中考语文仿写续写对联专题专题训练的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)

一、中考语文仿写续写对联专题训练

1．某中学开展“传统文化教育”活动，请你参加。

（1）为了更好地开展活动，学校随机抽查了部分学生，了解他们最感兴趣的传统文化项目类型，请你用简洁的语言总结调查结果。(不得出现具体数字)

学生最感兴趣的传统文化项目类型占比

（2）根据调查情况，校团委选择了剪纸、对联、中医药三个项目开设兴趣课程，面向全体同学招收学员，请你以夏华的名义选择其中一个项目，写一则申请书，表明你想参加兴趣课程的意愿，理由明确，格式正确。

（3）对联课程班学员举行对联比赛，请你把他们拟写的对联补充完整。

对联1：爆竹声声辞旧岁，红梅________迎新春。

对联2：精准扶贫，同________小康路；科学施政，共吟盛世歌。

【答案】（1）学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药。

（2）)示例：

申请书

尊敬的校团委：

我申请参加剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并且我对剪纸有着浓厚的兴趣，特申请加入剪纸课程学习，请批准我的申请！

夏华

2019年10月12日

（3）朵朵(或“束束”)；奔(或“走”)

【解析】【分析】⑴本题考查从表格中得出结论。根据表现中的项目和数据分析可知，大部分学生对中医药和剪纸最感兴趣。

（2）本题考查拟写应用文。首行居中写“申请书”三个字。第二行顶格写称呼“尊敬的校领导”，第三行空两格写明自己申请加入的团体和理由，并表明自己希望能同意自己的申请。最后右对齐写自己的姓名和申请日期。

（3）本题考查拟写对联。“爆竹声声”可对“红梅朵朵”。“同奔小康路”可对“共吟盛世歌”。故答案为：

⑴学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸。

⑵

申请书尊敬的校领导：

我申请参加民族剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并

且我对剪纸有深厚的兴趣，特申请加入剪纸课程学习，请批准我的申请。

夏华

2019年4月12日

⑶朵朵；奔。

【点评】⑴①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题；

⑵解答本题的关键是对应用文的相关格式要熟记于胸，这样做起题来才会得心应手；

⑶对联的基本要求：

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

2．就所给上联对出下联。

上联：读《傅雷家书》，时感真挚父爱拳拳育子情。

下联：________

【答案】观《建国大业》，常怀赤子之心悠悠报国意

【解析】【分析】本题是对补写对联的考查。做这类题首先要对对联的基础知识有所了解。比如字数相等，词性相同，内容相关等。本题中“上联：读《傅雷家书》，时感真挚父爱拳拳育子情。”下联也应该是读或者听或者看某部文学作品的感悟。比如“观《建国大业》，常怀赤子之心悠悠报国意”。

【点评】本题是对对联知识的考查。对联要注上下联字数相等，相同的位置词性相同，并且上下联在内容上要相关。

3．某社区阅览室向居民征集有关读书的对联，给出的上联是“品美文若饮甘露”，请你对出下联。

【答案】读好书如沐春风

【解析】【分析】对联要字数相等、词性相同、意义相对，如“品美文”可对“读好书”。【点评】本题考查的是对联的知识。我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，即可作答。

4．《傅雷家书》是充满真情、流露真意的家书，读后感人至深。请你用一副对联表达父子

之情。

【答案】略

【解析】【分析】上联与下联均应围绕父子情感，注意对仗要严密。如：莲(怜)子心中苦梨(离)儿腹内酸

【分析】对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。对子就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致。

5．鲁迅是中国文坛的巨匠。他逝世时，人们献了很多挽联。请揣摩语境，将鲁迅的作品《呐喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩梦》《野草》《而已》填在下面的横线上，使之成为一副工整的对联。

