相亲相爱一家人ppt第一课
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相亲相爱一家人课件(课堂PPT)
兄弟姐妹朝夕相处， 难免会有磕磕碰碰， 我们应该怎么做呢？
18
假如你是哥哥姐姐，应时时以身作则，努力成 为父母的得力助手；遇事宽宏大量，不予弟弟妹妹 斤斤计较，更不要应为自己年长就随意指挥弟弟妹 妹做事；当弟弟妹妹请教或求助时，要耐心解答和 帮助。
弟弟妹妹有错时，不要在父母或他人面前斥他 们，以免伤害他们的自尊心；更不能经常在父母面 前“告状”，引起弟弟妹妹的反感。万一与弟弟妹 妹发生争吵，要当着弟弟妹妹的面，在父母面前作 自我批评。
相亲相爱一家人
1
家，温馨的港湾
“家，是落叶能回归的根，家，是 孤雁所能向往的巢，家，是江河所 能拥抱的海，家，是航船所能依靠 的岸，家，是我们温暖的港湾”
对我们大家来说，家意味着 什么呢？
2
不堪负重的地球
王辽上小学二年级时，和许多同学一样，也是独 生子女。当爸爸妈妈外出时，王辽就只能一个人在家； 即使爸爸妈妈在家，王辽也感到很孤独。他曾几次央求 爸爸妈妈说：“再给我生一个弟弟或妹妹吧，这样就有 人陪我玩了。”爸爸妈妈却总是笑着回答他：“那不行， 一对夫妇只能生一个孩子，这是国家规定的，我们不能 违反国家的计划生育政策呀！”
5
紧接着，王辽又看到下面一段话：
中国是世界上第一人口大国。据2010年第 六次全国人口普查主要数据公报，截止 2010年11月1日零时，全国总人口约13.7亿 。从2000年到2010年，中国大陆增加了约 7390万人。2011年加拿大的总人口 约3434万，中国十年间增加的人口相当于 加拿大总人口的两倍而诶加拿大的国土面积 比中国还要大。
15
爸爸妈妈让王辽不要担心，他们会一如 既往地爱他，也能希望他能做个好哥哥。
我当哥哥了
一阵急促的呼喊声把我唤醒。
八年级政治人教版第一单元相亲相爱一家人1ppt
人教版《思想品德》八年级上册
第一单元《相亲相爱一家人》
第一课《爱在屋檐下》 综合设计思路 4.爱的告白：
第二框《我爱我家》（一课时）
在感激父母抚育、理解父母的基础上，写几句话交给父母， 表达自己对父母的心情。
5.爱的成长：
讨论：当父母发生矛盾，你是怎样做的？ 若父母一方或双方下岗该怎么办？ 为了使家庭更美满，你还应做些什么？
你的爱子彼佳 12月31日
人教版《思想品德》八年级上册
第一单元《相亲相爱一家人》
第一课《爱在屋檐下》 综合设计思路
第三框《难报三春晖》（一课时）
2.爱的回报
反思 ：你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？ 你平时是怎样孝敬父母的？ 把自己尽孝后的感受与大家一起分享。 讨论：父母只要我读好书，不让我做家务，我该怎么办？ 父母生病了，我该做些什么？ 当父母劳累一天后下班回家，我该做些什么？ 作业未完成被老师留下来而迟归，我该怎么面对父母？ 成绩没考时，该如何面对父母？ 我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞成，我该怎么办？ 朋友来访，但父母不喜欢，该怎么做？
包括三框：“我知我家”、“我爱我家”和“难报三春晖”。第一框主要引导 学生了解家庭的一般情况，第二框重在引导学生感受父母的爱和家庭的温馨，在此 基础上，第三框提出应该孝敬父母，并将孝亲敬长落实到日常的行为之中。
第二课：
包括两框：“严也是一种爱”和“两代人的对话”。由成长也会有烦恼切入， 再到父母对子女的严格要求体现的是父母的爱和一片苦心，然后再讲逆反心理及可 能带来的危害。在第二框中，教材提出从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子沟通。
人教版《思想品德》八年级上册
第一单元《相亲相爱一家人》
第一课《爱在屋檐下》 综合设计思路 ２.我说我“家”
一年级下相亲相爱一家人-冀教版ppt(优秀课件)2
用语言表达你的开心 做错事时要认错 主动说在校的情况
相亲相爱一家人
我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待, 我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞, 我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼, 我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。
