第5章 领导观念
第五章 领导个体素质与群体结构(P)

– (2)性格。是指一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式, 也就是一个人表现在态度和行为上的比较稳定的心理特征。
• 性格对领导工作的影响:领导者性格与政治品德的形成有直接联系; 领导者良好性格可以在一定程度上调节和改造不良的气质,使之服 从领导工作的需要;对能力素质的形成具有促进或阻碍作用;直接 影响着领导者的领导方式。
• (二)领导群体结构优化的标准
– – – – – 1、立体构成 2、自我适应 3、协调稳定 4、职权分明 5、高效性
• (三)领导群体结构优化的原则
– – – – – 1、目标原则 2、互补原则 3、精干原则 4、开放原则 5、绩效原则
• (四)领导群体结构优化的途径 • 主要有两个途径:一是采取组织措施,重新选聘 调整,改变结构;二是发挥成员内因作用,改善 素质,优化结构。具体:
第五章 领导个体素质与群体结构
• 本章学习重点:群体结构的功能、个体素质的提 升、群体结构的优化、WTO的挑战与应对策略。 • 第一节 领导的个体素质 • 第二节 领导的群体结构 • 第三节领导素质的测评与提升 • 小结· 案例分析· 综合习题 • 补充学习资料 • 深入思考与网上讨论题
第一节 领导的个体素质
• (二)领导群体的基本功能 • 一个合理的领导群体应当具备4大功能:
– – – – 1、群体感应功能; 2、群体互补功能; 3、群体功率放大功能; 4、群体自调节与自组织功能。
• (三)领导群体结构与功能的关系
– 1、结构决定功能; – 2、功能反作用于结构。
第三节 领导素质的测评与提升
• • • • 一、领导素质的测评 二、领导个体素质的提高 三、领导群体结构的优化 四、WTO对领导素质的挑战与应对策略
自考《00320领导科学》课程简答题

自考《00320领导科学》课程简答题第一章:绪论简答题汇总1、简述近现代领导科学发展的背景。
答:1、现代社会的发展是一个极其复杂的社会系统工程,变化快,影响深远;2、近代科学技术的发展为领导科学的发展有极大的促进作用;3、领带科学的出现是现代社会分工发展与深化的结果;4、人类长期的领导思想的积累成果,是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。
2、简述现代领导活动出现的新趋势。
答:1、决策工作专门化;2、领导主体集团化;3、领导方式民主化;4、领导方法科学化。
第二章:领导与领导者、被领导者简答题汇总1、简述被领导者的重要地位和作用。
答:第一,被领导者是领导者的对立面;第二,被领导者起着产生和选择领导者的决定性作用;第三,第三,被领导者对领导效能起决定作用。
第三章:领导的职能简答题汇总1、领导的一般职能有哪些?答:分别是:引导;指挥;组织;协调;监督;教育。
2、当代领导的基本职能有哪些?答:分别是:科学决策;选才用人;思想政治工作。
3、当代领导走群众路线的具体方法是什么?答:分别是:从群众中来,到群众中去。
一切为了群众,一切依靠群众。
记忆秘诀:分别是《领导科学》第5、6、7章的主题。
4、我国领导的总原则是什么?答:党的基本路线原则;实事求是原则;民主集中制原则;群众路线原则。
第四章:领导观念简答题汇总1、简述领导观念的重要性。
答:领导观念首先影响领导思维活动;领导观念决定领导行为和领导方式;领导观念决定领导目标是否成功实现。
2、简述领导观念的具体内容。
答:政治观念;道德观念;法制观念;权力观念;人本观念;市场经济观念;改革创新观念;政绩观念。
第五章:领导决策简答题汇总1、领导决策的重要意义(地位)是什么?答:对领导者来说:1、领导决策是领导者职能的基础;2、领导决策是衡量领导者领导水平的重要标准;对领导过程来说:1、领导决策贯穿于领导过程的始终;2、领导决策决定领导过程的成败;2、科学决策的程序是什么?答:第一步:明确问题,确立目标;“想”第二步:集思广益,拟定方案;“拟”第三步:分析评估,选择方案;“选”第四步:实施方案,反复修正;“施”口诀:“想拟选施”——“向你宣誓”3、领导的危机决策方法有哪些?答:第一:主动出击,镇定自若第二:迅速果断,协调合作第三:富有创意,灵活应变第六章:领导用人简答题汇总1、请简述人才对于现代领导的重要意义。
领导科学重要知识(公选必背)

