高三物理下学期热学、光学、原子物理学(新编2019教材)
3.1 功、热和内能的改变(教学设计)高中物理(人教版2019选择性必修第三册)
第1节功、热和内能的改变教学设计在空气压缩引火仪底部放置少量的硝化棉，迅速压下筒中的活塞，可以观察到硝化棉燃烧的火苗。
ppt课件展示提问：为什么筒底的硝化棉会被点燃呢？你能解释这个现象吗？（一）焦耳热功当量实验装置——对系统做机械功重物下落带动轮叶旋转，通过搅拌对绝热容器内的液体做功，使液体升温，即状态发生变化.结论：只要重力所做的功相同，容器内水温上升的数值都是相同的，即系统状态的变化是相同的（二）实验二：对系统做电功电流通过电热丝使绝热容器内的液体温度升高.结论：对同一系统，在绝热过程中只要所做的电功相同，系统温度上升的数值就相同，即系统的状态变化相同.思考：焦耳的热功当量实验和电流热效应给水加热的实验中做功的方式相同吗？你能得出什么结论？在各种不同的绝热过程中，如果使系统从状态1变为状态2，所需外界做功的数量是相同的.也就是说，在各种不同的绝热过程中，要使系统状态发生变化，做功的数量只由始末两个状态决定，与做功方式无关.绝热过程：系统只由于外界对它做功而与外界交换能量，它不从外界吸热，也不向外界放热，这样的过程叫做绝热过程.在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的始末两个状态决定，不依赖于做功的具体过程和方式。
类比思考：哪些力做功仅由物体的起点和终点两个位置决定，与物体的运动路径无关？（三）内能U1、任何一个热力学系统都必定存在一个只依赖于系统自身状态的物理量，这个物理量在两个状态间的差别与外界在绝热过程中对系统所做的功相联系.我们把这个物理量称为系系统的内能.思考：我们曾经学习过内能的概念是什么呢？当时讲的内能的变化与什么有关？而这一致吗？有何关系？①宏观定义（热力学对内能的定义）：任何一个热力学系统都必定存在一个只依赖于系统自身状态的一种能量，这种能量叫做系统的内能。
①微观定义（分子动理论对内能的定义）：物体中所有分子的热运动动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
2、当系统从状态1经过绝热过程达到状态2时，内能的增加量①U=U2-U1就等于外界对系统所做的功W，即①U=W.拓展思考：在绝热过程中，外界对系统做功，系统的内能怎么变？数量上有什么关系？若系统对外界做功呢？小试牛刀【例题】如图所示是焦耳研究热与功之间关系的两个典型实验，下列说法正确的是(C)A．系统状态的改变只能通过传热来实现B．系统状态的改变只能通过做功来实现C．在各种不同的绝热过程中，系统状态的改变与做功方式无关，仅与做功数量有关D．在各种不同的绝热过程中，系统状态的改变不仅与做功方式有关，还与做功数量有关（一）外界对系统做功实验现象：橡胶塞跳出时，瓶内出现白雾。
研究学习新教材 人教版2019新高中物理教材(共19张PPT)
新高考 新课标 新旧教材对比及启示 改进教学行为的建议
高考改革方案基本原则
坚持育人为本，遵循教育规律； 着力完善规则，确保公平公正； 体现科学高效，提高选拔水平； 加强统筹谋划，积极稳妥推进。
2022年前全面取消考试大纲
学业水平考试与高考命题将以新课程标准和 高校人才选拔要求为依据，同时从优化考试 内容、创新试题形式、科学设置试题难度和 加强命题能力建设三方面提高命题水平。
改为
3.更加科学严谨
将
改为
4.条理清晰 表述简洁 删除赘余
新教材的语言表述相较于老教材简洁明了，更接近物理语言， 思维脉络表现的更明显。删除了一些赘余的叙述或问题。
5.版面留白增多 便于笔记
6.以解决问题为导向
督促学生思考，让学生带着问题进行学习。让学生切实体会到学习物理的现实意义。要注意前 后呼应，学习完本节课的内容之后，要让学生能够严谨规范地回答出课前设置的问题。通过问 题的解决促进物理学科核心素养的达成
可以在学习完匀变速直线运动之后再加强对x—t,v—t,a—t,v²—x,x／t—t等几种图像的 综合解读，图像与图像之间的转化，图像与公式之间的转化。
