安徽科技学院“十三五”学科建设发展规划
安徽“十三五”科技创新的路径选择

总201期第11期2016年11月创新科技Innovation Science and TechnologyV ol.201,No.11Nov ,2016收稿日期:2016-10-15作者简介:余茂辉(1964-),男,硕士,教授,研究方向:科技政策。
安徽“十三五”科技创新的路径选择余茂辉(皖西学院大别山发展研究院,安徽六安237012)[摘要]在深入总结安徽“十二五”时期科技创新的特点与面临挑战的基础上,提出“十三五”安徽科技创新的总体思路与主要路径选择。
系统推进全面创新改革试验,构建科技创新协调发展新格局,推动产业转型升级绿色发展,提升科技创新开放发展水平,促进科技创新成果惠及民生。
[关键词]“十三五”;科技创新;路径[中图分类号]F127[文献标识码]A文章编号:1671-0037(2016)11-4-3Anhui Science and Technology Innovation Path Selection in "13th Five-year"Yu Maohui(Dabieshan Development Research Institute ,West Anhui University ,Lu'an Anhui 237012)Abstract:According to the in-depth summary of the characteristicsand facing challenges of Anhui scienceand technology innovation in "Twelfth Five-year"period,the paper puts forward the overall thinking and the main path selection of Anhui science and technology innovationin "13th Five-year".Namely,systematicallypro⁃mote the comprehensive innovation and reform testing,build a new pattern for the coordinated development ofscience and technology innovation,promote industrial transformation and upgrading and green development,en⁃hance the level of science and technology innovation and opening development,and promote the science and technology innovation achievements to be extended the livelihood of the people.Key words:"13thFive-year";science and technology innovation ;path1安徽科技创新的鲜明特点“十二五”时期,安徽省委省政府把“建设创新安徽、推动转型发展”摆在全省发展全局的核心位置,深入实施创新驱动发展战略,以创新型省份建设为抓手,不断深化科技体制改革,区域创新能力明显提升,主要创新指标保持全国先进、中部领先水平,全省科技事业进入快速发展的新时期。
2015【精品范文】_111119

20152015-2016学年度学院第二学期科技工作要点工作思路:围绕安徽省地方应用型高水平大学建设目标,大力推进协同创新,促进校校、校所、校企、校地深度融合。
明确“促进教学,强化学科,服务地方,彰显特色”的工作思路,不断完善科技管理制度;加强协同创新中心、重点学科和科研平台建设,提升科技创新能力;鼓励教师申报高层次项目、出高水平成果;鼓励教师开展应用性研究,服务区域经济社会发展。
一、重点工作(一)推进协同创新,加强体制机制建设。
(二)启动科研目标管理,加强科研责任考核。
二、具体工作(一)科技管理1.制定《xx学院科研科研平台建设管理办法》、《xx学院科研平台经费管理办法》、《xx学院科研平台绩效考核办法》等管理文件,进一步完善已有科技管理制度;2.完成教学单位2015年度科研考核;完成学校2015年度科技工作先进单位和个人的评选及表彰工作;3.进一步强化专利等知识产权工作,完成xx学院知识产权代理服务公司招标;4.完成安装并试用科技管理系统;5.做好2015年度科技统计和社科统计年报工作;6.修改完善xx学院“十三五” 科学研究与社会服务发展规划。
