s版15 放小鸟
苏教版一年级下册语文第十五课放小鸟教案
苏教版一年级下册语文第十五课放小鸟教案在教学苏教版一年级下册语文第十五课《放小鸟》时，老师应适时让学生插上想像的翅膀，使教学内容与学生的想像世界、情感世界融汇起来，从而使课堂教学焕发生命的活力。
店铺在此整理了苏教版一年级下册语文第十五课《放小鸟》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版一年级下册语文第十五课《放小鸟》教案1教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。
理解由生字组成的词语。
认识新偏旁“门字框”，复习巩固“冫”“宀”及有关字。
3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护小鸟。
重点难点1、读背课文，理解课文内容。
学会生字新词。
2、掌握学过的门字框的字。
把字写美观。
教学时间三课时教学准备生字新词卡片。
有关投影片。
教学过程第一课时教学目标：读通课文，初步理解课文内容。
认识生字新词。
学会生字的书写。
一、看图导入课文学习。
1.出示图一：图上画了谁和谁?小鸟在什么地方?小朋友喜欢小鸟吗?你从哪儿看出来的?2.出示图二：小鸟到了什么地方?小朋友高兴吗?你从哪儿看出来的?3.谈话设疑：这只小鸟是从哪儿来的?小朋友这么喜欢小鸟为什么又把它放了?这中间到底发生了什么事?我们一起来学习14课。
4.板书课题：14 放小鸟。
齐读课题。
二、范读课文。
听后简单回答上述问题。
三、自读课文。
1.要求读准字音，不漏字，不加字，读不通的地方多读几遍。
2.小小组朗读课文，标上小节记号。
四、交流自读情况。
1.逐节朗读课文，结合正音，把课文读通。
长句子相机领读。
2.读新词。
3.读生字，连课文中的词语读。
强调“定”是后鼻音;“闪”是翘舌音。
4.熟认田字格中的生字。
五、自学生字的笔顺，说说哪个字你写起来有困难。
1.重点指导学生提出的书写有困难的字。
2.重点指导“非”“常”的笔顺。
强调“定”中间的一小横。
3.按“独体字”“左窄右宽”“左右各半”“上下各半”“上小下大”“上中下三部分”的次序描红。
《愤怒的小鸟之里约大冒险》黄金果实获取图文攻略
高空准确发射小鸟，或者连发几只金丝雀，摧毁
箱子堆，获得这个胜利果实。 7）果实隐藏在弹弓上方来回摇晃的吊灯上，
黯然失色。遥远的不知距离的天外挂满闪亮的地方，安静的如我等待的明亮的眸
你得掐准时机，等吊灯荡到最近的距离时，向后 上方发射小鸟击中目标。 8）标签的箱子，但它深藏在玻璃堡垒之下， 所以你得多次发力，才能让发射出来的蓝色小鸟 击中这个凤梨箱子。 9）贴标签的箱子位于右侧最高的平台，将 黄色的小鸟瞄准目标，有可能取到这个果实。
3）凤梨隐藏在箱子堆下右侧的箱子里头， 同样贴了个标签。向高空发射一只蓝色的小鸟， 如果它准确着陆了就可以炸开这个箱子。因为难 度较大，所以你可能得多次连击，才有可能炸开
箱子。
4）箱子藏在右侧的台阶，可以缩小或放大 屏幕，以高空弧度发射一只小鸟开启这个箱子。
5）金凤梨与一堆普通凤梨夹杂在一起，向 高空发射一只黄色小鸟，让它直奔这个诱人的奖 品。 6）箱子隐藏在最右侧的角落，可以通过向
黯然失色。遥远的不知距离的天外挂满闪亮的地方，安静的如我等待的明亮的眸
10）这个果实就悬挂在弹弓正上方的一个铁 链上，所以你无法直接将小鸟瞄准它，但是可以 通过击中吊灯，让它向后晃动，帮助甩下那个凤 梨。 11）贴标签的箱子隐藏在堡垒之下，只有将
上方的堡垒清空，才能用黄色的小鸟击中这个箱
子
黯然失色。遥远的不知距离的天外挂满闪亮的地方，安静的如我等待的明亮的眸
12）贴标签的箱子是堡垒构成的一部分，有 两种方法可以获得该果实：清除前面的建筑障 碍，然后击中这个箱子；或者向高空发射一只蓝 色小鸟，从堡垒后方直取这个箱子 13）把屏幕放大，可以看到一个金凤梨放在
一个悬在高空的平台上，发射一只黄色小鸟即可
获取，这个操作很容易
s版15 放小鸟
• 幻灯片结束语：感谢观看欢迎再次观看
幻灯片1：标题页主题为“放小鸟” 幻灯片2：介绍页介绍小鸟的种类、习性、生活环境等 幻灯片3：故事页讲述一个关于放小鸟的故事 幻灯片4：图片页展示各种小鸟的图片 幻灯片5：互动页让观众参与互动如猜小鸟的名字、习性等 幻灯片6：结束页感谢观众的观看呼吁大家爱护小鸟
