江西版信息技术五年级上教案
五年级信息技术教案上
五年级信息技术教案-上一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本组成和功能；（2）学会使用键盘和鼠标进行基本操作；（3）掌握Windows操作系统的基本操作方法。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好；（2）培养学生积极探究、勇于创新的精神。
二、教学内容第1课时：计算机的认识1. 教学目标：（1）了解计算机的基本组成和功能；（2）学会使用键盘和鼠标进行基本操作。
2. 教学内容：（1）计算机的基本组成：硬件和软件；（2）计算机的功能：办公、学习、娱乐等；（3）键盘和鼠标的基本操作。
第2课时：Windows操作系统的基本操作1. 教学目标：（1）掌握Windows操作系统的基本操作方法。
2. 教学内容：（1）桌面和图标的基本操作；（2）窗口的基本操作；（3）文件和文件夹的基本操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成和功能；（2）键盘和鼠标的基本操作；（3）Windows操作系统的基本操作方法。
2. 教学难点：（1）键盘的盲打技巧；（2）文件和文件夹的管理。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解计算机的基本组成、功能和操作方法；（2）采用实践操作法，让学生亲自动手操作计算机；（3）采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
2. 教学手段：（1）使用多媒体课件，展示计算机的基本组成和功能；（2）使用计算机教室管理系统，进行实时监控和指导；（3）使用教学软件，辅助学生进行实践操作。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力；2. 实践操作评价：检查学生在实践操作中的正确性和熟练度；3. 作业评价：评估学生作业的完成质量，包括计算机操作能力和创新精神。
六、教学计划第3课时：网络的基本概念1. 教学目标：（1）了解计算机网络的基本概念；（2）掌握浏览器的基本使用方法；（3）了解因特网的基本应用。
五年级信息技术(上)教案(20200912142930)
义务教育实验教科书信息技术五年级上教育：1、使学生学会输入汉字。
2、练习指法。
3、让学生学会编写电子板报。
4、让学生学会管理文件或文件夹。
5、认识 Word，会用 Excel 制表。
6、学会标点符号的输入方法，能编写简洁的文章。
7、“ Photofamily ”的基本操作。
8、制作相册。
修养：1、培育学生优秀的上机习惯。
2、陶冶学生团结协作的精神质量。
3、锻炼学生的手指的敏捷度。
4、培育学生的综合应用能力。
5、培育学生对信息技术课的热爱之情。
教材剖析：本套教材在内容的编写上采纳了有益于启迪学生思想，对学生能力发展有优秀促使作用的信息技术知识，并给学生留有必定独立思虑和自主研究的空间，帮助学生经过已知去认识未知，表现了以学生发展为中心的教课法。
在表现形式上，采纳双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。
本册教材分二个模块，共12 课，供五年级使用。
教学进度表年级五年级讲课教师刘吉东科目计算机周讲课节数1周次起止日期详细内容1920 第1 课第2 课第3 课第4 课第4 课十一放假第5 课第5 课第6 课第7 课第8 课回首与反省第9 课第10 课第11 课第12 课回首与反省考试模块一：用计算体制作板报教课内容：⒈走进板报编写部⒉当个编写小好手（一 )⒊当个编写小好手（二 )⒋让文字更雅观⒌图文并茂的板报⒍制作简单的表格⒎巧用文本框⒏综合实践——制作漂亮的电子板报⒐回首与反省第 1 课走进板报编写部教课内容：⒈认识 Word窗口；⒉输入文字；⒊保留文件。
教课目的：⒈认识 Word窗口；⒉掌握文字录入的方法；⒊学会保留 Word文档。
教课重难点：文字录入。
教课时间：1课时。
教课过程：一、导入新课。
⒈赏识板报。
⒉师：用 Word制作的板报，很漂亮吧。
今日我们就将以“ 2010 年上海世博会专题”为例，学习办报的制作方法。
二、学习新课。
⒈启动 Word。
⒉认识 Word窗口。
⑴教师简介窗口的构成部分。
五年级上册信息技术教案
五年级上册信息技术教案一. 教学目标1. 了解信息技术的基本概念和原理。
2. 学会使用电脑和网络进行信息检索和处理。
3. 培养学生的信息技术素养和创新能力。
二. 教学内容1. 信息技术基础知识：计算机硬件和软件、操作系统、网络等。
2. 信息检索：使用搜索引擎进行信息检索和评估。
3. 信息处理：使用电子表格和文字处理软件进行数据处理和文档编辑。
4. 网络安全：了解网络安全的基本概念和预防措施。
三. 教学步骤1. 信息技术基础知识介绍- 讲解计算机硬件和软件的基本概念和功能。
- 介绍操作系统的作用和常见操作系统。
- 简要介绍网络的基本原理和分类。
2. 信息检索的方法和技巧- 学生使用搜索引擎进行简单的信息检索。
