苏教版五年级数学上册小数乘法和除法整理与复习
练习与应用
课件PPT
13.李庄小学有一块长方形的苗圃，长10米， 宽8.6米。这块苗圃的面积是多少平方米？在苗 圃的四周围上了篱笆，篱笆长多少米？
长方形面积： S=ab =10×8.6 =86(平方米)
长方形周长： S=(a＋b)×2 =（10＋8.6）×2 =18.6×2 =37.2(米)
答：这块苗圃的面积是86平方米,篱笆长37.2米。
÷10 ×10
=2.82×1.5+2.82×8.5
=2.82×(1.5+8.5)
=2.82×10
=28.2
19
练习与应用
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2.82×1.5+28.2×0.85 2.82×1.5+28.2×10
=28.2×0.15+28.2×0.85 =2.82×1.5+2.82×8.5
2
回顾与整理
1.本单元，你学到了哪些知识？
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我学会了计算小数乘法和除法。
我知道了小数点位置移动会引 起小数大小变化。
我学会了求积和商的近似值。
3
回顾与整理
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2.小数乘、除法的计算与整数乘、除 法有什么联系？
4
回顾与整理
课件PPT
小数乘法都要先当作整数乘法来计算。 除数是整数的小数除法要先当作整数除法 来计算。除数是小数的除法，则要先把除 数转化成整数。
27
课件PPT
练习与应用
14.计算下面图形的周长。
4.6×2.4－2.6×0.9 =11.04－2.34 =8.7（cm²）
28
易错提醒
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1.一个数（0除外）的1.02倍比原来的数要大。（√ ）
2. 4.74×1.5的积是三位小数。 （×）
3. 8.763763 ……是循环小数。 （×）
=28.2×(0.15+0.85)
=2.82×(1.5+8.5)
=28.2×1
=2.82×10
=28.2
=28.2
20
练习与应用
9.计算右图食品1千克要多少元。
你会用不同方法计算吗？
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先求每克多少元
3.2÷160×1000
先求160克是多少千克
=0.02×1000 =20（元）
3.2÷（160 ÷ 1000） =3.2÷ 0.16
25
课件PPT
练习与应用
14.计算下面图形的周长。
2×2.4＋1.5×（4.6－2） =4.8＋1.5×2.6 =4.8＋3.9 =8.7（cm²）
26
练习与应用
课件PPT
14.计算下面图形的周长。
4.6×1.5＋2×（2.4－1.5） =6.9＋2×0.9 =6.9＋1.8 =8.7（cm²）
45÷72＜1
5.55÷37 ＜1
15
练习与应用 7.填空。
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÷1000 480米＝（
0.48
）千米
0.2平×方10米0＝（ 20 ）平方分米 ÷1000
78克＝（ 0.078 ）千克 ×1000
3.46吨＝（ 3460 ）千克 ÷100
150厘米＝（ 1.5 ）米 ×1000
0.07升＝（ 70 ）亳升
第五单元 小数乘法和除法
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13 整理与复习
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学习目标
1.通过回顾与整理及练习与应用活动，进一步巩固 已学过的小数乘除法的计算方法，加深对小数点位 置移动引起小数大小变化的规律的理解。 2.巩固已学过的小数乘、除法的计算方法，加深对 由小数点位置移动引起的小数大小变化规律的理解， 掌握小数四则混合运算的顺序，并合理进行简便计 算。 3.培养乐于学习，乐于与同伴合作并分享学习成果 的良好学习品质。
4. 1－0.2÷1－0.2=1 。
（× ）
5. 2.5×（40+4）=2.5×40+4 。 （×） 2.5×40+2.5×4
29
简单地说，小数乘、除法都可以转化为相 应的整数乘、除法来计算，只不过需要另 外考虑积或商的小数点的位置。
5
回顾与整理
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3.计算小数乘法时，怎样确定积的小 数位数？
6
回顾与整理
课件PPT
计算小数乘法时，积的小数位数是根 据两个乘数的小数位数的和确定的。
7
回顾与整理
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4.怎样把除数是小数的除法转化成除 数是整数的除法？