我喜欢快乐时马上就要和你分享, 我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱, 我喜欢生气时就想起你们永远包容多么伟大, 我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家 。
第一课 相亲相爱一家人
• 学习目标1、情感、 态度和价值观目标： 培养热爱家庭，热 爱父母的情感，增 强履行家庭义务的 责任观念。
• 2、能力目标：能主 动关心父母、亲人， 以实际行动回报父 母，孝敬父母。明 白孝敬父母是子女 应尽的法律义务。
• 3、知识目标：了解 家的意义，感受家 庭的亲情，体会父 母的爱心和付出， 知道如何孝敬父母。
超过一亿一千一百万的巨额财富。” 诸葛亮是从学习和做人两个方面进行论述的。先从正面进行阐述，他认为：无论做人，还是学习，要注重的都是一个“静”字，修身
需要静，学习需要静，获得成就也取决于静；接着又从反面进行论证，把失败归结为一个“躁”字，进而把“静”与“躁”加以对比 ，增强了论述效果，达到了论证的目的。 秋天的田野里：成块的稻子像金黄色的地毯；挺拔的高粱黑红黑红的，像一团团火；成片的棉花雪白雪白的，像朵朵洁白的云。
• 学习重点、难点
• 1、 怎样理解"家，是我们温馨的港湾"？
• 2、我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎 样做？
家，温馨 的港湾
一、父母对我们的养育关 爱表现在哪些方面？
生活方面
思想方面
家是什么
家，是落叶所能回归的根， 是孤雁所能向往的巢， 是江河所能拥抱的海， 是航船所能依靠的岸。 家，是我们温馨的港湾。
相亲相爱一家人
我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待, 我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞, 我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼, 我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。
我喜欢快乐时马上就要和你分享, 我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱, 我喜欢生气时就想起你们永远包容多么伟大, 我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家 。
第一课 相亲相爱一家人
• 学习目标1、情感、 态度和价值观目标： 培养热爱家庭，热 爱父母的情感，增 强履行家庭义务的 责任观念。
• 2、能力目标：能主 动关心父母、亲人， 以实际行动回报父 母，孝敬父母。明 白孝敬父母是子女 应尽的法律义务。
• 3、知识目标：了解 家的意义，感受家 庭的亲情，体会父 母的爱心和付出， 知道如何孝敬父母。
超过一亿一千一百万的巨额财富。” 诸葛亮是从学习和做人两个方面进行论述的。先从正面进行阐述，他认为：无论做人，还是学习，要注重的都是一个“静”字，修身
需要静，学习需要静，获得成就也取决于静；接着又从反面进行论证，把失败归结为一个“躁”字，进而把“静”与“躁”加以对比 ，增强了论述效果，达到了论证的目的。 秋天的田野里：成块的稻子像金黄色的地毯；挺拔的高粱黑红黑红的，像一团团火；成片的棉花雪白雪白的，像朵朵洁白的云。
• 学习重点、难点
• 1、 怎样理解"家，是我们温馨的港湾"？
• 2、我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎 样做？
家，温馨 的港湾
一、父母对我们的养育关 爱表现在哪些方面？
生活方面
思想方面
家是什么
家，是落叶所能回归的根， 是孤雁所能向往的巢， 是江河所能拥抱的海， 是航船所能依靠的岸。 家，是我们温馨的港湾。
《相亲相爱-家人》教学课件PPT课件
情感支持
家庭提供情感支持和安全感， 使孩子在成长过程中感受到温 暖和关爱，有助于培养积极的 心态和情感。
社会化过程
家庭是孩子社会化的重要场所 ，通过家庭成员的互动和角色 扮演，孩子逐渐学习社会规范 和行为准则，为未来的社会生 活做好准备。
培养家庭价值观的重要性
80%
传承家庭传统和文化
家庭价值观是家庭文化的核心， 通过传承家庭传统和文化，孩子 能够更好地了解和认同自己的家 庭背景，增强家庭归属感。
03
04
冷静理性处理
家庭成员在面对冲突时应保持 冷静理性，避免情绪化的言行
。
有效沟通
通过有效的沟通，了解对方的 观点和需求，寻找解决问题的
办法。
妥协与折中