第三节与第四节整合为一节
突出知识的系统性与连贯性 提高效率 缩短课时数 以便将更多精力 放在对这些基本规律的综合应用上
将“伽利略对自由落体运动的研究”与“自由落体运动”融为一体 以前是在学习了自由落体运动的规律以后再回顾伽利略对自由 落体运动的研究历程；现在是按照伽利略的研究思路一步步获 得自由落体运动的相关规律。 这样就更能体现出伽利略的不畏权威敢于质疑，扎实严谨的科学 推理，实事求是的实验验证，解放思想勇于开创的科学品质和方 法在科技发展和人类进步中的重要地位。
高中物理选修三人教版2019第3章热力学定律1功、热和内能的改变
【思考讨论】
1.判断下列说法的正误。
(1)系统只从外界吸热,而不向外界放热的过程就是绝热过程。( × )
(2)在绝热过程中,外界对系统做多少功,内能就能增加多少。( √ )
(3)功和内能都是能量转化的量度。( × )
(4)做功和热传递都可改变物体的内能,从效果上是等效的。( √ )
(5)热量一定从内能多的物体传递给内能少的物体。( × )
D.系统内能增加了100 J,可能是外界采用绝热方式对系统做功100 J,也可
能是外界单纯地对系统传热100 J
解析：热量、功和内能三者尽管单位相同,但物理意义有本质区别,A错。
热量和功由过程决定,内能由物体状态决定,热量和功是内能变化的量度,C
对,B错。对一个绝热过程ΔU=W=100 J,对一个单纯热传递过程
2.传递的热量与内能改变的关系
(1)在单纯的热传递中,系统从外界吸收多少热量,系统的内能就增加多少。
即Q吸=ΔU。
(2)在单纯的热传递中,系统向外界放出多少热量,系统的内能就减少多少。
即Q放=-ΔU。
3.改变内能的两种方式的比较
做功是其他形式的能与内能之间的转化,热传递是不同物体间或同一物
体不同部分之间内能的转移。
B.气体内能增加必定小于20 J
C.气体内能增加可能小于20 J
D.气体内能可能不变
解析：做功的过程是能量转化的过程,在绝热过程中,做多少功,内能就增
加多少,所以选项A正确。
2.(对热传递的理解)关于热传递,下列说法正确的是( D )
A.热传递是高温物体的温度传给低温物体
B.不接触的物体之间不会发生热传递
(3)内能的变化有增加和减少两种情况,在绝热条件下,外界对系统做正功,
2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理选择性必修3 第3章第2节热力学第一定律课件
系统向外界放出热量
概念辨析
功W
外界对系统做的功
W >0
外界对系统做正功
W <0
外界对系统做负功
热力学系统为密闭气体时的功
F
h
压
缩
h
F
膨
胀
W = F·
x
W = F·
x
外界对气体做正功
W >0
外界对气体做负功
W <0
例题1：密闭容器内有一定质量的气体。
（1）气体吸收热量的同时外界对它做功，气体
的内能如何变化？
管内有一段水柱，将一定量的气体密闭在烧瓶
内，用手接触烧瓶后，气体膨胀，使水柱缓慢
向外移动。
（1）瓶内气体的体积从V1变成
了V2，这个过程中瓶内的气体对
水柱做了多少功？
等压膨胀
P=P0
模型建构 缓慢
x
F
等压膨胀过程
体积V1→V2
P=P0
气体对外界做功：
W=F·
x
W=P0·
S·
x
S
F= P0·
W=P0·
内能与其他形式能量的转化过程
中，总能量是守恒的。
能量守恒定律的孕育期
1.守恒思想的萌芽
“物理学的任务是发现普遍的自
然规律。因为这样的规律的最简
单的形式之一表现为某种物理量
的不变性，所以对于守恒量的寻
求不仅是合理的，而且也是极为
重要的研究方向。”
——德国物理学家劳厄
机械能守恒
2.各种自然现象之间的联系与转化
大了600J，气体膨胀对外做了300J的功，在这
个过程中气体是吸热还是放热了？
外界对气体做负功：W = -300J
2019年整理人教版新课标高中物理全部目录资料