2.8 ×0.4 5
140 112
1.2 6 0
先点小数点再去0
13
练习与应用
5.用竖式计算。
2.5×44
39×0.15
65×3.12 0.3×16
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0.57×23 14.3×38
14
练习与应用
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6.先说说哪些题的商小于1，再计算。
6.48÷18 ＜1
12.6÷35 ＜1
0.465÷15 ＜1 91.2÷24
=17.7÷2 =20×5.8÷2
=8.85（㎡） =58（㎡）
22
练习与应用
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11.李晓芳用彩纸制作了一条花边，一共排列了8
朵花，每朵花宽4.5厘米，每相邻两朵花之间的距离 是1.2厘米。你能算出这条花边一共长多少厘米吗？
• 8朵花，7个间距
• 4.5×8＋1.2×7
=36＋8.4
=44.4（cm）
=0.67×99 + 0.67×1 =6.8 + 1.25×8×6.8
=0.67×（99+1） =6. 8+10×6.8
=0.67 ×100
=6.8 +68
=67
=74.8
18
练习与应用
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2.82×1.5+2.82×8.5 2.82×1.5+28.2×0.85
=2.82×（1.5+8.5） =2.82×10 =28.2
16
练习与应用
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8.怎样算简便，就怎样计算。
8.1÷（0.9×0.3） 2.12－（1.12＋3×0.33）
=8.1÷0.9÷0.3 =9÷0.3 =30
=2.12－1.12－0.99 =1 － 0.99 =0.01
17
练习与应用
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0.67×99 + 0.67
6.8 + 1.25×6.8×8
先求1000克是160克的几倍。 =20（元）
3.2 × （ 1000 ÷ 160 ） =3.2 ×6.25 =20（元）
总价÷数量=单价
21
练习与应用
10.计算下面各图形的面积。
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S=ah =8.5×6 =51(c㎡)
S=ah÷2
S=(a＋b)×h÷2
=5×3.54÷2 =(12.6+7.4)×5.8÷2
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3.根据第一栏的积，写出后面每栏中两个数的积。
因 数
18
180
18
0.18
18
1.8
18
因 数
25
25 250
25
2.5 25 0.25
积 450 4500 4500 4.5 45 45 4.5
12
练习与应用
课件PPT
4.计算下列各题。（得数保留一位小数）
2.8×0.45≈1.3
0.204÷2.4 ≈0.1
23
练习与应用
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12.甲、乙两辆汽车同时从两地相对开出， 甲车每小时行85千米，乙车每小时行75千米， 两车出发后4.8小时相遇。两地之间的公路长 多少千米？
甲车行驶的路程＋乙车行驶的路程=全程
85×4.8＋75×4.8 =（85＋75）×4.8 =160×4.8 =768（千米）答：两地之间的公路长768千米。
0.45÷9＝ 0.05 0.04×1000= 40 0.07×100＝ 7
10
练习与应用
课件PPT
2.不计算，在 ○里填上“＞”“＜”“=”。
1.6×1.2○＞ 1.6 1.4×0＜○1.4 0.25×4○＞0.25
3.7×2.1○＞ 3.7 1.5÷5＜○1.5 3.2÷8 ＜○3.2
11
练习与应用
8
回顾与整理
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把除数是小数的除法转化成除数是 整数的除法时，要把被除数、除数 同时乘10、100或1000……也就是把 它们的小数点同时向右移动相同的 位数。
9
练习与应用
1.口算下面各题。 0.5×5＝ 2.5 100×0.39= 39 1.2÷3＝ 0.4 7÷100＝ 0.07
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苏教版五年级上册数学《一个数除以小数》小数乘法和除法教学说课复习课件巩固
练一练
2.计算下面三角形的面积。
58 2 20 cm2