(二)项目申报与管理7.做好国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、省自然科学基金项目、省规划办项目等高层次科研项目的审核及申报工作;争取高层次项目数量及经费都有所提高;认真做好省科技厅自然科学基金项目跟踪服务工作;8.关注国家各部委、省各厅局年度科研立项信息并及时在校内发布,以尽可能多地开辟新的项目申报渠道;9.完成国家基金项目年度经费支出报告;10.开展各级各类项目的年度检查、年度经费决算和结题办理工作,通过加强科研项目的过程管理,进一步提高我校科研经费的使用效率和科研项目的按期结项率;11.及时更新省教育厅科研管理系统专家库信息。
(三)成果管理与社会服务12.对2015年科研成果进行审核、发放奖励;13.积极开展各类成果奖的申报、服务、宣传工作;14.组织教师深入xx市企业,与企事业单位开展技术合作、科技咨询和科技服务,促进科研成果以及专利技术的转化和产业化,服务xx市地方经济文化建设;15.利用各种机会进行成果展示和宣传,提高成果转化率;加强产学研合作研究项目的对接、立项和实施等管理工作。
2023年大学学科建设工作总结范文

2023年大学学科建设工作总结范文2023年是我校学科建设的关键一年,我校以新的目标、新的思路和新的举措,积极推进学科建设工作,取得了一系列重要成果。
下面我将对2023年大学学科建设工作进行总结。
一、学科建设目标2023年,我校学科建设的总体目标是提高学科竞争力和影响力,打造一流学科,为学校发展提供强有力的支撑和引领。
具体目标包括:增加一流学科数量,提升一流学科竞争力,加强与国内外一流高校的合作交流,加强学科交叉融合,提高学科整体水平。
二、学科建设重点2023年,在学科建设中,我校突出了以下几个重点:1.优化学科布局:根据学校发展规划和未来趋势,对学科布局进行了全面梳理和调整,明确了每个学科的发展方向和重点领域,加强了学科间的协同合作。
2.提高学科竞争力:加强学科专业方向的创新和改革,引进优秀的学科带头人和团队,提升学科教师的科研水平和教学质量,加大对学科人才的培养和引进力度。
3.加强学科交流与合作:积极与国内外一流高校和研究机构开展合作交流,建立学术联盟和共享平台,加强学科交叉融合,提高学科创新能力和国际影响力。
4.加强学科评估和监控:建立学科评估和监控机制,定期对学科的发展情况和影响力进行评估,及时调整和优化学科建设策略,确保学科建设的方向和目标的实现。
三、学科建设成果2023年,我校在学科建设方面取得了一系列重要的成果,主要体现在以下几个方面:1.一流学科增加:通过针对性的建设和培养,我校新增了多个一流学科,包括工程学、医学、信息技术等,学科实力显著提升。
2.学科竞争力提高:我校部分学科进入了国内一流学科排名前列,学科教师在国内外学术会议上取得了一批重要学术成果,学科的影响力不断扩大。
3.学科交流合作深化:我校与国内外一流高校和研究机构建立了战略合作伙伴关系,开展了一系列学术交流和合作研究,形成了一批具有较高国际影响力的学术论坛和研讨会。
4.学科评估监控有效:通过学科评估和监控,及时调整和优化学科建设策略,确保学科建设的方向和目标的实现,确保学科建设的质量和效果。
安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省高等学校高峰学科建设五年规划(2020—2024年)的通知

安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省高等学校高峰学科建设五年规划(2020—2024年)的通知文章属性•【制定机关】安徽省人民政府办公厅•【公布日期】2020.07.22•【字号】皖政办〔2020〕11号•【施行日期】2020.07.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省高等学校高峰学科建设五年规划(2020—2024年)的通知皖政办〔2020〕11号各市、县人民政府,省政府各部门、各直属机构:《安徽省高等学校高峰学科建设五年规划(2020—2024年)》已经省政府同意,现印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。