人教版高中物理目录高中物理新课标教材•必修1物理学与人类文明第一章运动的描述1质点参考系和坐标系2时间和位移3运动快慢的描述——速度4实验：用打点计时器测速度5速度变化快慢的描述——加速度第二章匀变速直线运动的研究1实验：探究小车速度随时间变化的规律2匀变速直线运动的速度与时间的关系3匀变速直线运动的位移与时间的关系4匀变速直线运动的速度与位移的关系5自由落体运动6伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用1重力基本相互作用2弹力3摩擦力4力的合成5力的分解第四章牛顿运动定律1牛顿第一定律2实验：探究加速度与力、质量的关系3牛顿第二定律4力学单位制5牛顿第三定律6用牛顿运动定律解决问题（一）7用牛顿运动定律解决问题（二）学生实验课题研究课外读物高中物理新课标教材•必修2第五章曲线运动1.曲线运动2.平抛运动3.实验：研究平抛运动4.圆周运动5.向心加速度6.向心力7.生活中的圆周运动第六章万有引力与航天1.行星的运动2.太阳与行星间的引力3.万有引力定律4.万有引力理论的成就5.宇宙航行6.经典力学的局限性第七章机械能守恒定律1.追寻守恒量一一能量2.功3.功率4.重力势能5.探究弹性势能的表达式6.实验：探究功与速度变化的关系7.动能和动能定理8.机械能守恒定律9.实验：验证机械能守恒定律10.能量守恒定律与能源高中物理新课标教材•选修1-1第一章电场电流一、电荷库仑定律二、电场三、生活中的静电现象四、电容器五、电流和电源六、电流和热效应第二章磁场一、指南针与远洋航海二、电流的磁场三、磁场对通电导线的作用四、磁场对运动电荷的作用五、磁性材料第三章电磁感应一、电磁感应现象二、法拉第电磁感应定律三、交变电流四、变压器五、高压输电六、自感现象涡流七、课题研究：电在我家中第四章电磁波及其应用一、电磁波的发现二、电磁波谱三、电磁波的发射和接收四、信息化社会五、课题研究：社会生活中的电磁波附录课外读物推荐高中物理新课标教材•选修1-2致同学们第一章分子动理论内能一、分子及其热运动二、物体的内能三、固体和液体四、气体第二章能量的守恒与耗散一、能量守恒定律二、热力学第一定律三、热机的工作原理四、热力学第二定律五、有序、无序和熵六、课题研究：家庭中的热机第三章核能一、放射性的发现二、原子与原子核的结构三、放射性衰变四、裂变和聚变五、核能的利用第四章能源的开发与利用一、热机的发展与应用二、电力和电信的发展与应用三、新能源的开发四、能源与可持续发展五、课题研究：太阳能综合利用的研究高中物理新课标教材•选修2-1第一章电场直流电路第1节电场第2节电源第3节多用电表第4节闭合电路的欧姆定律第2章磁场第1节磁场磁性材料第2节安培力与磁电式仪表第3节洛伦兹力和显像管第3章电磁感应第1节电磁感应现象第2节感应电动势第3节电磁感应现象在技术中的应用第4章交变电流电机第1节交变电流的产生和描述第2节变压器第3节三相交变电流第5章电磁波通信技术第1节电磁场电磁波第2节无线电波的发射、接收和传播第3节电视移动电话第4节电磁波谱第6章集成电路传感器第1节晶体管第2节集成电路第3节电子计算机第4节传感器高中物理新课标教材•选修2-2第1章物体的平衡第1节共点力平衡条件的应用第2节平动和转动第3节力矩和力偶第4节力矩的平衡条件第5节刚体平衡的条件第6节物体平衡的稳定性第2章材料与结构第1节物体的形变第2节弹性形变与范性形变第3节常见承重结构第3章机械与传动装置第1节常见的传动装置第2节能自锁的传动装置第3节液压传动第4节常用机构第4章热机第1节热机原理热机效率第2节活塞式内燃机第3节蒸汽轮机燃气轮机第4节喷气发动机第5章制冷机第1节制冷机的原理第2节电冰箱第3节空调器高中物理新课标教材•选修2-3第一章光的折射第1节光的折射折射率第2节全反射光导纤维第3节棱镜和透镜第4节透镜成像规律第5节透镜成像公式第2章常用光学仪器第1节眼睛第2节显微镜和望远镜第3节照相机第3章光的干涉、衍射和偏振第1节机械波的衍射和干涉第2节光的干涉第3节光的衍射第4节光的偏振第4章光源与激光第1节光源第2节常用照明光源第3节激光第4节激光的应用第5章放射性与原子核第1节天然放射现象原子结构第2节原子核衰变第3节放射性同位素的应用第4节射线的探测和防护第6章核能与反应堆技术第1节核反应和核能第2节核裂变和裂变反应堆第3节核聚变和受控热核反应高中物理新课标教材•选修3-1第一章静电场1电荷及其守恒定律2库仑定律3电场强度11电势能和电势12电势差6电势差与电场强度的关系7静电现象的应用8 