4516 2 360 m2
3 4 2 6 dm2
巩固练习
3.计算
8×600＝ 4800 400×5＝ 2000
300÷50＝ 6 240÷60＝ 4
2×25＝ 50 68÷4＝ 17
巩固练习
4．哪几个三角形的面积是平行四边形的一半？为什么？
12
6
8
4
6
巩固练习
5．一块三角形菜地，底30米，高46米。这块菜地的面积 是多少平方米？
30×46÷2＝690（平方米）
答：这块菜地的面积是690平方米。
巩固练习
6．一个三角形桃园，底54米，高40米。如果平均每棵桃 树占地9平方米，这个桃园一共有多少棵桃树？
54×40÷2÷9＝120（棵）
答：这个桃园一共有120棵桃树。
拼成的平行四边形
三角形
底/cm 高/cm
6
3
6
2
4
3
面积/cm2
18 12 12
底/cm 高/cm
6
3
6
2
4
3
面积/cm2
9 6 6
讨论分析 （1）拼成平行四边形的两个三角形有什么关系？ 拼成平行四边形的两个三角形完全一样。
（2）拼成的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？每个 三角形的面积与拼成的平行四边形的面积呢？
谢谢观看！
第4页
2.探究1.5÷0.75的计算方法。
第五单元
第9课
除数0.75乘100，小数点向右移动两位，变为整数75，被除数
1.5也乘100，小数点向右移动两位，位数不够的用0补足，变
苏教版五年级上册数学第五单元小数乘法和除法《整理与复习》教案
苏教版五年级上册数学第五单元小数乘法和除法《整理与复习》教案小数乘法和除法整理与练(1)上课时间：月日课型：复课总课时编号：教学内容：课本79～80页整理与练的“回顾与整理”和“练与应用”第1～7题。
教学目标：1.学生通过“回顾与整理”以及“练与应用”活动，帮助学生进一步掌握小数乘除法的计算方法和利用计算器计算小数乘除、法更加正确地计算小数乘除、法的得数，理解求积、商近似值的方法并能根据实际情况正确取积、商的近似值。
2.帮助学生了解小数乘除法的计算方法的联系，进一步体会转化思想，知道小数乘除法的关键是确定得数小数点的位置，提高运算能力；培养比较、归纳等思维能力和分析、解决问题能力。
3.引导学生主动整理、归纳知识，体会数学的内在联系，产生研究数学的兴趣。
教学重点：理解小数乘除法的计算方法。
教学难点：能根据实际情况正确取积、商的近似值。
教学准备：什物投影仪,计较器教学过程：一、引入课题回顾整理这个单元学完了，我们进行整理。
（板书课题）1.回顾内容发问：如许单元，你研究了哪些常识？同桌县说一说，记不清的可以看看课本。
2.边回想边梳理提问：小数乘法包括哪两种类型？小数除法呢？小数乘法和除法在计较方法上与整数乘法和除法有什么相同和不同的中央？那又有什么联系？（出示书上讨论题，小组讨论）交流：小数乘法积的小数点位置是怎样确定的?如果乘完后积的小数位数不够怎么办?小数除法怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法?小数除法商的位置怎样确定?二、计算练1.做“练与应用”第1题学生口答，任选乘、除各一道说算法。
2.做“练与应用”第2题独立完成。
交流：第一组乘法计算时有什么相同的地方？哪儿不同？第二组除法计算有什么联系？有什么不同？小结：小数乘法关键是根据乘数里一共有几位小数确定积的小数点位置；小数除法的关键也是小数点的处理。
3.做“练与应用”第3题独立完成，指明用计较器验证。
提问：算乘法时，积里点小数的要注意些什么？三、求近似值练1.做“练与应用”第4题独立完成，指明板演。
五年级上册数学教案-《小数乘法和除法》整理与练习丨苏教版
在实践活动和小组讨论环节，我发现学生们表现得非常积极，他们愿意去思考、去交流。这说明，激发学生的学习兴趣和主动性是非常重要的。但同时，我也注意到，有些学生在讨论中显得比较沉默，可能是因为他们对自己的观点不够自信。在今后的教学中，我需要关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法，增强他们的自信心。
-小数乘除法的估算：估算方法的掌握对学生来说可能较为困难，需要教师通过具体例子进行引导。
-解决方法：提供多个估算练习题，让学生通过实际操作感受估算的过程和技巧，逐渐培养估算能力。
-实际问题中的应用：将小数乘除法应用于解决实际问题时，学生可能会感到困惑。
-解决方法：设计贴近学生生活的实际问题，帮助学生理解小数乘除法在现实中的应用，提高解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小数乘除法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小数乘除法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小数乘法和除法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算小数乘除的情况？”比如，购物时计算总价和找零。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小数乘除法的奥秘。
