2019年班级歌唱比赛活动总结
2019年一二九歌唱比赛总结
一二九歌唱比赛总结纪念一二九运动，各类红歌、合唱等歌唱活动陆续开展，出guo 特此呈上关于一二九歌唱比赛总结的精彩范文，欢迎阅读与参考。
为引导我校队员铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，歌颂祖国的发展变化，展示少年儿童在党的阳光沐浴下幸福生活、快乐成长的精神风貌，激发少年儿童爱党爱国的高尚情怀，我校开展了主题为“唱少年之歌振中华之魂”的大合唱比赛。
通知一经发出，全校6个班级都积极行动，精心选歌、刻苦排练、激情歌唱，以高度的热情确保了本次活动的成功举行。
比赛在学校篮球场举行，同学们在合唱时脸上写着兴奋和紧张，眼睛里闪动着热情与自信，服装整齐，轮番登台。
《祖国祖国我爱你》、《儿童团团歌》、《让爱传出去》、《少年英雄》、《红星闪闪》《中国人》??，一首首优美动听的经典红歌传唱出同学们对党、对祖国、对学校的热爱，对美好前程的憧憬。
稚嫩嘹亮的歌声回荡在学校的篮球场，激昂的旋律震撼着全体师生的心灵。
整洁统一的服装，整齐划一的动作，象模象样的小指挥，精彩可爱的歌伴舞，同学们全心投入，各显神通，满怀激情，放声高歌。
歌声传达了新时代青少年激情昂扬的奋斗精神和坚定不移的爱国情怀!比赛精彩纷呈，高潮迭起。
特别是4年级的同学，他们演唱的《红星闪闪》，以振奋的精神风貌和嘹亮的歌声精心的编排赢得了场下观众和评委的热烈掌声，把比赛的气氛推向了高潮。
经过激烈的角逐，最终4年级获得一等奖5年级3年级获得二等奖1年级2年级6年级获得3等奖本次比赛，激发了我校同学们努力学习，报效祖国的爱国热情。
同时也进一步推进了我校校园文化建设，丰富了我校师生精神文化生活，充分展示了我校学生的精神风貌和风采。
可谓是校园红歌亮，激发爱国情;唱响主旋律，童心永相随!1、通过本次活动宣扬了爱国精神，提高了大家的爱国热情。
此次纪念活动期间，让同学们了解了一二?九运动的历史，比赛举行期间，班级内学生争相报名，比赛现场气氛热烈，充分达到了本次活动的目的。
歌唱比赛活动总结5篇
歌唱比赛活动总结5篇篇1一、引言近日，我们成功举办了一场盛大的歌唱比赛活动。
本次活动旨在为音乐爱好者提供一个展示自己的舞台，同时丰富大家的业余生活。
本次活动得到了广大音乐爱好者的热烈响应，取得了圆满的成功。
二、活动筹备在活动筹备阶段，我们成立了专门的筹备小组，明确了各成员的职责和任务。
我们制定了详细的活动计划，包括活动的时间、地点、流程以及预算等。
同时，我们还积极联系了专业的音响设备租赁公司，确保了比赛现场的音效质量。
在宣传方面，我们通过社交媒体、音乐论坛以及校园海报等多种渠道进行宣传，吸引了大量的音乐爱好者参与。
此外，我们还与当地的音乐培训机构合作，邀请了知名音乐人进行现场助阵，为比赛增添了更多的亮点。
三、比赛现场比赛当天，现场氛围异常热烈。
参赛选手们纷纷展现出自己的音乐才华，带来了精彩的演唱表演。
观众们也被选手们的精彩表现所吸引，纷纷为他们献上热烈的掌声和欢呼声。
在比赛过程中，我们还设置了互动环节，如观众点歌、选手问答等，让现场气氛更加活跃。
此外，我们还为获奖选手准备了精美的奖品和证书，以表彰他们的优秀表现。
四、活动效果本次活动取得了巨大的成功，得到了广大音乐爱好者的热烈响应和高度评价。
