小学生心理健康PPT
合集下载
阳光心理健康人生小学生心理健康主题班会PPT课件(高清版)

多元化发展: 结合时代背景, 开展多元化形 式的心理健康
主题班会
科学化评估: 引入科学化的 评估体系,对 心理健康主题 班会的效果进
行评估
专业化提升: 加强教师专业 化培训,提升 心理健康主题
班会的质量
社区化参与: 鼓励社区、家 庭参与,共同 推进小学生心
理健康发展
提高小学生心理素质和自我认知能力的未来展望
儿童强迫症
儿童焦虑症
儿童孤独症
儿童抑郁症
小学生心理健康问题对学习和生活的影响
注意力不集中,学习成绩下滑
情绪不稳定,容易发脾气
自信心不足,自我评价偏低
社交障碍,难以与同学相处
家庭、学校和社会对小学生心理健康的影响
家庭环境:父母关系、亲子关系、家庭教育等对小学生心理健康产生影响 学校教育:学习压力、师生关系、同学之间的竞争等对小学生心理健康产生影响 社会因素:社会环境、网络环境、媒体报道等对小学生心理健康产生影响 应对措施:家长、教师、社会各界应采取积极措施,共同维护小学生心理健康
学校教育:学校应加强对小学生的心理健康教育,提供心理辅导和关爱
社会对小学生心理健康的关注与帮助
政府出台相关政策, 加强心理健康教育
学校开设心理健康 课程,普及心理健 康知识
家长关注孩子心理 状态,与孩子沟通 交流
社会各界共同参与 ,提供心理咨询服 务与支持
小学生自我心理调适的方法
添加标题
学会自我排解:遇到烦恼和压力时,要学会自我调节,通过运动、听音 乐、找朋友聊天等方式来转移注意力,缓解情绪。
添加标题
建立支持系统:与家人、朋友、老师等建立良好的关系,遇到问题时能 够得到他们的支持和帮助。
添加标题
学会积极应对:遇到困难时,要积极寻找解决问题的方法和途径,避免 消极应对。
心理健康中小学生主题班会 课件(共26张PPT)

YOUR LOGO
打开心锁
释放情绪
走出阴霾
迎接阳光
2024年中小学生心理健康主题班会
认识自己的情绪:了解自己的情绪并学会识别情绪,可以帮助我们 更好地应对生活中的挑战和困难。
主讲人:XXX
日 期:XXX
YOUR LOGO
打开心锁
释放情绪
走出阴霾
迎接阳光
第一部分 写下你的心里话 第二部分 什么是心理健康 第三部分 学会表达自己的情绪 第四部分 良好的沟通解决问题
心理健康
健康不仅是指身体没有疾
每个人的心就像一棵
病,还要具备良好的心理状 大树一样,需要阳光
态、社会适应良好和有道德。 空气才能茁壮成长。
第二部分 什么是心理健康
乐观 自信
自信 勇敢
独立
乐于 助人
健
康 心
孤独
撒谎 攀比
灵
的
叛逆
大
树
暴躁
YOUR LOGO
第三部分
打开心锁
释放情绪生心理健康主题班会
第一部分 写下你的心里话
1、你在班级里过得开心吗? 2、你在学校/班级里是否遇到了烦心事?(请写下来,或许我能帮你) 3、X年级到X年级你有哪些进步?还有哪些不足? 4、在班级管理方面,你认为高老师做得怎么样?还有哪些可以改进的地方? 5、简要评价一下现在的班级? 6、你认为咱们班现在还存在哪些问题亟待解决? 7、你是否有好的建议?