在解决冲突时，家庭成员可以 考虑妥协或折中的方式，以达 到双方都能接受的解决方案。
外部帮助
如果家庭冲突无法自行解决， 可以考虑寻求外部帮助，如咨
询师或家庭治疗师。
倾听与表达
家庭成员应学会倾听和表达自己的想法和感受， 促进彼此的理解。
关注与关心
家庭成员应关注彼此的生活和需求，关心彼此的 健康和成长。
情感支持
家庭成员应给予彼此情感上的支持和鼓励，增强 彼此的自信心。
互相学习和成长
家庭成员间应互相学习，共同成长，促进家庭的 进步和发展。
家庭冲突的解决和处理
01
02
家庭教育的启示
家庭教育不仅仅是教育孩子，更是家长自身的成长和提高。家长应不断 学习和探索适合自己孩子的教育方法，与孩子共同成长，共同创造美好 的未来。
THANK YOU
感谢聆听
家庭的定义
家庭是由血缘关系或婚姻关系组 成的亲属生活组织，是社会的基 本单位。
八年级政治相亲相爱一家人1(PPT)3-1
预习
• 1、影响我们与父母沟通的原因有哪些？
• 2、结合自身实际谈一谈怎样与父母沟通？
现在怎么了？
不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的 空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里 的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么， 反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫 无自由。父母与我照夕相处，却根本不懂我的心， 不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是 斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感 觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭 理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？
ห้องสมุดไป่ตู้
------苦恼的小薇
e），只有当火山活动时才有可能释放出来。史上最大的一次是在水手谷形成时，大量水释出，造成的洪水刻划出众多的河谷地形，流入克里斯 平原。另一次较小的一次，是在五百万年前科伯洛斯槽沟（CerberusFossae）形成时，释出的水在埃律西姆平原（ElysiumPlanitia）形成冰海， 至9仍能看见痕迹。对于火星上有冰存在的直接证据在8年月日被凤凰号发现，凤凰号在火星上挖掘发现了八粒白色的物体，当时研究人员揣测这 些物体不是盐（在火星有发现盐矿）就是冰，而四天后这些白粒就凭空消失，因此这些白粒一定升华了，盐不会有这种现象。火星全球勘测者所 照的高分辨率照片显示出有关液态水的历史。尽管有很多巨大的洪水道和具有树枝状支流的河道被发现，还是没发现更小尺度的洪水来源。推测 这些可能已被风化侵蚀，表示这些河道是很古老的。火星全球勘测者高解析照片也发现数百个在陨石坑和峡谷边缘上的沟壑。它们趋向坐落于南 方高原、面向赤道的陨石坑壁上。因为没有发现； 老域名：：老域名购买 ；部分被侵蚀或被陨石坑覆盖的沟壑，推测他们应 是非常年轻的。有个特别引人注目的例子。短短年，这个沟壑又出现新的白色沉积物。NASA火星探测计划（MarsExplorationProgram）的首席科 学家麦克·梅尔（MichaelMeyer）表示，只有含大量液态水才能形成这样的样貌。而水是出自降水、地下水或其他来源仍是一个疑问。不过有人提 议，这可能是二氧化碳霜或是地表尘埃移除造成的。米深。另外，地下的水冰永冻土可由极区延伸至纬度约°的地方。[7]8年7月日，美国航空 航天局科学家宣布，凤凰号火星探测器在火星上加热土壤样本时鉴别出有水蒸气产生。水合矿物质分布水合矿物质分布年月初，美国宇航局“好 奇”号火星车发现火星岩石中存在含水矿物质的可靠证据，该岩石样本位于之前“好奇”号挖掘发现黏土层的邻近位置。“好奇”号科学小组宣 称，科学家对该火星车挖掘的泥岩岩石粉末样本分析表明，火星远古时期的环境状况适宜微生物生存。月8日(美国东部时间)，美国德州月球和行 星科学会议发布的一份新闻简报证实了另一项发现，表明挖掘地点之外的区域也存在着含水物质。研究人员使用“好奇”号火星车上的红外观测 相机，以及能够释放中子至火星表面的勘测仪器，他们发现之前“好奇”号抵达的含黏土岩层地点邻近区域也存在着更多的水合矿物质。年月9 日，NASA公布“火星好奇号”机器人拍摄到火星盖尔环形山。科学家表示，好奇号在附近进行勘探并且发现可能存在水的可能；虽然