通过本次活动，不仅展示了选手们的音乐才华，也丰富了大家的业余生活。
同时，本次活动还促进了音乐爱好者之间的交流与互动，增强了音乐文化的传播与推广。
在活动过程中，我们也收获了许多宝贵的经验教训。
例如，在活动宣传方面，我们可以进一步加大宣传力度，扩大活动的影响力；在比赛现场管理方面，我们可以进一步完善现场秩序和维护措施，提升观众的观赛体验等。
五、未来展望未来，我们将继续举办更多类似的音乐比赛活动，为音乐爱好者提供更多的展示机会和交流平台。
同时，我们也将不断总结经验教训，不断完善活动方案和管理措施，提升活动的品质和影响力。
此外，我们还将积极寻求与更多音乐培训机构和音乐人的合作机会，共同推动当地音乐文化的发展与繁荣。
我们相信，在大家的共同努力下，未来的音乐比赛活动将会更加精彩和丰富！篇2一、活动概述本次歌唱比赛作为我们文化娱乐生活中的一项重要活动，于XX月XX日在市文化中心成功举行。
班歌比赛活动总结优秀
班歌比赛活动总结优秀班歌比赛活动总结优秀1活动效果：此次班歌设计大赛，同学们均积极准备，寻找到了各种各样的青春活泼，能够代表我们支部的精神风貌的歌曲，在这过程中，也增进了同学们之间的了解，增强了同学们凝聚力，同时也找到了一个能够代表我们支部的形象的'。
在大赛中，同学们敞开心扉，融入支部集体大家庭，都共同为一个更加团结、和谐的0811408支部而努力。
活动不足：（一）由于教室较小，同学们的自律意识还有待加强，导致会场中有一些杂乱。
（二）由于请到的嘉宾临时有事，比赛时间有所推迟，引起了部分同学的不满。
（三）班徽的展示时间过长，使得整个活动的大部分时间都花在班徽展示上，同学自主提问时间过少。
活动教训：（一）对于活动场地一定要提前考虑清楚小，但也不可过大。
（二）要对嘉宾临时有事这种状况作出提前考虑，以免耽误观众们的时间，引起不满和抵触情绪，进而影响活动质量。
（三）对于活动中的各个活动环节的时间要做充分的考虑，以免影响活动质量，无法突出活动特色。
班歌比赛活动总结优秀2班歌比赛一直是我们外语系的传统，为了使大一的新生在新的班级能够融合的更好，使每个崭新的集体都比较快的拥有良好的氛围和强大的凝聚力，我们学习部每年都举行这种班歌比赛以促进各班的团结。
在活动举办完成后，反思各方面的工作，总结如下：一、活动前的准备1、在活动准备之前应该向辅导员老师和学生会主席团提交策划书，以便辅导员老师和主席团了解活动的流程以及各方面的工作，及时提出给我们部门提出意见。
2、提前一个月通知大一各班进行准备。
提醒他们此项活动对班级的重要性，并给他们班服、队形、道具和练习方面提供意见。
同时，在会议上请各班的学委抽签，决定比赛时上场的顺序。
3、在比赛前一个星期收集好各班的歌词和音乐。
4、在比赛前一个星期请好音乐系老师当评委。
5、在比赛前一个星期确定好现场的水、纸、笔、计算器以及评分表。
6、在比赛前两天确定好音响充电，并确定好当天搬桌椅和音响的男生。
班歌比赛活动总结
一、活动背景为了丰富校园文化生活，增强班级凝聚力，提高同学们的团队合作精神，我校于近日举办了“唱响青春，筑梦未来”主题班歌比赛。
此次活动旨在激发同学们的爱国情怀，传承中华民族优秀传统文化，展现青春风采。
以下是本次活动的总结。
二、活动准备1. 组织筹备活动筹备阶段，学校成立了班歌比赛筹备小组，负责比赛的策划、组织、实施等工作。
筹备小组制定了详细的比赛方案，包括比赛时间、地点、参赛对象、比赛流程、评委评选标准等。
