20XX教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点巩固含答案-20XX公立小学教师招聘
20XX教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点巩固含答案|20XX公立小学教师招聘20XX教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点巩固含答案 1、单选题儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。
_____ A: 皮亚杰 B: 劳伦兹 C: 桑代克 D: 班杜拉参考答案: B 本题解释:【答案】B。
2、单选题班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？_____ A: 班、课、室 B: 师、生、课 C: 师、生、时 D: 班、课、时参考答案: D 本题解释:【答案】D。
解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
它的特征是班、课、时。
3、单选题建构主义强调知识具有( )的特点。
_____ A: 主观性B: 客观性 C: 普遍适应性 D: 永恒性参考答案: A 本题解释: 【答案】A。
解析：建构主义知识观认为知识只是对现实的一种推测和假设，具有主观性。
4、单选题小学经常组织诸如科技、航模等兴趣小组，主要是为了_____ A: 深化课堂教学 B: 培养竞赛人才 C: 因材施教，发展青少年个性特长 D: 充分发掘学有余力的学生的学习潜力参考答案: C 本题解释:【答案】C。
解析：兴趣小组作为课外活动的一种形式，其主要目的在于因材施教，发展青少年个性特长。
5、单选题做好班主任工作的前提是_____ A: 组织建立良好的班集体 B: 了解和研究学生 C: 树立良好的集体舆论 D: 做好班级工作计划参考答案: B 本题解释:【答案】B。
解析：班主任工作的前提是了解和研究学生，中心工作是组织和形成班集体。
6、单选题某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。
他的气质类型属于_____ A: 多血质 B: 胆汁质 C: 黏液质 D: 抑郁质参考答案: A 本题解释: 【答案】A。
解析：多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。
7、单选题著作被称为“活的教育学”的教育家是_____ A: 瓦根舍因. B: 皮亚杰 C: 苏霍姆林斯基 D: 布鲁姆参考答案: C 本题解释:【答案】C解析：苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。
其著作被称为“活的教育学”。
8、单选题从作用的对象看，教育功能可分为_____ A: 正向功能与负向功能 B: 显性功能与隐性功能 C: 个体功能与社会功能 D: 显正向功能和隐负向功能参考答案: C 本题解释:【答案】C。
解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。
9、单选题“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是_____ A: 从学生实际出发的原则 B: 知行统一的原则 C: 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D: 严格管理学生原则参考答案: C 本题解释:【答案】C.解析：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。
10、单选题著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。
这一观点支持了教育的_____ A: 神话起源说 B: 生物起源说 C: 劳动起源说D: 心理起源说参考答案: B 本题解释:【答案】B。
解析：生物起源说认为学习是动物的生存本能，印刻的概念恰恰体现了动物这一本能。
11、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
能体现这种方法的是_____ A: 惩前毖后，治病救人 B: 言者无罪，闻者足戒 C: 有则改之，无则加勉 D: 桃李不言，下自成蹊参考答案: D 本题解释:【答案】D。
解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。
比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。
12、单选题学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的_____ A: 无意注意 B: 不随意注意 C: 有意注意 D: 有意后注意参考答案: C 本题解释:【答案】C。
解析：有意注意又称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。
引起有意注意的条件：第一，明确活动的目的和任务；第二，排除无关剌激的干扰；第三，培养对事物的间接兴趣。
间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。
题目中的注意类型属于有意注意。
13、单选题个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_____ A: 差异性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 阶段性参考答案: D 本题解释:【答案】D。
解析：个体身心发展的阶段性指个体在不同的年龄段表现出不同的身心发展的特征及主要矛盾。
14、单选题个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_____规律的反映。