• 1、影响我们与父母沟通的原因有哪些？
• 2、结合自身实际谈一谈怎样与父母沟通？
现在怎么了？
不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的 空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里 的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么， 反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫 无自由。父母与我照夕相处，却根本不懂我的心， 不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是 斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感 觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭 理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？
ห้องสมุดไป่ตู้
------苦恼的小薇
e），只有当火山活动时才有可能释放出来。史上最大的一次是在水手谷形成时，大量水释出，造成的洪水刻划出众多的河谷地形，流入克里斯 平原。另一次较小的一次，是在五百万年前科伯洛斯槽沟（CerberusFossae）形成时，释出的水在埃律西姆平原（ElysiumPlanitia）形成冰海， 至9仍能看见痕迹。对于火星上有冰存在的直接证据在8年月日被凤凰号发现，凤凰号在火星上挖掘发现了八粒白色的物体，当时研究人员揣测这 些物体不是盐（在火星有发现盐矿）就是冰，而四天后这些白粒就凭空消失，因此这些白粒一定升华了，盐不会有这种现象。火星全球勘测者所 照的高分辨率照片显示出有关液态水的历史。尽管有很多巨大的洪水道和具有树枝状支流的河道被发现，还是没发现更小尺度的洪水来源。推测 这些可能已被风化侵蚀，表示这些河道是很古老的。火星全球勘测者高解析照片也发现数百个在陨石坑和峡谷边缘上的沟壑。它们趋向坐落于南 方高原、面向赤道的陨石坑壁上。因为没有发现； 老域名：：老域名购买 ；部分被侵蚀或被陨石坑覆盖的沟壑，推测他们应 是非常年轻的。有个特别引人注目的例子。短短年，这个沟壑又出现新的白色沉积物。NASA火星探测计划（MarsExplorationProgram）的首席科 学家麦克·梅尔（MichaelMeyer）表示，只有含大量液态水才能形成这样的样貌。而水是出自降水、地下水或其他来源仍是一个疑问。不过有人提 议，这可能是二氧化碳霜或是地表尘埃移除造成的。米深。另外，地下的水冰永冻土可由极区延伸至纬度约°的地方。[7]8年7月日，美国航空 航天局科学家宣布，凤凰号火星探测器在火星上加热土壤样本时鉴别出有水蒸气产生。水合矿物质分布水合矿物质分布年月初，美国宇航局“好 奇”号火星车发现火星岩石中存在含水矿物质的可靠证据，该岩石样本位于之前“好奇”号挖掘发现黏土层的邻近位置。“好奇”号科学小组宣 称，科学家对该火星车挖掘的泥岩岩石粉末样本分析表明，火星远古时期的环境状况适宜微生物生存。月8日(美国东部时间)，美国德州月球和行 星科学会议发布的一份新闻简报证实了另一项发现，表明挖掘地点之外的区域也存在着含水物质。研究人员使用“好奇”号火星车上的红外观测 相机，以及能够释放中子至火星表面的勘测仪器，他们发现之前“好奇”号抵达的含黏土岩层地点邻近区域也存在着更多的水合矿物质。年月9 日，NASA公布“火星好奇号”机器人拍摄到火星盖尔环形山。科学家表示，好奇号在附近进行勘探并且发现可能存在水的可能；虽然
第一单元 相亲相爱一家人(PPT)5-3
连通过降低对某人、某事的评价，借以突出另外的人或事物：这么难的题～小学生不会做，就是中学生也不一定会做。也说别说是。 【别提】动表示程度之 深不必细说：他那个高兴劲儿啊，就～了。 【别无长物】没有多余的东西。形容穷困或俭朴（长，旧读）。 【别无二致】没有两样；没有区别：这两个人的 思想～。 【别绪】名离别时的情绪：离愁～。 【别样】形属； https:///shuipi/ 水皮；性词。另外的；其他的；不同一般的：～风情。 【别有洞天】另有一种境界。形容景物等引人入胜。 【别有风味】另有一种趣味或特色：围着篝火吃烤肉，～。 【别有天地】另有一种境界。形容风景等引 人入胜。 【别有用心】ī言论或行动中另有不可告人的企图。 【别针】（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，尖端可以打开，也可以扣住，用来把布片、纸 片等固定在一起或固定在衣物上。