踏________，刈________，《热风》________，一生________；

痛《毁灭》，叹________，《十月》________，万众________。

【答案】《莽原》；《野革》；《奔流》；《呐喊》；《而已》；《噩梦》；《彷徨》【解析】【分析】这副对联已经给出了一些关键词，只需要把鲁迅的作品填对即可，答题时结合语境，还要注意搭配，“踏”是踩的意思，“ 刈”是割的意思，这两个词都是动词，因此，“踏”后面应填《莽原》；“刈”后面应填《野草》；“热风”是名词，而且风会带动空气流动，因此，《热风》后应填《奔流》；鲁迅一生都在为劳动人民呐喊，因此“一生”后应填《呐喊》；“痛《毁灭》”，旧世界毁灭了很多东西，让人痛惜，让人感叹，也不过如此，因此，叹后应填《而已》；最后剩下《噩梦》和《彷徨》，联系《十月》和万众，很容易让人联想到：十月里作家做了个噩梦，让万众彷徨。

【点评】拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。本题答题时还要结合语境和搭配。

6．对联是我国传统文化中的瑰宝，下面是关于我国时令节气的上联，请写出它的下联。

上联：上旬上，中旬中，朔日望日。

下联：________。

【答案】五月五，九月九，端阳重阳

【解析】【分析】对联要注意字数、句式、词性、结构和内容等相呼应。“上旬上，中旬中，朔日望日。”每个月前十日为上旬，初一（即上旬上）为朔日。中间十日为中旬，十五（即中旬中）为望日。可以这样来对“五月五，九月九，端阳重阳”，五月初五为端午节，亦称端阳。九月初九为重九节，亦称重阳。上下联前二句各为回文，末句共嵌四个名称。“旬”与“日”，“月”与“阳”又为重言。这样就对出下联。

答案示例：五月五，九月九，端阳重阳

【点评】本道题考查学生对对联知识的掌握，难度比较大。

7．按要求完成下面的对联题。

（1）假日，小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如今却生机勃勃，绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可却怎么也想不出下联。

有一次，偶然间看到了介绍长白山的风光片，说长白山原本叫白山，只因这里气候寒冷，经常下雪，山上积雪不化而得名。听到这里，小张脑海中灵光一闪，对出了下联：

下联：________

（2）上联：今日称雄考场，谁拔头筹？

下联：________

【答案】（1）白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。

（2）他年尽忠华夏，我绘宏图。

【解析】【分析】（1）仔细阅读上联可知，抓住了所写事物为“岛”，以及岛的颜色为“碧”，为山增绿的是“树”，下联就要围绕“山”来写，山的颜色为“白”，白的原因是“雪”。找到这些规律结合词性就很容易对出下联。

（2）上联是一个问句，问的考场中谁会取胜，下联应该考虑我为什么考试，所以理所当然是为国家做贡献。明确所写内容后结合词性完成对联即可。

故答案为：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。

⑵他年尽忠华夏，我绘宏图。

【点评】⑴本题考查拟写补写对联。答题时应注意，一副标准的楹联，它最本质的特征是“对仗”。当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗。语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。

⑵本题考查拟写补写对联。答题时应注意，是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。

8．今年，为了庆祝我国建国七十周年，凉山州各中小学校开展了“中华文学经典诵读写演系列活动”。西昌市某中学在一次诵读写活动中，语文老师写了上联，请你为他补出下联。上联：诵读文学经典传承优秀文化

下联：________

【答案】书写人生精采弘扬高雅艺术

【解析】【分析】仔细分析上联，上联由“诵读文学经典”“传承优秀文化”两个短语组成，这两个短语都是动宾短语，因此所拟写的下联也要有这些特点，除了形式符合要求之外，内容也必须符合要求。本题没有统一答案，只要形式和内容符合要求即可。

故答案为：书写人生精采弘扬高雅艺术

【点评】本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

9．按要求完成下面的对联题。

春暖花开，一秀才入京赶考，投宿一大户人家。是夜秀才灯下苦读，窗上素纱，窗外花园，月光之下，夜莺展翅，蝴蝶飞舞，影子映到窗上，宛如荷花、牡丹，不觉随口吟出一上联：月照纱窗，莺蝶飞舞，映出芙蓉牡丹。