YOUR LOGO
第二部分
打开心锁
释放情绪
走出阴霾
迎接阳光
2024年中小学生心理健康主题班会
认识自己的情绪:了解自己的情绪并学会识别情绪,可以帮助我们 更好地应对生活中的挑战和困难。
第二部分 什么是心理健康
打开心锁
释放情绪
走出阴霾
迎接阳光
2024年中小学生心理健康主题班会
认识自己的情绪:了解自己的情绪并学会识别情绪,可以帮助我们 更好地应对生活中的挑战和困难。
主讲人:XXX
日 期:XXX
YOUR LOGO
打开心锁
释放情绪
走出阴霾
迎接阳光
第一部分 写下你的心里话 第二部分 什么是心理健康 第三部分 学会表达自己的情绪 第四部分 良好的沟通解决问题
心理健康
健康不仅是指身体没有疾
每个人的心就像一棵
病,还要具备良好的心理状 大树一样,需要阳光
态、社会适应良好和有道德。 空气才能茁壮成长。
第二部分 什么是心理健康
乐观 自信
自信 勇敢
独立
乐于 助人
健
康 心
孤独
撒谎 攀比
灵
的
叛逆
大
树
暴躁
YOUR LOGO
第三部分
打开心锁
释放情绪生心理健康主题班会
第一部分 写下你的心里话
1、你在班级里过得开心吗? 2、你在学校/班级里是否遇到了烦心事?(请写下来,或许我能帮你) 3、X年级到X年级你有哪些进步?还有哪些不足? 4、在班级管理方面,你认为高老师做得怎么样?还有哪些可以改进的地方? 5、简要评价一下现在的班级? 6、你认为咱们班现在还存在哪些问题亟待解决? 7、你是否有好的建议?
YOUR LOGO
第二部分
打开心锁
释放情绪
走出阴霾
迎接阳光
2024年中小学生心理健康主题班会
认识自己的情绪:了解自己的情绪并学会识别情绪,可以帮助我们 更好地应对生活中的挑战和困难。
第二部分 什么是心理健康
小学生心理健康学习心理卫生ppt课件

关注小学生心理健康学习心理卫生,可以及时发现和解决潜在的心 理问题和障碍,降低心理问题的发生风险。
未来研究方向与展望
加强跨学科研究
创新研究方法和技术
拓展实践应用领域
强化政策支持和家庭教育
未来的研究需要加强心理学、 教育学、社会学等跨学科的合 作,从多维度探究小学生心理 健康学习心理卫生的影响因素 和作用机制。
家长和老师要关注小学生的情绪变 化,及时发现和解决他们的心理问
题,提供必要的支持和帮助。
学习心理卫生与小学生心理健康的互动模式
相互影响
学习心理卫生与小学生心理健康之间相互影响、相互作用,一方面学习心理卫生能够促进小学生心理 健康发展,另一方面小学生心理健康状况也会影响其学习心理卫生的表现。
动态平衡
总结词
学习心理卫生的意义在于提高学生的心理素质和学习效果,促进学生的全面发展和健康成长。
详细描述
学习心理卫生有助于学生形成正确的学习观念和态度,增强学习动力和自信心,提高学习效果和学习成绩。同时, 良好的学习心理卫生还有助于培养学生的积极情感、良好的人际关系和适应能力,促进学生的全面发展和健康成 长。
学习心理卫生的基本原则
要点一
总结词
学习心理卫生的基本原则包括个性化原则、整体性原则、 发展性原则和适应性原则。
要点二
详细描述
个性化原则要求针对不同学生的特点和需求,采用个性化 的教育方法和手段,发挥学生的优势和潜力。整体性原则 强调学生全面素质的培养,关注学生的身心健康和全面发 展。发展性原则关注学生的个体发展,根据学生的年龄和 发展阶段,制定相应的教学计划和方法。适应性原则要求 教育方法和手段要适应时代和社会的发展变化,不断更新 和完善。
缓解学习压力
学习心理卫生可以帮助小学生正确对待学习压力,学会合 理规划时间、调整学习状态,避免因学习压力过大而产生 焦虑、抑郁等心理问题。
未来研究方向与展望
加强跨学科研究
创新研究方法和技术
拓展实践应用领域
强化政策支持和家庭教育
未来的研究需要加强心理学、 教育学、社会学等跨学科的合 作,从多维度探究小学生心理 健康学习心理卫生的影响因素 和作用机制。
家长和老师要关注小学生的情绪变 化,及时发现和解决他们的心理问
题,提供必要的支持和帮助。
学习心理卫生与小学生心理健康的互动模式
相互影响
学习心理卫生与小学生心理健康之间相互影响、相互作用,一方面学习心理卫生能够促进小学生心理 健康发展,另一方面小学生心理健康状况也会影响其学习心理卫生的表现。
动态平衡
总结词
学习心理卫生的意义在于提高学生的心理素质和学习效果,促进学生的全面发展和健康成长。
