语言领域的活动教案
幼儿园语言领域教案5篇
幼儿园语言领域教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的字母认知，能够正确书写和朗读。
2. 培养幼儿的词汇量和表达能力，使其能够熟练运用所学词语进行简单交流。
3. 培养幼儿的句子构建能力，使其能够独立组成简单的句子。
三、教学难点与重点教学难点：字母书写、词汇运用、句子构建。
教学重点：字母认知、词汇积累、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、图片、挂图、故事书、儿歌CD。
2. 学具：练习册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过字母歌谣、手指游戏等形式，引导幼儿进入字母的世界，激发他们对字母的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解字母的书写方法，带领幼儿一起书写。
（2）展示图片，引导幼儿用所学词语进行描述。
（3）出示句子卡片，示范句子构建，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成字母书写练习。
（2）组织幼儿进行词语接龙游戏。
（3）指导幼儿用所学句子进行交流。
4. 儿歌学唱（5分钟）教唱教材中的儿歌，让幼儿在欢快的音乐中感受语言的韵律美。
5. 故事分享（5分钟）分享教材中的故事，引导幼儿关注故事情节，培养他们的倾听习惯。
六、板书设计1. 字母卡片：展示本节课所学的字母。
2. 图片：展示与所学词语相关的图片。
3. 句子卡片：展示本节课所学的句子。
4. 儿歌歌词：展示儿歌歌词，方便幼儿学唱。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学字母。
（2）用所学词语造句。
（3）学唱儿歌，并表演给家长看。
2. 答案：（1）字母书写：参照教材中的书写规范。
（2）词语造句：例句：“我喜欢吃苹果。
”（3）儿歌表演：参照教材中的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与字母教学活动，让幼儿在家也能巩固所学。
（2）开展课外阅读活动，增加幼儿的词汇量。
（3）鼓励幼儿参加讲故事比赛，提高他们的表达能力。
语言领域的教案
语言领域的教案【篇一：语言领域教学法：】语言领域目标制定：语言领域教学法：1、多媒体教学法：观察是幼儿获得知识的最有效的途径。
于是，我选择了运用电化教育手段。
由于，儿童缺乏生活经验和知识水平，以及思维具有具体形象性，对故事所蕴涵的意境的理解有一定的难度。
电化教育手段通过鲜明、生动的形象，容易吸引儿童的注意力，激发学习兴趣和热情，帮助儿童理解和记忆。
而且，我有效地将语言与幻灯片的演示结合在一起，使幼儿展开想象的翅膀，更好地理解故事的内容和所表达的情感。
2、语言讨论法：讨论法是儿童自己教育自己、主动接受教育的方法，不是被动地接受教育。
活动中，我以老师首先揭示或引发讨论内容，然后由幼儿进行补充或者提出自己的疑问。
如：我多次让幼儿讨论自己对故事里人物的看法，以“为什么”让幼儿深入思考问题，并让幼儿提出自己与别人不同看法，甚至让幼儿反过来向老师来发问。
讨论法结合了《规程》的要求，为儿童创设表现能力的机会和条件，以促进其发展，而不是单一的教师讲解，避免了儿童因说教、指导过多而产生的腻烦、抵触心理和行为。
3、体验法：儿童因为年龄小、知识经验少，对一些抽象的概念往往理解很难或很片面。
如果我们只是一味地讲大道理，就很难让他们理解和接受。
这可以加深他们对概念的理解，提高他们的思维和认识水平。
在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
4、图谱教学法：图谱上形象的团直接刺激到幼儿的视听器官，能使教学由难变易，激发幼儿的学习兴趣。
5、讲述法：边操作课件边讲述，控制语速的快慢，音量大小抑扬顿挫的变化。
配合动作辅助，力求最大限度表达作品情感。
不仅能较好集中注意力，更能为提高教学效果突破重难点做准备。
在活动中还运用了讨论谈话法、讲述法、提问法、欣赏法等等。
（教材分析）（开头）幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过学习各种优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的学习兴趣。
语言领域万能教案(精品7篇)
语言领域万能教案(精品7篇)语言领域万能教案篇1教案目标：1、引导幼儿认真观察画面，大胆想象、表达自己对画面的理解。
2、欣赏，理解小男孩想像小鸟一样自由飞翔的愿望。
3、鼓励幼儿大胆想象飞上天空后的见闻。
教案准备：1、画面，2、DV教案过程：一、观察画面1、今天老师为小朋友们带来一幅漂亮的图画，图画里有些很奇怪的东西，是什么呢?我们一起来看看。
2、出示画面，幼儿自由观察：你看到了什么?3、这个小男孩看起来还很小，我们可以叫他什么?4、弟弟在哪里干什么?弟弟向上伸出小手想干什么?5、为什么有三个一模一样的人?6、一颗红红的心表示什么意思?7、弟弟的心愿是什么?8、他为什么想变小鸟?(引导幼儿理解小鸟有翅膀，可以自由飞翔。
)9、你们猜猜弟弟变成小鸟了会想飞到哪里?10、小结幼儿想法。
二、欣赏1、小弟弟到底想去哪里呢?我们一起来听一首，听完你就知道了。
2、播放录音3、提问：弟弟变成小鸟想飞到哪里?里还说了些什么?4、再次欣赏：这首的名字叫《天高高》，我们再来听一听里还说了些什么。
5、提问：的名字叫什么?里面说了些什么?三、自由自在的小鸟1、你们想变成小鸟自由飞翔吗?2、如果你变成了小鸟，你想飞到哪里?3、你在高高的天上飞，会看到些什么?4、你能来学学小鸟自由自在飞翔的样子吗?5、播放小鸟叫的音乐：请小朋友变成小鸟一起飞到外面去自由自在地吧。
语言领域万能教案篇2活动内容语言活动：熊宝宝的餐巾纸活动目标1、乐意倾听故事，学说故事中的句子。
2、了解纸巾的作用。
3、激发幼儿乐意帮助别人。
活动准备挂图《熊宝宝的面巾纸》、cd、小熊手偶、每人一包纸巾、幼儿用书活动过程：一：出示小熊引发幼儿对故事的兴趣1.师：小熊口袋里装了什么东西?你们知道吗?2.师：面巾纸可以拿来干什么用呢?二：听录音：《熊宝宝的面巾纸》1. 边出示挂图边听故事，帮助幼儿理解故事内容。
2. 师：刚才你们听到故事中有谁?师：他们在干什么?师：熊宝宝又做了什么?师：他是怎么说的?三：幼儿边看图边看故事(重点)1. 师：小狗、小鸭和小猫得到了小熊宝宝的`帮助后他们是怎么说的?师：熊妈妈是怎样夸奖熊宝宝的?四：幼儿尝试讲和老师一起讲故事1.教师讲再次故事。