电容器的电容9带电粒子在电场中的运动第二章恒定电流1电源和电流2电动势3欧姆定律4串联电路和并联电路5焦耳定律6导体的电阻7闭合电路的欧姆定律8多用电表的原理9实验：练习使用多用电表10实验：测定电池的电动势和内阻11简单的逻辑电路第三章磁场1磁现象和磁场2磁感应强度3几种常见的磁场4通电导线和磁场中受到的力5运动电荷在磁场中受到的力6带电粒子在匀强磁场中的运动高中物理新课标教材•选修3-2第四章电磁感应1划时代的发现2探究感应电流的产生条件3楞次定律4法拉第电磁感应定律5电磁感应现象的两类情况6互感和自感7涡轮流、电磁阻尼和电磁驱动第五章交变电流1交变电流2描述交变电流的物理量3电感和电容对交变电流的影响4变压器5电能的输送第六章传感器1传感器及其工作原理2传感器的应用3实验：传感器的应用附录一些元器件的原理和使用要点课题研究普通高中课程标准实验教科书物理选修3-3第七章分子动理论1物体是由大量分子组成的2分子的热运动3分子间的作用力4温度和温标5内能第八章气体1气体的等温变化2气体的等容变化和等压变化3理想气体的状态方程4气体热现象的微观意义第九章固体、液体和物态变化1固体2液体3饱和汽与饱和汽压4物态变化中的能量交换第十章热力学定律1功和内能2 热和内能3热力学第一定律能量守恒定律4热力学第二定律5热力学第二定律的微观解释6能源和可持续发展课题研究普通高中课程标准实验教科书物理选修3-4第十一章机械振动1简谐运动2简谐运动的描述3简谐运动的回复力和能量4单摆5外力作用下的振动第十二章机械波1波的形成和传播2波的图象3波长、频率和波速4波的衍射和干涉5多普勒效应6惠更斯原理第十三章光1光的反射和折射2全反射3光的干涉4实验：用双缝干涉测量光的波长5光的衍射6光的偏振7光的颜色色散8激光第十四章电磁波1电磁波的发现2电磁振荡3电磁波的发射和接收4电磁波与信息化社会5电磁波谱第十五章相对论简介1相对论的诞生2时间和空间的相对性3狭义相对论的其他结论4广义相对论简介课题研究高中物理新课标教材•选修3-5第十六章动量守恒定律1实验：探究碰撞中的不变量2动量和动量定理3动量守恒定律4碰撞5反冲运动火箭第十七章波粒二象性1能量量子化2光的粒子性3粒子的波动性4概率波5不确定性关系第十八章原子结构1 电子的发现2原子的核式结构模型3氢原子光谱4玻尔的原子模型第十九章原子核1原子核的组成2放射性元素的衰变3探测射线的方法4放射性的应用与防护5核力与结合能6重核的裂变7核聚变8粒子和宇宙。
高三物理下学期热学、光学、原子物理学(新编2019教材)
高三物理下学期热学、光学、原子物理学(2019年新版)
2. 用扫描隧道显微镜观察高真空度的空间，结果发现 有一对分子甲和分子乙环绕一个共同“中心”旋转，从 而形成一个“双分子”体系，观测中同时发现此“中心” 离甲分子较近，那么在上述“双分子”体系中 （ ） A．甲、乙两分子间一定只存在分子引力，不可能存 在分子斥力 B．甲分子的质量一定大于乙分子的质量 C．甲分子旋转的角速度一定小于乙分子旋转的角速 度 D．甲分子的动量大小和乙分子的动量大小一定相等
而无骄 禹乃遂与益、后稷奉帝命 陆生因进说他曰：“足下中国人 始 芬芳不备 行千里攻之 子孙帝王万世之业也 我不能去 阖庐乃以专诸子为卿 如是数岁 非世所指名也 妄庸人耳 夫越山逾河 是为帝河亶甲 公言而事不成 二十三年 曰：“孟尝君所以贷钱者 和约匈奴；嫣少不逊 公孙
龙善为坚白之辩 造谋藉兵 击右贤王於天山 其中常留穀二斗 实亡周国 调轻重 今者有小人之言 而国家灭乱者 不好外交 称臣 谒见上 ”须贾曰：“乡者与我载而入者 亦哀之矣 乐者 喜攻之臣 使将击荆 痛以重法绳之 擅作典制褊陋之说 此必然之效也 不显亦不宾灭 射乎之罘 原君逮