详细描述
学习心理卫生有助于学生形成正确的学习观念和态度,增强学习动力和自信心,提高学习效果和学习成绩。同时, 良好的学习心理卫生还有助于培养学生的积极情感、良好的人际关系和适应能力,促进学生的全面发展和健康成 长。
学习心理卫生的基本原则
要点一
总结词
学习心理卫生的基本原则包括个性化原则、整体性原则、 发展性原则和适应性原则。
要点二
详细描述
个性化原则要求针对不同学生的特点和需求,采用个性化 的教育方法和手段,发挥学生的优势和潜力。整体性原则 强调学生全面素质的培养,关注学生的身心健康和全面发 展。发展性原则关注学生的个体发展,根据学生的年龄和 发展阶段,制定相应的教学计划和方法。适应性原则要求 教育方法和手段要适应时代和社会的发展变化,不断更新 和完善。
缓解学习压力
学习心理卫生可以帮助小学生正确对待学习压力,学会合 理规划时间、调整学习状态,避免因学习压力过大而产生 焦虑、抑郁等心理问题。
小学生心理健康教育课件ppt

自信心。
心理健康有助于小学生培养良 好的人际交往能力,促进其社
会适应能力的提高。
心理健康有助于小学生形成积 极的学习态度和兴趣,提高学
习效果。
心理健康的评估标准
自我认知
能够客观地认识自己,包括自 己的优点和不足,并能够接受
自己的缺点和不足。
情绪稳定
能够保持稳定的情绪状态,不 因短暂的情绪波动而影响自己 的行为和判断。
容易受到排挤
有些学生因为性格内向、表达能力 差等原因,容易被其他同学排挤和 孤立。
情绪和行为方面的问题
情绪波动大
小学生的情绪容易波动, 表现出不稳定的特点,如 易怒、暴躁等。
行为问题多
有些学生存在行为问题, 如打架、逃课、撒谎等, 需要家长和老师关注引导 。
自尊心过强
部分学生自尊心过强,难 以接受失败和挫折,容易 产生消极情绪。
心理健康是一种相对的概念,不同年龄段和不同人群的心理健康标准有所不同。
心理健康是一个动态的过程,随着个体的发展和变化,其心理健康状况也会发生变 化。
心理健康对小学生的重要性
01
02
03
04
小学生正处于身心发展的关键 时期,心理健康对其未来的发
展具有重要影响。
心理健康有助于小学生建立积 极的自我形象,提高自尊心和
06
总结与展望
总结心理健康教育的重要性
提升心理素质
通过心理健康教育,小学生可以了解心理健康的基本概念和重要性 ,提高心理素质,增强适应能力。
促进全面发展
心理健康教育对于小学生的全面发展具有积极作用,帮助学生在德 、智、体、美等多方面得到协调发展。
预防心理问题
通过早期心理健康教育,可以预防学生出现心理问题,减少心理障碍 的发生率,为学生健康成长奠定基础。
心理健康有助于小学生培养良 好的人际交往能力,促进其社
会适应能力的提高。
心理健康有助于小学生形成积 极的学习态度和兴趣,提高学
习效果。
心理健康的评估标准
自我认知
能够客观地认识自己,包括自 己的优点和不足,并能够接受
自己的缺点和不足。
情绪稳定
能够保持稳定的情绪状态,不 因短暂的情绪波动而影响自己 的行为和判断。
容易受到排挤
有些学生因为性格内向、表达能力 差等原因,容易被其他同学排挤和 孤立。
情绪和行为方面的问题
情绪波动大
小学生的情绪容易波动, 表现出不稳定的特点,如 易怒、暴躁等。
行为问题多
有些学生存在行为问题, 如打架、逃课、撒谎等, 需要家长和老师关注引导 。
自尊心过强
部分学生自尊心过强,难 以接受失败和挫折,容易 产生消极情绪。
心理健康是一种相对的概念,不同年龄段和不同人群的心理健康标准有所不同。
心理健康是一个动态的过程,随着个体的发展和变化,其心理健康状况也会发生变 化。
心理健康对小学生的重要性
01
02
03
04
小学生正处于身心发展的关键 时期,心理健康对其未来的发
展具有重要影响。
心理健康有助于小学生建立积 极的自我形象,提高自尊心和
06
总结与展望
总结心理健康教育的重要性
提升心理素质
通过心理健康教育,小学生可以了解心理健康的基本概念和重要性 ,提高心理素质,增强适应能力。
促进全面发展
心理健康教育对于小学生的全面发展具有积极作用,帮助学生在德 、智、体、美等多方面得到协调发展。
预防心理问题
通过早期心理健康教育,可以预防学生出现心理问题,减少心理障碍 的发生率,为学生健康成长奠定基础。
小学心理健康主题班会《阳光心理 健康人生》 课件(共20张PPT)

那同学们该做些什么呢?