安徽省人民政府办公厅2020年7月22日安徽省高等学校高峰学科建设五年规划(2020—2024年)学科是高校学术地位、办学水平、办学特色和核心竞争力的重要标志,是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要载体。
为贯彻国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》(国发〔2015〕64号)精神,落实《安徽省人民政府关于印发一流学科专业与高水平大学建设五年行动计划的通知》(皖政〔2016〕115号)要求,在省现有学科建设的基础上力争一流、形成高峰,努力建设高等教育强省,为经济社会发展作出更大贡献,特制定本规划。
一、总体要求(一)指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,落实全国教育大会及全省教育大会精神,按照“国家地方急需、国内排名前列、体制机制先进、社会贡献重大”的原则,以对接国家及安徽重大发展战略需求为导向,以提升学科水平和创新引领能力为目标,以体制机制改革创新为动力,以创新平台建设为基础,以高水平人才队伍(团队)建设为关键,大力推进高校学科优化和内涵式发展,促进学科水平整体实力提升,为建设现代化五大发展美好安徽提供智力支撑和人才保障。
高等学校“十三五”科学和技术发展规划

高等学校“十三五”科学和技术发展规划国家教育部党的十八届五中全会确立了"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念,提出了创新是引领发展第一动力,处于国家发展全局的核心位置。
科技创新在全面创新中具有引领作用,高等学校作为国家科技创新的重要力量,发展机遇前所未有。
为更好地贯彻落实国家国民经济和社会发展"十三五"规划,全面提升高校创新能力,引领支撑国家创新驱动发展战略实施,服务创新型国家建设和全面建成小康社会目标的实现,特制定本规划。
一、形势与需求"十二五"期间,高校科技战线认真贯彻落实国家教育、科技、人才中长期规划纲要和党中央国务院重大战略部署,适应经济发展新常态,深化改革,开拓创新,精心谋划,奋发有为,实现了科技工作新突破。
高校创新能力显著增强,创新体系更加完善,体制改革逐步深化,国际影响力持续提升。
综合实力显著提升。
"十二五"期间,高校科技经费总额达到5936亿元,较"十一五"时期增长约78%。
高校牵头承担80%以上的国家自然科学基金项目和一大批973、863等国家重大科技任务,牵头承建了国家"十二五"规划的16项重大科技基础设施中的5项,依托高校建设的国家重点实验室占总数的60.0%,获国家科技三大奖占全部授奖数量的60%以上。
在暗物质、干细胞、拓扑绝缘体、量子隐形传态、高强度氮化硼、半浮栅晶体管、超级计算机等研究领域取得了一批具有重大影响力的标志性研究成果。
主动服务国民经济主战场取得新跨越。
"十二五"期间,高校服务产业、企业和社会需求获得的科研经费总额超过2028亿元,占高校科研经费总量的33.8%;科技成果直接交易额超过196亿元,发明专利授权量占全国年发明专利授权总数的26.3%。
依托高校建设的各类科技园区已经成为创新创业和创客空间的主要聚集区。
新型科技智库为党和政府建言献策,成为各级政府科学决策的重要支撑。
安徽科技学院英语语言文学学科发展规划书

安徽科技学院英语语言文学学科发展规划书一、英语语言文学学科发展概况(一)国内外本学科发展的趋势英语语言文学的发展可以说是日新月异,出现多学科交叉发展、相互渗透,研究方向呈现多元化趋势。
英语语言文学学科涵盖了很多学科方向,例如英语语言学、应用语言学、英美文学、英语教学法、测试学、文体学、修辞学、跨文化交际等。
我们这次以翻译学科方向申报,所以这里主要集中讨论翻译学科方向。
(翻译学科长期以来一直被认为是英语语言文学的二级学科——应用语言学的分支。
下文中所有涉及到的英语语言文学学科如无特殊说明均指翻译学科方向。
)进入21世纪,中国的翻译学科建设取得了突破性的进展。
在硕士研究生阶段,截止到2005年年底,大约150所高校设置翻译专业或方向,一般开设翻译理论研究、笔译及口译实践以及其他文学和语言学课程。
而在博士生阶段,目前全国有20多所高校具备翻译学或翻译方向博士授予资格,在读博士生近百人。
上海外国语大学在2004年、广东外语外贸大学在2006年、北京外国语大学在2008年分别在外国语言文学一级学科内自主设置了翻译学学位点,培养翻译学的博士生和硕士生;教育部在2006年批准复旦大学、广东外语外贸大学与河北师范大学设立翻译本科专业,经过三年的发展,迄今已有19所院校获准设立翻译本科专业;2007年,国务院学位委员会批准设置翻译硕士专业学位,为培养高层次、应用型、专业性的翻译人才搭建了平台,首批15所院校获准设置学位点,当年开始招生,2009年又扩大至40所院校。
