班班通应用优质课评比方案
江西省第五届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动方案
江西省第五届中小学教师“班班通"教学资源应用成果展示活动方案一、活动参加对象“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师、“薄弱学校改造"项目学校教师、具备“班班通"教学设施的其他学校教师。
二、活动学科设置1。
“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师:小学数学；2. “薄弱学校改造”项目学校教师：小学语文、初中地理；3. 具备“班班通”教学设施的其他学校教师：小学音乐、初中英语。
三、活动形式1。
“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：现场说课；2。
“薄弱学校改造”项目学校教师和具备“班班通”教学设施的其他学校教师:微课。
四、活动具体要求根据活动形式的不同制定具体的活动要求。
(一）现场说课1。
各设区市、省直管县（市）在辖区内“教学点数字教育资源全覆盖"项目学校教师中进行选拔并推荐一名教师参加省级活动，要求所有“教学点数字教育资源全覆盖"项目学校均要组织教师参加.省电教馆将对教师的身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加活动。
2。
参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材选择一个课时内容现场向评委及观众展示。
现场说课时间为15分钟。
3。
其他⑴教师自带说课用教学资源及教案纸质稿（一式六份）；⑵省级活动教师按抽签顺序依次现场说课,评委根据现场说课评分标准(见附表1）对教师进行评分。
（二)微课1. 报名参加活动的教师通过江西省电教馆网站“活动管理”平台报名,省电教馆根据教师在平台上的注册情况,对教师的身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加。
2. 上传作品教师在报名的同时需上传一节5-10分钟的微课视频（格式为wmv或flv）及相关课件、教学设计等（课题自定）,作品上传的同时进行公示,并接受网络投票，网上作品网络投票截止时间为9月10日.未按要求上报上述材料的教师取消参加省级活动资格，且不计入组织奖的评选。
3. 活动方式各设区市、省直管县（市）根据活动所设各学段各学科可选拔推荐1名教师参加省级活动.参加活动的教师现场随机抽取一个课题（知识点），根据所抽取的课题（知识点）内容利用网上的资源在限定的时间内（3个小时）进行教学设计并完成微课教学课件制作，再依据制作好的微课教学课件和教学设计，利用“班班通”设备，在10分钟之内，向评委及观众现场进行展示.4. 其他⑴各学科教材版本指定使用人教课标版，教材自带。
江西省第十届中小学教师班班通教学资源应用成果展示活动方案【模板】
附件江西省第十届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动方案一、活动参加对象“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师、具备“班班通”教学设施的学校教师。
二、活动学科设置1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：小学语文。
2.具备“班班通”教学设施的学校教师：小学数学、小学美术、初中数学、初中生物、高中历史、高中化学。
三、活动形式采用“无生模拟展示课”的形式。
四、活动具体要求活动按全省11个设区市分设11个活动区进行，省直管县（市）活动的开展纳入所在设区市组织。
（一）“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师1.各设区市在辖区内“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师中进行选拔并推荐1名教师参加省级活动，要求所有“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校均要组织教师参加。
省电教馆将对教师的身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加活动。
2.参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材，充分应用江西省教育资源公共服务平台“教学通”软件和教材资源，- 1 -选择一个课时内容进行设计，限在15分钟内，现场向评委及观众进行展示。