_____ A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性参考答案: B 本题解释:【答案】B。
解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，其中一个方面就是某一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的。
15、单选题教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？_____ A: 经济功能 B: 育人功能 C: 政治功能 D: 文化功能参考答案: A 本题解释:【答案】A。
解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。
16、单选题 ( )是第一个把美育概念引人中国并对美育的独特性质和独立地位作了进一步阐发的思想家。
_____ A: 王国维 B: 蔡元培 C: 朱光潜 D: 陶行知参考答案: A 本题解释:【答案】A。
17、单选题基础教育改革要求课程实行( )级管理。
_____ A: 三B: 四 C: 一 D: 二参考答案: A 本题解释:【答案】A。
解析：实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
18、单选题盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的( )特征。
_____ A: 选择性 B: 整体性 C: 理解性 D: 恒常性参考答案: A 本题解释:【答案】A。
解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
19、单选题苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是 _____ A: 启发性原则 B: 量力性原则 C: 因材施教原则 D: 循序渐进原则参考答案: A 本题解释: 【答案】A。
解析：“产婆术”和“不愤不启、不悱不发”以及“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等观点均体现了启发性原则。
20、单选题杜威在《民本主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。
从教育目的的理论来看，这属于_____ A: 宗教本位论 B: 社会本位论 C: 个人本位论D: 教育无目的论参考答案: D 本题解释:【答案】D。
21、单选题提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____ A: 夸美纽斯 B: 赞科夫 C: 苏霍姆林斯基 D: 杜威参考答案: A 本题解释:【答案】A。
解析：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。
22、单选题个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____ A: 场独立型 B: 场依存型 C: 辐合型 D: 发散型参考答案: C 本题解释:【答案】C。
解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。
故选C。
23、单选题“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是_____ A: 注意的分散 B: 注意的分化 C: 注意的转移 D: 注意的分配参考答案: D 本题解释:【答案】D。
解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。
24、单选题在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为_____ A: 形成性评价 B: 诊断性评价 C: 配置型评价 D: 总结性评价参考答案: D 本题解释:【答案】D。
解析：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。
故选D。
25、单选题班主任了解学生最基本的方法是_____ A: 观察法 B: 谈话法 C: 问卷法 D: 实验法参考答案: A 本题解释:【答案】A。
解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。
26、单选题学校组织教育和教学工作的依据是_____ A: 课程目标 B: 课程标准 C: 课程计划 D: 教科书参考答案: C 本题解释: 【答案】C。
解析：课程计划，是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。
故选C。
27、单选题下列选项中，不属于教师知识素养的是_____ A: 政治理论修养 B: 教育科研能力 C: 教育学、心理学知识 D: 管理科学知识一参考答案: B 本题解释:【答案】B。
解析：教师的知识素养包括：政治理论修养，精深的专业知识，广博的基础知识和必须具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。
教育科研能力属于教师的综合能力素养。
28、单选题下面关于教育行动研究理解不正确的是_____ A: 它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究 B: 它是以时间经验为基础的研究 C: 它是一种具有较高动态性的研究 D: 它是在虚拟的环境中进行的研究参考答案: D 本题解释:【答案】D。
解析：行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问题的研究，不是在虚拟的环境中进行的，故选D。
29、单选题在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_____ A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 权威水平参考答案: B 本题解释:【答案】B。
陕西安康汉滨区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试笔试题及参考答案