动画时间：可以 设置动画的持续 时间使动画更加 生动
动画效果：可以 添加各种动画效 果如闪烁、缩放 、旋转等
幻灯片演示时间控制在10-15 分钟为宜
确保每个幻灯片的内容在30秒 内可以讲解完毕
合理安排幻灯片之间的过渡时 间避免过于突兀
演示过程中注意观察听众的反 应适时调整讲解速度和内容
幻灯片切换：使用鼠标点击或键盘快捷键进行切换 动画效果：为幻灯片添加动画效果如淡入淡出、缩放、旋转等 幻灯片布局：合理安排幻灯片内容如标题、正文、图片、图表等 演示时间：控制演示时间避免过长或过短确保观众能够理解内容
幻灯片3：故事介绍讲述放小鸟的 故事情节
幻灯片4：情感表达表达对小鸟的 关爱和保护意识
幻灯片5：呼吁行动呼吁大家保护 小鸟保护环境
幻灯片6：结束语感谢大家的观看 和关注
展示小鸟的生活习性和特点 介绍小鸟的种类和分布 宣传保护小鸟的重要性和措施 激发观众对小鸟的热爱和保护意识
学生：学习鸟类知识提高环保意识 教师：教学参考丰富教学内容 环保组织：宣传环保理念呼吁保护鸟类 鸟类爱好者：了解鸟类习性增加知识储备
朗朗上口的儿歌精选(170首)
朗朗上口的儿歌精选
凤凰山上凤凰台...................................................... 23 一面小花鼓.......................................................... 23 白石搭白塔.......................................................... 24 老虎和灰兔.......................................................... 24 小耗子.............................................................. 24 小良赶着一群羊...................................................... 24 学扣扣.............................................................. 25 一位爷爷他姓顾...................................................... 25 毛毛和涛涛.......................................................... 25 做早操.............................................................. 25 饭前要洗手.......................................................... 26 小手绢.............................................................. 26 搬鸡蛋.............................................................. 26 大骆驼.............................................................. 26 螳螂................................................................ 26 大蜻蜓.............................................................. 27 小鸭子.............................................................. 27 拍手歌.............................................................. 27 小螃蟹.............................................................. 28 庆六一.............................................................. 28 花猫照镜子.......................................................... 