此外,越来越多的青年翻译学者进入全国各外国语言文学学科的博士后流动站开展研究。
较之内地,港、澳、台地区的翻译教学则先行一步。
香港目前共有8所政府资助的大学,除香港科技大学外,其余7所均拥有翻译教学与研究机构。
香港的翻译教学已经形成了从专科、本科到硕士、博士的完整体系。
各校特色鲜明,针对性强。
例如:香港浸会大学翻译课程主要培养传媒翻译;香港城市大学以法律翻译与科技翻译为主;香港中文大学则以电脑翻译为两年制研究生班的主攻方向;香港理工大学除法律翻译外,还有商务翻译等非文学翻译项目;香港岭南大学则以文学文化翻译为特点。
学院十三五科研工作规划

学院十三五科研工作规划学院十三五科研工作规划科研工作是学院发展的重要方向之一,对于提高学院教师的教学水平和学术实力,推动学院的学科建设和科学研究具有重要意义。
因此,制定科研工作规划是十分必要的。
本文将重点讨论学院十三五科研工作规划。
一、明确科研目标。
学院的科研目标应该与学科建设和学院发展的整体目标相一致,同时要符合国家和地方的科研要求。
学院的科研目标可以包括增加科研项目的数量和质量、提高科研成果的转化率和影响力等。
二、优化科研平台。
学院应该加强对科研平台的建设和管理,提供必要的设备和资源,并充实科研团队的人员,培养和引进一批高水平的科研人才。
同时,学院还可以加强与其他科研机构和高校的合作,共同开展科研项目,提高科研合作的效果和影响力。
三、加强科研团队建设。
学院应该通过制定相应的政策和措施,激励教师和研究生积极参与科研工作。
具体做法可以包括设立科研奖励制度、提供科研经费和硬件设备的支持、组织举办学术交流和研讨会等。
另外,学院还可以加强对科研人员的培训和指导,提高科研人员的科研能力和水平。
四、加强科研成果的转化和应用。
学院应该积极推动科研成果的转化和应用,加强与企业和社会的交流和合作,促进科研成果的产业化。
学院可以建立科研成果转化与产业化的机制,提供必要的支持和服务,鼓励教师主动申请科技成果转化项目,推动科研成果的商业化和社会化发展。
五、加强科研文化建设。
学院应该树立科研创新的意识,加强对科研道德和规范的教育和宣传,并推动科研成果的公开和共享。
学院可以举办科研教育讲座和研究报告,鼓励教师和研究生参加国内外学术会议和研讨会,提高学院的科研影响力和声誉。
最后,学院的科研工作规划应该是科学的、可行的,并具有可持续发展的特点。
学院应该根据实际情况和科研需求,适时调整和完善科研工作规划,以实现科研工作的目标和任务。
总之,学院十三五科研工作规划是促进学院科研发展和提高学院学术实力的重要举措。
通过明确目标、优化平台、加强团队建设、推动科研成果转化和应用,以及加强科研文化建设,学院的科研工作将能够取得更好的成果和贡献。
学院十三五建设发展规划

学院十三五建设发展规划一、背景介绍学院是我国现代高等教育的重要组成部分,也是培养人才、推动社会进步的重要阵地。
为了适应新时代的发展需求,学院需要制定一份合理的十三五建设发展规划,以推动学院的可持续发展。
二、发展目标1.提高教育质量:加强教师培训,引进优秀师资,提高教育教学质量。
2.拓宽学科门类:根据社会需求,增设新的学科门类,提供多样化的学习选择。
3.加强科研实力:建设科研平台,增强科研团队能力,提升科研成果质量。
4.深化国际交流合作:加强与国外高校的合作,拓展国际交流渠道,提升学院国际影响力。
5.改善办学条件:增加学院硬件设施建设投资,提升学生的学习和生活环境。
6.培养创新型人才:加强创新创业教育,培养学生创新意识和实践能力,提高就业竞争力。
7.加强社会服务功能:加强与地方政府、企业合作,提供社会服务,推动地方经济发展。
三、具体举措1.完善师资队伍:通过提高教师薪酬待遇、严格选拔机制、广泛招聘等方式吸引优秀师资加入学院,提高教学水平。
2.新学科建设:根据社会需求和学生兴趣,增设热门学科专业,拓宽学科门类。
3.科研平台建设:增加投入,建设实验室、科研中心等科研平台,提高学院的科研实力。
4.国际交流与合作:建立国际交流合作机构,加强与国外高校的交流,拓展学生的国际视野。
5.校园建设:加大对校园硬件设施建设的投入,提升学生的学习与生活环境。
6.创新创业教育:建立创新创业教育中心,提供相关课程和活动,培养学生的创新意识和实践能力。
四、保障措施1.加大政府支持:通过争取更多的政府投入,提供资金和政策支持,保障学院的发展需要。