陕西安康汉滨区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试笔试题及参考答案一、单选题1．泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。
A.鉴定学生的发展水平B.鉴定老师的教学水平C.确定教学目标的达成度D.确定教学目标的合理性答案：：C解析：：泰勒目标评价模式的核心思想在于目标是课程评价的依据和出发点，通过测量教学目标的达到程度来判断教学效果。
2．提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
A.加涅B.罗森塔尔C.戴尔D.波斯纳答案：：D解析：：波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长，故选D。
3．体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。
这反映了教师劳动的( )。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性答案：：C解析：：教师劳动的创造性体现在多个方面，首先是因材施教，其次，在教学上的不断更新，最后是教师的教育机智。
题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于教育智慧。
4．教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。
这样的教学形式属于( ）A.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂答案：：C解析：：开放课堂5．（2022上半年真题）小学生思维发展的基本特点是（） .A.具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展B.完全摆脱具体形象思维C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D.抽象逻辑思维是思维的过渡答案：：C解析：：小学生思维发展具有以下特点：从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡；抽象逻辑思维发展不平衡；抽象逻辑思维从不自觉到自觉；辩证逻辑思维初步发展。
故本题选C。
6．对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。
A.行为疗法B.艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法答案：：A解析：：冥想放松法是行为疗法中放松疗法中的松弛训练法。
教师招聘考试题库及答案
教师招聘考试题库及答案教师招聘考试是评估人才素质和专业能力的重要环节，为了帮助考生备战考试，本文将提供一份教师招聘考试题库及答案。
以下各部分将分别涵盖不同科目的题目，供考生学习和练习。
一、教育学1. 什么是教育的本质和任务？答案：教育的本质是培养人的全面发展，任务是促进学生的智力、德育、体育和美育的全面发展。
2. 请简要介绍一下教育学的发展历程。
答案：教育学的发展历程包括形而上学时期、实证主义时期、现代教育学时期以及当代教育学的发展。
3. 请解释一下“教学设计”的概念。
答案：教学设计是指根据学生的学习特点和教学目标，合理安排教学内容、教学方法和教学手段的过程。
二、心理学1. 什么是学习理论？答案：学习理论是指对学习活动进行解释和说明的理论体系，涉及学习的心理过程和条件。
2. 请列举几种常见的学习理论。
答案：经典条件反射理论、操作性条件反射理论、认知理论等。
3. 请解释一下“社会认知理论”。
答案：社会认知理论指出，在社会环境中，个体通过观察和模仿他人的行为，从而获得新的行为习惯，发展出认知过程。
三、语文学1. 请简要介绍一下文言文和白话文的特点。
答案：文言文具有古代汉字的特点，使用古代的语法结构和辞藻；白话文则更接近现代汉语，使用现代的语法结构和常用词汇。
2. 什么是写作教学？答案：写作教学是指教师通过辅导和引导学生进行写作实践，帮助学生掌握写作的技巧和方法的过程。
3. 请写一篇关于春天的150字作文。
答案：（略，此处以示例作答）四、数学学1. 请简要介绍一下平面几何和立体几何的研究对象。
答案：平面几何研究的对象是二维平面上的各种图形，立体几何研究的对象是三维空间中的各种几何体。
2. 请解释一下“排列组合”。
答案：排列是指从一组元素中选取若干个进行有序排列，组合是指从一组元素中选取若干个进行无序排列。
3. 请计算 2 + 4 × 3 - 5 ÷ 2 的结果。
答案：先乘除后加减，2 + 4 × 3 - 5 ÷ 2 = 2 + 12 - 2.5 = 13.5。
山西运城永济教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》历年考试习题精选及答案
山西运城永济教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》历年考试习题精选及答案一、单选题1．小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是( )。
A.内部动机外部动机B.高尚动机低级动机C.外部动机内部动机D.低级动机高尚动机答案：：A解析：：【知识点】学习动机的分类内部动机是个体内在需要引起的学习动机;而外部动机往往由外部诱因引起.与外部奖励相联系。
高尚动机的核心是利他主义，即学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起;低级动机核心是利己的、自我中心的，即学习的动机只来源于自己眼前的利益。
因此.小军的学习动机是内部动机，小花的学习动机是外部动机.2．下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（）。
A.让学生独立自主地参与活动的全过程B.让学生在课外活动中充分发挥主体作用C.活动应充分考虑学生的个性差异D.充分发挥教师的主导作用答案：：C解析：：贯彻课外活动的自主原则的要求有：(1)让学生在课外活动中充分发挥主体作用，独立自主地参与活动的全过程；(2)充分发挥教师在课外活动中的主导作用。