2. 宣传动员为了提高同学们的参与度，筹备小组通过校园广播、班级微信群、海报等形式进行宣传动员，让同学们了解比赛的意义和规则，激发他们的参赛热情。
3. 报名参赛在宣传动员的基础上，各班级积极响应，纷纷组织报名参赛。
经过层层筛选，共有20个班级成功晋级决赛。
三、活动过程1. 初赛初赛阶段，各参赛班级以班级为单位，进行自选曲目演唱。
评委们根据演唱技巧、歌曲理解、班级精神风貌等方面进行评分。
经过激烈角逐，共有10个班级脱颖而出，晋级决赛。
2. 决赛决赛阶段，参赛班级在舞台上尽情展现自己的风采。
各班级精心编排节目，既有激昂的合唱，又有富有创意的表演。
评委们根据参赛班级的演唱水平、舞台表现、创意等方面进行评分。
经过紧张激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
四、活动成果1. 增强班级凝聚力通过班歌比赛，同学们在排练、演唱过程中，相互学习、相互帮助，增强了班级凝聚力。
同时，活动还培养了同学们的团队精神和协作能力。
2. 传承中华民族优秀传统文化比赛过程中，各班级演唱了《歌唱祖国》、《没有共产党就没有新中国》等红色经典歌曲，传承了中华民族优秀传统文化，激发了同学们的爱国情怀。
3. 提升同学们的演唱水平在排练和比赛中，同学们学会了如何正确地演唱歌曲，提高了自己的音乐素养。
同时，评委们对参赛班级的点评，也为同学们提供了宝贵的改进意见。
4. 丰富校园文化生活班歌比赛为同学们提供了一个展示自我、展现青春风采的平台，丰富了校园文化生活，为学校营造了良好的文化氛围。
班歌比赛总结范文
一、前言在这充满活力与激情的校园生活中，我们班级积极参与了学校举办的班歌比赛。
经过紧张激烈的角逐，我们班级在众多参赛队伍中脱颖而出，荣获了优异成绩。
此次班歌比赛不仅锻炼了我们的团队协作能力，也展现了我们班级的精神风貌。
以下是本次班歌比赛的总结。
二、比赛过程回顾1. 筹备阶段在比赛筹备阶段，我们班级高度重视，成立了班歌比赛筹备小组。
小组成员分工明确，负责歌词创作、歌曲编排、排练指导等工作。
在大家的共同努力下，我们成功完成了班歌的创作和编排。
2. 排练阶段在排练阶段，我们班级成员克服了种种困难，充分利用课余时间进行排练。
从歌曲的旋律、歌词的理解到舞台表演，我们都进行了精心准备。
在排练过程中，同学们互相鼓励、共同进步，为比赛奠定了坚实基础。
3. 比赛阶段比赛当天，我们班级成员精神抖擞、充满信心地走上了舞台。
在评委老师和同学们的期待中，我们以饱满的热情、昂扬的斗志，将精心编排的班歌呈现在大家面前。
在表演过程中，我们班级成员团结协作，展现了良好的精神风貌。
三、比赛成果与收获1. 荣获优异成绩经过激烈的角逐，我们班级荣获了班歌比赛一等奖。
这一荣誉的取得，离不开全体班级成员的共同努力，也展现了我们班级的凝聚力和向心力。
2. 增强班级凝聚力在筹备和排练过程中，同学们学会了相互理解、支持和鼓励。
通过这次比赛，我们班级成员之间的友谊更加深厚，班级凝聚力得到了进一步提升。
3. 提升团队协作能力在班歌比赛中，我们班级成员分工明确、团结协作，共同完成了任务。
这次比赛使我们在实践中学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力。