五年级上册数学教案-5.16 小数乘除法的整理与复习 丨苏教版
教案：五年级上册数学-5.16 小数乘除法的整理与复习教学目标：1. 让学生掌握小数乘除法的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用小数乘除法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、独立思考的能力。
教学重点：1. 小数乘除法的计算方法。
2. 小数乘除法在实际问题中的应用。
教学难点：1. 小数乘除法的计算方法。
2. 小数乘除法在实际问题中的应用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入1. 复习导入：让学生回顾一下小数乘除法的基本概念和计算方法。
2. 提问：同学们，我们已经学过了小数乘除法，那么你们知道小数乘除法的计算方法吗？二、新课讲解1. 讲解小数乘法的计算方法：a. 先将小数乘数扩大成整数乘数。
b. 将整数乘数相乘，得到整数乘积。
c. 根据小数乘数中小数点的位置，确定整数乘积中小数点的位置。
2. 讲解小数除法的计算方法：a. 将小数除数扩大成整数除数。
b. 将小数被除数扩大成整数被除数。
c. 将整数被除数除以整数除数，得到整数商。
d. 根据小数被除数中小数点的位置，确定整数商中小数点的位置。
三、练习1. 让学生完成一些小数乘除法的练习题，巩固所学知识。
2. 提问：同学们，你们在做题的过程中有没有遇到什么问题？四、实际应用1. 让学生解决一些实际问题，例如：购物找零、计算物品的价格等。
2. 提问：同学们，你们能运用小数乘除法解决实际问题吗？五、总结1. 让学生总结一下小数乘除法的计算方法。
2. 提问：同学们，你们觉得小数乘除法难吗？为什么？教学延伸：让学生回家后，向家长讲解小数乘除法的计算方法，并完成一些小数乘除法的练习题。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生运用小数乘除法解决实际问题，提高学生的实际应用能力。
同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，提高学生的学习兴趣。
重点关注的细节：小数乘除法的计算方法及实际应用在小数乘除法的教学中，计算方法及实际应用是两个核心环节，需要教师重点关注和详细讲解。
(word完整版)苏教版五年级上学期小数乘法和小数除法知识点整理,文档.doc
苏教版五年级上学期小数乘法和小数除法知识点整理1、小数乘法1、的大小律：1）在乘法里，一个因数不，另外一个因数大（或小） a 倍，也大（或小） a 倍。
★例：如：一个因数大10 倍；另一个因数不，也大10 倍。
一个因数小 100 倍；另一个因数不，也小100 倍。
★例： 6.25 × 37 = 231.25扩大 100 倍不变扩大 100 倍625 × 37 = 231252）在乘法里，一个因数大 a 倍，另外一个因数大（或小） b 倍，就大（或小） a× b 倍。
★例： 6.25 × 0.3 = 18.75扩大 100 倍扩大 10 倍扩大 1000 倍625 × 3 = 187503）在乘法里，一个因数小 a 倍，另外一个因数小 b 倍，就小 a×b 倍。
★例： 625 × 3 = 1875缩小 100 倍缩小 10 倍缩小 1000 倍6.25 × 0.3 = 1.8754）在乘法里，如果一个因数大 10 倍、100 倍、 1000 倍⋯，另外一个因数小 10 倍、 100 倍、 1000 倍⋯，那么的大或小就看 a 和 b 的大小，哪个大就从哪个。
★例： 625 × 3 = 1875缩小 100 倍扩大 10 倍∵ 100>10∴是缩小。
100÷10=10。
所以缩小 10 倍6.25 × 30 = 187.52、不律：a 倍，另外一个因数小 a 倍，不。
在乘法里，一个因数大★例：扩大100倍6.25 ×37=625× 0.37 625 × 0.37=0.0625 ×3700缩小 100 倍3、小数乘整数算方法：1）先把小数大成整数2）按整数乘法乘法法算出3）看被乘数有几位小数点，就从的右起数出几位点上小数点。
若的末尾有 0 可以去掉4、小数乘小数的算方法：1）先把小数大成整数2）按整数乘法乘法法算出3）看中有几位小数就从的右起数出几位，点上小数点。
16.小数乘除法整理与复习(课件)五年级上册数学苏教版
得数保留整数）
四舍五入
得数在11.7~13.6之间
(13.6+11.7+12.4)÷3 =37.7÷3 ≈12.6(吨）
答：平均每月用水12.6吨。
有什么相同和不同之处？
四舍五入
回顾反思
本节课我们学习了什么内容？ 你又有什么新的体会？
