水培绿萝教案
劳动项目十《水培绿萝》(教案)三年级上册劳动人教版
劳动项目十《水培绿萝》教学设计
栽培发育最好。
每三年换盆一次，绿萝属阴性植物，忌阳光直射，喜散射光，较耐阴，通常以接受四小时的散射光，绿萝的生长发育最好。
②选取健壮的绿萝藤，剪成两节一段，注意不要伤及气根，然后插入素沙或煤渣中，深度为插穗的1/3，淋足水放置于荫蔽处，喷施新高脂膜保湿，提高成活率均在90%以上。
③绿萝喜较大的空气湿度和湿润的环境。
盛夏是绿萝的生长高峰，每天可向绿萝的气根和叶面喷雾数次，既可清洗叶片的尘埃，利于绿萝的呼吸，又能使叶色碧绿青翠，还能降低叶面温度，增加小环境的空气湿度，使叶片更好地生长，绿萝的施肥，以氮肥为主，钾肥为辅。
喷施新高脂膜保肥保墒，冬季室温较低，绿萝处于休眠状态，应少浇水，保持盆土不干即可。
④绿萝最适宜的生长温度为白天20℃28℃，晚上15℃18℃。
冬季只要室内温度不低于10℃，绿萝即能安全越冬，如温度低于5，易造成落叶，影响生长。
生长期适时喷施壮茎灵，可使植物杆茎粗壮、叶片肥厚、叶色鲜嫩、植株茂盛。
（2）绿萝注意事项
①绿萝喜湿润，生长季节浇水以经常保持盆土湿润为好，夏季在充分浇水的同时，还要注重经常向叶面上喷水。
是否天天浇水会受到诸多条件影响，如盆土多少，植株大水，盆的材质，养护环境等等，耗水量有着极大的差异，需遵照以上原则具体把握。
②绿萝是不可以用淘米水浇。
淘米水虽有不少养分可以利用，但一定要经过沤制发酵腐熟后才能使用，否则不仅轻易生虫，严重的还会引起烂根。
③绿萝耐阴性较强，家庭养殖时可常年放在室内培养。
如放室外培养，要注重遮阳，尤其是夏季。
水培绿萝教案
水培绿萝教案教案标题：水培绿萝教案教案目标：1. 了解水培绿萝的基本特点和生长需求。
2. 学习水培绿萝的培养方法和技巧。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 水培绿萝植物。
2. 透明玻璃容器或瓶子。
3. 水。
4. 营养液（可选）。
5. 教学PPT或图片。
教学步骤：引入：1. 利用教学PPT或图片展示水培绿萝的外观和特点，引发学生对水培绿萝的兴趣。
2. 向学生介绍水培绿萝的优点，如不需要土壤、生长快等。
探究：3. 向学生解释水培绿萝的生长需求，如光照、温度、湿度等，并与土栽培的区别进行对比。
4. 分发绿萝植物和透明容器给学生，引导他们观察绿萝的根部和叶片。
5. 指导学生将绿萝放入透明容器中，加入适量的水，确保根部完全浸泡在水中。
6. 鼓励学生自行设计实验，如添加不同浓度的营养液，观察绿萝的生长情况，并记录观察结果。
总结：7. 引导学生总结水培绿萝的优点和适用场景，如家庭装饰、室内空气净化等。
8. 提醒学生定期更换水源，避免病菌滋生。
9. 结合实际情况，鼓励学生进行水培绿萝的实践操作和观察。
拓展：10. 鼓励学生自主探索其他水培植物的种植方法和特点，并进行比较研究。
评价：11. 设计简单的问答题或实际操作题，考察学生对水培绿萝的理解和掌握情况。
教学延伸：12. 鼓励学生将水培绿萝的种植经验与家人、朋友分享，促进交流和合作。
教学反思：本教案通过引入、探究、总结等环节，旨在培养学生对水培绿萝的基本认识和培养方法的理解。
通过实际操作和观察，学生能够亲自参与水培绿萝的种植，提高他们的观察力和动手能力。
同时，通过拓展和延伸环节，激发学生的创新思维和学习兴趣。
鱼缸养绿萝教学设计方案
一、教学目标1. 了解绿萝的生长习性和养殖要求。
2. 掌握鱼缸养绿萝的基本步骤和方法。
3. 培养学生动手实践能力、观察能力和环保意识。
4. 增强学生对水生植物的兴趣，激发学习生物学知识的热情。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间1课时四、教学地点学校实验室或教室五、教学材料1. 鱼缸（大小适中，有良好的透光性）2. 绿萝植株（选择健康、生长旺盛的植株）3. 水族箱专用过滤系统4. 水族箱专用营养液5. 水草锚、水草夹等辅助工具6. 讲义、PPT等教学资料六、教学步骤（一）导入新课1. 展示绿萝图片，提问学生：“你们知道这是什么植物吗？它在生活中有哪些用途？”2. 引导学生思考绿萝的生长环境和养殖方法，为后续教学做铺垫。