28 蚂蚁搬虫虫.......................................................... 28 小青蛙.............................................................. 28 花儿好看我不摘...................................................... 29 红绿灯.............................................................. 29 七个果果............................................................ 29 你拍一，我拍一...................................................... 29 手指头.............................................................. 30 数字歌.............................................................. 31 你拍一，我拍一...................................................... 31
一年级语文下册-15-放小鸟教案-苏教版1
放小鸟（第二课时）教学目标：1、正确、流畅、有情感地朗诵课文2、知道鸟是人类的朋友，要爱惜鸟类教学进程：一、温习导入1、小朋友们，今天咱们继续来学习第15课———（学生齐读课题）今天有一只可爱的小鸟来到教室,把一些生字宝宝带到咱们身旁,你能高声地读好它们吗?2、出示第一组词语：羽毛、超级、叫唤、决心、心想、必然、一闪一闪、找小孩（指名读、开火车读、齐读）小鸟听你们读的这么好又给你们送来了一组词组，请注意红色字的读音出示：着急、朝着窗外、对着我、随着妈妈、谁来读准它们？注意他读对一遍咱们就跟读一遍。
二、学习课文1.学习第一自然段评议过渡：小朋友们把多音字都读得那么好，真棒！连小鸟也飞来想和咱们一路上课呢！你们瞧，它来了（出示小鸟图片）请认真观看这只小鸟，这是一只如何的鸟？指名说（注意指导学生把话说完整）（出示：这是一只（）的小鸟。
（指名说））3、小朋友说真不错，那课文中是如何来描述小鸟的呢？谁来为大伙儿高声地读一读第一自然段的第一句话。
出示：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，超级可爱。
评判：听了你的朗诵，我感受到你很喜爱这只小鸟。
还有谁来读？评判：你也是一个喜爱小鸟的小朋友。
师:这只小鸟超级可爱（超级可爱变颜色）。
你从这句话的哪些词中读出它很可爱呢？（点击课件：绿色黄色一闪一闪）评判：你真有一双会发觉的眼睛。
何等可爱的小鸟啊，谁再来读读？点评：你读出了小鸟可爱的样子。
可爱的小鸟，让咱们一路夸夸它吧，一路读。
评议：听了你们的朗诵，老师也喜爱如此的小鸟….4.（帖上小鸟的图）小朋友们，你们喜爱这只小鸟吗？（喜爱）那文中的“我”喜爱这只小鸟吗？（喜爱）你怎么明白他喜爱的？在第一自然段中找到表现我喜爱小鸟的句子，用横线画出来！5. (老师引读:----出示:于是我把它关进笼子里，天天我还给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。
师：是呀，我是那么喜爱这只小鸟，担忧它飞走了，赶紧把它关进笼子里，怕它饿了，给它食吃，可怕它渴了，给它水喝。
苏教版一年级下册15课《放小鸟》说课设计
苏教版一年级下册15 课《放小鸟》讲课设计《放小鸟》是一篇拥有教育意义的优美散文，不只形象生动，充满小孩情味，切近小孩生活，并且语言优美，生动开朗，合适学生朗诵感悟。
文中经过“我”放飞小鸟的过程，表现出少年小孩爱鸟的童心，让学生从中理解——鸟是人类的朋友，我们要爱惜它们，保护它们。
全文共 4 个自然段。
第一自然段讲“我”看到小鸟在笼子里不吃不喝，特别焦急。
第二自然段讲“我”听到鸟妈妈在叫唤。
第三自然段讲“我”信心放小鸟回家去。