拓展练习
马小虎计算一道一位小数乘两位小数时，不谨慎把 一位小数的小数点给丢了，他想让大家帮他算算准 确的答案该是多少？
综合练习
1.一种奶油蛋糕做1个要用7.5克奶油。50克 奶油最多可以做多少个这种蛋糕？
去尾法
2.幼儿园买50个奶油蛋糕，每8个装一盒， 至少要用多少个包装盒？
进一法
综合练习
小明家七月份用水12.4吨，八月份用水13.6吨，
九月份用水11.7吨。他家这三个月平均每月用
水多少吨？(先估计得数在什么范围内，再计算，
小数乘法和除法
整理与练习
自主复习
选择你喜欢的方式，整理本单元所学习的内容
1
列 举 法
思维导图
2
回顾
我们学习了哪些关于小数乘法和小数除？
梳理
我们是如何计算小数除法的？ 怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？
梳理
一个小数乘10、100、1000……的计算规律是什么？ 一个小数除以10、100、1000……的计算规律是什么？
梳理
我们是如何计算小数四则混合运算的？
小组讨论
小数乘除法的计算和整数乘除法有什么联系？
自评与互评
对于自己的整理你有什么想说的？ 对于别人的整理你又有什么想说的？
基本练习
得数保留两位小数
0.25÷0.5= 0.5 0.7×0.8= 0.56 1.05×2.4= 0.17×2.45
苏教版五年级上册数学5.16 小数乘、除法的整理和复习
闯关（一）： 口算
2.4×2= 4.8 0.28÷4= 0.07 0.5×0.8= 0.4 5×0.4= 2 3.6÷0.6= 6 0.34÷0.17= 2
精品 可修改
闯关（二）： 列竖式计算（打★的要验算）
16×3.5=
★ 3.9×0.8=
28.6÷11=
★ 11.5÷4.6=
精品 可修改
谢谢大家
精品 可修改
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年8月 下午2时47分20.8.1314:47August 13, 2020
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年8月13日 星期四 2时47分55秒14:47:5513 August 2020
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时47分55秒 下午2时47分14:47:5520.8.13
精品 可修改
闯关（四）： 在○里填上＞、＜或=
0.97×0.8○＜ 0.97×1.2 2.88÷0.6 ○＞ 2.88÷1.6
32.5×1.01 ○＞ 32.5×0.99 6.945÷1.2 ○＜ 6.945÷0.6
精品 可修改
闯关（五）： 生活应用（一）
加工一套校服要用布料1.3米，现在 有48米布47:5514:47:5514:47Thursday, August 13, 2020
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.8.1320.8.1314:47:5514:47:55August 13, 2020
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年8月13日 星期四 下午2时47分55秒14:47:5520.8.13
苏教版五年级上册数学小数乘法和除法整理与复习(课件)
3.2 ÷ 160 × 1000 1000 ÷ 160 × 3.2
0.36 0.4356 0.443556
0.44435556 0.4444355556
0.54 0.6534 0.665334
0.66653334 0.66653334
0.52×100=52（元）
快速口答：
一个数÷0.25可以转化成这个数( ×4 ); 一个数×0.1可以转化成这个数( ÷ 10 ); 一个数÷0.5可以转化成这个数( ×2 );
你能根据前面的发现，巧妙地计算吗？
87×0.25+13÷4
试一试：9÷0.125+31×8 编一编：0.8×（ ）+0.2÷（ ）
9、在○里填上“﹥”“﹤”或“
0.8×0.125=0.1
4×8= 32
4÷0.125=32
4.8÷0.1=4.8×10 5.4×0.1=5.4÷10 3.6÷0.5=3.6×2 2.6×0.5=2.6÷2 1.5÷0.25=1.5×4 8×0.25=8÷4 4÷0.125=4×8 0.8×0.125=0.8÷8
读一读 每组算 式，你 有什么 发现？
64.6-52=12.6（元） 12.6÷0.6=21（千瓦 时） 100+21=121（千瓦 时）
答：用电121千瓦 时
两个数相除，商是7.2，余数是 0.5。被除数和除数同时乘100后，
商是（ 7.2 ），余数是 （ 50 ）
1千克稻谷可以碾米0.8千克， 100千克稻谷可以碾米多千克？
用2400千克花生榨出油600千克， 每千克花生可以榨油多少千克？ 榨1千克油至少需要多少千克花生?