3．下列选项中，不是前运算阶段的特征的是（）。
A.早期的符号功能思维B.自我中心性C.思维的片面性D.“守恒”概念形成答案：：D解析：：“守恒”概念出现于具体运算阶段。
4．教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于( )。
A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价答案：：D解析：：本题考查教学评价的类型。
诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时。
为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。
故选D。
5．以下哪种方法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况（）。
小学教师招聘试题 (3)
小学教师招聘试题
一、教育教学能力及教育思想
1.请简要谈谈你的教育教学经验和取得的成就。
2.对你认为的优秀小学教师的标准有哪些？
3.你如何设计一堂生动有趣的小学课程？
4.怎样进行有效的教学评估？
二、学科教学能力
语文
1.你觉得小学语文教学的核心任务是什么？
2.如何培养学生的文字表达能力？
3.在教学中，如何帮助学生培养阅读兴趣和习惯？数学
1.你认为小学数学教学的目标是什么？
2.如何帮助学生建立数学概念和解决问题的能力？
3.请分享一种你认为有效的数学教学方法。
英语
1.当学生对英语学习产生兴趣不高时，你会采取什么措施来提高他们的学习积极性？
2.在英语听说教学中，你是如何培养学生的语感和口语表达能力的？
3.请列举一些教学资源和教具，以提升英语教学效果。
三、学生管理能力
1.在处理学生纪律问题时，你一般采取什么方式和方法？
2.如何在班级中营造积极向上的学习氛围？
3.对于学生的评价和奖惩措施，你有什么原则和方式？
四、家校合作与沟通
1.你认为家校合作对于学生的教育和成长的影响有哪些？
2.如何与家长进行有效的沟通，共同关注学生的成长？
3.请分享你在家校合作中的成功经验。
五、个人职业发展
1.在目前的教育形势下，你觉得作为一名小学教师应该具备哪些专业技能？
2.你有参加过专业培训或进修吗？请谈谈你对专业发展的看法。
3.如何平衡个人生活与职业发展？
以上是一份关于小学教师招聘试题的题目，希望能为您提供一定的参考。
如果想更详细了解每个问题的答案与解析，可以随时向我提问。
20XX年上半年中小学教师资格考试：全套真题及答案
20XX年上半年中小学教师资格考试：全套真题及答案20XX年上半年中小学教师资格考试真题及答案第一部分教育知识与能力试题(科目代码：302)注意事项：1.考试时刻为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，别予评分。
一、单项挑选题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中惟独一具是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指A.教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.治理中心、活动中心和教学中心D.治理中心、服务中心和教学中心2.苏联教育家赞可夫倡导的是A.发觉学习理B.教学过程最优化理论C.教学与进展理论D.范例教学理论3.18世纪法国思想家卢梭以为，“儿童的自然”决定教育目的，这种教育目的价值取向属于A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.日子本位论4.教育具有自身进展的规律，在有点方面别一定会随着社会的改变而改变。
这反映了教育的哪一些特征?A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性5.人的进展既体现出量的积存，又表现出质的飞跃。
当某些代表新质要素的量积存到一定程度时，就会导致质的飞跃，浮现新的年龄特征。
这表明人的进展具有A.顺序性B.别平衡性C.时期性D.个不差异性6.在现代学制进展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制。
这个地方的“双轨”A.衔接同时对应B.衔接但别对应C.别衔接也别对应D.别衔接但对应7.有人以为，教育投资是有效的生产性投资。
这种观点要紧反映了教育的哪种功能?A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于A.学科课程B.活动课程C.经验课程D.社会课程9.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中时期A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以实践活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是A.理论联系实际B.长善救失C.教育妨碍的一致性D.因材施教11.学校德育工作中经常采纳的表扬与批判、奖励与处分的德育办法属于A.讲服教育法B.品德评价法C.模范示范法D.品德陶冶法12.学生课前预习，带着别知道的咨询题上课，以便更有针对性地注意听说。
小学教育教学知识与能力《班级管理》章节习题：班级与班级管理
小学教育教学知识与能力《班级管理》章节习题：班级与班级管理一、单项选择题1．学校行政体系中最基层的正式组织是（）。
A．教导处B．班级C．学生会D．共青团组织2．文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）。
A．夸美纽斯B．埃拉斯莫斯C．赫尔巴特D．德鲁克3．（）对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。
A．夸美纽斯的《大教学论》B．赞可夫的《教学与发展》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》4．中国采用班级组织形式最早的雏形始于（）。