• 净化自己的心灵追求平和的心境 • 正确面对竞争,在竞争中发现别人的闪光点 • 以“善”之心与人相处,信任他人,拒绝猜疑
心理健康
健康不仅是指身体没有疾病,还要 具备良好的心理状态、社会适应良好 和有道德。每个人的心就像一棵大树 一样,需要阳光空气才能茁壮成长。
健康心灵泡泡
自信
善良
独立
乐观 勇敢
坚强 乐于助人
不健康心灵的大树
叛逆
撒谎
暴躁 攀比
自闭
不自信
同学们的疑惑
我们在学习生活中会不会 出现了以下一些情况,同学 们可以对比一下:看自己是不 是也有类似的烦恼。
• 2.写完后将纸折叠好放进盒子里,每个人随机抽取一张自己组的 盒子,打开并念出纸上的内容,猜一猜是谁,并说出理由。
• 请猜题的人或被猜中的人说一下自己的感受。
目录
保持阳光心态
什么是心理健康
学生心理问题
什么是心理健康 ?
我们每个人都有一颗与众不同的心, 它会随着我们成长而成长,怎样让我们的 心更阳光健康的成长,这就是我们今天要 认识的一个有趣知识。
善自己。
那同学们该做些什么呢?
• 学会舒缓舒解愤怒、低落忧郁、厌倦的情绪,正 确看待自己,增强自信
• 学会自我控制,克服诱惑,活在现实当中 • 对自己要时常鼓励增强自信心
那同学们该做些什么呢?
• 多做有意义的事,帮助别人,快乐自己 • 注意锻炼身体,展现朝气活力 • 学会思考,养成积极进取的学习生活态度
学生心理问题表现3 攀比
爸爸妈妈常常章孩子的成绩与别的小 朋友比较,于是,很多同学开始会过分 在意别人的看法,不甘心输给别人。于 是,就样样想跟着别人,变得浮夸,害 怕落于人后。而这种举比不仅表现在学 习成绩的比较,还表现在物质,金钱, 甚至是外貌的比较。
小学心理健康优质课ppt课件

的沟通技巧和合作精神。
情绪管理教育
帮助学生识别、表达和调节自 己的情绪,培养积极心态和情
绪管理能力。
挫折教育
引导学生正确面对挫折和失败 ,培养坚韧不拔的意志和解决
问题的能力。
方法
课堂讲解
通过讲解心理健康知识,让学 生了解心理健康的重要性。
案例分析
通过分析实际案例,让学生了 解如何应对常见的心理问题。
评估方法
通过听课、学生反馈、同行评价等方 法进行评估,同时结合学生的成绩和 表现。
家长参与度评估
评估内容
评估家长对学校心理健康教育的参与度,包括家长对孩子的关注度、与学校的 沟通等方面。
评估方法
通过问卷调查、家长会议、家访等方法进行评估,同时结合学生的表现和反馈 。
06
CATALOGUE
小学心理健康教育的发展趋势和展望
角色扮演
通过角色扮演,让学生亲身体 验不同情境下如何处理人际关 系和情绪问题。
小组讨论
通过小组讨论,让学生分享自 己的经验和感受,促进彼此之
间的交流和理解。
04
CATALOGUE
小学心理健康教育的实施途径
学校教育
课程设置
在课程中加入心理健康教育内容,如人际关 系、自我认知、情绪管理等。
活动开展
定期开展心理健康主题活动,如心理讲座、 角色扮演、团队建设等。
个性化心理健康教育需要关注学生的个体差异,尊重学生的 个性特点,采用灵活多样的教育方式,激发学生的积极性和 主动性。
家校合作心理健康教育
家校合作心理健康教育是指学校与家庭共同参与心理健康 教育活动,发挥各自的优势,形成教育合力,提高心理健 康教育的效果。
家校合作心理健康教育需要建立有效的沟通机制,加强家 长和学校的互动和协作,共同关注学生的心理健康问题, 促进学生的健康成长。
情绪管理教育
帮助学生识别、表达和调节自 己的情绪,培养积极心态和情
绪管理能力。
挫折教育
引导学生正确面对挫折和失败 ,培养坚韧不拔的意志和解决
问题的能力。
方法
课堂讲解
通过讲解心理健康知识,让学 生了解心理健康的重要性。
案例分析
通过分析实际案例,让学生了 解如何应对常见的心理问题。
评估方法
通过听课、学生反馈、同行评价等方 法进行评估,同时结合学生的成绩和 表现。
家长参与度评估
评估内容
评估家长对学校心理健康教育的参与度,包括家长对孩子的关注度、与学校的 沟通等方面。