2.提高经费利用效率:加强财务管理,提高经费使用效率,优先支持教学与科研工作。
3.加强人才培养:建立健全的师资培训体系,提高教师的专业素养和教学水平。
4.加强内外交流合作:与国内外高校、科研机构、企业等建立紧密的合作关系,共同推动学院的发展。
5.加强内部管理:完善学院的管理体制,建立科学的评价机制,提高内部管理效能。
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科技学院“十三五”学科建设发展规划
为进一步加强我校学科专业建设,大力提升学科专业建设水平,大幅度提高人才培养质量,更好地为区域经济社会发展服务,根据科技学院第二次党代会提出的目标任务和地方应用型高水平大学建设的要求,特制订本规划。
一、“十二五”学科建设回顾
“十二五”以来,学校在加强办学条件建设的基础上,坚持一手抓学科拓展建设,一手抓专业涵提升,办学条件明显改善,在专业设置、师资队伍建设、实验室建设、课程建设、人才培养等方面已取得明显成效,为学科发展奠定了良好基础。
学校主动对接地方产业结构转型升级需求,积极开展学科建设,进一步凝炼学科方向,优势农科得到加强,新兴工科进一步发展,建设校级重点学科3个、重点建设学科5个、重点培育学科3个,学科对专业建设的支撑进一步显现。
(一)主要成绩
1.学科体系初步形成,建设水平逐步提升
学校现有18个教学院部,62个本科专业,涵盖工、经、管、理、文、法、农等学科门类,形成了以新兴工科和优势农科为重点,多学科相互支撑、协调发展的应用型学科专业体系。
目前拥有6个省级重点学科,1个国家级科技创新平
台,23个省级科技创新平台及示实验实训中心。
近年来,我校主动适应新形势,根据经济社会发展需求,主动对接地方经济社会发展需求,积极开展系统性的三级学科体系建设,新近遴选校级A类4个、B类6个、C类8个,学科方向进一步凝炼,学科特色更加明显。
2.科研水平不断提高,学科梯队建设初显成效
学校大力实施“人才强校”战略,采取培养与引进相结合、聘与外聘相结合的办法,努力建设一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师队伍。
学校先后出台了一系列政策,鼓励教师开展科学研究。
近五年来,累计获批省(部)级以上科研项目169项,其中国家自然科学基金项目17项,国家社科基金项目4项;荣获市(厅)级以上奖励34项,实现了省级科技和社科奖励二等奖的突破;发表论文2800余篇(其中四大检索论文270篇);鉴定科研成果32项,授权专利245项(其中发明专利63项),获批省“115”产业创新团队2个;高校科研创新平台团队2个;学科平台建设卓有成效,实现了在国家级科技创新平台、省人文社科重点研究基地、省“2011协同创新中心”、省共性技术研究院等方面的突破。
(二)存在问题
1.学科专业体系有待整合,专业设置尚需调整;学科方向凝练不够,特色不够鲜明,大多数科研人员科研方向不够
明确,团队意识薄弱。
2.师资队伍仍然是制约学科专业发展的瓶颈。
高层次人才数量严重不足,高水平的学术大师和学科领军人物相对缺乏,师资队伍整体数量、结构尚不合理,特别是各专业普遍缺乏高水平的学科专业带头人和专业教学骨干;大部分专业尚未形成良好的学科专业梯队、教学团队;教师的教学科研与服务地方经济社会的能力也有待进一步提高。
3.标志性成果欠缺,整体建设水平不高。
优势特色学科引领带动形成学科群的能力相对薄弱,培育新兴、交叉学科力度不足。
二、“十三五”学科发展面临的机遇与挑战
世界新科技革命和产业变革的加速推进,使得学科交叉融合与群体突破日益明显,围绕产业发展的科技创新链条更加紧密。
国务院于2015年11月5日公布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,高等教育趋于国际化和开放化;国家取消了重点学科审批,办学自主权进一步扩大,高校将可以按照自己所理解的规律来发展学科,形成自己的办学特色。
但究竟该怎样做,按照什么样的标准进行建设,是值得思考的问题。
我校第二次党代会提出的未来五年把学校建成全国知名、特色鲜明的应用型高水平大学的奋斗目标,学校应适应这一转变,把挑战变成机遇。
三、“十三五”学科专业建设的指导思想、建设目标和
主要任务
(一)指导思想
紧紧围绕“建设全国一流的应用型高水大学”奋斗目标,认真贯彻落实学校第二次党代会精神,以地方经济和社会发展的需求为导向,夯实基础学科,发展应用学科,巩固优势学科,积极培育新兴学科,大力发展理工类应用学科。