领导科学重要知识第一章绪论无第二章领导与领导者、被领导者1. 领导者与被领导者的关系:1. 相互信任的关系;2. 相互促进的关系;3. 相互支持的关系;4. 相互转化的关系;5. 相互监督的关系。
第三章领导的职能和原则1.领导的一般职能:1. 引导;2.指挥;3.组织;4.协调;5.监督6.教育。
2.当代领导的基本职能1.决策;2.用人;3.思想政治工作3.领导的总原则1.党的基本路线原则;2.实事求是原则;3.民主集中制原则4.群众路线原则4.领导的基本原则1.统一领导原则2.分层领导原则3.系统整体原则4.权责一致原则;5.民主公开原则6.集体领导和分工负责相结合的原则7.“相结合”原则第四章领导观念1.现代领导的新观念1.依法治国观念2.战略观念3.现代化大经济观念4.改革创新观念5.新的价值观念第五章领导与决策1.决策活动的基本特征:1.针对性2.目标性3.实施性4.选择性;5.优化性。
2.决策的分类1.高层决策、中层决策和基层决策;2.战略决策和战术决策;3.最优决策和满意决策;4.程序化决策和非程序化决策;5.确定型决策、不确定型决策和风险型决策。
3.决策的模式1.理性决策的模式;2.渐进决策的模式;3.综合决策模式。
4.科学决策的原则的基本标准‘其一,具有准确的决策目标;其二,决策的执行结果能够实现确定的目标;其三,实现决策目标所付出的代价小;其四,决策执行后的副作用相对少。
5.科学决策必须遵循的原则:1.客观原则;2.信息原则;3.预测原则4.程序原则;5.可行原则;6.选优原则;7“外脑“原则。
6.科学决策的整个过程阶段1.明确问题,确立目标;2.集思广益,拟定方案;3.分析评估,选择方案;4.实施方案,完善决策7.追踪决策应注意:1.回溯分析2.非零起点3.双重优化4.心理效应。
8.在决策活动中,领导者的主要职责是:1.考虑决策目标的确立;2.组织决策方案的制定;3.负责决策方案的抉择;4.领导决策方案的实施。
如何更新领导观念,变革领导思维,提升领导品格?

(2) 树立服务观念从群众为领导者服务向领导为群众服务转变。
从领导高高在上、群众围着领导转、群众为领导服务、群众怕得罪领导的传统观念,转到领导为群众服务、自觉接受群众监督、对群众负责上来,转到敬畏群众、不能也不敢得罪群众上来。
(3) 树立开放观念领导者一定要有开放观念,要自觉从自我封闭向对外开放转变。
每个领导者都应该懂得地区之间要开放,行业之间要开放,国家之间要开放;经济要开放,思想文化也要开放。
现代化建设需要博釆众长、取长补短,学习别人的长处和优秀成果,而不能固步自封、闭关自守、妄自尊大。
我国封建统治历史最长,封建社会的特点是闭关自守。
髻如我国的城市大多是自我封闭,四周都用围墙城墙包围着,每个单位都用围墙围起来,整个城市到处是围墙套城墙,所以,现在旧城改造难度很大,成本很髙;如日本以及西方一些发达国家的城市大多没有围墙城墙,都是开放式的,可以向四周辐射,这无疑有利于培养国民的开放意识。
(4) 树立市场观念从计划经济观念向市场经济观念转变。
我国虽然已由自然经济、计划经济向市场经济过渡,市场经济体制的基本框架已经建立起来,但小农经济和计划经济观念影响根深蒂固,市场经济观念先天不足。
领导者一定要学会按照市场经济法则转变领导方式、思维方式、工作方式,在工作方法上少一点行政命令、指令性计划和行政手段,多一点经济办法、经济规律和经济手段,多放手少千捗,多一点竞争机制,少一点行政审批办法。
(5) 树立国家观念从本位主义、小集体利益为童向国家利益髙于一切转变。
作为领导者当然要谋本地区、本部门、本单位、本企业利益,但不能搞本位主义和小团体主义,要牢固树立国家利益至上的理念和意识,尤其是企业领导一定要牢固树立产业报国、照章纳税、顾全大局、回报社会的意识和观念。
企业、个人、地方的利益要无条件服从国家整体利益,绝对不能损害国家利益,更不能挖社会主义墙脚,如偷、■、逃国税,如纵容走私、贩私,如对制假、贩假睁只哏闭只哏,如盜版、侵犯知识产权,如地方保护主义等。
自考领导科学核心知识要点

自考领导科学核心知识要点第一章绪论1、领导活动产生于人类的共同劳动,并随着分工的发展而发展。
2、为适应社会化大生产和科学技术日新月异发展的需要,专家式领导、专家集团式领导等应运而生并逐渐普通化,经验领导逐步向科学领导转变,科学领导的产生已不可避免。