吟出上联之后，秀才却怎么也想不出下联。赶考归来，已是秋去冬来。一日雪后过桥，看到有鸡、犬的足迹，秀才顿有所悟，对出下联：________。

【答案】雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花

【解析】【分析】本题要求根据上联，对出下联，要求内容前半句赏兰花，后半句写出悟出兰花的某种优秀的品质即可。要求上下语意连贯，句式一致。

故答案为：雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花

【点评】本题考查句子的仿写和拟写对联的能力，除要求与例句结构相同、句意相符外，还要求言简意赅、对仗工整。答题时注意对联有三个分句构成，前二分句是四字主谓句，前一个是静的，后一个是动物；后一分句是七字动宾短语，谈前面两句的作用。

10．九（1）班开展以“学会倾听，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（2）活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。

上联：三尺讲台育桃李

下联： ________

（3）活动中，同学们纷纷发言，表达自己的心声。

学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；

B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；

C说：感恩挫折，________，________。

班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能获得他人的尊重和感激。”

①根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。

②画线句子有语病，应该把“________”改为“________”。

（4）为了让主题班会更具感染力，班委会准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号

的时光老师来作专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中内容与格式有四处错误，请指出并修改。

【答案】（1）喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。

（2）示例：①两袖清风铸师魂②一腔热血显精神③一生心血哺新人④一片丹心付杏坛（共2分。符合对联的基本要求即可）

（3）给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有

（4）①“尊敬的时老师”顶格写；②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请您光临”等亦可）；③落款中的单位在上，时间在下；④应写明活动的具体地点。

【解析】【分析】（1）小题属于探究表格数据所传达的信息，我们在探究时，既要横排看，也要竖排看。横排看，是不同年龄段的人数比例；竖排看，是“喜欢倾听”和“感恩父母”这两个类别。再从表格中的数据可以看出，两个类别的比例都随着年龄的增长而增多。（2）小题补对联，拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。本题只要符合对联的要求，符合老师的身份即可。（3）小题仿写，只要和上两句结构相同，字数相等，写出“挫折”的意义即可。改语病比较简单，就是关联词不当，“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。

（4）小题考查的是应用文中的邀请函。邀请函在格式上和大多数应用文是一致的：题目“邀请函”三个字在第一排居中，称呼在第二排定格，落款部分“单位”在上，“日期”在下。邀请函在内容上语言要得体，要告诉对方活动的具体时间和具体地点。

故答案为：⑴喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。

⑵示例：①两袖清风铸师魂②一腔热血显精神③一生心血哺新人④一片丹心付杏坛

⑶给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有

⑷①“尊敬的时老师”顶格写；②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请您光临”等亦可）；③落款中的单位在上，时间在下；④应写明活动的具体地点。

【点评】⑴本题考查考生对材料的探究能力，解答此题要求考生运用对图表信息的把握能力，注意从中总结归纳共同点，在平时要学会自我方法，运用平时的方法进行解决问题。

⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用能力，考生要掌握对联的基本要求和特点，注意对上联的理解，内容上要有关联，符合主题。

⑶本题考查对语言的运用，要求语句的连贯、衔接仿写能力和病句的修改能力。要求考生读懂材料，结合上下文的特点进行作答，掌握基本的病句修改的方法。

⑷本题考查考生对常用应用文的修改能力。解答此题要求考生在平时注意常用应用文的格式，注意对例文的阅读和审视，运用掌握的知识对例文进行辨析和修改。

11．2020年的4月23日是第25个“世界读书日”，学校以此为契机，开展“阅读，让我绽放生命的光彩”主题活动，请你按照要求逐项完成以下任务。

（1）【观点论述】活动中，同学们观看了《中国诗词大会》第三季总冠军雷海为的精彩表现，颇受启发，一时间阅读成为热议话题。请从阅读内容的选择和功能角度，展开论述，写出观点、理由及结论，含标点限80个字内。