②别在胸前或领口的装饰品，多用金银、玉石等制成。 【别致】形新奇，跟寻常不同：这座楼房式样很～。 【别传】名记 载某人逸事的传记。 【别子】名古代指天子、诸侯的嫡长子以外的儿子。 【别子】?名①线装书的套子上或字画手卷上用来别住开口的东西，多用骨头制成。 ②烟袋荷包的坠饰。 【别字】名①写错或读错的字，比如把“包子”写成“饱子”，是写别字；把“破绽”的“绽”（）读成“定”，是读别字。也说白字。 ②别号。 【蹩】〈方〉动脚腕子或手腕子扭伤：走路不小心，～痛了脚。 【蹩脚】〈方〉形质量不好；本领不强：～货。 【瘪】（癟）形物体表面凹下去； 不饱满：干～｜～谷｜没牙～嘴儿｜车带～了｜乒乓球～了。 【别】（彆）〈方〉动改变别人坚持的意见或习性（多用于“别不过”）：我想不依他，可是 又～不过他。 【别扭】?形①不顺心；难对付：这个天气真～，一会儿冷，一会儿热｜他的脾气挺～，说话要注意。②意见不相投：闹～｜两个人有些别别 扭扭的，说不到一块儿。③（说话、作文）不通顺；不流畅：这个句子有点儿～，得改一改。 【别嘴】〈方〉形绕嘴：这段文字半文不白，读起来～。 【邠】 ī①邠县，地名，在陕西。今作彬县。②同“豳”。③名姓。 【玢】ī〈书〉玉名。 【宾】（賓、賔）ī①客人（跟“主”相对）：外～｜～至如归。②（ī） 名姓。 【宾白】ī名戏曲中的说白。中国戏曲艺术以唱为主，所以把说白叫做宾白。 【宾词】ī名一个命题的三部分之一，表示思考对象的属性等，如在“金 属是导体”这个命题中，“导体”是宾词。 【宾东】ī名古代主人的座位在东，客人的座位在西，因此称宾与主为宾东（多用于幕僚和官
一年级下册道德与法治课件：相亲相爱一家人
我来到我家
听妈妈说，我出生的时候 爸爸可激动了，高兴的都流 泪了！
我出生后，爸爸很高 兴，说我和他长得可像 了，还给每个亲戚打了 电话。
我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、 温馨、美丽。
看一看自己的全家福， 想一想，家里有几口人？ 都有谁？你长得像谁？
爸 爸 我
还有姥姥、姥爷， 叔叔、舅舅，姑 姑、姨妈......
我像我爷爷，我们的脾气 都有点急。
我身上为什么会有家人的 影子呢？
主要是受遗传因素的影响，还 有很大一部分来自于后天的影响。 父母是孩子的第一任老师，在日常 生活中，家长潜移默化地对孩子的 性格、兴趣、爱好产生重大的影响。
考一考：
对于你的家人，你有 什么了解？说说自己 家的故事。
我的叔叔是个军人，保 卫国家，是我心中的大 英雄。
家 族 成 员 关 系 图
一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都 很重要呦！我们快乐地生活在一起，是幸福 的一家人。
看一看：
通过刚才的照片，你发现了什么？
这些小朋友和他们的爸爸妈妈长 的可真像啊！
看一看自己的全家福，自己长的像谁呢？
我像我爸爸，我们都喜欢 踢足球。
我像我妈妈，我们都 很白，还有圆圆的大 眼睛。
叔叔爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫阿姨听儿歌认家人一家人就像枝繁叶茂的树一样每个人都很重要呦
冀教版一年级下册《道德与法制》
第一单元 我爱我家
第一课 相亲相爱一家人
那一天，你呱呱坠地，来到这个世界，来到 这个家。
妈 妈
奶 奶 爷 爷
考考你！
你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么 人? 爸爸的哥哥
一年级下册相亲相爱一家人_冀教版课件(PPT)
，都是他们爱家人的表现，你们有没有为这样的家人骄傲，为生活在这样的家庭中感到幸福呢? 今天，我们深深地感受到家人深厚的爱。
他们为家人所做的一切，都是他们爱 通过同学们的介绍，老师知道，你们都有一个幸福的家，有爱自己的爸爸妈妈，那你们一家人平时是怎样相处的呢?有没有同学愿意把
自己家人平时怎样相互关爱的小故事跟同学们讲一讲呢? 家人的爱像大海一，对家 家人对自己的细腻关怀是爱，家人的严格要求也是爱。
家人的爱像大海一样深，像草原一样广。 这节课我们就一起来说一说我们的家人吧。
庭中的每一个人都倾注了满满的爱， 小结：家人做的这一切都源于爱，他们承担了自己在家庭中的责任，对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱，他们为家人所做的一切
通过同学们的介绍，老师知道， 你们都有一个幸福的家，有爱自 己的爸爸妈妈，那你们一家人平 时是怎样相处的呢?有没有同学 愿意把自己家人平时怎样相互关 爱的小故事跟同学们讲一讲呢?