4. 培养了艺术素养在创作和排练班歌的过程中，我们班级成员对音乐、舞蹈、表演等方面有了更深入的了解，艺术素养得到了提高。
四、总结总之，本次班歌比赛让我们班级成员受益匪浅。
通过这次比赛，我们不仅取得了优异成绩，还收获了友谊、团队协作能力和艺术素养。
在今后的学习和生活中，我们将继续发扬团结协作、勇于拼搏的精神，为班级的荣誉和个人的成长不断努力。
大学唱歌比赛活动总结怎么写8篇
大学唱歌比赛活动总结怎么写8篇篇1一、引言近日，我们学校举办了一场盛大的唱歌比赛，此次比赛旨在为学生们提供一个展示音乐才华的舞台，同时也丰富了校园文化生活。
本次比赛吸引了众多音乐爱好者的参与，经过激烈的角逐，最终产生了冠军、亚军和季军。
本次活动取得了巨大的成功，不仅提升了学生们的音乐素养，还增强了同学们之间的凝聚力和团队合作精神。
二、比赛筹备与组织在比赛筹备阶段，我们成立了专门的比赛组织委员会，负责制定比赛规则、安排比赛流程以及确定比赛时间地点等。
同时，我们还通过校园网、微信公众号等渠道进行了广泛宣传，吸引了更多同学参与。
在比赛过程中，我们采取了线上报名和线下审核的方式，确保了参赛选手的资质和水平。
此外，我们还为参赛选手提供了专业的音乐设备和场地支持，确保了比赛的顺利进行。
三、比赛亮点与特色本次比赛不仅注重选手的音乐才华，还注重选手的舞台表现力和团队合作能力。
因此，我们在比赛规则中设置了多个环节，如独唱、合唱、即兴演唱等，全面考察选手的音乐素养和表现力。
同时，我们还设置了观众互动环节，如观众点歌、观众投票等，让同学们能够更积极地参与到比赛中来。
在比赛过程中，我们还邀请了专业评委进行现场点评和指导，提升了选手们的音乐水平。
四、比赛成果与收获经过激烈的角逐，最终产生了冠军、亚军和季军。
他们的精彩表现赢得了观众和评委的一致好评。
此外，本次比赛还涌现出了一批优秀音乐人才，他们将在未来的音乐道路上继续发展自己的音乐才华。
同时，本次比赛也增强了同学们之间的凝聚力和团队合作精神，丰富了校园文化生活。
五、反思与总结本次比赛取得了巨大的成功，但也存在一些不足之处。
例如，在比赛宣传方面，我们还可以通过更多渠道进行宣传，吸引更多同学参与；在比赛环节设计方面，我们可以增加更多创新环节，提升比赛的趣味性和观赏性；在选手培训方面，我们可以提供更专业的培训指导，提升选手的音乐水平。
针对这些不足之处，我们提出以下建议：一是加强宣传力度，扩大比赛影响力；二是增加创新环节，提升比赛观赏性；三是提供专业培训指导，提升选手水平。
小学音乐歌唱比赛工作总结
小学音乐歌唱比赛工作总结
本次小学音乐歌唱比赛在全校师生的共同努力下圆满落幕，比赛中我们收获了
很多成功和经验，也遇到了一些挑战和问题。
在比赛结束之际，我想对这次比赛的工作进行总结，希望能够为以后的比赛工作提供一些借鉴和参考。
首先，比赛的筹备工作是非常重要的。
在筹备阶段，我们需要做好赛程安排、
宣传推广、参赛选手选拔等工作。
在下一次的比赛中，我们需要更加细致地制定比赛规则和流程，确保比赛的顺利进行。
其次，比赛现场的组织工作也是至关重要的。
在比赛当天，我们需要做好现场
布置、音响设备调试、评委安排等工作。
同时，我们还需要关注比赛的秩序和纪律，确保比赛的公平公正。
另外，对于参赛选手和观众来说，比赛的氛围和气氛也是非常重要的。
我们需
要在比赛现场营造出一个热烈、友好、和谐的氛围，让每一位参与者都能感受到比赛的乐趣和意义。