- 引导学生评估搜索结果的真实性和可靠性。
3. 信息处理的基本操作- 学生研究使用电子表格软件进行数据处理和统计。
- 学生研究使用文字处理软件进行文档编辑和格式化。
4. 网络安全的基本知识- 介绍网络安全的基本概念和常见威胁。
- 引导学生了解预防网络安全问题的基本措施。
四. 教学评价1. 学生完成信息检索任务的准确性和综合评估能力。
2. 学生利用电子表格和文字处理软件完成数据处理和文档编辑任务的能力。
3. 学生理解网络安全概念并能够提出预防措施的能力。
五. 教学资源1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 授课用的投影仪和电脑。
3. 相关教学软件和在线资源。
以上为五年级上册信息技术教案的简要内容，希望能够帮助到您。
如有其他需要，请随时告知。
江西版信息技术五年级上教案
第1课常见设备再认识教学目标：知识目标1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获取信息的习惯；能力目标1、学会使用普通、IC卡、磁卡收集和传播信息，掌握“120”、“114”等常用号码的用途，明白它们是特殊的“信息服务”号码；2、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重要工具；3、学会用设备获取录音带里的信息；4、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息；5、知道在现代社会里，还有机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑等，用它们也可收集获取信息。
情感目标培养学生学习信息技术知识的兴趣。
教学重难点：会用传统方法直接收集信息，学习利用设备获得信息。
教学过程：一、兴趣导入1、提问:同学们，明天是什么天气？2、再问：你是怎么知道的？3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息。
4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今天，我们一起来找一找收集信息的有趣的方法。
二、新授（一）掌握收集信息的常用方法1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。
2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？4、试一试：选择一种方式，收集1—2条你感兴趣的信息。
5、出示。
6、提问：我们可以利用获取那些信息？各是怎样的途径？7、试一试：用收集信息。
8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？9、说一说：通讯工具的发展变化。
10、提问：你们会使用手机吗？11、说一说：手机的使用方法。
12、思考：手机和家用在使用上有何不同？13、学生讨论不同之处。
14、学生汇报结果。
15、这些是我们收集信息的常用方法。
（二）掌握运用特定设备收集信息的方法谈话：同学们，你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？学生汇报结果。
说一说：收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用。
思考：VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？介绍：机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用。
五年级上册信息技术课时教案
五年级上册信息技术课时教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
（2）让学生学会使用常用软件，如Word、Excel、PowerPoint等，进行文档编辑、数据处理和演示制作。
（3）让学生了解互联网的基本使用方法，如浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力和信息处理能力。
（2）运用小组合作、讨论交流的方式，提高学生的问题解决能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，乐于学习信息技术。
（2）培养学生遵守信息道德规范，注意保护个人信息和网络安全。
二、教学内容第1课时：计算机的基本操作1. 学习启动和关闭计算机的方法。
2. 学习使用鼠标和键盘的基本操作。
第2课时：Word文档编辑1. 学习Word的启动和退出方法。
2. 学习输入、编辑、保存文档的基本操作。
第3课时：Excel数据处理1. 学习Excel的启动和退出方法。
2. 学习创建、编辑、保存工作簿的基本操作。
第4课时：PowerPoint演示制作1. 学习PowerPoint的启动和退出方法。
2. 学习创建、编辑、保存演示文稿的基本操作。