2024年苏教版五年级数学上册教案第5单元 小数乘法和除法 整理与练习 教案
整理与练习教材第79~81页的内容。
1.通过整理与练习,学生对小数乘、除法的计算方法,对求积和商的近似值,循环小数等内容有更深的理解和认识。
2.培养学生归纳、整理、思考、总结的能力。
3.提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
准确把握实际问题中小数乘、除法的应用。
投影仪,课件。
回忆这一单元所学的知识。
1.小数乘整数。
小数乘整数可以列竖式计算,竖式的形式和整数乘法的很接近,可以利用整数乘法的计算法则进行计算。
如果一个乘数是小数,积一般也是小数,而且乘数里有几位小数,积就有几位小数。
2.小数点右移与小数大小的关系。
一个小数乘10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……以后再碰到一个小数乘10、100、1000……的情况,就可以不经过计算直接写出得数,只要把小数的小数点相应地向右移动一位、两位、三位……即可。
3.除数是整数的小数除法。
可以像整数除法那样列竖式计算,商的小数点和被除数的小数点要对齐。
如果除到被除数的末位还不能除尽,需要在余数的末尾添上“0”继续除。
当被除数小于除数,即商不满1时,需要先在商的整数部分写“0”,再进行除法运算。
除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面。
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
4.小数点左移与小数大小的关系。
一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……以后再碰到一个小数除以10、100、1000……的情况,就可以不经过计算直接写出得数,只要把小数的小数点相应地向左移动一位、两位、三位……即可。
5.小数乘小数。
小数乘小数,应该先按整数乘法算出积是多少,然后看乘数里一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
给积点小数点时,位数不够的,要在前面用“0”补足。
6.积的近似值。
在实际问题中,小数乘法所得的积有时位数太多,往往要用“四舍五入”法求出它的近似值。
7.小数除以小数、整数除以小数。
五年级数学上册教案43：小数乘法和除法整理与复习(1)-苏教版
五年级数学上册教案43：小数乘法和除法整理与复习（1）-苏教版教学目标：1. 理解并掌握小数乘除法的计算法则，能够正确熟练地进行小数乘除法的计算。
2. 培养学生的计算能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的能力，培养学生的逻辑思维能力。
教学重点：小数乘除法的计算法则和运算定律的应用。
教学难点：小数乘除法的计算法则和运算定律的应用。
教学过程：一、导入1. 复习导入：教师出示一些小数乘除法的题目，让学生独立完成，并找学生上台展示自己的答案。
2. 学生展示完成后，教师引导学生总结小数乘除法的计算法则。
二、新课1. 小数乘法：(1) 讲解小数乘法的计算法则：先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。
(2) 教师出示例题，学生独立完成，并找学生上台展示自己的答案。
(3) 学生展示完成后，教师引导学生总结小数乘法的计算法则。
2. 小数除法：(1) 讲解小数除法的计算法则：先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位，数位不够的用零补足；然后按照除数是整数来除；据此解答。
(2) 教师出示例题，学生独立完成，并找学生上台展示自己的答案。
(3) 学生展示完成后，教师引导学生总结小数除法的计算法则。
三、巩固练习1. 教师出示一些小数乘除法的题目，让学生独立完成，并找学生上台展示自己的答案。
2. 学生展示完成后，教师引导学生总结小数乘除法的计算法则。
四、课堂小结教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生说说自己的收获。
五、作业布置1. 让学生完成课后练习题。
2. 让学生回家后，和家长一起讨论小数乘除法的计算法则。
教学反思：本节课通过复习导入，让学生回顾了小数乘除法的计算法则，然后通过讲解新课，让学生进一步掌握了小数乘除法的计算法则。
在巩固练习环节，学生能够独立完成题目，并能够总结小数乘除法的计算法则。