评估方法
通过问卷调查、家长会议、家访等方法进行评估,同时结合学生的表现和反馈 。
06
CATALOGUE
小学心理健康教育的发展趋势和展望
角色扮演
通过角色扮演,让学生亲身体 验不同情境下如何处理人际关 系和情绪问题。
小组讨论
通过小组讨论,让学生分享自 己的经验和感受,促进彼此之
间的交流和理解。
04
CATALOGUE
小学心理健康教育的实施途径
学校教育
课程设置
在课程中加入心理健康教育内容,如人际关 系、自我认知、情绪管理等。
活动开展
定期开展心理健康主题活动,如心理讲座、 角色扮演、团队建设等。
个性化心理健康教育需要关注学生的个体差异,尊重学生的 个性特点,采用灵活多样的教育方式,激发学生的积极性和 主动性。
家校合作心理健康教育
家校合作心理健康教育是指学校与家庭共同参与心理健康 教育活动,发挥各自的优势,形成教育合力,提高心理健 康教育的效果。
家校合作心理健康教育需要建立有效的沟通机制,加强家 长和学校的互动和协作,共同关注学生的心理健康问题, 促进学生的健康成长。
《小学生心理健康教育》培训课件(共27张PPT)

心理健康有助于小学生更好地集 中注意力,提高学习效率和成绩。
促进社交技能
健康的心理状态有助于小学生更 好地与他人交往,培养合作精神 和沟通能力。
心理健康教育的必要性
塑造健全人格
心理健康教育有助于小 学生塑造健全的人格, 为未来的生活奠定坚实 的基础。
提高适应能力
通过心理健康教育,小 学生能够更好地适应学 校生活和社会环境,减 少心理问题的发生。
02
情绪稳定
心理健康的人能够稳定地 管理自己的情绪,避免因 情绪波动而影响日常生活 和学习。
03
社会适应
心理健康的人能够适应社 会环境,与他人建立良好 的人际关系,积极参与社 会活动。
心理健康对小学生的影响
塑造健全人格
良好的心理健康有助于小学生形 成健全的人格特质,如自尊、自 信、自律等。
提高学习能力
家长和老师应该关注孩子的心理状态,提供适当的 支持和帮助,如鼓励、引导、陪伴等。
人际关系问题
同伴关系困 扰
小学生可能因同伴 间的竞争、欺凌或 排斥而感到孤独、 焦虑或自卑。
家庭关系紧 张
家庭矛盾、父母离 异或亲子沟通不畅 可能导致小学生产 生不安全感、愤怒 或抑郁情绪。
师生关系不 和
教师的管理方式、 期望与小学生个性、 能力之间的不匹配 可能引发冲突,导 致小学生产生厌学、 逃避或反抗行为。
01 增强心理韧性
通过心理健康教育,帮助小学生建立面对挫折和困难的 积极心态,增强心理韧性。
02 培养乐观情绪
教育小学生积极看待生活,学会从积极的角度去理解和 应对各种情境,培养乐观情绪。
03 促进自我认知
引导小学生正确认识和评价自己,树立自信心,形成积 极的自我认同。
促进社交技能
健康的心理状态有助于小学生更 好地与他人交往,培养合作精神 和沟通能力。
心理健康教育的必要性
塑造健全人格
心理健康教育有助于小 学生塑造健全的人格, 为未来的生活奠定坚实 的基础。
提高适应能力
通过心理健康教育,小 学生能够更好地适应学 校生活和社会环境,减 少心理问题的发生。
02
情绪稳定
心理健康的人能够稳定地 管理自己的情绪,避免因 情绪波动而影响日常生活 和学习。
03
社会适应
心理健康的人能够适应社 会环境,与他人建立良好 的人际关系,积极参与社 会活动。
心理健康对小学生的影响
塑造健全人格
良好的心理健康有助于小学生形 成健全的人格特质,如自尊、自 信、自律等。
提高学习能力
家长和老师应该关注孩子的心理状态,提供适当的 支持和帮助,如鼓励、引导、陪伴等。
人际关系问题
同伴关系困 扰
小学生可能因同伴 间的竞争、欺凌或 排斥而感到孤独、 焦虑或自卑。
家庭关系紧 张
家庭矛盾、父母离 异或亲子沟通不畅 可能导致小学生产 生不安全感、愤怒 或抑郁情绪。
师生关系不 和
教师的管理方式、 期望与小学生个性、 能力之间的不匹配 可能引发冲突,导 致小学生产生厌学、 逃避或反抗行为。