第四自然段讲小鸟飞走时向“我”致谢。
教课目的： 1、知识目标，学会本课 8 个生字，两条绿线内的字只识不写，认识 1 个多音字，理解由生字构成的词语，理解课文内容。
2、能力目标，正确、流畅、有感情地朗诵课文。
正确书写生字。
3、感情目标，知道鸟是人类的朋友，懂得要爱惜鸟类。
教课要点：学会本课 8 个生字并能正确书写，有感情地朗诵课文。
教课难点：在朗诵中领会文章的思想感情，知道鸟是人类的朋友，懂得要爱惜鸟类。
教课理念：新《语文课程标准》在总目标中明确指出：要在发展语言能力的同时，发展思想能力，激发想像力和创造潜能。
培育、充足发挥小学生的想像力，不单有益于学生认知能力的发展，并且能够促使学生非认知能力(如感情、态度、价值观 )的提高，进而使小学课件教课焕发生命的活力。
课时安排：共两课时。
教课假想：(第一课时 )1.揭露课题。
直截了当引出课题，随即板书，并就课题怀疑，意在培育学生的怀疑能力及激发他们学习课文的兴趣。
2.初读课文。
每读一遍，都有明确的要求，都让学生有自己练读的时机，再依据学生兴趣指名朗诵，有目的性地进行检查，以便接收到学生念书的真切状况。
3.整体感知。
通读全文后，就课前怀疑的问题再进行解答，也就达到了初步感知课文的教课目的。
4.识字教课。
关于生字的识记，让学生畅所欲言，鼓舞他们用自己的方法来记着生字，踊跃倡议自主、研究的学习方式。
整段的学习以读为主，教师指引学生自读自悟，最后让学生认识课文的大体内容，能够正确、流畅地朗诵。
一年级语文下册15放小鸟教案2苏教版20190328557
《放小鸟》教学案例【教学内容】苏教版语文一年级下册第十五课《放小鸟》【教材分析】《放小鸟》一课叙述的是姑妈送我一只小鸟，色彩美丽，眼睛灵活，招人喜爱。
我精心喂养，可它不吃不喝，一动也不动，“我”很着急，不知道怎么办才好。
当我听到小鸟的鸣叫，看到老鸟的焦急的样子，不由得心动了，于是决定放了小鸟。
本文通过“我”由关小鸟到放小鸟的经过，表现了作者爱护小鸟、让小鸟自由飞翔的思想感情。
本文语言优美，充满儿童情趣，适合学生朗读。
课文配有插图，形象地再现了课文内容，有助于学生观察想象，理解课文内容。
【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识本课的生字和1个多音字“着”。
理解由生字组成的词语。
3、懂得鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类。
【教学重点】了解小鸟可爱的样子，体会“我”的心情变化，懂得鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类。
【教学难点】理解“我”放小鸟的原因，并通过朗读体会“我”的感情起伏变化。
【教具准备】多媒体课件头饰（小鸟和鸟妈妈）【教学过程】一、引导谈话质疑导入同学们，你们喜欢小鸟吗？为什么？今天，我们就来学习一篇新的课文，文中的小朋友和你们一样也非常喜欢小鸟。
教师板书课题，学生举起右手，伸出食指，和老师一起写课题（15、放小鸟）。
齐读课题。
问：看到这个课题，你想知道什么？（学生质疑）他为什么要放小鸟呢？学了课文后我们就知道了。
二、初读课文认识生字1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并按顺序标上自然段序号。
2、指名回答：课文有几个自然段？3、出示生字词⑴自由读⑵开火车读⑶齐读“着”是多音字，一个读音是zhe,另一个读音是zháo.4、指名分段读课文，其他同学听一听有没有读错的地方，并想一想课文讲了一件什么事？5、指名回答：课文讲了一件什么事？三、精读课文读中感悟（一）学习第一自然段1、出示课件（小鸟图）看图，这就是姑妈送给我的那只小鸟，这只小鸟长的什么样？2、文中是怎样描写这只小鸟的？请同学们拿起铅笔用“——”标出描写小鸟样子的句子。
小鸟科技多屏幕拼接器产品说明书v4.0
⼩鸟科技多屏幕拼接器产品说明书v4.0多屏幕拼接控制器与分割器说明书重要提⽰：为了您和设备的安全，请您务必在使⽤本设备前仔细阅读本安全说明。
如果在使⽤过程中遇到疑问，请⾸先阅读本说明书。
正⽂中有设备操作的详细描述，如仍有疑问，请联系我们，我们将尽快给您满意的答复。
本说明书如有版本变动，恕不另⾏通知，请谅解。