（2）【故事链接】如图与一则古人学习的故事有关，请简要复述这个故事。含标点限60个字内。

（3）【撰写对联】根据下联，结合故事材料，补出上联。

上联：________

下联：苏轼盛时学富五车改学联

【答案】（1）阅读是帮助人们树立正确价值观的重要手段，美好的阅读能给人带来才干、乐趣和智慧；不良的阅读会让人消沉、颓废和偏激，所以，我们应当多读精品，让我们的人的更有意义。

（2）春秋孔子，晚年研习《易经》他反复翻阅，把串联竹简的牛皮绳都磨断多次，终于读出《易经》的精华，并将研究心得写成了《十翼》。

（3）示例：孔丘晚年韦编三绝传佳话

【解析】【分析】（1）本题考查语言表达能力。这里要根据《中国诗词大会》第三季总冠军雷海为的精彩表现抒发感悟，从阅读内容的选择和功能角度，展开论述，写出观点、理由及结论即可。要写出美好阅读的意义，倡导人们阅读诗词之类的精品即可。

（2）本题考查积累表述能力。图片上的故事是“韦编三绝”，这是孔子勤读《易》书的一则典故。孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。据此复述，60个字内即可。

（3）本题考查拟写对联的能力。这里要结合上文的“韦编三绝”补出上联。结合对联字数相等、内容相对、词性相对、结构相同的要求，可拟写下联为：孔丘晚年韦编三绝传佳话。

故答案为：⑴阅读是帮助人们树立正确价值观的重要手段，美好的阅读能给人带来才干、乐趣和智慧；不良的阅读会让人消沉、颓废和偏激，所以，我们应当多读精品，让我们的人的更有意义；

⑵春秋孔子，晚年研习《易经》他反复翻阅，把串联竹简的牛皮绳都磨断多次，终于读出《易经》的精华，并将研究心得写成了《十翼》；

⑶示例：孔丘晚年韦编三绝传佳话。

【点评】⑴综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解；

⑵漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字；

⑶本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时，结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。

12．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。

（1）【观点论述】自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小康很热爱篮球运动，但是几次报名学校篮球队都以身材过于瘦小被拒绝。小康很苦恼，想要放弃，但尝试过其他运动之后觉得还是最喜爱篮球。他的同学们也分成两派，一些同学劝他改学其他运动，以后长高了再学打篮球；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。请围绕这个话题，写出你的观点、理由及结论。80字以内。

（2）【图片链接】下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并说说它们的字体特征。

（3）【补写对联】我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。

上联：一路风雨兼程磨砺意志

下联：________

【答案】（1）我认为小康应该坚持自己的爱好。乒坛“国手”邓亚萍小时候也因身材矮小被球队拒绝过，但她却自强不息，刻苦训练，最后取得骄人的成绩。所以小康应该坚持爱好，努力练习。

（2）①楷书，字体端庄，匀称工整；②行书，笔画连绵，灵活连贯。

（3）半载苦乐同享铸就辉煌

【解析】【分析】（1）本题表明观点，支持或反对；陈述理由，要有条理，充分；语言要流畅完整。示例：我认为小康应该坚持自己的爱好。喜爱是一切行为的根本出发点，小康是真正喜爱篮球，虽然先天有弱势，但是，那些在各自领域取得好的成绩的人并非天生就擅长，只要肯付出努力，只要勇敢的追求，那么一定能够有收获，结果有时候并不是最重要的，过程更重要。示例：我认为小康应该改变方向。虽然小康喜爱篮球，但是毕竟有先天的弱势，这非常影响他的发展，不如及时转身，找到自己真正适合的，那么一定能够获得更美丽的收获。

（2）本题考查字体。楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。楷书的点画有点、横、竖、撇、捺、提（挑）、折、钩八种。楷书笔画工整、规矩有法度。楷书笔划有规律的发展，形成了“永字八法”。它既是字法，也是笔法。一切楷书的笔划，都概括于八法之中。每一点划都不是孤立的，而是和其他笔划互相呼应的。第一幅作品符合楷书的特点。行书，是一种书法统称，分为行楷和行草两种。它在楷书的基础上发展起源的，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。行书是楷书的快写，是楷书的流动。第二幅作品符合行书的特点。