3、从原始社会到奴隶社会、封建社会,经过资本主义社会再到社会主义社会,概括来看,人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程。
4、领导工作作为一门科学来研究的原因:1) 领导工作是人类一种特殊的重要实践活动,不仅这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
2) 领导工作之所以是一门科学,还由于它有其它学科所不能替代的特殊规律和科学内容。
3) 领导工作这所以是一门学科,还由于它是一门高度综合的科学。
5、领导科学产生的历史条件社会实践条件、生产实践条件、科学技术条件、人类领导思想积累条件、马克思主义科学世界观和方法论条件6、现代社会实践的特点1) 社会活动越来越复杂2) 社会活动变化越来越迅速3) 社会活动的影响越来越大7、领导工作作为一门学科来研究的原因:1) 领导工作是人类一种特殊的重要实践活动,不仅这种领导工作实践需要一门学科,而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
2) 领导工作有其它学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
3) 领导工作之所以是一门学科,还由于它是一门高度综合的科学。
8、领导活动的基本要素:领导者,被领导者,群体目标、客观环境9、领导活动的基本矛盾:领导者与被领导者的矛盾,领导者的主观指导与客观环境的矛盾10、领导规律的含义:是指在一定的社会发展过程中各种领导现象中共同的普遍的和经常起作用的东西,是领导现象之间的本质联系,这表明了领导内在的必然联系。
11、领导科学的特点:综合性、应用性、社会历史性12、领导科学的内容:1) 领导本质的理论2) 领导观念的理论3) 领导职能的理论4) 领导体制的理论5) 领导者的素质和修养的理论6) 领导方法、艺术、作风的理论7) 领导效能考评的理论13、学习领导科学的目的:1) 学习领导科学,是开创社会主义现代化建设新局面的需要2) 学习领导科学,是深化全面改革的需要3) 学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要4) 学习领导科学是促进干部“四化”、实现领导工作科学化的需要14、有中国特色的领导科学的主要要求:1) 必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导2) 必须从我国四化建设的实际出发,面对改革、开放和现代化建设的实际3) 必须继承、发扬我党的优良传统,认真总结我党的领导实践经验4) 必须有分析地借鉴国外和古代的领导思想15、学习领导科学的方法:1) 重视理论学习2) 加强理论的应用3) 注重研究的方法第二章领导与领导者、被领导者1、领导的含义:在一定的社会组织和群体内,领导者运用其法定权力和自身影响力,采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象,以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。
组织行为学第五章领导理论

四.途径—目标理论
• 豪斯把期望理论和领导行为的四分图结合 一起,提出了途径——目标理论
• 领导者效率的衡量取决于激励下级达成组织目标 并在工作中使下级得满足的能力。
• 高工作----指引人们排除障碍,达成目标并获得报 酬; 高关系----在工作中增加员工需要的满足程度 。
途径—目标理论
• 高工作和高关系,不一定是有效领导方式,因为 没有考虑到达成目标的客观障碍。工作任务不明, 职工无所侍从时,希望领导“高工作”。如果下级 对自己要完成的任务已经明确、具体,并清楚地 知道完成的方式与步骤时,领导只能“高关系”, 使他们在工作中得到同情、赞扬和关心,获得需 要的满足。
一. 三种极端理论
• 勒温(P.Lewin)研究不同的工作作风对下属群 体行为的影响,认为存在着专制、民主和放任自 流3种极端的领导工作作风。
• 专制作风:以力服人,靠权力和强制命令让人服 从。具体特点:独断专行,自行决策; 信息独享 ,无下级参与;主要依靠 行政命令、纪律约束, 训斥惩罚(统计,60%左右的命令指示口气), 只有偶尔奖励;预先安排一切,下级只能服从; 与员工保持心理距离。
1. 性格理论
• 领导特性理论集中回答:领导者应该具备哪些素 质?怎样正确地挑选领导者?