第5课时：互联网的基本使用1. 学习浏览网页的方法。
2. 学习搜索信息和发送电子邮件的基本操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握计算机的基本操作技能，以及常用软件的使用方法。
2. 教学难点：Excel和PowerPoint的基本操作，以及互联网的高级应用。
四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中学习计算机操作和软件使用。
2. 运用小组合作、讨论交流的方式，引导学生主动探究和解决问题。
3. 结合讲解演示，让学生直观地学习计算机操作和软件使用。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握计算机的基本操作技能。
2. 学生能独立完成Word、Excel、PowerPoint等软件的基本操作。
五年级上《信息技术》教案
五年级上《信息技术》教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程以及基本组成。
培养学生正确使用网络资源，提高信息素养。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程。
网络的基本组成：硬件设备、传输协议、数据通信。
正确使用网络资源：浏览器、搜索引擎、在线学习工具。
1.3 教学活动教师讲解网络的基本概念，通过图片、视频等形式展示网络的发展历程。
学生分组讨论网络的基本组成，分享学习心得。
教师组织学生进行网络资源查找，指导学生正确使用浏览器、搜索引擎。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标让学生掌握计算机的基本操作，提高计算机实际应用能力。
2.2 教学内容计算机的开关机、桌面操作。
文件与文件夹的基本操作：创建、复制、移动、删除。
应用程序的启动与退出。
2.3 教学活动教师讲解计算机的基本操作，示范操作步骤。
教师组织学生进行小组讨论，分享操作心得。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标让学生学会使用文字处理软件进行文字编辑、排版，提高写作能力。
3.2 教学内容文字处理软件的基本功能：字体设置、段落设置、插入图片等。
文档的保存、打开、打印。
快捷键的使用。
3.3 教学活动教师讲解文字处理软件的基本功能，示范操作步骤。
学生跟随教师操作，进行实际操作练习。
教师组织学生进行小组讨论，分享操作心得。
第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标让学生学会使用电子表格软件进行数据录入、编辑、分析，提高数据处理能力。
4.2 教学内容电子表格软件的基本操作：单元格选择、数据录入、公式编辑。
数据排序、筛选。
图表的插入与编辑。
4.3 教学活动教师讲解电子表格软件的基本操作，示范操作步骤。
教师组织学生进行小组讨论，分享操作心得。
第五章：演示文稿软件的使用5.1 教学目标让学生学会使用演示文稿软件制作幻灯片，提高表达能力。
5.2 教学内容演示文稿软件的基本操作：新建、编辑、添加幻灯片。
幻灯片的布局、设计、动画效果设置。
小学五年级信息技术上册教案
一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或者掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素质，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人匡助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵便多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第六册教材的教学内容安排1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint 中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。
3、用计算机画画，进行名片的制作，在 Photoshop 中进行图象处理。
4、用计算机作文，在Word 中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。
5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。
第 1 课制作表格[课时]:1 节课[教学内容]:WORD 的启动；制作表格;在表格中输入、修改数据；调整表格[教学目标]：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成；2、熟悉 WORD 工作环境，光标的定位和文字处理；3、培养学生学习制作表格的兴趣。
五年级信息技术教案上
五年级信息技术教案上一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握计算机的基本操作方法。