（3）明确要求：“自强不息”精神主题；字数相同；词性相对。分析：一路（名词）风雨兼程（主谓短语）磨砺意志（动宾短语）。示范：百年众志成城成就梦想。

故答案为：⑴我认为小康应该坚持自己的爱好。乒坛“国手”邓亚萍小时候也因身材矮小被球队拒绝过，但她却自强不息，刻苦训练，最后取得骄人的成绩。所以小康应该坚持爱好，努力练习；

⑵①楷书，字体端庄，匀称工整；②行书，笔画连绵，灵活连贯；

⑶半载苦乐同享铸就辉煌。

【点评】⑴本题考查观点表达。要注意围绕“ 君子自强不息”来论述，具体阐明。按照写出观点、理由及结论的结构来安排即可；

⑵解答此题关键要了解各书法字体的代表人物及其书写的特色。明确楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直；

⑶本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。

13．阅读下面材料，按要求作答。

中华大地，英才辈出。岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。

（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。

（2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。

时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先

上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业

下联：________

【答案】（1）某市楹联协会开展主题书法作品展。

（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇

【解析】【分析】（1）这个材料的关键句是第三句，关键词是主题书法作品展，举行这次展览的组织是某市楹联协会，按照谁+事件的模式概括即可，注意不超过20个字。

（2）“忆往昔”指回忆过去，与之相对的应该是“看今朝”；“革命前辈”是偏正短语，与之相对的应该是“时代先锋”；“开天辟地”属于并列短语，与之相对的应该是“继往开来”；“创伟

业”属于动宾短语，与之相对的应该是“谱新篇”，故下联应该是：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。

故答案为：⑴某市楹联协会开展主题书法作品展。

⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇

【点评】⑴本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。

⑵本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

14．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联。（）

上联：一路风雨兼程磨砺意志

下联：________________

A.十年寒窗苦读美梦成真

B.三载苦乐同享铸就辉煌

C.脚踏实地瞩目千里栋梁

D.半生拼搏笑看世事沧桑

（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。已经设计好前两项，请你帮忙设计第三项。

活动一：讲“励志的青春”故事

活动二：宣“拼搏的青春”誓言

活动三：________

（3）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，写一句青春座右铭。（字数不超过20字）

青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

【答案】（1）B

（2）看“奉献的青春”电影

（3）以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。

【解析】【分析】（1）内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心，所以，“一路”对“三载”，“风雨兼程”对“苦乐同享”，“磨砺意志”对“铸就辉煌”。故选B。（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式设计即可。前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，可以设定为：看“奉献

的青春”电影。

（3）文字的前半句是对范仲淹事例的总结，他“以天下为己任发奋苦读”，后半句是对邓稼先事例的总结，与范仲淹事迹和品格相对应，如“以天下为己任发奋苦读”。据此分析，可以拟写出座右铭。

故答案为：⑴B；

⑵看“奉献的青春”电影；

⑶以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。

【点评】⑴对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握；

⑵本题考查题考查学生设计活动的能力。设计活动过程，一定要围绕主题设计，同时兼顾各项活动过程的层次性，同时注意名称设计与其它活动名称结构相近，如：诵读、评论（动词）+风流人物+某方面特性，体现一种形式美；

⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

15．拓展关联知文化。

（1）【任务一】辨识对联。

岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的《岳阳楼记》更使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（）