3.教师自带教学资源及教案纸质稿（一式六份）；（二）具备“班班通”教学设施的学校教师1. 报名教师通过江西省教育资源公共服务平台活动栏目（）“江西省第十届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动”报名，省电教馆根据教师在活动平台上的报名情况，对教师的身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加活动。
2. 上传作品教师在报名时需上传一节15分钟以内的无生模拟展示课视频（格式为MP4）及相关课件、教学设计等（课题自定），作品上传的同时进行公示。
未按要求上报上述材料的教师取消参加省级活动资格，且不计入组织奖的评选。
3. 活动方式各设区市根据活动所设学段学科分别选拔推荐1名教师参加省级活动。
参加省级活动的教师现场随机抽取一个课题，根据所抽取的课题内容利用网上的资源在限定的时间内（3.5小时）进行教学设计，并完成无生模拟展示课教学课件制作，再依据制作好的教学课件和教学设计，利用“班班通”设备，限在15分钟内，向评委及观众现场进行展示，须充分应用江西省教育资源公共服务平台“教学通”软件和教材资源。
展营小学班班通教学竞赛课评分标准
展营小学班班通教学竞赛课评分标准学科：_________ 讲课教师：___________ 班级：_________ 日期：_________指标评价要素得分教学目标(10分)教学目标分析1、对学生情况分析准确，能够正确确定学生的认知重点、难点。
2、确定的教学目标体现学科特点并符合学生实际。
教学内容和过程(30分)教学内容的组织与处理（10分）1、教学内容的系统化、生活化、情境化，符合学生的认知水平。
2、面向全体，注重差异，安排组织教学内容。
教学方法和学法（10分）1、教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。
2、突出学生的主体地位。
教学过程（10分）1、环节、结构、层次、过渡等要素设计合理。
2、图示和演示内容丰富，设计合理，信息量大。
电子白板的应用(50分)电子白板的应用（20分）1、电子白板技术的应用与教学内容结合合理。
2、对电子白板的操作熟练。
3、合理处理内容，支持学生自主、合作、探究式学习。
4、有效融入教学各环节，互动作用明显。
作用与效果（30分）1、画面清晰，无技术问题，能完整、简洁地表现所表达的内容。
2、充分利用白板的各种功能提高视觉效果，激发学生的兴趣，调动学生的多种感官参与学习过程。
3、电子白板对学生动手动脑和自学能力的影响。
4、有效地利用教学资源形成自己的教案。
5、学生的参与程度高，师生、生生互动好。
6、熟练掌握白板的录制功能，可以保存本节课的内容。
选手素质（10分）语言表达完整表述内容，语言清楚，语调、语速适中，有节奏感，语意准确、层次清楚、逻辑性强。
体态仪表仪表端庄大方、动作适度、面部表情有亲和力，现场表现具有示范性板书字体工整，书写规范。
合计（100分）总分：评委签名：。
班班通设备应用情况考核方案
清泉小学班班通设备应用情况考核方案
为加强和规范学校班班通应用管理工作，充分发挥电化教育基础建设的功能效益，提升我校教育教学水平，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以国家、省、市有关教育信息化法律法规、方针政策、文件精神为依据，坚持以应用引领发展，推进班班通技术与教育教学工作的整合，实现优质教育资源共建共享，促进全镇教育信息化工作步入标准化、规范化，以教育信息化带动教育现代化，促进教育教学质量的稳步提高，努力办好人民满意的教育。
二、考核对象本校全体教师
三、考核方法
（一）、考核包括数据统计、实地考核两大块，实行月查与学年度考评相结合的办法，
（二）、量化考评总分为100分。
（三）、每次月查所得的分数，期末汇总。
每学期按5个月计算，每月占每学期的20%。
每学期总得分为100分。
四、奖惩办法：
（一）、本考核得分参与绩效工资的核算。
（二）、本考核得分位居全校前2名的教师，或在班班通应用工作中做出突出成绩的相关人员，学校将依次推荐、上报参加市教育局“班班通应用工作先进个人”称号的评选。
（三）、学年度依据本班班通应用工作考核分，总分排名在前5位的
教师，学校进行表彰、奖励，授予“班班通应用应用工作先进个人”称号。
（四）、对在班班通应用工作中出现重大事故，造成严重影响的教师，实行一票否决。
五、考核指标及评分细则