（二）讲解鱼缸养绿萝的基本原理1. 讲解鱼缸养殖的原理，包括水生植物与水生动物共生共荣的关系。
2. 介绍绿萝的生长习性和养殖要求，如光照、水质、温度等。
（三）示范操作1. 教师示范鱼缸养绿萝的步骤，包括：- 清洁鱼缸，确保水质清洁。
- 植入绿萝植株，注意植株的倾斜角度。
- 设置过滤系统，保持水质稳定。
- 添加营养液，促进绿萝生长。
2. 学生观察并记录操作过程。
（四）学生分组实践1. 将学生分成小组，每组发放鱼缸、绿萝植株等材料。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 学生按照示范步骤，完成鱼缸养绿萝的操作。
（五）观察与记录1. 学生观察鱼缸中绿萝的生长情况，记录生长变化。
2. 教师讲解如何通过观察记录来分析绿萝的生长状态。
（六）总结与反思1. 教师引导学生总结鱼缸养绿萝的步骤和注意事项。
2. 学生分享自己的实践心得，反思在操作过程中遇到的问题及解决方法。
3. 教师点评学生的实践成果，鼓励学生继续关注绿萝的生长。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、动手操作等。
2. 操作技能：评估学生在鱼缸养绿萝操作过程中的熟练程度和准确性。
主题3 第2课 绿萝的水培(教学设计)晋科版四年级上册综合实践活动
主题3 第2课绿萝的水培（教学设计）晋科版四年级上册综合实践活动一、教学目标1.了解绿萝水培的过程和方法；2.掌握绿萝水培的要点和技巧；3.培养学生对植物的兴趣和爱护，并了解植物的重要性；4.提高学生观察能力和动手能力。
二、教学内容1.绿萝的特点和生长环境；2.绿萝的水培过程和方法；3.绿萝的常见问题和解决方法；4.绿萝的重要性和应用。
三、教学重点和难点1.教学重点：绿萝水培的过程和方法；2.教学难点：绿萝水培的要点和注意事项。
四、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍绿萝植物，让学生说说自己对绿萝的了解和认识。
2. 知识讲解（10分钟）1.绿萝的特点和生长环境；2.绿萝的水培过程和方法；3.绿萝的常见问题和解决方法；4.绿萝的重要性和应用。
3. 操作实践（30分钟）1.准备工作：把绿萝拿出来，用水清洗干净，备好水培的器材和材料；2.水培操作：把绿萝放入水培器中，加入适量的水和培养液，放在阳光充足的地方；3.维护管理：每天检查水的量和绿萝的状态，及时更换水和培养液，修剪绿萝的枝叶；4.常见问题解决：介绍绿萝常见问题和解决方法，如水的质量不好、培养液过期、病虫害等；5.观察记录：让学生观察绿萝的生长状态，并记录生长的变化。
4. 总结复习（10分钟）回顾学习的重点和难点，让学生自己动手总结绿萝水培的要点和技巧，并展示操作的结果。
五、板书设计绿萝水培操作步骤准备工作绿萝清洗水培操作绿萝放入器中维护管理每日检查常见问题解决方法观察记录记录绿萝生长变化六、教学评价1. 学生评价让学生自己动手操作，观察记录绿萝的生长变化，发表对绿萝水培的看法和经验。
2. 教师评价观察学生的动手能力和观察能力，以及对绿萝水培的掌握程度。
并对学生的表现进行评价和总结。
七、拓展应用1.可以进行绿萝水培实验比较，比较不同水质、不同培养液等条件下绿萝的生长情况；2.可以通过观察绿萝的生长变化，了解植物生长的规律，并进一步了解植物对我们的重要性和应用；3.可以让学生自己DIY水培盆，培养自己的小园丁情结和创作精神。
鄂教版劳动三年级上册 第8课 水培绿萝环境美 教案
《水培绿萝环境美》教学设计一、教学目标1、知道水培绿萝常用材料工具；2、学会容器选择、脱盆、清洗、修剪、定植和管理等技能。
3、经历欣赏、学习、操作的过程，学会水培绿萝的方法。
4、通过独立或与他人合作、交流完成作品。
5、体验水培绿萝的乐趣，培养技术意识和环保意识，增强审美情趣。
三、活动环境与资源准备1、水培绿萝课件及有关实物。