去老范一千年，后________先________，几辈能担天下事；

揽________________，南来北往，孤帆曾系画中人。

A.悲喜八百里大湖

B.乐忧大湖八百里

C.喜悲大湖八百里

D.忧乐八百里大湖

（2）【任务二】下列文学、文化常识，分类或描述正确的一项是（）

A.帝王年号纪年：庆历四年春、崇祯五年十二月、己亥之二月也

B.七言律诗：《行路难》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《左迁至蓝关示侄孙湘》

C.谥号命名：《范文正公集》、《欧阳文忠公集》、《东坡乐府笺》

D.作家称谓：余光中（乡愁诗人）、雨果（法国人道主义作家）、温庭筠（杜陵游客）【答案】（1）B

（2）D

【解析】【分析】（1）根据范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观，可知应是“先忧后乐”，“老范一千年”是“名词+数量词”，可知下联应对“大湖八百里”，故选B。（2）A项，“己亥之二月也”是干支纪年；B项，《行路难》是古体诗；C项，《东坡乐府笺》中，“东坡”是苏轼的号，不是谥号。故选D。

故答案为：⑴B；⑵D

【点评】⑴本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力，难度不大，考生在熟悉对联的基本要求的基础上，结合上联和掌握的知识能够完成此题。

⑵本题考查考生文化常识的掌握情况，考生在平时注意留心记忆，结合选项的说法，仔细辨析。

16．5月14日，2018年度全国最美家庭揭晓，安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班上开展“学习最美家庭”的综合性实践活动，请你完成下列任务。

（1）【任务一：探“美”】请你根据记者的采访材料，用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。

材料一：邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来，也把好的家风传承下来。儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式，与茶农签订最低收购价格合同，为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥，带动486户1600多名贫困人口脱贫致富。

材料二：1998年，龙咏非白手起家，创办了“喜龙餐饮”。如今，企业拥有员工150多名，成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从2012年起，龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动，为老人赠送日常生活用品和生活物资。

（2）【任务二：颂“美”】同学们被两个家庭的先进事迹所感动，决定写一副贺联，请你选择最恰当的下联（）

上联：扬最美家风，修身立德为典范

下联：________________________________

A.承传统美德，克己奉公树榜样

B.倡文明风尚，振兴家国谋幸福

C.显大爱风范，乐善好施做楷模

D.创社会和谐，富国强民展风采

（3）【任务三：倡“美”】为完成好“学习最美家庭”的实践活动，请你设计两种活动形式。（采访、征联除外）

【答案】（1）努力创业，带领大家致富，造福乡亲。

（2）C

（3）①举办“学习最美家庭”专题板报设计大赛；②举办“学习最美家庭”演讲大赛；③举办“学习最美家庭”故事会；④开展“学习最美家庭”社会调查。

【解析】【分析】（1）本题考查材料探究。细读这两则材料可知，不管是邓超芝还是龙咏非，他们都努力创业，不仅是自己致富，还带着大家共同富裕，同时富不忘民，为家乡和乡亲们造福。

（2）本题考查拟写对联。根据上一题的分析可知，这两人在自己富裕以后，关心村里的孤寡老人，带领大家共同富裕，这与第三项中的“大爱”与“乐善好施”相对应。

故选：C

（3）作答本题时，需围绕“最美家庭”来设计活动，活动要有可行性，活动名称要简洁明了。可设计与之相关的板报，演讲比赛，家庭故事会，社会调查等。

故答案为：（1）努力创业，带领大家致富，造福乡亲。

（2）C；

（3）示例：①举办学习最美家庭专题板报；②举办学习最美家庭演讲大赛；③举办学习最美家庭故事会；④开展学习最美家庭社会调查。

【点评】⑴本题考查探究问题的能力。读懂题干要求，明确探究方向，分析文本的相关信息，提出自己的见解；

⑵对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握；

⑶本题考查设计活动。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。

17．阅读材料，回答问题。

材料一：2018年，央视推出了一档大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众的好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美和文化之美。

材料二：中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。

（1）从以上材料中可归纳出什么信息？

（2）某班将于本周五下午举行“走进传统文化”的主题班会，假如你是该班学生，请完成以下任务。

①请你为此次活动拟写一副对联。

②班级想要你去邀请郝校长来参加此次活动，你会怎么说？（要求：语言得体，内容简洁）

【答案】（1）中华传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。

（2）①示例一：上联：走近民族经典；下联：弘扬传统文化

示例二：上联：汲取民族精神营养；下联：传承中华传统文化

示例三：上联：品文化大餐；下联：展民族精神②郝校长，您好！我们班定于本周五下午两点在主楼103教室举行“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待您的光临！