• 出发点:根据领导效果的好坏,找出好的、差的 领导人在个人品质或特性方面的差异,确定优秀 领导人的特性。
• 找出成功领导人具备的特点,再考察某个领导者 是否具备这些特点,判断是否优秀领导人。
• 传统特性理论认为领导者所具有的特性是天生的 ,是由遗传决定的,也被叫做性格理论。
• 阐述压力和认知资源(如经验、奖励、智力活动) 对领导有效性的重要影响。
认知资源理论
• 在支持性、无压力环境下,指导型行为只有与高 智力结合起来,才会导致高绩效;
行政案例分析第五章 行政领导案例分析

掌握管理科学知识
精通专门业务知识
懂得社会生活知识
观察能力
3.能力素质
记忆能力 思维能力 想象能力 驾驭全局的能力
多谋善断的能力
现代行政领导者的领导能力
识才辩贤的能力 组织协调的能力 应变创新的能力 人际交往的能力
4.身心素质
心理素质 身体素质
课堂案例4: 成都:六百多后备干部缘何落聘
2001年以来,成都市委、市政府在党政机关、事业单 位、乡镇街道全面推行中层领导职位的竞聘上岗。
行政职位 行政授权 行政规章制度
课堂案例1:因“非典”防治领导责任不落 实 蚌埠市环保局局长被停职
某报2003年5月2日报道: 4月11日,蚌埠市环保局干部刘某因公到苏州、上海出差 18日,该同志未经批准自行去北京办理私事 22日返蚌后未按要求进行登记、隔离, 27日刘得知所乘航班上有一人被诊断为“非典”疑似病人 后才接受隔离观察 4月30日下午,安徽省蚌埠市环保局局长杨军华被停止局 党组书记、局长职务,写出深刻检查并通报全市,待问题 查清后再作进一步处理。
15%的人在民主测评中群众的赞成票率低于50% 57%的人承认自己笔试、面试成绩不尽理想
行政领导的选才用人问题
行政领导者的个体素质问题
从政治素质方面来说,政治态度和政治作风不端正 从道德素质方面来说,缺乏进取心和宽广的胸怀 从知识素质方面来说,不重视知识的充实更新
课堂案例5:关于“做秀”
材料1:
课堂案例6: 如何避免类似事件的再次发生?
K镇领导长期靠“长官意志”指挥生产,在农民 “不服从指挥”时甚至逼迫农民服从,严重影响到 农民生产的自主性和积极性。一次,为落实美国葡 萄的种植面积,镇干部和治安人员组成工作组,将 几个村未完成种植任务的农户的玉米苗强行铲除, 与农民发生了冲突。因此造成农民上访不断。 请用行政领导的有关理论,分析新形势下应如何 避免类似上述事件的再次发生。
自考领导科学复习资料

领导科学第一章绪论第一节领导活动的历史演变一.领导活动的产生:领导活动是与人类社会一起产生的,人类最初的领导活动在原始社会就有了。
历史上把这种原始的自然领导制度称为“禅让制”,领导活动是产生于人类的共同劳动和社会分工的。
二.领导活动的发展:1.原始社会解体,人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会,这些社会以生产资料私有制为基础,产生出奴隶主和奴隶、地主和农民等根本对立的阶级。
在这种情况下,领导指挥的职能一般是由生产资料占有者行使,即奴隶主和地主是天然的领导者。
2.剥削阶级的专制统治,领导与剥削阶级的统治权力是紧紧结合在一起的。
原来的禅让制的领导制度也被父传子的“世袭制“所取代。
奴隶社会、封建社会虽然在社会生产、科学技术上取得了很大的进步,但总的看来,始终属于小生产的格局。
这种小生产条件下的领导,被称为家长式的经验领导。
三.现代领导发展的基本趋势:(1)决策工作专门化:长期的人类领导活动中,决策与执行都是统一在一起的。
二者分离的标志三“事业部制”的产生。
斯隆在经理制的基础上提出了事业部制,因此斯隆被称为组织革命的现代组织之父。