（2）培养学生利用计算机进行信息检索、处理和交流的能力。
（3）使学生学会运用信息技术解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生独立操作计算机的能力。
（2）引导学生运用信息技术辅助学习，提高学习效率。
（3）利用信息技术开展合作学习，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）使学生认识信息技术的重要性，树立正确的信息技术观。
（3）培养学生遵守信息技术规范，注意信息安全。
二、教学内容第一课时：计算机的基本操作1. 学习开关机、使用鼠标和键盘的基本方法。
2. 熟悉桌面、任务栏、开始菜单等界面元素。
第二课时：浏览器的使用1. 学习使用浏览器打开网页。
2. 掌握上网搜索信息的方法。
3. 学会保存和整理网上找到的信息。
第三课时：Word的基本使用1. 学习Word的启动与退出。
2. 掌握Word文档的基本操作，如新建、保存、打开等。
3. 学习输入、编辑文字，设置字体、字号和颜色。
第四课时：Excel的基本使用1. 学习Excel的启动与退出。
2. 掌握Excel工作表的基本操作，如新建、保存、打开等。
3. 学习输入、编辑数据，设置单元格格式。
第五课时：PowerPoint的基本使用1. 学习PowerPoint的启动与退出。
2. 掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等。
3. 学习添加、编辑幻灯片，设置动画和过渡效果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，浏览器的使用，Word、Excel和PowerPoint 的基本功能。
2. 教学难点：Excel和PowerPoint的高级功能，如公式计算、图表制作、动画效果等。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体任务，让学生掌握相关知识与技能。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。
3. 小组合作法：学生分组进行实践，相互交流、讨论。
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第1课常见设备再认识教学目标：知识目标1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获取信息的习惯；能力目标1、学会使用普通电话、IC卡电话、磁卡电话收集和传播信息，掌握“120”、“114”等常用电话号码的用途，明白它们是特殊的“信息服务”号码；2、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重要工具；3、学会用设备获取录音带里的信息；4、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息；5、知道在现代社会里，还有传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑等，用它们也可收集获取信息。
情感目标培养学生学习信息技术知识的兴趣。
教学重难点：会用传统方法直接收集信息，学习利用设备获得信息。
教学过程：一、兴趣导入1、提问:同学们，明天是什么天气？2、再问：你是怎么知道的？3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息。
4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今天，我们一起来找一找收集信息的有趣的方法。
二、新授（一）掌握收集信息的常用方法1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。
2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？4、试一试：选择一种方式，收集1—2条你感兴趣的信息。
5、出示电话。
6、提问：我们可以利用电话获取那些信息？各是怎样的途径？7、试一试：用电话收集信息。
8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？9、说一说：通讯工具的发展变化。
10、提问：你们会使用手机吗？11、说一说：手机的使用方法。
12、思考：手机和家用电话在使用上有何不同？13、学生讨论不同之处。
14、学生汇报结果。
15、这些是我们收集信息的常用方法。
（二）掌握运用特定设备收集信息的方法谈话：同学们，你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？学生汇报结果。
说一说：收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用。