【解析】【分析】（1）认真阅读这两则材料，可以看出材料一写的是大型文化节目《经典咏流传》一开播就得到了观众的好评，材料二写的是中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视开播的事，据这几个节目都是中华传统文化类节目，据此可概括出以上材料的信息是：中华传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。

（2）①解答此题，必须对对联的有关知识要熟悉，尤其是“上下联字数必须相同”“要词性相对”“要内容相关”，另外内容要符合“走进传统文化”的主题。如：①示例一：上联：走近民族经典；下联：弘扬传统文化。示例二：上联：汲取民族精神营养；下联：传承中华传统文化。示例三：上联：品文化大餐；下联：展民族精神。

②本题要求邀请郝校长来参加此次活动，答题时首先要有礼貌性的称呼语，然后要写清邀请的目的，活动举行的具体时间和地点，最后结尾要有“期待您的光临”或“恳请您的光

临”的话语。

故答案为：⑴中华传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。

⑵ ①示例一：上联：走近民族经典；下联：弘扬传统文化

示例二：上联：汲取民族精神营养；下联：传承中华传统文化

示例三：上联：品文化大餐；下联：展民族精神②郝校长，您好！我们班定于本周五下午两点在主楼103教室举行“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待您的光临！

【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。

⑵①本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。②此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。

18．龙华中学语文组举办中华传统文化竞赛活动，你是参赛选手。这次活动有三道竞赛题，设置两个奖项。

（1）中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括________和________。（2）认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》，根据要求答题。

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

①下面四项对诗歌的评价，哪一项与诗人的想法相距甚远？（）

A．首句“黄四娘家花满蹊”点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。

B．第二句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容花的数量之多。“压枝低”，形象地描绘了花儿密密层层，沉甸甸地把枝条都压弯了。

C．第三句“留连戏蝶时时舞”是说花枝上彩蝶蹁跹起舞，这才是最动人的景致。如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头了。

D．第四句“自在娇莺恰恰啼”表面上好像完全在描写娇莺清脆悦耳的呜叫声，其实，这是一种衬托手法，主要是在表现黄四娘家花的美丽与魅力。

②你认为诗中的“留连戏蝶时时舞”用了什么修辞手法？这样写能够表现出黄四娘家花怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？

（3）下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联知识，重组成一副完整的对联。

传统的精华学习里经典继承之中国学

【答案】（1）绝句；律诗

（2）①C；②用了拟人的修辞手法。写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。表达了诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情。

（3）学习国学里的经典，继承传统中之精华

【解析】【分析】（1）近体诗亦称"今体诗"。唐代形成的律诗和绝句的通称，同古体诗相对而言。句数、字数和平仄、押韵等都有严格规定。

（2）①ABD的评价比较接近诗人的想法，C第三句“留连戏蝶时时舞”其实是以花枝上蹁跹起舞的彩蝶来侧面表现黄四娘家花的芳香和美丽。②“流连”，流连忘返的意思，由于这里的花非常的美丽和芳香，因此蝴蝶在这里翩翩起舞，流连忘返。因此这句话运用了拟人的修辞手法，写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。另外也表达了诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情。

（3）解答此题，要注意对联的特定：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，上下联内容相关。“学习”和“继承”都是动词；“精华”和“经典”都是名词，且意思相关；“的”和“之”都是助词。“里”和“中”都是方位名词。可以多次组合，看哪一个最合适，经过反复比试，可以看出这幅对联应为：学习国学里的经典，继承传统中之精华。

故答案为：⑴绝句律诗

⑵①C；②用了拟人的修辞手法。写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。表达了诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情。

⑶学习国学里的经典，继承传统中之精华

【点评】⑴本题考查诗歌常识。最基本的格律包括：字数、句数、平仄、押韵和对仗(绝句不要求对仗)几个方面，主要有三点:①每句必须平仄，同联的两句必须平仄相对，联与联之间必须平仄相粘，即"句内相间，联内相对，联间相粘"；②除首尾二联外，中间几联必须对仗；③一般来说，诗韵必须押同部到底的平声韵。