01 增强心理韧性
通过心理健康教育,帮助小学生建立面对挫折和困难的 积极心态,增强心理韧性。
02 培养乐观情绪
教育小学生积极看待生活,学会从积极的角度去理解和 应对各种情境,培养乐观情绪。
03 促进自我认知
引导小学生正确认识和评价自己,树立自信心,形成积 极的自我认同。
小学生心理健康教育课件-课件(20张PPT)

小学生心理问题表现4
孤独
调查发现,许多学生感到自己如 同茫茫大海上的一叶孤舟,性格 内向,不善交际,却抱怨他人无 法理解、接纳自己。这种孤独的 心理状态被称为孤独感,它常常 导致学生们在情感上感到空虚和 寂寞。
以自我为中心
孩子作为父母的掌上明珠,在家享受 着"小皇帝"、"小公主"般的待遇。然 而,部分同学却将这种优越感延伸至 学校,期待老师和同学都能围着自己 转,一切以自我为中心。他们凡事仅 考虑自己的利益,从不顾及他人的感 受,更不愿为他人做出任何牺牲。一 旦需要付出,他们便会感到极度委屈, 无法接受。这种现象,正是典型的以 自我为中心。
阳光心理
健康人生
学会思考,培养积极进取的学习生活态度, 不断充实自己的知识和技能,为实现人生 目标奠定坚实的基础。净化自己的心灵, 追求平和的心境,培养宽广的胸怀和从容 的心态,以应对生活中的种种挑战。正确 面对竞争,发现别人的闪光点,虚心学习 他人的优点,提升自身的竞争力。以“善” 之心与人相处,信任他人,建立和谐的人 际关系,共同成长,共创美好未来。
小学生心理问题表现5
第三部分
那同学们该做些什么呢?
深入了解自己的优点和缺点,认可自 己的独特之处,不断提升和完善个人 品质。怀揣崇高理想,设定清晰的生 活方向。学会处理和调整愤怒、低落、 忧郁、厌倦等情绪,以正确的态度看 待自己,增强自信心,以积极乐观的 态度迎接每一个新的一天。
那同学们该做些什么呢?
自闭 撒谎
不自信
孤独 叛逆
暴躁 攀比
第二部分
同学们的困惑
在学习过程中,同学们是否遇到 过以下烦恼?对照一下自己,看 看是否也有类似的困扰。
自责倾向
自责倾向是指当发生不如意的事情时,经常认为自己不好, 对自己所做的事抱有恐惧心理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
02
为谁而学
To the world you may be one person, but to one person you may be the world.
04
如何解决
To the world you may be one person, but to one person you may be the world.
03 心理问题表现
攀比
爸爸妈妈常常拿孩子的成绩与别的小 朋友比较,于是,很多同学开始会过分在意别 人的看法,不甘心输给别人。这是一种不健康 的攀比心理。而这种攀比不仅表现在学习成绩 的比较,还表现在物质,金钱,甚至是外貌的 比较。
03 心理问题表现
孤独
心理学把这种心理状态称 为闭锁心理,由此产生的一种感到与 世隔绝,孤独寂寞的情绪体验称为孤 独感。
心理健康是指一种持续的心理情况,当事者在那种情况
下能作良好适应,具有生命的活力,而能充分发展其身心的潜 能;这是一种积极的丰富情况。
那么什么是人的心理健康呢? 人的生理健康
是有标准的,一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理 健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。
பைடு நூலகம்
CONTENTS
目
录
01
Teachers'Open Classes
No matter how long the rain lasts, there will be a rainbow in the end. No matter how sad you may be, believe, that happiness is waiting.