2023最新版-幼儿园语言领域教案(优秀8篇)
幼儿园语言领域教案（优秀8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下内容是牛牛范文为您带来的8篇幼儿园语言领域教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
幼儿园语言教案篇一活动目标：1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。
活动准备：环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。
课前让幼儿了解自己的生日。
生日蛋糕一盒。
《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。
白纸、蜡笔。
活动过程：1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。
音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。
这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？2、幼儿讲述过生日的情景。
你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？3、幼儿讲述生日愿望。
你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。
4、幼儿许愿。
你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）5、画生日愿望。
我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？幼儿画生日愿望。
（教师指导一些能力较差的幼儿）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
5、过集体生日，体验集体生日的快乐。
你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？出示蛋糕，点蜡烛。
活动设计语言领域小班教案
活动设计语言领域小班教案一、教学目标：1. 让学生通过参与各种语言活动，培养基本的倾听、表达和交流能力。
3. 通过活动，丰富学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 学习基本的问候语和介绍自己的方式。
2. 通过图片和实物，学习并掌握一些简单的词汇。
3. 开展各种语言游戏，提高学生的语言运用能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的情境，让学生在实践中学习和运用语言。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。
四、教学准备：1. 准备相关的图片和实物，用于教学。
2. 准备教案中所需的各种教具和材料。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的自我介绍，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教学活动（10分钟）：通过图片和实物，教授基本的词汇，让学生进行模仿和练习。
3. 语言游戏（10分钟）：开展各种有趣的语言游戏，让学生在游戏中提高语言表达能力。
4. 总结与反思（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习收获。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过观察学生的语言表达和交流，评估学生的语言能力发展情况。
3. 收集学生反馈，了解他们对教学内容和教学方法的看法。
七、教学拓展：1. 鼓励学生在课后进行语言实践活动，如与家人、朋友进行简单的语言交流。
2. 推荐学生参加一些语言兴趣班或俱乐部，提高他们的语言能力。
3. 家长可以通过参与学生的学习活动，了解学生的学习进展，并给予适当的鼓励和支持。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
2. 在教学过程中，要注意保护学生的自尊心和自信心，鼓励他们大胆表达。
3. 创造一个安全、舒适的学习环境，使学生能够放松心情，积极参与课堂活动。
九、教学反思：1. 在课后及时总结课堂教学情况，反思教学目标的达成情况。
幼儿园语言领域教案(必备10篇)
幼儿园语言领域教案（必备10篇）幼儿园语言领域教案第1篇活动目标：1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况难点：尝试设计气象预报表活动准备：课件、表格活动过程1、欣赏课件，激发兴趣。
欣赏"草船借箭"的FLASH，了解气象与军事的关系。
师：今天我们先来欣赏一段小故事叫"草船借箭"，故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？2、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1）除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2）播放课件，根据幼儿回答整理。
3）了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
4）你们是怎么知道天气情况的？（自身感觉、媒体包括：电话、短信、电视、报纸等、动物）5）播放课件，根据幼儿回答整理。
6）欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）3、趣味问答，了解天气与我们生活的关系。
师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
1）高温天怎样避暑？2）雷雨天怎样维护自身？3）雨天出门准备些什么？4、尝试设计气象预报表师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
现在请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下今天教学反思：本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。
幼儿园语言领域教案第2篇一、活动目标体验味觉，增加味觉经验。