思考：VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？介绍：传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用。
小结：以上这些设备是获取信息的专用设备。
巩固练习收集信息小比赛：宣布比赛内容与要求。
学生分小组合作，收集相关信息。
评议比赛结果。
反思一：积极主动，合作探究合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。
课堂中，教师充分调动学生的合作学习精神，尽可能为学生创造交流学习的条件。
第2课图像扫描我来做教学目标知识目标能把扫描仪与计算机正确连接。
能力目标掌握扫描仪的基本使用方法情感目标1．团队合作能力；2．与人沟通能力。
教学重难点教学重点：学习扫描仪的安装与使用，维护。
教学难点：能够利用扫描仪扫描文件。
教学过程引入新课复习上节课所讲的主要内容，提问学生。
导入新课案例导入：小明在某公司工作，一天他到文印室扫描一份文件，发现扫描不了，指示灯显示错误，红灯一直在闪。
由问题引导学生思考、解决问题，之后指出解决问题的方法让学生去选择。
培养学生团队精神，共同解决问题的能力。
下达任务1、扫描仪安装与使用；2、扫描仪日常维护与保养；3、扫描仪日常故障排除。
新课工作任务一：扫描仪软件安装1．软件安装随机光盘插入光驱后，一般会自动打开安装程序，窗口如图5-1所示。
若没有自动执行，可手动运行光盘根目录下的setup.exe文件，进入安装窗口。
单击“安装软件”按钮，出现如图5-2所示的安装类型选择窗口，本例选择“典型”安装。
图5-1 扫描仪软件安装图5-2 安装类型选择单击“下一步”后，出现如图5-3所示的软件安装选择窗口，本例选中了随机提供的全部两个应用软件。
再单击“下一步”后，出现如图5-4所示的软件安装确认窗口，再单击“下一步”，开始自动安装所选软件。
安装过程中全部认可默认提示，直至完成所选两个软件的安装。
软件安装完成后，桌面上会显示所选安装软件的快捷图标。
图5-3 选择安装软件图5-4 确认安装选择2．硬件安装扫描仪硬件的安装比较简单，HP scanjet 2200c采用USB接口方式。
安装步骤如下：（1）从扫描仪底部拔出塑料钥匙，打开扫描头的固定锁。
如图5-5所示。
（2）连接USB 电缆。
如图5-6和5-7所示。
（3）连接电源线。
如图5-8所示。
硬件安装过程中，系统可能会要求重新启动计算机，遵照执行即可。
单击“下一步”后，出现如图5-3所示的软件安装选择窗口，本例选中了随机提供的全部两个应用软件。
再单击“下一步”后，出现如图5-4所示的软件安装确认窗口，再单击“下一步”，开始自动安装所选软件。
安装过程中全部认可默认提示，直至完成所选两个软件的安装。
软件安装完成后，桌面上会显示所选安装软件的快捷图标。
图5-3 选择安装软件图5-4 确认安装选择2．硬件安装扫描仪硬件的安装比较简单，HP scanjet 2200c采用USB接口方式。
安装步骤如下：（1）从扫描仪底部拔出塑料钥匙，打开扫描头的固定锁。
如图5-5所示。
（2）连接USB 电缆。
如图5-6和5-7所示。
（3）连接电源线。
如图5-8所示。
硬件安装过程中，系统可能会要求重新启动计算机，遵照执行即可。
图5-5 打开固定锁图5-6 插入USB接口工作任务二：扫描仪的使用1．原稿的放置原稿在放置时，要正面朝下，居中放正，贴紧玻璃板。
如图5-9所示。
2．扫描软件HP Precision Scan LTX的启动。
3．扫描软件HP Precision Scan LTX的使用。
工作任务三：扫描仪的日常维护与保养1．定期做好保洁工作2．保护好光学部件3．不要擅自拆修操作训练1、安要求完成上述操作；执行上机练习，完成教学任务，不得做与教学内容无关的事情。
2、巡回指导，及时发现学生在练习中出现的问题并帮助学生及时的解决问题。
课堂小结本次课达到教学目标，能顺利完成扫描仪使用操作与设置。
对课堂情况进行总结，重点表扬好的方面，同时也应指出不足的地方。
对下一次课的内容进行提示，学生应提前预习。
4.布置预习作业。
反思二：在处理书中做一做时，引导学生合作探究，并由学生汇报学习结果，不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了学有所用的意识和团结互助的精神。
问题和不足：教学是门艺术，艺术要追求完美，自然有缺憾，所以教学永远是一门缺憾的艺术。
第3课文字识别效率高教学目标：1、掌握识别文字的操作方法2、了解文字识别的过程3、体会文字识别的优势教学重难点：掌握识别文字的操作方法教学准备1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：一、认识文字识别软件1、启动“汉王PDF OCR”软件2、观察这个软件的窗口结构二、识别文字1、把书稿正面朝下平整地放在稿台上，书稿边缘尽量与稿台边缘对齐。
2、打开扫描窗口，预览扫描效果。
3、选定要扫描的段落并扫描。
4、调整图像的倾斜度。
5、让计算机识别图像中的文字。
6、对照原文修正文本栏中的文字。
7、改完后，把识别的文本保存到文本文件中。
8、把扫描得到的图像保存到素材库中。
