友们认识它们吗？
师：不错，它们是我们中国著名的建筑，每年有许多国外游人慕名前来参观。
师：小朋友们还记得刚才都看到什么了吗？
师：小朋友们观察的真仔细，我们把这些房子、塔统一称为建筑。
人美版小学一年级美术第六课《漂亮的建筑》教学设计
人美版小学一年级美术第六课《漂亮的建筑》教学设计
《漂亮的建筑》教学设计
教学目标：
1、了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。
2、用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的城堡图，培养学生的创新精神。
3、讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。
4、在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。
教学重难点：
重点：感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的城堡图。
难点：启发学生设计出有个性，有特色的城堡图。
课前准备：
学生：各色纸张，剪刀，胶水等。
教师：各国的漂亮建筑，示范作品。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、小朋友知道北京吗？（首都）今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。
（课件展示：用一个小精灵带领学生游北京故宫、颐和园、白塔、天坛。）
2、（定格于天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿，你感觉怎样？（雄伟、漂亮……）
让我们走进一些去看看吧！（欣赏皇乾门内外、近观祈年殿、祈年殿。）
你觉得漂亮吗？哪些地方最漂亮？（有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆。） （天坛资料：天坛的主体建筑是祈年殿，每年皇帝都在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺、五谷丰登。）
二、欣赏特色建筑，发散思维
1、互相欣赏所带的建筑。
小朋友，你带来其他漂亮的建筑了吗？让四人小组一起欣赏欣赏吧！
你看到哪张建筑特别美，美在哪？让大家来一起欣赏吧！（2-3个）
（建筑外形的美，色彩的美，环境的美。）
2、欣赏教师准备的各类建筑，感受美。
（建筑外形的美，环境的美，色彩的美。）
三、欣赏制作过程，讨论比较，说说美的感受
1、你知道城堡有什么特征吗：（尖顶、有高低多个楼、有城墙）。这座城堡太漂亮了，你们想不想也拥有一座呢？今天我们就可用手中的彩色纸，四人小组一起来设计一座漂亮的城堡。让我们先来看一组小朋友，他们是怎样设计制作又漂亮又有特色的城堡图吧！
一年级 6.漂亮的建筑
科学 细致 高效 创新
年 级 一年级 课 题 漂亮的建筑
科 目 美术 课时安排 1课时
授课人 马露 授课日期 2019年 9月 25日
教
学
目
标 知识与技能 初步了解建筑的含义，通过经典建筑的欣赏，初步感受建筑的形状与色彩特征。
过程与方法 能够用画或者撕剪贴的方法进行简单扼组合和装饰，创作漂亮的建筑。
情感、态度
价值观 培养学生对建筑文化的热爱之情，从小培养学生保护古建筑的意识。
教学重点 了解建筑的含义，感受建筑的形状，色彩和不同的用途。
教学难点 学生大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法，以不同的形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。
教学突破
教学准备 PPT、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸、剪刀、固体胶等
教 师 活 动 学生活动
一 教学过程
⑴、 学生介绍自己最喜欢的建筑
今天学习《漂亮的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学用自己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。
⑵、 欣赏不同风格的建筑图片
人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。
科学 细致 高效 创新
《天坛祈年殿》 北京 三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆
《天安门城楼》 北京 雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“仙人”、“走兽”
《黄鹤楼》 武汉 外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高51.4米，共5层葫芦形宝顶，
一年级《漂亮的建筑》
一年级《漂亮的建筑》
1 / 3 第 4 单元： 《漂亮的建筑》
教材来源：小学 一 年级《 美术 》教科书/人民教育出版社2013年版
内容来源：小学 一 年级《 美术 》（上册）第 6 组
课 时：共 2 课时
授课对象： 一 年级学生
设 计 者：
目标确定的依据
1、课程标准相关要求 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来
2、教材分析 引导学生尝试不同工具，体验造型活动的乐趣
3、学情分析 这是一节动手课，目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作
第1课时 漂亮的建筑
教学内容: 课本第38页展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。充分表现出小作者热爱生活的情感。