课后作业 同学们，我从你们的讲述中，感受 到家人对你们浓浓的关爱，那我们 爱不爱自己的爸爸妈妈呢?今天请 你们用自己的方式对他们表示你们 的爱，或为他们做一些自己力所能 及的事来表达我们的感情
家人的表现，你们有没有为这样的家 请同学们想一想：妈妈每天上班回来，还要忙着做家务是为了什么?爸爸辛勤工作是为了什么?爷爷奶奶接送我们，每天做出香喷喷的
饭菜，又是为了什么? 我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。
人骄傲，为生活在这样的家庭中感到 我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。
请同学们想一想：妈妈每天上班回来，还要忙 ，都是他们爱家人的表现，你们有没有为这样的家人骄傲，为生活在这样的家庭中感到幸福呢?
今天，我们深深地感受到家人深厚的爱。
着做家务是为了什么?爸爸辛勤工作是为了什么? 我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。
他们为家人所做的一切，都是他们爱 通过同学们的介绍，老师知道，你们都有一个幸福的家，有爱自己的爸爸妈妈，那你们一家人平时是怎样相处的呢?有没有同学愿意把
自己家人平时怎样相互关爱的小故事跟同学们讲一讲呢? 家人的爱像大海一，对家 家人对自己的细腻关怀是爱，家人的严格要求也是爱。
家人的爱像大海一样深，像草原一样广。 这节课我们就一起来说一说我们的家人吧。
庭中的每一个人都倾注了满满的爱， 小结：家人做的这一切都源于爱，他们承担了自己在家庭中的责任，对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱，他们为家人所做的一切
通过同学们的介绍，老师知道， 你们都有一个幸福的家，有爱自 己的爸爸妈妈，那你们一家人平 时是怎样相处的呢?有没有同学 愿意把自己家人平时怎样相互关 爱的小故事跟同学们讲一讲呢?
课后作业 同学们，我从你们的讲述中，感受 到家人对你们浓浓的关爱，那我们 爱不爱自己的爸爸妈妈呢?今天请 你们用自己的方式对他们表示你们 的爱，或为他们做一些自己力所能 及的事来表达我们的感情
家人的表现，你们有没有为这样的家 请同学们想一想：妈妈每天上班回来，还要忙着做家务是为了什么?爸爸辛勤工作是为了什么?爷爷奶奶接送我们，每天做出香喷喷的
饭菜，又是为了什么? 我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。
人骄傲，为生活在这样的家庭中感到 我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。
请同学们想一想：妈妈每天上班回来，还要忙 ，都是他们爱家人的表现，你们有没有为这样的家人骄傲，为生活在这样的家庭中感到幸福呢?
今天，我们深深地感受到家人深厚的爱。
着做家务是为了什么?爸爸辛勤工作是为了什么? 我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。
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黄香侍奉父母的故事反映出一个孩子细致、 纯真的孝心，是一个孩子从内心深处自然萌发、 激发出来的孝，又是出于天性的、 并尽自己的能力所能做到的孝行， 是我们学习的榜样。
让我们从身边一点一滴的小事做起，
孝敬父母、关心他们。
要知道，他们把我们照料成大人时有多么辛苦。
2014-10-10
我们替父母做过什么？
父母是怎样关怀我们的？
1、父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过 关心自己，是世界上最无私，最真挚的爱。
2、 父母不仅在生活上无微不至的抚养、照顾我们，教
给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们， 引导我们确立人生目标，教我们如何做人。 3、我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影 响，每一步都浸透着父母的心血。
《家，温馨的港湾》
世界上一切光荣和骄傲都来自母亲——高尔基
【学习目标】
情感目标： 理解父母为自己的成长付出的一切， 并将这份感情转化为实际行动， 用爱和孝敬来回报父母的养育之恩。 能力目标：能把爱和孝敬用实际行动表达出来。
知识目标：知道孝敬父母不仅在情感上是应该去做的，
而且这也是道德和法律的明确要求。
家，是我们温馨的__港湾___.
