新版PEP英语四年级上册unit4My_home_A__let's_spell
四年级上册英语课件-Unit 4 My home Let’s learn 人教PEP版
Let’s learn (Part A)
11
2
3
4
5
living room Go to the living room. Watch TV.
study
Go to the study. Read a book.
kitchen
Go to the kitchen. Have a snack.
bathroom
Go to the bathroom. Take a shower
bedroom Go to the bedroom. Have a nap.
Let's guess
1
2
3
4
5
I’m big. I’m nice. I have a big bed. Who am I ?
(bedroom)
This is my home. It’s _b_ig__ and _c_l_e_a_n.You can see a _li_v_in__g_r_o_o.mI canw_a_t_c_h
TV. You can see as_t_u_d_y, I can _re_a_d_a book, You can see ab_e_d_r_o_o_m, I can _h_a_v_ea nap . I like my home. Do you like your home?
I have a TV. I have two sofas. I have many pictures. Who am I?
( living room)
I’m very small. You can wash your face and hands. Who am I?
人教版(PEP)四年级上册Unit4MyhomePALet’sspell课件
cute
k ju: t
excuse
i ks’ k ju: z
use
ju: z
a-e
i-e
o-e
u-e
/ju:/
excuse
use
第五关 第四关 第三关 第二关Fra bibliotek第一关Read, listen and chant.
u-e - /juː/
cute
Can you spell these words?
The duck XXX eat the bug. The bug runs and runs, runs into the tube.
Cute Bug, my luck(运气). I see you! In the tube.
Let’s act
Excuse me, can I use your tube? Sure! It’s on the rug（地毯）.
人教PEP四年级上册
Unit 4 My home
Part A Let’s spell
公告 森林智力大比拼将于今天 举行，请参赛者做好准备。
第一关
请把球投进相应的篮子里面。
a-e
/eɪ/
/aɪ/
/əʊ/
a-e
i-e
o-e
a-e
i-e
o-e
？？？
It’s cute.
cute u-e /ju:/ use
（你能读出这些单词吗？）
u - /ʌ/
cut
bus
cup
up
What do you find? (你发现什么？)
u-e - /juː/
cute
u - /ʌ/
bus
Unit4MyhomePartALet'slearnLet'sdo(教案)人教PEP版英语四年级上册
Uint 4 My home Part A Let’s learn＆Let’s do一、教材分析在Let’s learn部分，呈现了Amy家的截面图，二楼的卧室，书房，一楼的客厅、厨房和浴室。
Amy的爸爸在问Amy在哪里。
Amy的妈妈告诉他，Amy 在书房里。
以此为背景呈现居室名称类词汇：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom。
询问物品或人物在哪里的句型：Where is ...? Is she in the ...?Let’s do 是个与居室和活动相关的指令性活动。
包括：Go to the living room. Watch TV. Go to the kitchen. Have a snack等等内容。
学生首先要熟悉这些居室的名称，还要了解这些动词短语的意思和读音，并能将两者正确地匹配起来。
可以在教学中设计一些活动，让学生熟悉、操练这些内容。
本课时内容为重点话题的词汇支撑。
引导学生创设虚拟的情景来进行交流，在交流中掌握新学习的知识，提高自己的语言表达能力。
二、学情分析本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但是本班学生的整体基础较差，在单词的学习过程中，容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误，需要反复的朗读练习。
三、课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：Where is ....? Is she / he in the ...? Yes, she/ he is. / No, she/ he isn’t.3. 能够听懂会说Let’s do中的指令，并能做出正确的反应。
四、课时重难点1.重点：能够使用重点词汇来描述居室名称。
Unit4MyhomeALet'slearn(教案)人教PEP版英语四年级上册