目标: 1.显性目标
尝试使用不同纸材，体验造型快乐
2 隐性目标
创新精神、合作精神，对生活的热爱
重难点: 重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》
难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受
一年级《漂亮的建筑》
2 / 3 评价任务: 通过师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点完成目标1
通过通过观察分析大量的图片（实物图片、学生作品），对比启发；情境设疑，听故事学习剪贴方法步骤，活跃思维，启发创造，寓教于乐等完成目标2
教学过程
教学环节 教学活动 评价
学生活动 教师活动 要点 方式
环节一：导
导入新课 学生介绍自己最喜欢的建筑 教师引导学生欣赏课本39页学生作品 师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。 自由交流
漂亮的建筑
漂亮的建筑
年级：一年级
课时：一课时
学习目标：
知识与技能：了解中外建筑的特色和美感，运用撕、剪、贴画制作技能，用不同的形状和色彩描述建筑；
过程与方法：通过小组分工合作，体验合作所带来的乐趣，自评互评的方式，使学生的动手能力和语言表达能力得到提高；
情感态度价值观：培养学生的审美能力和创新精神，发展个性。
学习重难点：
学习重点：感受古今中外代建筑的特点，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。
学习难点：学生如何简单概括建筑的特点，创作有特色的建筑图。
课前准备：课件、各色纸张，剪刀，双面胶 、范图、彩色笔等
导学过程：
一、 谈话导入
小朋友请回忆一下：“我们每个人都见过各种各样的房子， 你见过的最漂亮的房子是什么样的？在哪里？
今天老师要带小朋友去游览古今中外一些名胜古迹。就让我们一起来学习漂亮的建筑。 （板书课题）
二、学习探究
1.介绍祈年殿
请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆，真好看啊！
2.请孩子学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？
3.孩子们的课外知识可真丰富，那课本上也给我们带来一些建筑，让我们一起看看。
4.看了这么多图片，请小组讨论这些建筑的外形，上看去像什么？可以用哪些形状组成？
5.游戏互动：拼建筑
老师请三位小朋友用讲台上的形状拼一个建筑，谁来试试？
创作表现
请孩子们用撕贴画的方法将想像中房子表现出来
作业提示：用彩色纸或其它纸任意撕、剪、粘贴后，完成一张小房子的画。
要求：构图饱满，色彩上可以选择自己喜欢的颜色，根据画面需要，可以添加花草树木使画面更美。
提醒孩子们保持我们教室的干净。
学生动手制作，教师巡视指导。
四、展示评价
1、自评：鼓励学生大胆展示自己的作品，介绍自己的画面和创作体会
2、互评:集中展示学生作品，欣赏、讨论谁的作品好，为什么？
小学美术一年级上册 第六课《漂亮的建筑》
人美版小学一年级上册美术
第六课漂亮的建筑
教
材
分
析 本课教材的第17页上，展示了古今中外不同风格的经典建筑图片，学生通过“认一认、说一说、想一想”等学习活动，对比感受建筑不同的外形、色彩特征及用途，开阔学生的欣赏视野。
学习
目标
了解建筑的不同用途，应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。
学习
重点
难点
重点：了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同的用途。
难点：应用撕、剪、贴、画的方法，以及各种形状组合装饰。
教
学
建
议 1. 通过对建筑艺术的观察、体验，感受建筑的美感，提高观察力，语言表达能力和审美能力。
2用各种形状组合表现漂亮的建筑。
课时
分配 2课时
学 案 设 计
课 题 漂亮的建筑 设 计 者 美术组
学习
目标 了解建筑的不同用途，应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。
学习重点 重点：了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同的用途。
学习难点 难点：应用撕、剪、贴、画的方法，以及各种形状组合装饰。
辅助手段 图片
板书
设计 漂亮的建筑
外形
色彩
流 程 教 学 活 动 过 程 设计意图
导入课题，激发兴趣
了解建筑
（一）导入课题，激发兴趣
师：小朋友，睁大你的小眼睛，仔细看看大屏幕，你知道这是什么地方吗？
生：北京天安门。用媒体展示雄伟的天安门
师：嗯，小 眼 睛真亮。今天我们就来学学先辈，也来当一回了不起的建筑设计师，设计出更多漂亮的建筑，好吗？（板书：漂亮的建筑）
（二）了解建筑
师：在我们开始设计之前，我们的好朋友欢欢来了。她要带我们先去国外走一走，去参观很多漂亮的建筑，寻找一些创作灵感，准备好了吗？我们出发。这是法国首都的标志——埃菲尔铁塔这是美国白宫这是澳大利亚的悉尼歌剧院，设计师大胆的创意使它成为建筑史上的“一绝”这是世界七大奇迹之一的——埃及金字塔
公开课教案《漂亮的建筑》
教学课题 漂亮的建筑 授课类型 造型·表现
教学课时 一课时
教学对象 一年级 备课教师 黄鑫鑫
教学内容 本课是人美版小学一年级上册第6课——“漂亮的建筑”。属于“造型·表现”学习领域，通过本课学习，引导学生观察身边的建筑，帮助他们初步了解形状与用途的关系，并用身边容易找到的各种材料进行简单的组合和装饰。让学生通过分析自己身边较为熟悉的建筑，引导他们通过初步观察、了解建筑的外形、色彩特征和用途，并在此基础上，将欣赏扩展至古今中外的代表性建筑。然后大胆想象，尝试用彩纸粘贴、彩泥塑造和刮花纸表现等方式表现出有特点的“漂亮的建筑”，使学生在学习过程中加深对建筑的喜爱，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
