诗歌鉴赏之语言风格用

《早梅》 齐己 一 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜数枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。
郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早 梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不 能算是“早梅”了，作者佩服不已，尊称 郑谷为“一字师”。
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常见题型： （1）诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历来为人称道，你认为它好在哪 里？ （直接鉴赏关键词） （2）诗中的“诗眼”“关键字”是哪一 个？为什么？（找出关键词并鉴赏） （3）这个词与另一个词比较哪个更好？ 为什么？（比较鉴赏）
2010年广东卷
10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 望江东（黄庭坚） 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只 有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书 无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②， 又还是、秋将暮。

真题示例
南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传 神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这 释词 种说法吗？为什么？ 描述
答：同意。 看，在诗中指回望。离人孤独地走 了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人 肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪 眼朦胧，想看又不敢看的形象。 一“看”字就 淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 意境或情感

委婉含蓄：意在言外，常常不是直接叙 述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意 在彼，或引而不发，或欲说还休，让读 者去体味。

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠， 独怆然而泣下（陈子昂《登幽州台歌》）
悲壮苍凉：含思悲壮，出语高昂，充满着对时 代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱， 忧国忧民，心中郁结，愤慨不平





2012安徽卷 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 请赏析“软红光里涌银山”中“软” 、 “涌” 二字的妙处。手法 （4分） 答案示例：“软”字以触觉写视觉，生动地写 出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感； “涌”字运用比拟的修辞手法，化静为动，形 象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的 东山如银涛涌出的奇丽景象。 描景象、点情境
③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎 武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4分）
答案： （1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。 （2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀 与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结 合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了 沉郁、凝重的风格。表达了作者对清朝统治 者的不满及对祖国深沉的爱。
“乱石穿空，惊涛拍岸，
卷起千堆雪。”
穿，化静为动；拍，有面 积，更有搏击江岸的气势；卷， 不用激或者掀，形态比较美， 与下文“江山如画”对应。
“沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。” （张先《天仙子》） 炼动词
“弄”字写出了动态，也写出 了情态，用拟人手法，将花人格化。
“沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。”



方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后 檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依 墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 （陶渊明《归园田居》） 松下问童子，言师采药去。只在此山 中，云深不知处。（贾岛的《寻隐者 不遇》） 平淡质朴：选用确切的字眼直接叙述， 全用白描，不加修饰，显得真切深刻， 又平易近人。

试题变形： （1）请抓住诗歌中的某个字词 谈谈作者是怎样营造意境的？ （2）此诗有些版本作这样，有 的版本是那样，你觉得这两个字 哪个字更好？为什么？ （3）比较两首诗中的某个字， 哪个更好？为什么？请分析。 （4）某诗评中（前人论述中） 提到，诗歌中的某个字用得好， 有人赞同有人反对，你的看法是 什么？
语言是编织佳作彩锦的丝线， 是构筑美文大厦的砖块。 一首动人的诗歌，一篇漂亮 的文章，必须要语言简练准确， 鲜明生动，富有表现力和感染力。 因此，炼字炼句尤为重要。
古往今来，文人墨客们为我们留下了 许多锤炼语言的佳话。 “语不惊人死不休” ——杜甫炼字炼句的铮铮誓言 “吟安一个字，拈断数茎须” ——卢延让锤炼语言时的真实写照 “求得一字稳，耐褥五更寒” ——欧阳修对锤炼语言的执着 “两句三年得,一吟双泪流” ——贾岛对锤炼语言的一份感动
分析语言特色
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣
摩个别字词运用的巧妙，而是要品 味整首诗表现出来的语言风格。
答题步骤：(1)叙：用一两个词准确 点明语言特色。(2)析：用诗中有关 语句具体分析这种特色。(3)评： 指出表现了作者怎样的感情。
而凄凉的氛围
帘外雨潺潺，
春意阑珊。
(李煜《浪 淘沙》）
拟声词能使诗文更生 动形象，使人有身临 其境之感。
潺潺不断的春雨，寂寞零落 的残春，渲染了悲苦凄凉意境
衬托出了祠 堂的孤寂冷落， 寄托着诗人对诸 葛武侯身后凄凉 的哀惋之情！
炼虚词
映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心 碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉 阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归 程?长亭更短亭。


老兔寒蟾泣天色， 去楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光， 鸾佩相逢桂香陌。 黄尘清水三山下， 更变千年如走马。 遥望齐州九点烟， 一泓海水杯中泻。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟、 绚丽雄奇：富丽的词藻、绚烂的色彩， 奇幻的情思
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
风格试题
（2008年北京卷）
酬王处士九日见怀之作
顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。 离怀消浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。
注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵 斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召， 流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
诗词的个人风格类
陶渊明 杜甫 白居易 李白 王昌龄 杜牧 李商隐
王维
温庭筠 李清照
雄健高昂 沉郁顿挫 诗画一体 豪迈飘逸 朦胧隐晦 清健俊爽 朴素自然 通俗易懂 悲壮爱国 缠绵悱恻 绮丽香艳
陆游
牛刀小试：辨析下列诗歌的风格


两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 清新明丽：用语新颖，不落俗套。




柳堤 春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。 ②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨 “香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。 下列诗句中“香”字的运用和本诗类似的两项是 A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。 B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。 C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。 D．燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。 E．映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。 【答案】DE
“暗”在这里是使动用法，意思是 “灰尘使貂裘的颜色暗淡了”.一个 “暗”字将岁月的流逝、人事的消磨 化作灰尘堆积的暗淡画面，表现了作 者饱含惆怅的心情。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
《声声慢》李清照
叠词能增强语言的韵律感 或是起强调作用
云山一一看皆异，竹树丛丛画不成
（苏頲 ）

为全诗渲染一种愁惨竹之密 山之多
巩固练习



《创新设计》 P78《行香子》第二问； P84（11年湖北卷）第三问；
语言鉴赏之
炼字
典故：一字生辉

北宋文学家苏轼、其妹苏小妹 小妹： “轻风细柳，淡月梅花”各加一字 东坡一改：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”

东坡再改：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”

小妹吟诵：“轻风扶细柳，淡月失梅花。” ——苏轼不禁叫绝
(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分 析“空”字在表情达意上的作用。(2分)
“空”字有白白、徒劳之意，表达了苦苦 等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词 的“愁”味，使主题更加鲜明。
炼字与炼意
（清）沈德潜：“古人不废炼字法，
然以意胜而不以字胜” 意——作者主观的情思和作品所表现 的生活 “炼字”的本质在于“炼意”：使 “意” 具体化、生动化、深入化、 美感化。
高考练兵 2012湖北卷

送邹明府游灵武 （唐 贾岛 ） 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与， 官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所 在今宁夏灵武县） 。

？贾岛注重用字推敲，请对第三联中的 “藏”“透”二字作简要赏析。


①“藏”字，运用拟人手法（明手法）， 描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞 雪景（描景象），写景生动，颇有画意 （说作用）；一个“藏”字，已包含大 雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意 蕴（释含义）。 ②“透”字，极为传神地展现了林间朔 风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、 天寒、衣单等内容（描景象、释含义）， 富有想象力和感染力（说作用）。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧 盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹 衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑 志当坚，男儿有求安得闲。
注释：①秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家， 曾官太常寺少卿。


这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结 合具体诗句作简要分析。

❶平实，没有华丽词藻，明白如话，通 俗浅显。如“捧盘出户”“市楼东西” 等。❷有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。 如，开篇两句，从视觉和听觉两方面描 写了清冷空寂的景色，透露出作者对卖 饼儿生活际遇的同情和关怀。
诗歌鉴赏之