2、工具与材料：盆栽绿萝，水培盆（或酒瓶，易拉罐，饮料瓶，牛奶盒，竹筒，盒子等），定植篮，剪刀，海绵（或雨花石、麻石、陶粒等），自来水等。
四、教学过程（一）、新课引入L结合校名介绍绿萝：绿萝是大型常绿藤本植物。
生长于热带地区常攀援生长在雨林的岩石和树干上，可长成巨大的藤本植物。
绿色的叶片上有黄色的斑块。
其缠绕性强，气根兴旺，既可让其攀附于用棕扎成的圆柱上，摆于门厅、宾馆，也可培养成悬垂状置于书房、窗台，是一种较适合室内摆放的花卉。
绿萝花的花语是“守望幸福”。
绿萝花因其顽强的生命力，又被称为“生命之花”。
遇水即活。
蔓延下来的绿色枝叶，非常容易满足，就连喝水也觉得是幸福的.绿萝花语为“坚韧善良”和“守望幸福”。
学生观看大屏幕，感受绿萝的美丽。
2.提问：如何才能欣赏到绿萝诱人的根系？思考并回答教师提出的问题。
预设：可以把它的根拿出来看，用水来养殖它，这样便与观察（学生自由发言，言之有理即可）3.板书课题：水培绿萝（二）、学习方法.展示、介绍水培绿萝常用材料工具。
学生认识水培绿萝常用材料工具。
师：同学们水培绿萝我们需要这些工具：盆栽绿萝，水培盆（或酒瓶，易拉罐，饮料瓶，牛奶盒，竹筒，盒子等），定植篮，剪刀，海绵（或雨花石、麻石、陶粒等），当然还少不了自来水。
1.教师现场演示、讲解脱盆的方法和要领。
观看教师完成脱盆操作.引导、帮助学生掌握清洗绿萝的方法：（1）指导学生看书，了解清洗绿萝的过程和要求；（2）演示、讲解清洗绿萝的要求，并指导一名学生完成清洗绿萝操作。
学生自学清洗绿萝的方法，观看清洗绿萝的操作过程，明确清洗绿萝的方法和步骤。
2021版劳动实践河北科学技术出版社二年级下册水培绿萝我来种教案
课时计划教学内容水培绿萝我来种
教学目标1、理解无土栽培，植物没有土壤也能生存。
2、制作水培绿萝。
3、制作生态瓶。
4、同过学习懂得保护绿色植物。
教学重点、难
点
水培绿萝的步骤
教具（学具）
准备
绿萝、瓶子、水、营养液、剪刀等
教学过程
教师活动学生活动一、我要做
为水培绿萝做准备。
1、一个干净的空瓶子。
2、一瓶营养液
3、绿萝枝条。
注意：买来的营养液都标有配制比例和使用方法，只要按照
说明操作就可以了。
初次配制可以请家长指导，注意不要弄
到手上或者撒到外面。
二、做中学
学技术1
选苗和定植
注意：绿萝生命力很
强，可以将选苗直接放入营养液中。
但是，许多水培植物则需要先放入清水中培育水生根，然后再移植到营养液中进行固定，如果直接放入营养液中不利于根系的生成。
学生动手操作学习
学技术
2 日常养护
还有哪些更好的方法？大家一起交流一下吧！
三、做中提高
设计生态瓶
1、生态瓶里的食物和气体都可以不断地循环使用。
2、生态瓶中有各种水草，鱼、虾，有的还有田螺。
3、还可以用罐头瓶、细沙、水草和小鱼做生态瓶。
四、做中成长
1、水培植物发布会。
比一比，评一评自己的水培植物。
学生动手操作学习
学生动手操作学习
2、谈一谈本节课的收获！
学生谈收获
板书设计
水培绿萝我来种
水培绿萝的制作方法生态瓶的制作方法
教学反思。
小班绿萝水培方案
小班绿萝水培方案活动目标：1、幼儿初步认识绿萝并初步了解水培绿萝的种植方法：插仟跟入水。
2、了解绿萝对人体的益处及生长过程。
3、做好绿萝的观察日记。
4、在活动中进一步激发幼儿对大自然的探索，观察和想象力。
活动准备：生长一年的绿萝一盆花瓶一个，花盆若干个晾晒一天的自来水一瓶，剪刀一把活动地点：幼儿园花坊活动过程：一导入：小朋友们，今天我们要认识一个新的朋友，看看它是谁?谁来说说它长什么样子?教师小结：这种绿绿的小花，有个好听的名字叫做绿萝，它们喜欢生活在温暖湿热的环境里。
绿萝和小朋友一样，非常勇敢，遇水即活，因为它们有顽强的生命力，还被称为“生命之花”哦!但是现在，我们的好朋友——绿萝，遇到了一个难题，因为他们慢慢长大了，但小小的花盆却盛不下他们了!所以需要小朋友们来帮帮它，帮助长大的绿萝找到一个更舒服的家，这就叫做分盆!二、操作探究(1)寻找爆盆的绿萝!首先将已经生长一年的绿萝搬出到空旷的位置，旋转查看一下绿萝的藤蔓。
选取已经有侧根生长的枝条。