后来,西蒙进而提出了“决策工作专门化”的论点,即一切形式的领导,都专门从事决策,而不是决策的执行与操作。
(2)领导主体集团化:在小生产时代,政治上实行的君主专制,“朕即国家”;经济上实行的也是专制“家长制”。
领导集团化不只是趋势,而且是现实,这为决策的民主化科学化提供了可能。
(3)领导方式民主化:权利垄断/权责脱节是专制统治的根本标志,而权利分享,权责一致三民主体制的根本标志,民主化趋势的另一表现三监督的独立化。
领导方式的民主化必然要求法制化,法治化必然成为一种维护民主,安定社会,提高领导绩效的现代领导方式。
(4)领导方法科学化:科学化趋势是相对于传统的经验领导而言的,表现在两个方面:一是遵循严格的程序。
二是运用科学的理论/技术和方法。
第二节:领导科学的产生与发展一.应把领导活动作为一门科学来研究:这是因为领导活动是人类一种特殊的重要实践活动,不仅领导活动实践需要一门科学,而且领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
公平正义 温家宝:“公平正义比太阳还要光辉”。公平不仅 指的是经济公平,而且是广泛地涉及到社会生活的 各个方面。 公平指的是社会成员之间的社会地位、经济收入水 平比较接近而不过分悬殊;(2:8;8:2问题) 公平指的是权利与义务的对等,人们的获得应与其 做出的贡献相一致;(平等的国民不平等的待遇问 题) 公平则意味着人成为自由的,符合人格独立而完整 的尊严得到尊重和保护,人人拥有平等的发展权利 和机会。(有权者治人,无权者治于人的问题)
第五章 领导观念
领导观念属于意识形态范畴,观念包括人们 对社会各种现象的认识、看法,以及相对稳 定性、系统化的意识形态。领导观念是领导 者对各种领导行为进行思维活动的产物
第一节 领导观念与科学领导的关系
一、领导观念的基本内涵 1、观念 人们的思想意识。人们在长期的生活和生产实践当中形 成的对事物的总体的综合性认识。是相对稳定性、系统 化的意识形态。 它一方面反映了客观事儿的不同属性,同时又加上了主 观化的理解色彩。 由于人们自身认识的历史性和阶段局限性,就决定了人 们的认识会因时间的变迁而出现与时代不符合的观念。 从这个意义上来理解,观念更新与否是区分旧观念与新 观念的分水岭。
2、领导者树立人本观念的基本要求 强化为人民服务的理念 鉴定先人后事的立场 坚持依靠关键人才的原则 树立人尽其才的观念 鼓励人才竞争的意识 倡导人文关怀的氛围
三、权力观念
1、内涵 权力是能最大限度控制他人行为的影响力或 支配力……(见政治学课程有关内容) 领导权力观念——领导者对权力来源、性质、 内容及行使等方面的系统认识或根本态度。 不同的权力观产生的不同的行权方式及后果
(1)“两个务必”
毛泽东:务必使同志们继续地保持谦虚、谨 慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续 地保持艰苦奋斗的作风。
(2)“四敬畏” 敬畏权力、敬畏组织、敬畏法律、敬畏 人民。
(3)“五个力戒”
第一,居安思危,力戒骄满; 第二,真抓实干,力戒空谈; 第三,修身立德,力戒浮躁; 第四,艰苦奋斗,力戒奢靡; 第五,和衷共济,力戒涣散。
2、树立正确权力关的基本要求 权力来自人民授予 权利的行权必须依法依规 权力与责任相统一 权力在阳光下运行
四、法治观念
1、内涵 人们对国家法律制度的性质、地位、作用等 问题形成的认识和态度。 领导法治观念——领导者围绕领导权力和领 导职能所形成的依法用权、依法领导的思维 方式和思想意识。
二、人本观念