教案：Unit4 My home A Let's learn教学内容：本节课为PEP版英语四年级上册Unit4 My home A部分，主要学习内容为家庭房间的名称和描述，包括living room, bedroom, kitchen, bathroom等。
同时，学生需要学会用There be句型来描述房间内物品的摆放。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的房间名称和描述。
2. 学生能够运用There be句型来描述房间内物品的摆放。
3. 学生能够通过本节课的学习，增强对家庭的认识和热爱。
教学难点：1. There be句型的运用。
2. 家庭房间名称的记忆。
教具学具准备：1. 课本。
2. 教学挂图。
3. 录音机。
4. 学生自制的家庭房间模型。
教学过程：1. 导入通过与学生谈论家庭，引导学生说出家庭房间的名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示（1）展示教学挂图，引导学生认识家庭房间，学习房间名称。
（2）播放录音，让学生跟读，学习There be句型。
（3）通过游戏，让学生巩固所学知识。
3. 实践活动学生分组，每组选择一个家庭房间，用There be句型描述房间内物品的摆放，并进行汇报。
（2）布置作业：让学生回家后，用There be句型描述自己家庭的房间布局，并用英语写下来。
板书设计：Unit4 My home A Let's learn1. 房间名称：living room, bedroom, kitchen, bathroom2. There be句型：There is/are + 名词 + 地点作业设计：1. 听录音，跟读课文。
2. 用There be句型描述自己家庭的房间布局，并用英语写下来。
3. 预习Unit4 My home B部分。
课后反思：本节课，学生在学习家庭房间名称和描述方面表现良好，但在运用There be句型时，部分学生还存在困难。
在今后的教学中，我需要加强对There be句型的讲解和练习，帮助学生更好地掌握这一句型。
四年级上册英语教案 Unit 4 My home Let‘s spell 人教PEP版
PEP小学英语四年级上册Unit 4 A Let's spell教学案例一、教学内容本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）四年级上册第四单元Part A Let’s spell。
本课时是学习字母u在单词中的发音规律，听音圈单词以及书写单词duck, cute, up, use。
二、学情分析学生在前面单元的学习中，已经学习了a-e ，i-e ，o-e 字母的读音规则，本部分是归纳u-e字母的发音规律。
本部分所提供的四个单词也都是学生所学过的，学生能正确读出单词，重点是通过拆音、拼音培养学生的语音意识，通过描红单词掌握词形并规范书写。
三、学习目标、（一）、知识技能目标1、能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。
2、能认读单词并选出所听到的单词。
3、能通过描红单词duck, cute, up, use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。
（二）、情感态度目标通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。
四、学习重点、难点教学重点：归纳u字母在单词中的发音规律；单词duck, cute, up, use的正确书写。
教学难点：字母u在单词中短元音/ʌ/的发音五、学习准备教师准备上课用的图片、卡纸，写好的单词卡，多媒体课件等。
六、学习过程Step 1 Warming up/ Revision1、Sing the 《phonic song》（设计意图：歌曲入手，激发学生学习兴趣，同时也复习了26个字母和字母音。
）2、Revision the letter sound and letter name（设计意图：复习字母名和字母发音，让学生清楚知道字母名和音在读音上的区别。
）3、复习五个元音字母短音和长音的发音和单词。
（设计意图：复习五个原因字母的短音发音和a-e，i-e，o-e字母组合的发音规则，从而引出激发学生学习u-e发音规则的兴趣。
人教PEP版四年级上册英语Unit 4 My Home A Let's learn课件
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Test : Let’s choose
A ( )1.—Is this your bedroom?
—________
A A．Yes，it is.
( )2.—Is he ________？ —Yes，he is.
A A．in the classroom
( )3.—Where is my pen?
Go to the bedroom. Have a nap. Go to the living room. Watch TV. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bathroom. Take a shower. Go to the study. Read a book.
Presentation : Let’s learn
bathroom ['bæθruːm]
浴室
Presentation : Let’s learn
bedroom Is Amy in the bedroom? No, she isn’t.
