幼儿园美术教案《咏鹅》
2024年大班美术教案《咏鹅》
2024年大班美术教案《咏鹅》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《诗情画意》，详细内容为《咏鹅》。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握描绘动物的基本技巧，培养他们的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握鹅的基本形态、颜色和特征，能够独立完成一幅描绘鹅的画作。
2. 培养学生对中国古诗词的感悟，将诗词意境融入美术创作中。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：鹅的形态、颜色和特征的描绘，以及古诗词意境的融入。
难点：如何将古诗词的意境与绘画技巧相结合，创作出一幅富有诗意的画作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画工具、画纸、古诗《咏鹅》的朗诵音频。
学生准备：绘画工具、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过播放古诗《咏鹅》的朗诵音频，引导学生感受诗词的韵律美，引入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解鹅的基本形态、颜色和特征，展示绘画步骤，引导学生注意观察。
3. 实践：学生根据讲解，运用绘画工具进行创作，教师巡回指导。
4. 交流与展示：学生完成作品后，互相交流心得，展示自己的画作，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《咏鹅》2. 板书内容：a. 鹅的基本形态、颜色和特征b. 绘画步骤c. 古诗词意境的融入七、作业设计1. 作业题目：以《咏鹅》为题，创作一幅描绘鹅的画作。
2. 答案要点：鹅的形态、颜色和特征描绘准确，画面富有诗意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物，尝试将古诗词意境融入绘画创作中，提高审美素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程的实践环节4. 板书设计的内容5. 作业设计的答案要点6. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于鹅的形态、颜色和特征的描绘，以及古诗词意境的融入。
2023最新-小班《咏鹅》教案【3篇】
小班《咏鹅》教案【3篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了3篇《小班《咏鹅》教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
咏鹅篇一曹王幼儿园黄俊活动名称：美术活动：咏鹅活动目标：在幼儿熟练朗诵古诗的基础上大胆表现鹅的不同动态。
活动准备：幼儿已经会熟练念古诗《咏鹅》、黑色卡纸、白色、淡蓝色、深蓝色、红色油画棒活动过程：一、情景导入，引发兴趣师：“我们中国是一个很了不起的国家，我们有很多外国人都没有的，谁来说说看？”幼：长城、长江、黄河、京剧等师：我们中国古诗也是很有名的，最近我们也学念了好几首，今天我们来念一首《咏鹅》给客人老师听听好吗？师：这么好听的古诗我们把它画出来吧！二、欣赏感知，理解内容（设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。
）教师边用语言描述，边示范。
师：两个蛋宝宝在草地上很孤单，小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗？” 大蛋宝宝回答说：“好啊，朋友。
”（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好！”师：你们猜猜看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）师：你们真棒！猜对了！大白鹅很开心，张开翅膀，（添画翅膀），跳起舞来了！三、幼儿创作，大胆表现（在这一环节中，教师用情景化的语言来指导，幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。
）草地上还有许多蛋宝宝也想变成大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？指导语：1、提醒幼儿要找一大一小的蛋宝宝来变鹅宝宝。
（引导幼儿画出不同大小的蛋，区分鹅的头与身体）2、鹅宝宝可喜欢洗澡了，身上的羽毛都是白白的。
（要求幼儿用白色油画棒均匀着色）3、提醒幼儿要变出神气的大白鹅。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《咏鹅》含反思
2024年幼儿园大班优秀美术教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《咏鹅》。
通过本节课的学习，孩子们将了解鹅的基本特征，学会用画笔描绘出可爱的鹅。
二、教学目标1. 让孩子们认识鹅，了解鹅的外形特征和生活习性。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和创造力。
3. 让孩子们掌握画鹅的基本技巧，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察鹅的特点，运用画笔描绘出鹅的形象。
2. 教学重点：让孩子们学会画鹅的基本步骤，培养他们的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鹅的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示鹅的图片，让孩子们观察鹅的外形特征，了解鹅的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解画鹅的基本步骤，演示如何描绘鹅的形象，让孩子们跟随老师一起画。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们自行练习画鹅，老师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）孩子们展示自己的作品，老师进行点评，引导孩子们互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 鹅的外形特征2. 画鹅的基本步骤3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人画一幅鹅的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对鹅的认识有了进一步的了解，但在绘画过程中，部分孩子对鹅的细节描绘不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让孩子们观察其他动物，尝试用画笔描绘出它们的形象，提高孩子们的绘画技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导孩子们观察鹅的特点，运用画笔描绘出鹅的形象。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的细节描绘和色彩搭配。
详细补充和说明：一、引导孩子们观察鹅的特点1. 利用图片、视频等多媒体手段，让孩子们从不同角度观察鹅的外形特征，如长长的脖子、洁白的羽毛、扁平的嘴巴等。