A．癸卯学制B．壬寅学制C．京师同文馆D．壬戌学制5．班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有（）功能。
A．社会化B．诊断C．校正D．促进发展6．下列关于班集体的说法，不正确的一项是（）。
A．班集体就是班级群体B．集体是群体发展的高级阶段C．纪律松弛、涣散的群体算不了集体D．不是任何一个班都能称得上班集体7．班集体在育人方面的突出价值是通过（）实现的。
A．班主任B．班干部C．男女学生D．集体教育8．（）是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。
A．共同目标B．一定的组织结构C．共同生活的准则D．平等、心理相容的氛围9．班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）。
A．共同统一的准则B．共同的目标C．共同的组织机构D．平等、相容的氛围10．在班集体的组建阶段，主要任务是（）。
A．组织和团结集体B．建设学生干部队伍C．提出共同目标D．形成正确的集体舆论11．(20XX年真题)老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（）阶段。
A．成熟B．组建C．核心形成D．自主活动12．班集体成为教育主体是在班集体的（）阶段。
A．组建B．形核C．发展D．成熟13．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
邯郸鸡泽县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》强化练习试题
邯郸鸡泽县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》强化练习试题一、单选题1．课外活动的基本组织形式是（）A.小组活动B.群众性活动C.个别活动D.少先队活动答案：：A2．以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（）。
A.形成性评价B.诊断性评价C.绝对性评价D.总结性评价答案：：B解析：：题干描述的是诊断性评价的内涵。
3．为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略答案：：A解析：：从选项入手可排除D项，它不属于学习策略。
根据题干表述可发现，关键点为多次重复背诵内容，应属于复述策略。
故选A。
4．在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。
A.教学内容B.教学目标C.教学重难点D.板书设计答案：：C解析：：教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。
重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
5．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( )。
A.领导者、辅助者、组织者B.实施者、决策者、合作者C.组织者、引导者、合作者D.辅助者、帮助者、引导者答案：：C解析：：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
6．提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（）。
A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《尚书》答案：：B解析：：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自《中庸》，讲的是治学求进的道理。
意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地实行。
故选B。
7．最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（）。
A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.社区教育答案：：C解析：：家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
漯河源汇区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》测验考试与答案解析
漯河源汇区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》测验考试与答案解析一、单选题1．国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）。
A、教育目标B、教育目的C、教育方针D、教育策略答案：：C解析：：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。
2．学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。
A.专制型B.放任型C.专断型D.民主型答案：：B解析：：放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。
学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。
从题干中“品德差、学习差”等描述可以判断该领导方式为放任型。
3．豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。
他的气质类型属于（）。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：：C解析：：本题考查黏液质的特征，黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。