班班通应用工作考核主要内容分常规工作（资源应用、设备维护、学习培训工作、班班通应用活动开展）、临时工作和班班通应用成果等三部分，实行百分制，每学期量化考核一次。
中小学教师“班班通”教学应用竞赛活动方案
中小学“班班通”教学应用竞赛活动方案为充分发挥“班班通”工程和现代远程教育资源的效益，促进教师课堂教学理念的转变，提升教师信息技术与学科教学整合的能力，推进课堂教学改革，真正发挥“班班通”工程在营造有效课堂的作用。
特举行“班班通”教学应用优质课竞赛活动。
具体方案如下：一、活动目标会应用一体化多媒体电子白板进行教学设计；会应用多媒体制作课件；会一体化多媒体电子白板多种功能的操作方法；能贯彻新课程理念开展教学活动。
二、参赛对象及活动时间全校所有参与教学的教师。
时间：11月6日—11月9日三、评比小组为了加强对“班班通”教学应用竞赛活动的领导，学校成立竞赛活动领导小组。
组长：副组长：学科评委：文科组理科组（如果上述评委因急事不能参与听课的，由评委组长协调好必须保证每堂课有三个评委参评。
文科评委组长吕晓蓉，理科评委组长徐定文。
）四、评比标准1、课件内容科学、正确，画面优美、创意新颖、主题鲜明，能激发学习兴趣；网上下载或运用他人课件主题鲜明、内容科学规范。
2、熟练正确运用“班班通”设备及软件。
课件演示、操作熟练、无界面错误。
熟练运用“班班通”软件中拖动、旋转、平移画着重线、部分或整体放大、擦去已讲内容等功能。
3、教学过程中突出重点，突破难点。
4、教学方法要注重创设教学情境，启发学生思维，引导学生积极主动参与。
5、学生注意力集中，课堂气氛活跃，教学相长，各有收获。
五、表彰奖励1、按参加比赛老师的成绩高低，各取语文组、数学组、常识组前三名，并给予物质奖励。
2、竞赛成绩优异者推荐到区里参加“班班通”教学应用竞赛。
欢迎您的下载，资料仅供参考！。
“班班通” 使用及博客建设评价方案
“班班通”使用及博客建设评价方案
根据各级教育管理部门的相关文件要求，我校于2011年10月完成校“班班通”工程，使现代教育环境建设上了一个新的台阶。
为切实提高我校教师的信息素养，进一步促进信息技术与学科课程的整合，提升教师运用信息技术进行学习和工作的能力，特制订本校“班班通”使用量化评价方案。
一、成立学校“班班通”量化评价领导小组。
组长：杨典成
副组长：彭新平杨永禄
成员：各任课教师
二、量化细则：（100分）
1、“班班通”设备的使用。
（40分）
“班班通”设备使用要求：“天天用、堂堂用”。
在检查期间，很少使用“班班通”设备上课的教师扣除3分，很少使用课件上课扣除2分。
2、设备使用后必须在管理日志上登记使用记录。
管理日志每天至少2节，检查中少一次扣1分。
（20分）
3、本校资源库，个人资源库、题库建设。
（20分）
各任课教师开学初和期中后在国家资源网等网站下载课件，储备4个单元的课件上交班班通管理员，并上传到学校资源库，少一个课件扣1分。
复习期间，各教师将复习题、试卷等电子稿上传到网站试题库，并将电子稿交与管理员存档，少一次扣1分。
4、加大“班班通”相关培训，有培训记录。
（10分）
每月一次“班班通”校本培训，有记录。
少一次记录扣1分。
5、个人博客建立。
（10分）
个人博客是优秀教师评选必备条件之一，教师要写好文章，不转载别人的文章，能在教师博客间互访、互评。
福田寺镇中心小学教导处
2011年9月。
江西省第二届中小学教师“班班通”应用赛课、说课比赛活动方案.doc
附件：江西省第二届中小学教师“班班通”应用赛课、说课比赛活动方案一、组织单位1、主办单位：江西省教育厅2、承办单位：江西省电化教育馆二、活动组织成立江西省第二届中小学教师“班班通”应用赛课、说课比赛活动组织委员会（以下简称“活动组委会”），“活动组委会”办公室设在江西省电化教育馆，具体负责活动的组织和实施。
“活动组委会”领导成员名单如下：主任：程样国副主任：刘雪平陈学军办公室主任：陈学军（兼）“活动组委会”下设评委组、竞赛组、技术组。
评委组由“活动组委会”聘请有关学科专家和教师组成，主要负责竞赛成绩的评定。
竞赛组和技术组由江西省电教馆相关部门人员组成，主要负责比赛活动的组织与实施、网络排名统计和网上直播的技术保障。
三、参赛对象在江西省基础教育资源网注册且所在学校已实现“班班通”的中小学教师，都可在“省基础教育资源网”上传本人参赛作品，同时将作品刻盘寄往省电教馆网络部。
参赛教师须在“省基础教育资源网”上详细如实填写《江西省第二届中小学教师“班班通”应用赛课、说课比赛活动参赛课题登记表》（见附表1）。
在网络评选的基础上，各设区市每门学科可选派一名选手参加现场比赛。