品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。
学习相关汉字。
二、活动准备故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情图。
语言领域教案5篇
语言领域教案5篇语言领域教案篇1活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维本领。
2、让幼儿了解四季的不同特征。
3、让幼儿试验着用完整的语言表述问题。
活动准备：1、轻缓的钢琴曲2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程：1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）（1）、请幼儿察看并描述小蜗牛的特征（慢）（2）、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景2、出示题目《小蜗牛走过四季》（1）、请幼儿泛论四季的`不同特征（2）、叙述故事《小蜗牛走过四季》（3）、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》a、个别复述b、集体复述c、竞赛复述（4）、角色表演《小蜗牛走过四季》3、幼儿讨论：小蜗牛走过了哪些季节？都瞧到了什么？它为什么什么都没采到？4、创编故事5、请幼儿依据自身创编故事的情节，把它画下来，回家讲给父亲妈妈听。
目标：1、学习倾听故事，试验按次序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。
2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以帮忙认路。
3、体验标志性建筑给我们认路带来的方便。
重难点：试验按次序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。
准备：ppt、幼儿园相近地图、标志性建筑、标志等过程：一、欣赏故事1、老师讲故事前半段（一边讲便出示单个场景的ppt）：提问：（1）老鸭的店真的丢了吗？（2）他为什么觉得自身的店丢了呢？（3）原来老鸭乘绿蓬船经过了很多地方，现在离店特别遥远了，看不到自身的店了，所以以为自身的店丢了，那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些地方呢？（出示老鸭经过的三个地方的ppt）（4）怎样才略找到它的店呢？2、我们一起来听听故事里是怎样的（讲故事的后半段）提问：（1）那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢？先经过？再经过？最终经过？（也让孩子试验着说先……再……最终……）（2）老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树，又经过了小山坡，最终漂过了一片树林，小动物把它送回来的时候是先经过小树林，再经过小山坡，最终经过老银杏树的，来的时候和回去的时候走的路有什么不一样呀？（老师边提问边指着ppt上的图片）小结：哦，原来我们学会了一个新方法，记住每个标志性的建筑物或标志，认路可就方便了，老鸭你明白了？出去时认清路，先经过一颗老银杏树，又经过了小山坡，最终漂过了一片树林，回家时，倒过来，按着次序往回走就不会迷路了。
语言领域活动教案6篇
语言领域活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!语言领域活动教案6篇优秀的教案能够激发学生的学习兴趣和积极性，优秀的教案能够提供丰富的教学资源和素材，以下是本店铺精心为您推荐的语言领域活动教案6篇，供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言领域的活动教案
他会怎么问青蛙？它又会怎么回答？他的家在哪里？以下内容是为您精心的语言领域的活动教案，欢迎参考！
语言领域的活动教案
活动目标：
1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
活动准备：
课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿兴趣1、欣赏小鸡出壳的图片，教师：“这是什么？”（一个鸡蛋）2、“咦？它怎么了？”（哭了）3、“猜一猜，小蛋壳是发生什么事了呢？”（碎了……）4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。
那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听一听看一看！”
二、欣赏课件《小蛋壳》。
1.听故事第一部分（演示ppt）、
2.分段学习故事，并提问（1）小蛋壳首先遇到了谁，它是怎么说的？小蜜蜂是怎么回答的？小蜜蜂的家在什么地方？
（2）先出示ppt图片提问：（提示举手回答）你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？小朋友们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚁？
（3）他会怎么问青蛙？它又会怎么回答？他的家在哪里？
（4）他会怎么问蜗牛呢？他又会怎么回答？他的家又在哪里？小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛，他们都不要小蛋壳，小蛋壳更加的伤心了，你愿意帮助小蛋壳吗？（愿意）好吧！我们一起来帮小蛋壳吧！
（5）你们看谁来了？瓢虫对小蛋壳说了什么呢？瓢虫把小蛋壳做了什么？
（6）最后小蛋壳怎么样了？（笑了）（7它为什么笑了？（因为它又可以做别人的家了，不孤单了）4、小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?（不一样）是的，不同的小动物的家是不一样的。
三、帮动物找家。
出示动物的家，教师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢？你能帮它们找到它们的家吗？”，“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最合适！就请你把小动物送回家吧！”
四、延伸活动现在小动物都回到自己的家了，你们回到自己的家了吗？快点找到自己的家哦。
不过杨老师这里还有一只小动物迷路
了，看看是谁？（蝴蝶）我们一起来帮助它找到它的家好吗？（好）现在我们一起出发吧，去找蝴蝶的家喽。
（离开活动室）。