板书设计：第3课文字识别效率高掌握识别文字的操作方法了解文字识别的过程体会文字识别的优势反思三：我们要学会利用好我们的课本，让孩子真正学会看书。
在课堂上，我们清楚地看到，学生们不仅会看书，而且看得很认真，并能按照步骤完成操作任务，培养学生学会学习，掌握学习方法，真正成为课堂的主人。
第4课手写输入更方便教学目标：通过使用手写板和手写笔写体会，认识手写板和手写笔。
掌握用手写板输入汉字、绘制图形的基本操作；体会手写输入的优势教学重难点：掌握用手写板输入汉字、绘制图画的基本操作教学准备1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：一、连接手写板和手写笔1、把手写板的连线插入计算机的相应接口中。
2、拿起手写笔，让它在手写板的上方移动，同时观察窗口中鼠标指针的变化。
二、输入文稿1、用手写笔选定Word窗口2、用手定笔在手写板上写“一”字，可以看到，计算机会自动识别出并插入Word文档中。
3、继续输入其他汉字。
4、适当调整字体、字号和段落格式等属性。
三、绘制图形1、启动“画图”软件2、选择“铅笔”工具，然后用手写笔画书展的标志3、适当修饰图形，如反转、填色等板书设计：第4课手写输入更方便通过使用手写板和手写笔写体会，认识手写板和手写笔。
掌握用手写板输入汉字、绘制图形的基本操作；体会手写输入的优势第5课录制声音真轻松教学目标：了解声音的录制应该具备的基本条件，包括硬件和软件。
能学会用WINDOWS自带的“录音机”程序录制声音。
可以选择不同的音源对声音进行录制通过欣赏声音文件，增加学习的兴趣，并能对同伴的作品进行合理的评价。
教学的重点与难点：重点：声音的录制。
难点：对声音的录制和选择不同音源进行录音。
教学方法与手段：任务驱动与学生自主探究教学过程：（一）创设情境，引入新课1、先介绍一种录音软件工具,可以录制MP3.W A V等2、介绍变声软件,引起兴趣3、在能使用这些软件之前要先学会最简单录音工具---windows自带的录音机,那么今天我们就来学习一下有关录音机的一些知识。
（二）任务驱动，自主探究1、录音前的准备硬件设备、软件设置自学：在线学习/录音/探究一.doc探索一:声音录不进去怎么办?找找看什么原因呢?双击任务栏右侧的”音量”控制"选项"菜单---属性----录音(如下图)，可以参考书本P17的录音设备软件设置此处内容不必修改点击”确定”录电脑播放的声音选择Microphone:可以录制麦克风的声音选择Stereo Mix: 可以录制电脑音箱发出的所有声音。
学生讨论自学探索一后，教师请一位同学展示他的探索过程。
2、任务一任务：录制语文课本里的文章（三个文件“巴东三峡.doc”、“周庄水韵.doc”、“茅屋为秋风所破歌.doc”）要求：注意朗读技巧提示:先进行录音准备(在线学习/录音/探索一.doc)打开书本P18，参照书本的步骤打录音机程序录音内容：在线学习/录音/课文/ （任选一篇）完成录音后保存在我的文档中，文件名：班座号录音录音后请播放自己的作品,在下面回答框中回答以下问题:(回答时请在左边框中选中任务一别答错题了!在回答框中回答完后单击"回答"按钮即可!)请问你保存的文件的后缀（扩展名）是什么？当我们播放声音的时候，你观察到"录音机"上哪些地方在发生了变化？（有3处）回答问题后交上作品（交作业时请到我的文档中找到自己的作业，右键-发送到-交作业）已完成任务一的同学阅读书本P19的资料3、讲解分析选三位同学作品来演示，并指出声音大小的影响质量4、任务二：不同音源的输入把电脑FLASH声音或MP3的其中一部分录成彩铃或来电铃声提示：先进行音源选择,操作过程:（查阅"探索一.doc）作业:打开在线学习/录音/FLASH动画,播放动画,录制其中一段声音,保存文件为:班座号FLASH,上交作业回答：1)当我们录制声音的时候，你观察到"录音机"上哪些地方在发生了变化？2)你认为录音控制中选选择Stereo Mix 项是录制什么来源的声音呢?5、任务三(选做题)：认识其它录音软件此题为选做题,如果你完成了任务一和任务二的基础上试试任务三,!听一下你还能认得自己声音?打开在线学习/录音/其它录音软件将"变声软件"整个文件夹复制到桌面上先运行"绿化.bat"再运行"Vcs3.exe"试录一段声音你学会了吗?6、任务四：评价小结:这节课我们学习了录音前准备软硬件的设置,如何使用WINDOWS自带的录音机进行录音,如何选择不同音源的录入,如何播放自己的声音.回答以下问题:1）如果我要录一首电脑上播放的mp3音乐,要选择录音控制Microphone还是Stereo Mix？2）如果我要自己朗读语文课本的内容，录音时要选择录音控制中Microphone还是Stereo Mix？3）评价：播放自己的作品,对照这节课的小节，回答你对自己作品及这节课所学习的内容的掌握程度的满意度（优、良、及格、不及格）4）对于这节课你还有疑问吗,有没什么问题还没解决呢?第6课影像摄制大家做设计理念：在整个教学活动过程中，以学生了解“生活”、“多彩生活”、“采集生活点滴”等活动为主线，让学生对这个“多彩生活”有一个初步的认识，使学生有意识地对日常生活中的每一个细节有一个初步的印象。