爲了防止他人使用軟件爬取本文檔,我加入了版權聲明,不影響您使用, 用時把此頁删除即可。用软件爬取的文档没有动画效果,并且大段文字被 切割成了很多小文本框,在修改时比较麻烦,PPT的背景图层有时也被合并 了,你想要的PPT中无背景的PNG图片都不存在,还需要你自己去除背景。 反对软件爬取,请用原版。
心理健康表现
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
03 心理问题表现
自责倾向
自责倾向是指当发生不如意的事情 时,经常认为自己不好,对自己所做的事 抱有恐惧心理。自责倾向的根源是对失去 别人的关爱与认可的不安。当学生感受到 父母、教师、朋友不认可时,往往形成自 责倾向。
04 如何解决问题
了解自己,接纳自己、肯定自己
1.个人学习和生活必须自信面对,生活有规律、有计划性,懂得自己去追求 所喜欢的梦想; 2.有条理的做事,和身边朋友同事一起分享快乐,活泼、爽朗的精神面貌; 3.知道自己思考问题,有个人独特的思维见解, 4.从人物传记中领略为人风采,并努力向前.......... 加油!祝你成功。
什么是健康
To the world you may be one person, but to one person you may be the world.
03
心理健康表现
To the world you may be one person, but to one person you may be the world.
03 心理问题表现
不自信
青少年自 我意识强烈,自尊要求迫切,而且 心理承受能力低。因此,当他们意 识到某种威胁自尊的因素存在时, 就会产生强烈不安、焦虑和恐惧。
03 心理问题表现
叛逆
逆反心理,容易偏 激,由于知识经验的扩展和加深,逐渐 长大的学生开始用批判的眼光来看待周 围的事物。对教师的简单说教,喜欢从 反面思考,喜欢索隐猎奇,容易产生固 执、偏激的不良倾向,因而产生逆反心 理。
PART ONE
什么是健康
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
01 什么是健康
01
现代人的健康内容包括:
躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健 康、智力健康、道德健康、环境健康等。 健康是人的基本权利。健康是人生的第一 财富。健康是一种心态。
04 如何解决问题
1 2 3 4 5 6
多跟父母 老师沟通
、、、、、、 主有多尊换主 动错些重位动 帮就宽理思沟 助改容解考通 。。。。。。
爲了防止他人使用軟件爬取本文檔,我加入了版權聲明,不影響您使用, 用時把此頁删除即可。用软件爬取的文档没有动画效果,并且大段文字被 切割成了很多小文本框,在修改时比较麻烦,PPT的背景图层有时也被合并 了,你想要的PPT中无背景的PNG图片都不存在,还需要你自己去除背景。 反对软件爬取,请用原版。
PART TWO
为什么而学习
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
爲了防止他人使用軟件爬取本文檔,我加入了版權聲明,不影響您使用, 用時把此頁删除即可。用软件爬取的文档没有动画效果,并且大段文字被 切割成了很多小文本框,在修改时比较麻烦,PPT的背景图层有时也被合并 了,你想要的PPT中无背景的PNG图片都不存在,还需要你自己去除背景。 反对软件爬取,请用原版。
03 心理问题表现
以自我为中心
孩子都是父母的心头肉,在 家里都是“小皇帝”,“小公主”,希 望老师,同学都围着他转,凡事只想着 自己,不顾及他人的感受,不愿为他人 做出一点牺牲,否则就感到委屈、受不 了 。这就是所说的以自我为中心。
PART FOUR
如何解决问题
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
02 为什么而学习
有些同学不堪重负,出现了以 下一些情况,同学们可以对比一下,看自 己是不是也有类似的烦恼。
据调查,在全国一些大中城市中,10%以上 的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争 加剧,学习负担过重,同时学校、教师、家长又过分 看重分数,给小学生心理造成沉重压力引起的。
PART THREE