2014-10-10
【自主学习】
观看视频-“父亲”
边看视频边进行小组讨论。 1.谈一下自己的感受（父爱如山，母爱似水）
2.为什么说家是我们温馨的港湾 ？
3.为什么要孝敬父母？ 4.怎样孝敬父母？ 结合课本请演讲人（小组代表）到讲台做精彩讲解。
2014-10-10
1、为什么说家是我们温馨的港湾 ？
2014-10-10
“不忘父母养育恩”
※黄香温席
古代有一个叫黄香的人，
九岁就已经懂得孝顺长辈的道理。 为了让父母舒服的睡觉，
每当炎炎夏日到来的时候，
就给父母的扇扇子， 让枕头和席子更清凉，驱赶蚊虫；
到了寒冷的冬天，
就用自己的身体让父母的被子变得温暖， 好让父母睡起来暖和。
2014-10-10
小探究
家对我们而言是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河 所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我们温馨的港湾。
2、为什么要孝敬父母？
孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定子女 应尽的义务。
பைடு நூலகம்
3、怎样孝敬父母？
① 对父母的养育之恩我们要以爱和孝敬来回报，要尊重父母， 热爱父母，回报父母。 ② 孝敬父母，要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取
2014-10-10
【课堂检测】
1、“家和万事兴”是说（ ）
① 家庭和睦有助于升官发财 ② 和睦的家庭能给全家人带来欢乐温暖和前进的动力 ③ 家庭和睦不会遇到任何困难 ④ 和睦的家庭有助于我们的健康成长和学习进步 ⑤ 家是温馨的港湾 A:①②③④ B:②③④⑤ C:②④⑤ D:③④⑤
2、父母对子女的爱是最无私、最真挚、最伟大的爱，下列能体现 父母对子女的爱的是( ) ① 父母养育我们成人 ② 父母关心我们的身心健康 ③ 父母教给我们生活技能 ④ 孝敬父母是中华民族的传统美德 ⑤ 父母引导我们确立人生目标 ⑥ 理解父母的心意，听取父母的教诲 A:①②③④⑤⑥ B:①②③⑤ C:①②④⑤⑥ D:①②④⑤
2014-10-10
【交流预习成果】 家对我们而言，是落叶所能回归的_________， 是孤雁所能向往的_________， 是江河所能拥抱的_________， 是航船所能依靠的_________， 家，是我们温馨的_________.
2014-10-10
精彩展示
家对我们而言，是落叶所能回归的__根___， 是孤雁所能向往的____巢___， 是江河所能拥抱的____海___， 是航船所能依靠的____岸__，
2014-10-10
3、周末，年迈的母亲期盼外地的儿女回家，
可是电话里传来的却是儿女不能回家的消息， 失望的母亲面对丰盛的晚餐，倍感孤独和无奈。。。 这则公益广告提示我们（ ）
A.父母有抚养、教育子女的义务 B.子女不承担赡养父母的义务要负法律责任 C.子女在精神上要给予父母必要的慰藉 D.子女只有回家吃饭，才算履行应尽的义务
父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，尤其
不要向父母提出过分的要求。
③ 孝敬父母，要从身边小事做起，为父母排忧解难。
2014-10-10
【合作探究】
“不忘父母养育恩”
※问智者
通过两个故事分享自己家庭温馨的一件事， 去想一想我们替父母做过什么？ 父母是怎样关怀我们的？
有一个年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者问： “假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？ 年轻人回答：“不愿意。” 智者再问： 假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？ 年轻人摆手：“不愿意。” 智者接 着问： 假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？ 年轻人连连摇头：“不愿意。” 智者说：“那就快感谢你的父母亲吧，他们 一次性馈赠给你超过 一亿一千一百万的巨额财富。
2014-10-10
根据以下问题预习下节课
1、影响与父母沟通的原因有哪些？
2、怎样搭建与父母沟通的桥梁？ 3、与父母沟通的技巧和方法有哪些？
2014-10-10
温故而知新 O(∩_∩)O谢谢欣赏
让我们从身边一点一滴的小事做起，
孝敬父母、关心他们。
要知道，他们把我们照料成大人时有多么辛苦。
2014-10-10
我们替父母做过什么？
父母是怎样关怀我们的？
1、父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过 关心自己，是世界上最无私，最真挚的爱。
2、 父母不仅在生活上无微不至的抚养、照顾我们，教
给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们， 引导我们确立人生目标，教我们如何做人。 3、我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影 响，每一步都浸透着父母的心血。
《家，温馨的港湾》
世界上一切光荣和骄傲都来自母亲——高尔基
【学习目标】
情感目标： 理解父母为自己的成长付出的一切， 并将这份感情转化为实际行动， 用爱和孝敬来回报父母的养育之恩。 能力目标：能把爱和孝敬用实际行动表达出来。
知识目标：知道孝敬父母不仅在情感上是应该去做的，
而且这也是道德和法律的明确要求。
家，是我们温馨的__港湾___.