幼儿园大班优秀美术精品教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班优秀美术精品教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材，涉及到章节为《诗画结合》。
详细内容包括欣赏古诗《咏鹅》，观察鹅外形特征，运用绘画和手工制作方式，创作出具有个人特色鹅形象。
二、教学目标1. 让孩子们理解古诗《咏鹅》意境，培养他们对古典文化兴趣。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，提高他们绘画和手工制作技能。
3. 增进孩子们对美术创作热爱，培养他们审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们将古诗《咏鹅》意境融入美术创作中，表现鹅生动形象。
重点：观察鹅外形特征，运用绘画和手工制作技巧，创作出具有个人特色鹅形象。
四、教具与学具准备教具：古诗《咏鹅》插图、画纸、彩笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放古诗《咏鹅》插图，引导孩子们观察鹅外形特征。
邀请孩子们分享他们对鹅认识和喜爱之情。
2. 例题讲解（10分钟）讲解古诗《咏鹅》意境，引导孩子们理解诗中美。
分析鹅外形特征，如长长脖子、洁白羽毛等。
3. 随堂练习（10分钟）指导孩子们用彩笔在画纸上描绘出鹅形象。
鼓励孩子们发挥想象，为鹅添加有趣细节。
4. 美术创作（15分钟）孩子们用水粉、调色板、剪刀、胶水等材料，创作出具有个人特色鹅形象。
教师巡回指导，给予孩子们必要帮助。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，分享创作心得。
教师对孩子们作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计板书分为两部分：古诗《咏鹅》和鹅外形特征图示。
七、作业设计1. 作业题目：以古诗《咏鹅》为题材，创作一幅鹅绘画作品。
2. 答案：孩子们作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，能够积极投入到美术创作中。
但在引导孩子们将古诗意境融入作品中方面，还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们课后收集有关鹅资料，解鹅生活习性和文化内涵，为下一节课做好准备。
幼儿园大班美术教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班美术教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习画鹅，通过观察鹅的外形特征，运用线条、图形、色彩等元素进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解鹅的外形特征，提高观察力。
2. 培养幼儿运用线条、图形、色彩进行绘画创作的能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：运用线条、图形、色彩进行鹅的绘画创作。
重点：观察鹅的外形特征，掌握绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、鹅的图片、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示鹅的图片，引导幼儿观察鹅的外形特征，如：长长的脖子、白白的羽毛等。
提问：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？2. 讲解（10分钟）（1）介绍鹅的外形特征，如：鹅的脖子、身体、嘴巴、脚等。
（2）讲解绘画方法，引导幼儿运用线条、图形、色彩进行创作。
3. 示范（5分钟）教师现场示范如何画鹅，边画边讲解技巧，让幼儿更好地理解。
4. 实践（10分钟）幼儿按照示范方法，自行创作鹅的画作。
5. 互动（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《咏鹅》2. 内容：鹅的外形特征：长脖子、白羽毛、红嘴巴、黄脚绘画方法：线条、图形、色彩七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人画一只可爱的鹅。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察鹅的外形特征，让幼儿运用线条、图形、色彩进行绘画创作，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师加强个别指导。
拓展延伸：让幼儿了解其他动物的外形特征，尝试进行绘画创作，提高他们的观察力和绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的示范和互动环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2024年大班美术教案咏鹅教案及教学反思
2024年大班美术教案咏鹅教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第三章《色彩与构图》，详细内容为“咏鹅”。
通过描绘鹅的形态、色彩，让学生感受自然生物的美，提高他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解鹅的基本特征，掌握用线条和色彩表现鹅的方法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 教育学生关爱自然，珍惜生命，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鹅的细节，运用恰当的线条和色彩表现鹅的特点。
2. 教学重点：培养学生观察、表现、创造美的能力，激发他们对美术的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：鹅的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示鹅的图片，引导学生观察鹅的特征，激发他们对课程的兴趣。
2. 讲解：讲解鹅的基本特征，如体型、羽毛、嘴巴、脚等，并示范如何用线条和色彩描绘鹅。
3. 实践：a. 学生自主练习，教师巡回指导。
b. 学生互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书咏鹅2. 板书内容：a. 鹅的基本特征：体型、羽毛、嘴巴、脚等。
b. 画鹅的步骤：起稿、勾勒、上色、调整。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘一幅鹅的画作。
2. 答案要求：鹅的特征明显，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实践、评价等环节，培养了学生的观察能力、表现力和创造力。
但在教学过程中，还需加强对学生的个别指导，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸：a. 课后让学生收集其他动物图片，尝试用线条和色彩描绘。
b. 组织一次以“动物”为主题的美术作品展览，展示学生的创作成果，提高他们的自信心和审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察鹅的细节，运用恰当的线条和色彩表现鹅的特点。
2. 教学过程：实践环节中学生的自主练习和教师巡回指导。