“活动组委会”根据参赛选手在“省基础教育资源网”上的注册及上传作品情况，对参赛选手的身份及作品进行审查确认。
四、比赛要求、学科、内容和方式1、比赛要求利用“班班通”设施实现信息技术与学科日常教学的有效结合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，解决教学重难点、提升学生综合素质等。
2、比赛学科小学：语文、数学、英语初中：语文、数学、英语3、比赛内容参赛选手选择规定比赛学科中的一节课参赛，包含说课视频、课堂视频、课件、教案。
课堂实录视频时长：小学35—40分钟初中40—45分钟说课视频时长：小学、初中5分钟4、比赛方式（1）网络评审：参赛选手的课件、教案文档及说课视频、课堂视频，须于2012年3月30日至9月15日期间，以实名上传至“省基础教育资源网”公示（上传课件、教案及视频应为同一课内容且视频必须为WMV格式，图像清晰，大小不超过700M），接受社会监督和网络人气指数投票。
xxxx中学教师“班班通”应用考核方案
xxxx中学教师“班班通”应用考核方案2014.11.10为了进一步推进我校的现代教育技术在教学中的运用，促进“班班通”应用技术提升，提高教师课件制作水平，使我校教师的现代教育技术运用能有所提高，现进行教师信息技术水平达标考核。
一、考核对象：全体在职教师二、考核时间及地点：（待定）三、考核内容及要求：（一）相关规定制度（全体教师）1、了解《xxx教育局“班班通”设备管理规定》、《古基乡初级中学“班班通”设备管理制度》等相关规定制度，明确自身职责。
（二）“班班通”设备维护（全体教师）1、在教学活动中对白板、投影机、电脑、显示器、中控、展示台、音响的常规维护和正确使用。
2、能够简单处理一些突发的如设备断电、死机等问题。
（三）“班班通”设备操作A：（全体教师）1、设备的开机关机步骤。
2、视屏展示台调试，使用：能把书上某页某题投影到大屏幕，调节清晰并能放大或缩小。
3、能打开电子白板软件并结合课件进行教学。
B: （40周岁以下教师抽选一题）4、使用白板软件中的放大镜工具，将图片某区域放大2倍。
5、使用聚光灯工具，将图片中某区域聚光。
6、使用幕布工具，将图片中某区域遮挡。
7、在白板模式下，使用“手写识别”输入文字，并演示笔顺。
8、在注解模式下，使用工具画一个长方形并涂上红色。
9、在白板模式下，将资源库中的素材拖拉出来并调整大小。
10、在白板模式下，将屏幕背景设置成黑色，并输入白色文字。
11、物理、化学教师能够利用相关系统工具进行物理、化学试验。
（四）课件下载及制作A：（全体教师）1、能够利用办公软件简单制作PPT课件。
2、能够到相关网站下载PPT课件并且作一些文字上的改动以适应自己的教学。
2、能够利用网络寻找下载视频、声音、图片等教学素材。
B: （40周岁以下教师）利用Powerpoint或Flash 等软件制作课件。
1、内容要求：以各科教材为基础，以一节课或一个知识单元为单位的新授内容，课件要体现新课程理念，有创新意识，拒绝抄袭。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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长梁寄宿制学校“班班通”应用
优质课评比方案
为了进一步帮助教师使用好“班班通”教学设备及资源，
实现信息技术与学科教学的有效整合。
充分发挥班班通设备在
教学中的辅助作用，特进行本次评比活动。
一、活动主题
注重学科与白板信息技术尝试融合，进一步提高教学质量，提高教师的信息化教学水平，促进教师专业成长。
二、活动内容
（1）制作完成基于“班班通”白板的课件。
制作软件以ppt
为主，其它不限。
（2）上课地点是本班教室，教学时间原则上为本科教研活动时间，教学内容自定。
（3）授课过程中充分应用多媒体软件（ppt、白板、优教通等）及网络资源。
体现当代课堂信息化教学水平。
三、实施细则
（１）结合本校教师状况，本次活动分语文、数学、英语（含综合）三组。
（２）本次活动按语文、数学、英语（含综合）三组各组评选出前三名给予相应奖励。
（３）参赛人员为全校任课教师。
（４）评分细则详见附件1
四、小组成员
组长：陈有龙
副组长：各科教研组长
评委：各科任课教师
成员：全校任课教师
五、活动时间及安排详见附件2
附件1：
“班班通”应用课堂教学评价表
“班班通”应用听课安排表
附件3
1.各科主持人：语文：张振洲数学：袁建兵英语：常宝星
2.作课人、听课人如与作课、听课时间冲突，自行调课，不准空堂
3.每天下午体育大课间为评课时间
4.评课地点：语文（一楼办公室）数学（二楼大办公室）英语（二楼小办公室）。