2014-10-10
【自主学习】
观看视频-“父亲”
边看视频边进行小组讨论。 1.谈一下自己的感受（父爱如山，母爱似水）
2.为什么说家是我们温馨的港湾 ？
3.为什么要孝敬父母？ 4.怎样孝敬父母？ 结合课本请演讲人（小组代表）到讲台做精彩讲解。
2014-10-10
1、为什么说家是我们温馨的港湾 ？
2014-10-10
“不忘父母养育恩”
※黄香温席
古代有一个叫黄香的人，
九岁就已经懂得孝顺长辈的道理。 为了让父母舒服的睡觉，
每当炎炎夏日到来的时候，
就给父母的扇扇子， 让枕头和席子更清凉，驱赶蚊虫；
到了寒冷的冬天，
就用自己的身体让父母的被子变得温暖， 好让父母睡起来暖和。
2014-10-10
小探究
家对我们而言是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河 所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我们温馨的港湾。
2、为什么要孝敬父母？
孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定子女 应尽的义务。
பைடு நூலகம்
3、怎样孝敬父母？
① 对父母的养育之恩我们要以爱和孝敬来回报，要尊重父母， 热爱父母，回报父母。 ② 孝敬父母，要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取
2014-10-10
【课堂检测】
1、“家和万事兴”是说（ ）
① 家庭和睦有助于升官发财 ② 和睦的家庭能给全家人带来欢乐温暖和前进的动力 ③ 家庭和睦不会遇到任何困难 ④ 和睦的家庭有助于我们的健康成长和学习进步 ⑤ 家是温馨的港湾 A:①②③④ B:②③④⑤ C:②④⑤ D:③④⑤
2、父母对子女的爱是最无私、最真挚、最伟大的爱，下列能体现 父母对子女的爱的是( ) ① 父母养育我们成人 ② 父母关心我们的身心健康 ③ 父母教给我们生活技能 ④ 孝敬父母是中华民族的传统美德 ⑤ 父母引导我们确立人生目标 ⑥ 理解父母的心意，听取父母的教诲 A:①②③④⑤⑥ B:①②③⑤ C:①②④⑤⑥ D:①②④⑤
2014-10-10
【交流预习成果】 家对我们而言，是落叶所能回归的_________， 是孤雁所能向往的_________， 是江河所能拥抱的_________， 是航船所能依靠的_________， 家，是我们温馨的_________.
2014-10-10
精彩展示
家对我们而言，是落叶所能回归的__根___， 是孤雁所能向往的____巢___， 是江河所能拥抱的____海___， 是航船所能依靠的____岸__，
2014-10-10
3、周末，年迈的母亲期盼外地的儿女回家，
可是电话里传来的却是儿女不能回家的消息， 失望的母亲面对丰盛的晚餐，倍感孤独和无奈。。。 这则公益广告提示我们（ ）
A.父母有抚养、教育子女的义务 B.子女不承担赡养父母的义务要负法律责任 C.子女在精神上要给予父母必要的慰藉 D.子女只有回家吃饭，才算履行应尽的义务
父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，尤其
不要向父母提出过分的要求。
③ 孝敬父母，要从身边小事做起，为父母排忧解难。
2014-10-10
【合作探究】
“不忘父母养育恩”
※问智者
通过两个故事分享自己家庭温馨的一件事， 去想一想我们替父母做过什么？ 父母是怎样关怀我们的？
有一个年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者问： “假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？ 年轻人回答：“不愿意。” 智者再问： 假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？ 年轻人摆手：“不愿意。” 智者接 着问： 假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？ 年轻人连连摇头：“不愿意。” 智者说：“那就快感谢你的父母亲吧，他们 一次性馈赠给你超过 一亿一千一百万的巨额财富。
2014-10-10
根据以下问题预习下节课
1、影响与父母沟通的原因有哪些？
2、怎样搭建与父母沟通的桥梁？ 3、与父母沟通的技巧和方法有哪些？
2014-10-10
温故而知新 O(∩_∩)O谢谢欣赏