⑵本题考查对诗歌中作者情感和重点语句的分析能力。熟读原诗，结合写作背景，把握诗歌主要内容，揣摩作者情感。

⑶本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

19．某校正开展“遵守交通规则，从我做起”的主题活动，请你按照要求逐项完成以下任务。

（1）【观点论述】近日，在某地铁站附近十字路口，市民过马路闯红灯，交警按规定处罚，责其现场观看交通安全宣传片。当地交警还对处罚方式进行了创新：违规者如果赶时间，可以选择发微信朋友圈，说明自己因闯红灯受处罚，只要集齐20个“赞”就可被放行。这种“集‘赞’放行”的做法，引发了网友的激烈讨论。请你以“交通规则”为话题，从“集‘赞’放行”的利与弊的角度，展开论述，写出观点、理由及结论，含标点限80个字内。

（2）【故事链接】仔细观察“骆驼祥子”图片请简要复述《骆驼祥子》中祥子拉车翻车的故事，含标点限60个字内。

（3）【撰写对联】根据上联，结合故事材料，补出下联。

上联：安全得保，方知交警执法将命救

下联：________

【答案】（1）集赞放行是处理交通违章的人性化做法．将所受处罚发到朋友圈，能让更多的人关注交通安全；人性化的处理，能有效引导当事人遵守规则．因此，集赞放行的尝试值得推广．

（2）一天晚间，祥子到东城接曹先生回家，由于路平，祥子把车拉得飞快，快到北长街，不慎被补路的乱石绊倒，车毁人伤．

（3）下联：生死攸关，岂容司机超速把人伤

【解析】【分析】（1）本题考查针对社会现象写出自己看法的能力。根据题意可知：社会中存在的现象“集赞放行”，可以有不同的看法，我们可以从其中一种角度考虑“集赞放行”是对违反交通规则的人的警戒，这种做法很人性化，既起到警戒作用，又比较人性化。（2）本题考查看图复述故事的的能力。《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。他年轻力壮，正当生命的黄金时代；又勤苦耐劳，不惜用全部力量去达到这一目的。但是他的希望一次又一次破灭，最后和命运抗争失败。图片是《骆驼祥子》的一个片段，讲的是祥子接曹先生回家的路上一不小心被乱石绊倒，车毁人伤。

（3）本题考查对对联的能力。所给上联的结构是主谓+动宾，然后根据故事材料中相关内容，写出和上联字数相等、结构相同、内容相关的下联来。

故答案为：⑴集赞放行是处理交通违章的人性化做法．将所受处罚发到朋友圈，能让更多的人关注交通安全；人性化的处理，能有效引导当事人遵守规则．因此，集赞放行的尝试值得推广；

⑵一天晚间，祥子到东城接曹先生回家，由于路平，祥子把车拉得飞快，快到北长街，不慎被补路的乱石绊倒，车毁人伤；

⑶下联：生死攸关，岂容司机超速把人伤。

【点评】⑴本题考查针对社会现象写出自己看法的能力。解答本题时需结合材料内容，言之有理即可；

⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知

识点要记；

⑶对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。

20．新学期伊始，一位老师送给初三学子一副对联，下联需要你来给出。

上联：今朝踏浪书海豪情盛

下联：________

【答案】来年题名金榜笑颜开

【解析】仔细分析上联，上联由“今朝”“踏浪书海”“豪情盛”三个部分九个字组成，其中“今朝”是表示时间性策词语，“踏浪书海”属于动宾短语，“豪情盛”属于属于主谓短语，因此所拟写的下联也要有这些特点，除了形式符合要求之外，内容也必须符合要求。本题没有统一答案，只要形式和内容符合要求即可。如：来年题名金榜笑颜开

故答案为：来年题名金榜笑颜开

【点评】本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。