(2)接下来用剪刀，选取适量的长度，对已经有侧根的绿萝枝条剪下(3)将水瓶中倒入一半水，能够没过枝条即可。
三、活动延伸等待绿萝水培长出大根之后，就可以移栽到新的花盆哦!教师活动反思：植物的成长需要一个过程，同样，孩子的成长也有一个过程。
但是，作为教育者或者家长，我们往往急于求成，拔苗助长，缺乏足够的耐心。
希望孩子赢在起跑线上，让孩子在幼儿园里学一些本不该在幼儿园里学的东西，违背孩子的身心发展规律。
对孩子缺乏耐心，总希望孩子能一下子变得很懂事，很聪明。
其实，孩子有时候犯一些错误，爱玩，爱动都是正常的天性。
我们对于这些要足够的宽容与理解。
孩子的进步是缓慢的，有时候我们可能发现不了孩子的成长，只是在量变，当过了某一阶段，也许就会发生很大的质变。
植物的生长需要阳光、空气和水，当这些都具备的时候加上我们的耐心呵护，就会有惊喜的发现。
那么孩子的成长，我们的耐心，我们的理解，我们的宽容就如同阳光、空气、水一样，是孩子成长所必不可少的。
小学综合实践主题绿萝的水培教案
小学综合实践主题绿萝的水培教案绿萝是一种常见的室内观叶植物，因其叶片形状酷似翠绿色的狗舌头而得名。
它适应力强，生长快速，非常适合用于小学综合实践活动中的水培教学。
本文将为大家介绍小学综合实践主题——绿萝的水培教案。
1. 教学目标本教案旨在培养学生的观察力、动手能力和学习探究的兴趣，通过水培绿萝的培育，让学生了解植物生长过程，体验到植物与人类之间的密切关系。
2. 教学准备- 绿萝种子或已经生长的绿萝苗- 透明玻璃瓶、花盆或其他适合水培的容器- 清水或浸泡过净化过的水- 植物营养液或液态肥料- 放大镜、尺子等观察工具- 纸和笔3. 教学步骤3.1 植物观察和了解首先，老师可以向学生介绍绿萝这种植物的特点、常见的生长环境以及对人类的益处。
引导学生用放大镜观察绿萝的叶片、茎、根等部分的细节，让学生了解植物的结构和功能。
3.2 植物生长环境的探究和设计让学生思考绿萝在自然环境中的生长条件，例如温度、光照、湿度等。
然后，引导学生根据所学知识，设计一种适合绿萝生长的水培环境。
学生可以讨论和提出各自的设计方案，并选择最佳的方案进行实施。
3.3 植物水培的实施学生按照设计方案，将绿萝种子或苗木放入透明容器中，并加入适量的清水或净化过的水。
让学生观察植物生长的变化，记录每天的观察结果，并测量植物的生长高度、叶片大小等。
3.4 植物养护和成长过程的观察学生要定期检查水培容器中的水位，在需要时添加适量的水和营养液。
学生需要观察绿萝的叶片颜色、根系生长情况、叶片数量等，记录植物的生长过程，并进行进一步的观察和分析。
3.5 结果总结与展示学生在观察和实践的过程中，积累了大量的数据和观察结果。
在教学结束时，可以组织学生进行数据的整理和分析，帮助他们总结所学知识，并展示他们的成果。
可以通过海报、展板、口头报告等形式，分享他们的观察结果和所得到的结论。
4. 教学评价在教学过程中，教师可以通过观察学生的参与程度、实验记录和展示等方式，对学生进行评价。
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4、水：秋冬季的浇水量应根据室温严格控制。
供暖之前，温度较低，植株的土壤蒸发较慢，要减少浇水，水量应控制在原来的1/4-1/2之间。
即使供暖之后，浇水也不可过勤，浇水要少向盆中浇，应由棕丝渗水。
另外，还应向棕柱的气生根生长处喷水，以减少因蒸发过快引起根部吸水不足。
冬季浇的水以晾晒过一天后的水比较好，水过凉容易损伤根部。
5、肥:北方的秋冬季节，植物多生长缓慢甚至停止生长，因此应减少施肥。
入冬前，以浇喷液态无机肥为主，时间是15天左右一次。
入冬后，施肥以叶面喷施为主，通过叶面上的气孔喷施为主，通过叶面上的气孔吸收肥料，肥效可直接作用于叶面。
叶面肥要用专用肥，普通无机肥不易被叶面吸收。
三、学生水培绿萝
学生开始活动，教师指导。
四、教师小结。
五、做好观察记录
六、全班交流观察记录。
课后反思：
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