坚持“扬优扶新、鼓励交叉、完善布局、优化结构、形成特色”的原则,有重点、分层次、分类型加强学科建设。
(二)建设目标
以社会需求为导向,围绕地方经济建设和新兴产业发展需要,加强学科专业建设和结构调整,加大应用性重点学科建设力度,构建以农科、工科为主,文、理、经、管等学科支撑的,协调发展的,具有鲜明地方特色的学科专业体系。
到2020年,力争将作物学和兽医学建成为国一流或省一流的优势学科,力争1-2个一级学科获得学术型硕士学位授予权。
(三)主要任务
建设18个的校级重点学科、建成2-3个省级重点学科。
新建3-4个省部以上校企合作科技创新平台,建成4-6个高水平创新团队。
(一)做精、做特作物学、兽医学、农业资源与环境、食品科学等优势特色学科;做实、做强预防兽医学、植物保
护、畜牧学、生物学、食品工程、园艺学、生态学等支撑学科;大力扶持城乡规划学、风景园林学、化学工程与技术、车辆工程、电子信息、无机非金属、计算机科学与技术、生物工程、农业经济管理等新兴学科。
(二)以传统优势农业学科为龙头,围绕创新链的构建,加强优势学科与其它学科融合,构建植物科学与技术学科群、动物科学与技术学科群、农业资源科学与技术学科群、生物科学与技术学科群、工程技术学科群、人文社会科学学科群等六大凸显我校学科特色的学科群,促进大学科、大平台、大团队建设,形成基础研究、应用研究、产业化开发研究的学科集群、平台集群和团队集群,全面带动和提升学科整体发展水平。
(三)从畜牧学、园艺学、农业资源利用、植物保护等学科中新增2-3个省重点学科。
全力打造学科特色,准确定位学科建设的目标和任务,特别要在凝练方向、汇聚队伍和打造平台方面下功夫,增强科技创新和社会服务能力。
四、实现学科建设目标的主要措施
(一)实现与地方经济社会对接,抢占学科制高点
依据皖江城市带承接产业转移示区和合芜蚌自主创新综合配套改革试验区发展需求,动态调整学科专业布局,完善面向区域经济建设的学科群机制,抢占学科制高点。
学校在提高科学研究和知识服务水平的同时,充分发挥优势学科
的引领和带动作用,从培育特色入手,紧密依靠地方经济、文化、自然资源的优势,找准学科建设的切入点,重点扶持与地方社会经济建设密切相关的学科,加强学科之间的渗透交叉,积极寻求新的学科增长点,走特色发展之路。
(二)整合学科资源,创新学科建设管理机制
统筹考虑重点学科、重点实验室和硕士学位点建设,按照“开放、弹性、灵活”的原则,整合学科资源,提高资源使用效益,建立跨学院的学科组织,形成学科集约优势和特色明显的科研平台,打破学科与学科、教学与科研相分离、各自为战的局面,推动不同学科的交叉、渗透和融合;积极争取地方的政策与资金支持,进一步加大学科建设投入,完善学科建设经费使用与管理办法,加强专项资金管理,提高资金使用效率,为学科建设与发展提供有力的硬件支撑;理顺学校、学院和学科的关系,强化学校职能部门的综合协调功能,明确学科建设的重心在学院;推行学科建设目标责任制,强化对学科项目的过程与目标管理,建立科学的学科建设评价标准,推行学科建设综合评价考核制度;引入竞争激励机制,实现重点学科滚动建设,建立学科建设工作奖励制度,逐步探索和建立起符合学术发展规律的富有活力的学科管理制度,保证学科建设质量。
(三)促进学科交叉融合,培育新兴学科
抓住战略性新兴产业发展的机遇,根据学校学科专业特
色,积极发展现代生物技术、生物质能源、生物质材料、无机非金属、环境保护等学科专业,形成一批具有特色的新兴交叉学科。
以新品种、新肥料、新农药、新饲料、新兽药、新食品、新能源及新材料等八个方面的研究与推广为重点,积极鼓励优势学科与其他学科的交叉,培育一批与地方战略性新兴产业密切相关的新兴学科,培养适应社会需求的应用型创新人才。
(四)加强人才队伍的建设,实现科学研究的创新发展坚持以人为本的理念,注重学术带头人的选拔和培养,构建良好的学术团队,并为人才营造良好的学术研究环境,以促进学科的快速发展。
加强人才引进和培养,提升科技创新能加大高层次人才队伍引进和培养力度,培育3-5个省级科研创新团队、10个在省有影响力的学术团队。
实施以学科带头人、学术团队、学科平台三位一体的学科运行机制。
(五)建立多渠道投入机制,加大学科建设经费投入
充分发挥财政投入的引导和牵动作用,争取加大特色学科建设工程的投入力度,建立多渠道的学科建设经费筹措方式。
第一,学校要把立项学科建设作为投入重点,在经费安排上优先予以保证,每年确立不少于300万元专项经费用于学科建设。
第二,学科应发挥各自的优势去竞争重大研究项目和工程项目,自筹学科建设经费。
第三,通过产学研合作,争取外部资金建立联合实验室或研发中心。