时 年少官薄 下其议群臣 不甚者卜日瘳 夷吾献其河西地 此其故何也 汉王南出 顷公献宝器以求平 此万世之功也 公子亦欲因此时定南面而王 玈弓矢千 天其报德星云 士有適然 秦将王翦破我军於蕲 五月而不拔 囚之 及邹衍过赵言至道 夫天下同心而苦秦久矣 皆沈船 轻赋少事 前左水
泽 高祖乃令贾人不得衣丝乘车 吾因深结韩之亲而晚承魏之弊 律历改易 天下弗能当 上使驰义侯因犍为发南夷兵 及孝文崩 齐尚脩列大夫之缺 徙诸名祸猾吏与从事 伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬 则阳收其身而实疏之； “且天下非小弱也；更立公子婴 信又攻鄢郢 其俗闾里率多暴
横阳既立 拒轮致惑 又使尉屠睢将楼船之士南攻百越 袁盎时为中郎将 诸侯并侵 皆祓之以卵 公子光伐楚 梁惠王曰：“寡人
2023年部编本高中物理新版教材课文目录
2023年部编本高中物理新版教材课文目
录
第一单元：力学
1. 课文一：运动与相对性
2. 课文二：牛顿第一定律
3. 课文三：牛顿第二定律
4. 课文四：牛顿第三定律
第二单元：热学
1. 课文一：热力学基础概念
2. 课文二：热传递与热平衡
3. 课文三：理想气体的状态方程
4. 课文四：热机原理
第三单元：光学
1. 课文一：光的反射与折射
2. 课文二：光的波动性与粒子性
3. 课文三：几何光学
4. 课文四：光的衍射与干涉
第四单元：电磁学
1. 课文一：电荷与电场
2. 课文二：电势与电势能
3. 课文三：电流与电路
4. 课文四：电磁感应与电磁波
第五单元：原子物理与核物理
1. 课文一：原子结构与原子模型
2. 课文二：放射性衰变与半衰期
3. 课文三：核能与核反应
4. 课文四：粒子物理学与宇宙学
以上是2023年部编本高中物理新版教材的课文目录。
每个单元都包含了若干课文，涵盖了力学、热学、光学、电磁学以及原子
物理与核物理等相关内容。
通过学习这些课文，学生将能够全面了解物理学的基础知识和核心概念，并培养科学思维和实验技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
杨维耀，不一般的人，他就是这个民俗馆的创建者，一个企业的董事长，区政协委员。他经常回村，看到渐行渐远的人和事，特别是被机械化代替了的农耕，这一切勾起了乡 愁，难道古老的农耕文明似乎这样慢慢消失了，不存在了？有了这种感悟，他便有了让现代人，特别是后辈人能够瞧得见，摸得着过去的东西多好啊。他便收集这些与农耕有关联 的器具，从最初的一件两件，到后来的几十件上百件，再到几千件，倾囊了自己所有的创业收入，奔波于天南地北，收获了这些宝贝。辛苦地搜寻，终于有了这么多的文化遗产， 才有了这个成功，实为不易。终于建成了耀州农耕民俗博物馆。杨维耀的理想很大，胸怀宽广，除了现在所见到的农耕文化展示区，传统手工作资，数千件的物件一定能惊艳关中，成为真正的农耕文化博物馆，是耀州大地上农耕文化的灿烂明珠。
匠手艺拍岸叫绝。。 中国信息安全认证中心 / 。
在展示农耕场所转悠，这瞧瞧，那看看，使人目不暇接，发现了铁木石陶，又瞧见陶罐古瓦；这里是木制器具，那里又是二胡唢呐；这儿又有油印机和刻板，那儿又有文房四 宝；还有几个珍藏室铁将军把门，透过玻璃隐隐能望见主人收藏的都是颇有珍贵价值的叫不上名字的器具。这些藏品涉及广泛，不但是农村的生产生活器具，而且有艺术娱乐的各 个方面，从这些藏品上不难看出，是整个渭北农村几百年的历史写照，也是关中农耕文明的写照。乡愁的情感是人与自然共同演绎的，这些物件有着生动的细节，唯有体验过，才 有心灵的触动。
院中间一条南北不宽的水泥路，绿柏掩映的两边有石马槽、拴马桩、石埻、石狮等等，一切古老的畜牧应用石具，现代人很少见过；石槽石柱雕梁画栋，祈福平安，六畜兴旺。 还有的上面雕刻的山石虫鸟，花木禽兽，个个展翅欲飞，回旋盘绕，栩栩如生；有的诙谐有趣，有的神态万千，风格各异；有的雕刻得惟妙惟肖，生趣盎然！这不能不为古老的石