对于此类题，考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征，还要能灵活运用，判断文学作品中主人公的气质类型。
4．适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（）。
A.消退说B.动机说C.干扰说D.同化说答案：：A解析：：消退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。
它适用于解释感觉记忆和短时记忆。
5．余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是( )。
A.让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情B.让学生在把握诗中的人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色C.让学生在分析字句的基础上，了解诗歌的表达技巧D.让学生在了解写作背景的基础上，把握诗歌的结构特点答案：：A解析：：诗歌教学中要通过反复的诵读，在诵读中感知诗歌意蕴，体味诗歌的思想感情。
6．下列各句中，有语病的一句是（）。
教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》必看知识点最新版(二)_4
教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》必看知识点最新版(二)1、单选题教育研究活动的起始环节是_____A : 收集资料B : 选择课题C : 提出假设D : 制订方案参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：一切教育教学研究都是从选择课题开始的。
2、单选题关于德育规律的描述，以下错误的说法是_____A : 德育过程是培养学生知情意统一发展的过程B : 德育过程是通过活动与交往促母学生发展的过程C : 德育过程是一个长期直线提高的过程D : 德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：德育过程是一个长期反复循环的过程。
3、单选题赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是_____A : 神学和哲学B : 哲学和心理学C : 哲学和伦理学D : 伦理学和心理学参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是伦理学和心理学。
4、单选题下列选项中，不属于教师知识素养的是_____A : 政治理论修养B : 教育科研能力C : 教育学、心理学知识D : 管理科学知识一参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：教师的知识素养包括：政治理论修养，精深的专业知识，广博的基础知识和必须具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。
教育科研能力属于教师的综合能力素养。
5、单选题“学而时习之”“温故而知新”反映了( )教学原则。
_____A : 系统性B : 启发性C : 思想性D : 巩固性参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：“学而时习之，温故而知新”是指学习按照一定的时间进行复习巩固，在学习新知识之前，应该对旧的知识进行温习，从而达到牢固地掌握，使新旧知识之间达到融会贯通。
6、单选题学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫_____A : 前摄抑制B : 倒摄抑制C : 消退抑制D : 超限抑制参考答案: B本题解释:【答案】B。
小学教师资格证《教育教学知识与能力》重点笔记知识点
教育教学知识与能力01教育基础一、我国小学教育的历史与现状小学教育的发展历程古代小学教育我国小学产生于殷周时代。
古代的小学教育的特点：1、具有鲜明的等级性2、教育的目的是为统治者服务3、教育过程是通过对儿童的管制、灌输来进行，具有一定的刻板性和专制性。
近现代的小学教育1、1878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是我国近代小学的开端。
（南洋公学外院是中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂）2、1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，设立初等小学堂，学制五年，人学对象为7岁儿童，同时规定初等小学教育为义务教育，这是我国历史上首次实行义务教育的开始。
3、1912年，“中华民国”教育部改小学堂为小学校。
当代小学教育1、1986年《中华人民共和国义务教育法》：开始推行九年制义务教育，标志着我国的义务教育进入了一个新阶段。
2、1992年《中国教育改革与发展纲要》：小学开始了以素质教育为导向的改革3、20xx年开始了第八次基础教育课程改革。
小学教育的现状1. 小学教育普及率稳步上升2. 全面推进素质教育3. 教师队伍建设日趋完善4. 办学体制走向多元化5. 课程改革不断深化二、小学教育的特点教育对象的特殊性小学生的身心发展；小学生的发展可能性；学生的能动性和主动性小学教育的基础性（1）社会发展层面的基础性①小学教育是各级各类教育的基础②小学教育对于国家和民族的发展起着奠基作用（2）个体发展层面的基础性（3）课程内容层面的基础性小学教育的义务性（义务教育的显著特征：强制性、免费性和普及性）小学教育的全面性小学教育是向儿童实施德智体美全面发展的教育。
三、小学的组织与运行学校管理的基本要素：管理者、管理手段、管理对象学校管理的基本内容：思想品德教育管理、教务行政管理、教学工作管理、总务工作管理学校管理过程的基本环节：计划-实施-检查-总结学校管理的基本原则：方向性原则、有效性原则、民主性原则、科学规范性原则、系统整体性原则、责任制原则学校管理的常用方法:行政管理方法、法律法规管理方法、经济管理方法、思想教育方法、数理统计方法校长负责制成为我国现阶段中小学的管理体制。