1、内涵 以人为本,即以民为本。关注人的价值权益和自由。 治国安邦,历代先贤早有训诫:“皇祖有训,民可 近,不可下,民惟邦本,本固邦宁。”(《尚 书· 五子之歌》) 老子:“圣人无常心,以百姓心为心。”孟子: “民为贵,社稷次之,君为轻。”魏征:“水能载 舟,亦能覆舟” 司马迁:“制国有常,利民为本。”
1、领导观念指导领导者思维活动,制约 领导活动的过程和结果。不同的领导观念决 定领导者在领导过程中不同的观察问题的角 度和处理问题的方法。 2、领导观念决定领导行为和领导方式。 不同的领导观念决定人们在领导工作中采取 不同的目标以及达到目标的手段。
第二节 现代领导的基本观念
一、政治观念 1、内涵 领导者对国家、民族、阶级、政党、社会势 力等在国家政治生活中的制度安排、相互关 系的看法和意识,是领导者对政治现象和政 治本质的意识和看法。
汪洋:《做造福人民的开拓者》 强调:要树立正确的为“官”理念,“立身 不忘做人之本,为政不易公仆之心”,做一 个正直、善良、诚信的人,当一名为民、务 实、清廉的官。
一、常怀“三心”,慎微笃行 1、常怀进取之心,始终保持昂扬的精神状 态。 进取之心是党员干部为党的事业奋斗的思想 基础,是干事、成事的精神动力。 保持高度的事业心和责任感,以饱满的工作 热情投入到为人民谋幸福的工作中。
2、树立法治观念基本要求 自觉维护宪法和法律的权威,树立法律至上 的观念。 自觉抵制特权思想,树立法律面前人人平等 的观念。 自觉维护人民合法权益,树立人权保障观念。 自觉坚持依法领导,树立依法用权观念。
第三节 领导者个人为官理念
“理念”实际上就是我们对某种事物的观点、 看法和信念。观念反映人们对某事物的观点 和看法,理念偏重一种价值追求。在多数情 况下,理念和观念是互用的。 作为领导者的个人,为官一定要与正确的理 念。这些理念应成为为官者行为的信条
2、当代领导人的政治观
(1)为民政治,为人民服务是其核心理念 (2)政治方向立场:经济为中心,四项基 本原则;党和人民的立场 (3)政治敏锐性
3、为什么要树立清醒的政治观念? 发展社会主义市场经济的需要 全面贯彻党的基本路线的需要 密切干群关系的需要 坚持执政党性质和宗旨的需要 维护国家主权和民主独立的需要
2、领导观念: 领导者对领导活动过程及其规律的本质认识或反映。 是领导者开展领导行为的方向性指导影响全部领导 活动的进程及效果 3、领导观念基本特征 特定的社会历史条件的产物。 当代中国: 从实际出发 体现时代精神,摒弃陈腐观念, 有本国特色。
二、领导观念在领导过程中的作用:
我国先哲自古也表达过类似的认识:“大道之行也, 天下为公”(《礼记· 礼运》) 《管子.形势》: 天公平而无私,故美恶莫不覆;地公平而无私,故 大小莫不载。 “不患寡(贫)而患不均,不患贫(寡)而患不安。 盖均无贫,和无寡,安无倾”。(《论语· 子路》) 公平正义是衡量人类社会发展进步的一种价值尺度, 是现代社会进行制度安排和制度创新的重要依据。
2、常怀敬畏之心,正确对待人民赋予的权力。 自天子以至于庶人,来有无所畏而不亡者也。 天子者,上畏天,下畏民,畏言官于一时, 畏史官于后世。百官畏君,群吏畏长吏,百 姓畏上,君子畏公议,小人畏刑,子弟畏父 兄,卑幼畏家长。畏则不敢肆而德以成,无 畏则从其所欲而及于祸。 只有常怀畏权之心,才能慎待权力不迷失, 才能尽心为官不懈怠;只有常怀畏民之心, 才能执政为民不轻民,才能为民谋利不营私; 只有常怀畏法之心,才能发扬民主不独断, 严于自律不乱为。
3、常怀公正之心,充分发挥领导干部的带 头作用。 心底无私天地宽——公道正派 做人就有底气,做事就会硬气,做官就有正 气。 树公正之心、行公正之举、求公正之效。