最后，比赛结束之后，我们还需要做好总结和反思。
我们应该及时收集各方面
的意见和建议，对比赛的优点和不足进行认真总结，为下一次的比赛工作提供借鉴和改进的方向。
总的来说，本次小学音乐歌唱比赛工作虽然面临了一些挑战和问题，但我们也
取得了一些成绩和经验。
希望在以后的工作中，我们能够不断改进和提高，为学校的音乐教育工作做出更大的贡献。
感谢所有参与比赛的老师、学生和家长们，让我们共同期待下一次更加成功的比赛！。
大学唱歌比赛活动总结怎么写5篇
大学唱歌比赛活动总结怎么写5篇第1篇示例：大学唱歌比赛活动总结近日，我校举办了一场精彩纷呈的大学唱歌比赛活动，吸引了众多学生和教职工的参与和关注。
本次比赛不仅展现了同学们的才华和激情，也为校园文化生活增添了一抹亮丽的色彩。
在此，我对本次比赛进行一下总结和回顾。
本次大学唱歌比赛活动吸引了众多优秀参赛选手。
他们不仅歌声婉转动人，更展现了自己的音乐才华和演艺功底。
在比赛现场，观众们掌声不断，赞叹声如潮，每位选手都得到了热烈的欢迎和支持。
他们用歌声打动了在场的每一个人，展现了大学生们的青春活力和无限魅力。
本次大学唱歌比赛活动设置了丰富的奖项和奖励。
除了一、二、三等奖外，还设置了最佳人气奖、最佳表现奖、最具潜力奖等特色奖项，旨在给更多的参赛选手提供展示自我的机会和舞台。
比赛组委会还邀请了专业评委团队进行评选，并对获奖选手进行了精心的辅导和指导，帮助他们提升自己的演艺水平和表现能力。
本次大学唱歌比赛活动得到了校园各界的大力支持和关注。
学校领导高度重视，亲临现场指导和观摩比赛。
各学院、社团和团体积极参与，为比赛提供了强有力的支持和赞助。
校园媒体和社交平台对比赛进行了全程报道和宣传，扩大了比赛的影响力和知名度。
通过这场大学唱歌比赛活动，我们感受到了校园文化建设的活力和魅力，也为学生们提供了展现自我的舞台和机会。
本次大学唱歌比赛活动取得了圆满成功。
经过激烈的角逐和比拼，最终产生了一批优秀的获奖选手。
他们用自己的歌声赢得了观众的喝彩和认可，也展现了大学生良好的精神风貌和文化品味。
比赛不仅激发了同学们对音乐的热爱和追求，也促进了校园文化建设和学生综合素质的提升。
相信通过这样的活动，我们学校将会培养出更多有才华、有梦想的优秀学子，为社会贡献更多的文化力量和社会价值。
本次大学唱歌比赛活动无论是在组织策划、选手选拔、评委评选、观众参与等方面都取得了圆满成功，展现了学生们的风采和校园文化建设的活力。
希望通过这样的活动，能够进一步激发学生们的潜能和创造力，促进校园文化建设和学生综合素质的提升，也期待未来能举办更多类似的活动，让校园文化生活更加精彩多彩。
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2019年班级歌唱比赛活动总结
一、活动背景：
为了丰富孩子在园的活动，也作为甜甜乐幼儿园的经典实践活动——“小百灵”幼儿歌唱比赛在园领导、教师以及家长的支持配合下，终于在1月拉下了帷幕。
二、活动过程：
（一）比赛前夕的准备工作：
比赛活动前夕，我们都以下发宣传单的形式，让家长与孩子们了解比赛的开展形式、比赛内容及比赛时间。
同时也在班级中，积极鼓励每位孩子参与到活动中。
演唱曲目也均由家长与孩子共同商议所得，充分发挥了家长的主动性与孩子的自主性。
（二）比赛形式：