Presentation : Let’s learn
in the
花一样美丽，感谢你的阅读。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
Consolidation : Let’s play
Unit4 My home A Let's learn(教案)-2024学年人教PEP版英语四上
This is my _____. It’s ______.I can ______....We are happy at home.Step4 Homework 1.Homework Chen Jie’s homeBlackboard Design:Unit 4 My homeA let’s learn教学反思：本节课通过Amy的家庭情境，成功激发了学生的学习兴趣，并有效引导学生掌握了与房间相关的词汇和句型。
然而，在教学过程中，我也发现了一些值得改进的地方。
虽然大部分学生能够积极参与课堂活动，但仍有部分学生在听力理解环节表现不佳。
未来，我计划增加更多针对性的听力训练，并考虑使用多样化的听力材料，以提升学生的听力水平。
同时，我也意识到在促进学生自主表达方面还有待加强。
接下来，我将设计更多开放式问题和角色扮演活动，鼓励学生主动用英语表达自己的想法。
此外，还应更好地利用小组合作学习的方式，以提高学生的合作意识和交际能力。
总之，这节课虽有成效，但也暴露出一些教学中的不足。
今后，我将继续调整教学策略，力求每位学生都能在英语学习中取得更大进步。
课堂练习Sweet home, sweet familyPEP Book 3 Unit 4 A Let’s learn* Read, choose and write.Hello. I’m . This is my home.Look! My father is in the . He can ____. My mother is in the . She can ____. My sister is in the . She can ____.I am in the . I can ____.I really love my family. Words bankliving roombathroombedroomkitchenstudyA.Read newspaperB.Read a bookC.Have a napD.Have a snackSweet home, sweet familyPEP Book 3 Unit 4 A Let’s learn * Read, choose and write.Hello. I’m . This is my home.Look! My father is in the . He can ____. My mother is in the . She can ____. My sister is in the . She can ____.I am in the . I can ____.I really love my family. Words bankliving roombathroombedroomkitchenstudyA.Read newspaperB.Read a bookC.Have a napD.Have a snack。
pep小学英语四年级上册Unit 4 My home A let's spell教学课件
use
cute
excuse
u-e / ju: /
单词拼读器
duck
单词拼读器cu t切源自单词拼读器bu s
公交车
单词拼读器
up
向上
单词拼读器
under
单词拼读器
f un
搞笑的
单词拼读器
mum
向上
Who should not be in the room? (谁不应该住在这里)
Unit 4 My home
我的 家
home
This is my home.
这 是
bedroom bedroom
study
living room
kitchen
bathroom
living room ? Is she in the _________
她在客厅里面吗？
Yes, she is.
No, she isn't.
u
cute
fun
bus duck
向上
Homework
1. 抄写Let's spell 的7 个单词，每个写一行。 2. 完成黄冈38-40页，明天检查。
u-e
cute
use
excuse duck
Who should not be in the room? (谁不应该住在这里)
u
cut
use
mum duck
Who should not be in the room? (谁不应该住在这里)
u-e
tude
cut
mule cute
Who should not be in the room? (谁不应该住在这里)
人教版PEP英语四年级上册 Unit4 My homeA lets learn课件等
Go to the bedroom . Have a sleep.
Let's chant
Go to the living room. Watch TV. Go to the study . Read a book.
Go to the kitchen. Have a snack.
Go to the bedroom. Have a nap.
情感体验:
我们要学会整理房间， 不乱放东西，从小养成良 好的生活习惯。
Let's wrap it up.该小结的时候了
living room 客厅；起居室
bedroom 卧室
bathroom 浴室；洗手间
study
书房
kitchen 厨房
Where is Amy?Is she in the study?
Go to the bathroom. Take a shower.
看一看，填一填 ??
bedroom living room bathroom
kitchen
study
It’s in the ______.
Let me clean the _b_e_dr_o_om_.
Let me clean the l_iv_i_ng__ro_o_m.
点击听录音，tick。
点击看视频，看看你答对了吗。
记一记:
Useful structures and expressions:
There is …./ There are …. In my room, there is/ are ….
Let’s talk.
请点击，看视频。
What’s your bedroom like?
人教版PEP英语四年级上册 Unit4 My homeA lets learn课件等
heavy----heavier (更重的)
funny----funnier (更滑稽好笑的)
5.多音节的形容词变比较级时， 在单词前面加more:
beautiful----more beautiful(更漂亮的) difficult----more difficult(更难的) interesting--- more interesting(更有趣的)
new and big
classroom. What is this? It's a
Amy's new h__o__m___e_ 家
▲
living room
Living room, living room.
Go to the living room.
Go to the living room. Watch TV.
2. 以不发音e结尾的，加-r.
fine + r = finer( 更好的) late + r =later(更晚的)
3.以辅元辅结构结尾的词，双 写末尾字母再加-er.
big—bigger(更大的) hot---hotter(更热的)
thin---thinner(更瘦的）
4.辅音字母+y字母结尾的单词， 变比较级时把y变i,再加er:
While-reading Task 1: Listen and answer
1.Who is in the story?
Little Duck and Old Tree.
2.What are they talking about?
They are talking about shadow.