本公司保留该产品所有权利！⽬录第⼀章安全说明 (4)1.1 电源 (4)1.2 断电 (4)1.3 线缆 (4)1.4 信号 (4)1.5 散热 (4)1.6 环境 (4)1.7 维修 (4)1.8 设备安装 (4)1.9 安全注意事项 (4)第⼆章概述 (6)2.1 多屏幕拼接控制器 (6)2.2 系统拓扑图 (8)第三章安装说明 (9)3.1 打开包装 (9)3.2 安装机器 (9)3.3 机器调试 (9)第四章技术规格 (10)第五章功能介绍 (12)第六章控制软件的基本操作 (13)6.1 基本参数的设置 (13)6.2 新窗⼝的建⽴ (17)6.3 窗⼝的移动和调整 (17)6.4 窗⼝的关闭 (18)6.5 切换和调整窗⼝的信号源 (18)6.6 窗⼝之间的层次关系 (20)6.7 场景的保存与调⽤ (20)6.8 矩阵联控 (21)6.9 ⼤屏控制 (21)6.10 像素补偿功能 (22)6.11 解除时间限制 (23)第⼀章安全说明1.1电源请使⽤带保护地的单相三线制的220V交流电源，并确保整个⼯程系统使⽤同接地，不能使⽤⽆接地保护的电源，电源线的接地脚不能破坏。
1.2断电在进⾏设备移动或其它需要断电的情况时，要关闭电源，确保设备安全。
1.3线缆不容许在电源线、信号线、通讯线等线缆上压放物品，应避免对线缆踩踏和挤压，以防⽌出现漏电和短路等危险情况的发⽣。
1.4信号确保信号线、通讯线等线材连接好，再开机操作。
1.5散热设备表⾯的散热孔，不要堵塞，以免热量聚集，损坏设备。
1.6环境设备⼯作环境要注意防尘，防潮，防⽌液体浸泡。
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一闪一闪 yì shǎn yì shǎn cháo zhe chuāng wài
朝着窗外
给它水喝 gěi tā shuǐ hē
pāi pai chì bǎபைடு நூலகம்g
拍拍翅膀
s版15 放小鸟
非常 羽毛 决心 一定 着急 窗外 嘴巴 找孩子 一闪一闪 给它水喝 朝着窗外 拍拍翅膀
s版15 放小鸟
14
小朋友们，今天老师带领 大家去鸟的乐园，好吗？
边看课文边想，小朋友为什么 要放小鸟。
把课文中不认识的“生字宝 宝”找出来。
fēi cháng yǔ máo jué xīn yí dìng
非常 羽毛 决心 一定
zháo jí chuāng wài zuī bā zhǎo hái zi
谁来读一读，告诉大家。
小鸟会很想妈妈！2.把它放进笼子里，会怎 么样呢？
小鸟会一动不动。
小鸟没有在天空中自由。
3.窗外也有一只鸟在叫，这就 是（叫唤），那声音（焦急）！小 朋友，用心听，你一定能听懂点什 么！
谁来说一说
4.文中的小朋友是怎么做的呢？
小男孩爱护小鸟，放小鸟回家了。
决心是什么意思？
小鸟回到了妈妈的怀抱， 飞回了广阔的天空，这时的 小鸟又是一只什么样的小鸟 呢？
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s版15 放小鸟
s版15 放小鸟
我非常喜欢 ________。 妈妈做的饭非常 ______。 小池塘非常 __________。
______非常s版_15 放_小_鸟_______。
我把它关进笼 子里，给它食吃， 给它水喝，可它一 动不动。
我很着 急，不知道 怎么办才好。
1、说出带有“门”字旁的字并组词 ___（ ）
门 ___ （ ）
2、比一比，再组词 羽（ ） 非（ ） 雨 （ ） 飞（ ）
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突然，小鸟朝着窗 外叫起来，原来窗外也 有一只小鸟在叫唤，那 声音听起来多焦急呀！
着急 焦急 语文书不见了，我很（着急 ）。 小鸟找不到妈妈了，它非常（焦急)
s版15 放小鸟
我看着笼子里的小 鸟，决心放它回家。
我打开笼子， 小鸟对着我拍拍 翅膀，像是在说： “谢谢你。”
1。姑妈送我一只什么样 的小鸟呢？
yǔ shǎn fēi cháng dìng
羽闪非常 定
(羽毛) (闪电) (是非) (非常)(一定)
zhǎo jué pāi
找决拍
（找人) (决定)(拍手)
羽 闪非 常 定找 决拍
眼睛 突然
可爱 抬头
嘴巴
决心 焦急
姑妈送我一只小鸟。
绿色的羽毛， 黄色的嘴巴，两只 眼睛一闪一闪的， 非常可爱。