为了体现比赛的公正、公开，我们将比赛形式定为海选——决赛，决赛时，我们也邀请了家委会的家长代表作为评委共同参与到活动中来。
（三）比赛过程：
以每班为单位，在班中进行海选，并根据原定计划，每班择优选择3个节目入选决赛，节目形式不限。
在决赛过程中，我们同时要求各年龄段的孩子须跟着伴奏带进行演唱。
评委则根据评分标准进行打分，随后以平均分由高到低，择优选拔并将最后的比赛赛果张贴在门外的公告栏处，供家长了解。
三、活动的观察与反思
活动亮点：
1、家长、幼儿积极、参与热情高。
当我们在公告栏处张贴了有关比赛活动的宣传海报，下发了宣传单后，孩子们的参与热情非常高，因为有了之前歌唱比赛的经验之后，孩子的报名人数几乎达到了全园总动员的状态，这也是作为活动组织者的我们没有预料到的。
2、创设了培养幼儿大胆表现自我的舞台。
两次比赛过程中，可以看到我们的孩子愿意在人前大胆表现自我，特别是参加过之前唱歌比赛的孩子明显比首次参加比赛的孩子要放得开，表现欲强烈，活动状态自如，产生了好几匹“小黑马”，让身为老师的我们欣喜不已。
可见，孩子们对于此类活动形式，非常喜欢，也大大有利于增强了幼儿的自信与胆量。
3、提升了家长在比赛活动中的主动性。
两次比赛，我们主要以家园合作的形式进行开展，从选择表演内容、练习都主要由家长们在家里为孩子进行一定辅导，大大提升了家长们在活动中的主导位置，一改以往老师一把抓的现象。
通过来园与家长的沟通之后，发现家长们大都非常关注此类活动的开展，如会主动询问老师孩子在比赛中的表现；主动告知孩子在家的练习情况，希望老师在园能加强指导；会为孩子从选歌——找伴奏带——设计动作等全方位辅导。
在最后的决赛中，我们也邀请了部分家长代表作为评委共同参与到活动中来。
活动的不足：
1、比赛周期较短，孩子准备不足
由于时间关系，所以本次唱歌比赛在两个星期里，完成了海选、决赛两个环节。
间隔时间较短，导致老师与家长无法对孩子进行较多的针对性辅导，也因此，在比赛时，发现有部分孩子出现了忘词、忘动作等现象。
2、借助多媒体等辅助手段完善幼儿演出，提供相关道具供幼儿表演。
虽然孩子们的参与度很高，表现欲也很强烈。
但是，也有部分孩子由于是第一次接触此类比赛，因此明显出现了怯场、紧张等现象，导致表演时声音过轻，忘词等。
在下一次的比赛中，可为孩子佩戴上麦克风，提供演出服、小头饰等道具，增加比赛的欣赏性。
3、规范幼儿的文明礼仪。
在比赛活动中发现，虽然孩子们对于自己的表演内容都表现得十分充分与熟悉，但是在文明礼仪方面做得稍显欠缺。
大部分孩子在表演结束时，都是只是静静地站在原地，没有进行谢幕，同时当评委老师在点评时，一直在不停的走动，没有认真听讲老师的点评。
4、节目表演的形式，可根据幼儿的表现度身打造。
在本次决赛中发现，几乎每个班级的节目都以小组唱的形式出现，但是，由于幼儿本身的舞台表现力与歌曲的熟悉程度，均有所不同。
因此，唱的好的幼儿会被表现力不佳的幼儿所影响，导致节目的整体水准均有所不高。
四、预设下次比赛的结果
为了能够让下一次比赛能够圆满的开展，我们所能做的就是，根据这次活动的不足，有针对性的进行加强与指导。
如对于比赛周期性较长的活动，可将比赛时间提前，而不是压缩在一块进行；请专人负责孩子播放伴奏带、控制麦克风等多媒体技术；请班主任老师对参赛孩子加强有关文明礼仪方面的指导；根据幼儿的舞台表现力，为幼儿设计相应的节目表演形式。