大班《咏鹅》美术教案
大班《咏鹅》美术教案精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第三单元《美丽的自然》中的第二章《可爱的动物》，详细内容为《咏鹅》。
通过本节课的学习，让学生了解鹅的外形特征和生活习性，学会运用线条、图形等元素表现鹅的形象，提高学生的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握鹅的基本外形特征和生活习性，能够准确地描绘鹅的形象。
2. 培养学生运用线条、图形等元素进行绘画创作的能力，提高学生的美术表现技巧。
3. 激发学生对自然生活的热爱，培养观察力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察鹅的外形特征，运用线条、图形等元素进行绘画创作。
教学重点：鹅的外形特征、生活习性的表现以及绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：鹅的图片、绘画作品、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示鹅的图片，引导学生观察鹅的外形特征和生活习性，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解鹅的外形特征、生活习性，引导学生了解鹅的形象特点。
（2）教师示范绘画鹅的过程，重点讲解线条、图形的运用和色彩的搭配。
3. 学生练习（10分钟）学生根据教师示范，运用线条、图形等元素绘画鹅的形象，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 《咏鹅》2. 内容：（1）鹅的外形特征：长脖子、大嘴巴、白羽毛、蹼足等。
（2）绘画技巧：线条、图形、色彩等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的知识，创作一幅以鹅为主题的绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物的外形特征，尝试运用线条、图形等元素进行绘画创作，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排《咏鹅》这一教学内容的选择应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园大班美术精品教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班美术精品教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《咏鹅》。
通过描绘鹅的外形特征，让幼儿了解和掌握动物绘画的基本技巧，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鹅的外形特征，学会用线条和色彩表现鹅的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：鹅的外形特征的表现，线条的运用。
教学重点：观察鹅的外形特征，用线条和色彩描绘鹅的形象。
四、教具与学具准备教具：鹅的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示鹅的图片，让幼儿观察鹅的外形特征。
（2）引导幼儿用自己的语言描述鹅的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示绘画步骤，讲解线条和色彩的运用。
（2）让幼儿跟随教师一起描绘鹅的外形。
（3）教师示范调色，指导幼儿如何给鹅上色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，自己动手描绘鹅的外形。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
（3）幼儿给鹅上色，教师指导调色和涂色技巧。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鹅的外形特征：头部、身体、翅膀、腿、脖子。
2. 绘画步骤：先画外形，再上色。
3. 调色技巧：如何调出鹅的白色、黄色、黑色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用线条和色彩描绘其他动物的形象。
2. 答案：根据每个幼儿的绘画水平，教师给予个性化指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察鹅的外形特征，让幼儿学会用线条和色彩描绘鹅的形象。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他动物的外形特征，进行类似的绘画创作，培养他们的观察力和想象力。
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幼儿园美术教案《咏鹅》
【活动目标】：
在幼儿熟练朗诵古诗的基础上大胆表现鹅的不同动态。
【活动准备】：
幼儿已经会熟练念古诗《咏鹅》、黑色卡纸、白色、淡蓝色、深蓝色、红色油画棒
【活动过程】：
一、情景导入，引发兴趣
师：“我们中国是一个很了不起的国家，我们有很多外国人都没有的，谁来说说看？”
幼：长城、长江、黄河、京剧等
师：我们中国古诗也是很有名的，最近我们也学念了好几首，今天我们来念一首《咏鹅》给客人老师听听好吗？
师：这么好听的古诗我们把它画出来吧！
二、欣赏感知，理解内容
（设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。
）
教师边用语言描述，边示范。
师：两个蛋宝宝在草地上很孤单，小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗？”
大蛋宝宝回答说：“好啊，朋友。
”（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好！”
师：你们猜猜看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）
师：你们真棒！猜对了！大白鹅很开心，张开翅膀，（添画翅膀），跳起舞来了！
三、幼儿创作，大胆表现
（在这一环节中，教师用情景化的语言来指导，幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。
）
草地上还有许多蛋宝宝也想变成大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？
【指导语】：
1、提醒幼儿要找一大一小的蛋宝宝来变鹅宝宝。
（引导幼儿画出不同大小的蛋，区分鹅的头与身体）
2、鹅宝宝可喜欢洗澡了，身上的羽毛都是白白的。
（要求幼儿用白色油画棒均匀着色）
3、提醒幼儿要变出神气的大白鹅。
（特征：细细长长的脖子）
4、鼓励幼儿表现不同动态的鹅，并添画背景。
四、展示交流，体验成功
找找谁的大白鹅最神气！我们一起来学学自己画的其中一只大白鹅的动作，边学动作边念古诗。
（特征、动态方面）
【活动反思】：
在绘画材料的选择上我选用黑色卡纸和白色油画棒，这在颜色上形成了很强烈的黑白对比，给孩子一个视觉冲击/也为我下面的活动过程起到了铺垫。
在教孩子们画鹅时我采用了情景化的比较童趣的语言让孩子比较有兴趣并且易于理解和接受。
但是孩子们在表现鹅的动态时比较有困难，从而让交流评价这一过程也比较的枯燥，主要原因是我对孩子们的前期经验的准备缺乏了考虑，孩子们的前期经验对于一节活动是极其重要，因此我门老师在选活动的时候一定要多去考虑。