教师可选择用各种几何图形拼摆出身边的建筑，并讲解其它表现方法的重难点，帮助学生用不同的表现方法表现“漂亮的建筑”。
教学目标 （1）情感态度与价值观：学生通过欣赏著名的建筑作品，在教师的讲解中，了解建筑的美，培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
（2）知识与技能：初步了解建筑，通过对比欣赏建筑作品，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。
（3）过程与方法：教学中赏析著名的建筑作品或图片，引起学生的学习兴趣，经过教师讲解建筑的形状、色彩与用途之间的关系，并演示用各种几何图形拼摆出身边的建筑。进一步激发学生表现漂亮的建筑的愿望，组织学生讨论建筑的外形、颜色与用途的关系，表现一件漂亮的建筑作品。
教学
重点
（1）重点：“初步了解建筑，感受建筑的形状、色彩特征和不同的用途”。
《解决方法》：教师利用多媒体展示建筑图片和优秀学生作品，增强课堂的直观性，让学生明确认识建筑的外形与色彩特征，了解建筑的不同用途。通过教师示范，学生练习巩固学生的所学知识。
教学
难点 （2）难点：“大胆展开想象，学习用身边易找到的不同材料与技法，以各种形状和装饰，表现漂亮的建筑作品”。
第6课 漂亮的建筑
第6课 漂亮的建筑
教学目标：
1、尝试使用不同纸材，体验造型快乐。
2、创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。
教学重点：在美术游戏中尝试以不同纸村组织画面。
教学难点：引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
教学准备：废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、
剪刀、胶棒等。
教学过程：
一、回忆：“我们每个人都见过各种各样的房子， 你见过的最漂亮的房子是什么样的？在哪里？
你梦想中的最漂亮的房子是什么样的？”
向大家介绍自己最喜欢的建筑。
二、欣赏：师生共同欣赏不同建筑风格的图片。
教学理念：我们生存的星球上有着丰富的建筑格局与样式，它们体现着深厚的文化内涵。课本第 36页引导学生欣赏了天坛的祈年殿，它创建于明代，有三层蓝色琉璃瓦屋顶，建在一座圆形的基座上，阳光下，蓝、红、白、金分外耀眼。
三、讨论：教师可以引导学生谈谈自己最喜欢的建筑是什么，为什么那么喜欢它？
选材：如果你用旧报纸或旧的海报，上面的一些画面也许可以成为你的小建筑的最好的挪花纹，
（赏析优秀作业）“动动脑筋，比比谁想的最巧妙？”
如果我们用基本形表现，都可以用哪些形状？
在童话故事里、在游乐场里、在你的想象中，建筑有哪些可爱的小窗？小门？
四、创作：选择适合的颜色，剪出建筑各部分的基本形，摆一摆、看一看。在装饰细节时注意添加一些有生活情趣的摆件，如：随风飘动的窗帘、门前的小路、甚至一条跑来的小狗„„也许不会非常形似，但只要儿童把自己的所见所闻很轻松地表现出来了，就会是一幅好的作品。
五、欣赏：对于学生作品的欣赏，可以随时随地地进行，既对创作者起到鼓励的作用，又对集体起到以点带面的作用，开拓大家的思路。
六、评价：学生互相评价——“你最想住在谁设计的建筑里？”为什么？学生自我评价——“我最喜欢我的小建筑的那一点？”“我当时是怎么想的？”“如果再让我进一步改造，我会把哪里做得更好？”
一年级美术上册教案-第6课 漂亮的建筑9-人美版
《漂亮的建筑》教学设计
教学目标：1、了解建筑的含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途
2、应用剪、拼摆、粘贴、添画的方法进行简单的组合装饰，感受建筑的美。
3、培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
教学重点：了解建筑的含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。
教学难点：大胆展开想象，应用剪、拼摆、粘贴、添画的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。
教学过程
一、导入
出示一幅家乡的建筑图片，问：你知道这是哪里吗？
学生回答（阜新市工人文化宫）
师：同学们的眼力真好！这就是我们阜新市的工人文化宫。
（出示图片）问：下面的你还认识吗？
这些就是我们家乡的三塔沟风景区、瑞应寺风景区、塔子沟风景区
师小结：这些个都是我们阜新的风景区，这风景区里的房子都有不同的外形、颜色和用途，我们称它们为建筑
板书课题：漂亮的建筑 二、讲授新课
1、看建筑
出示图片欣赏建筑
北京北海白塔、北京鸟巢、上海世博会场馆、福建土楼、埃及金字塔
2、说建筑
出示天坛祈年殿的图片出示问题：
这座建筑叫什么？它建在哪？它是用来做什么用的？
天坛祈年殿、建在北京、用来祈福的
3、摆建筑
出示天坛祈年殿的图片及各种基本图形
问：你能用这些图形将天坛祈年殿的外形拼摆出来吗？
学生初步尝试拼摆
4、认建筑
（1）、出示由图形拼摆出的建筑，你能认出他们是什么建筑吗？
学生有的认识有的不认识。
（2）、出示图片认一认，填序号
北京天安门（ ）悉尼歌剧院（ ）香港中银大厦（ ）云南曼飞龙塔（ ）圣瓦西里大教堂（ ）上海东方明珠广播电视塔（ ）
（3）、出示图片问：你能将图形拼摆的建筑找到家吗？ 学生找一找
5、造建筑
怎样表现漂亮的建筑呢？课件出示方法
剪——撕——画——摆——粘
三、艺术实践
作业要求：请同学们选择你想用的基本型进行拼摆、粘贴、添画的方法，完成一幅有特点、美观的建筑画。