中考作文立意新
中考作文指导立意(合集4篇)
中考作文指导立意(合集4篇)第1篇: 中考作文指导立意我不需要一个多么富贵的人生，我只希望它能从平凡中给予我快乐——题记“孩子，你听我慢慢说，我已经为你铺好了人生路，你只需要好好学习，其他的你就不用操心了。
”但我想问：“你们知道我的梦想吗你们知道我有那些爱好吗”不，你们不知道，你们只知道按你们的计划来，我将来会过得好。
今天我想说，我有自己的梦，有自己的人生计划。
纵使你们计划的路与我的梦想吻合，但我想用自己的能力来完成，而你们则是在我摔倒时，能给予我一个温暖的怀抱。
其实在我心中，我一直有一个平凡的梦想。
我想长大后当一个医生，但我并不是因为他的工资高。
在我的认知里，医生是一个富有使命感的职业，对于生命，他们抱着永不放弃的态度。
他们没有太多的假期，但他们无怨无悔，他们在不停的帮助病人与病魔作斗争，他们在用一双勤劳的手和聪颖的大脑为人们带来健康。
爸妈，我想对你们说，人生是我自己的，我知道一切你们都是在为我好，但倘若你们已经为我准备好一切，我只会顺着你们的轨迹走，我会变的没有主见，也许一阵微风就会让我摔倒，让我迷茫，失去方向。
我想要的和大家一样，自己选择道路方向，而你们给予我建议，让我来做最总决定。
你们可曾想过，若我的梦想与你们的铺设轨迹不同，那时你们铺的路将会白费，你们会有多么伤心。
爸妈，你们就张开你们的臂膀，让我自己展翅飞翔，我有自己的梦想，为了梦想，我愿意付出，我不怕吃苦，请不要再为我操心，我已经长大了，有自己的主见，我可以为自己做主。
第2篇: 中考作文指导立意在我记忆中，有一件事令我终生难忘。
那是暑假里的一天，爸妈有事出去了，我一个人闷在家里。
心想，我也不小了，该帮助父母做点事情。
于是，我开始收拾屋子，想给他们一个惊喜。
我打来一盆清水，开始收拾起屋子。
看到被我擦的一尘不染的梳妆台、光洁的窗台，亮锃锃的家具时，心里非常高兴。
我甚至想像妈妈回来时表扬我的情景……正当我在兴头上时，一不留神将妈妈的心爱之物——一个祖传的花瓶碰到了地上，立刻摔得粉身碎骨。
今年初中综合素质作文立意
今年初中综合素质作文立意一、关注社会热点话题
1.疫情防控和复工复产
2.乡村振兴和脱贫攻坚
3.科技创新和智能化发展
4.生态环境保护和可持续发展
二、反映青春成长历程
1.学习生活的点点滴滴
2.友谊、亲情的体会
3.理想、追求的思考
4.挫折、成长的历程
三、抒发童真情怀
1.纯真善良的内心世界
2.对美好事物的向往
3.对家乡的热爱
4.对祖国的热爱
四、展现个性特长
1.特殊的兴趣爱好
2.独特的见解和想法
3.个性化的生活态度
4.个人的长处和优势
五、启迪人生哲理
1.生命的意义和价值
2.做人的道理和原则
3.对未来的思考和展望
4.对幸福生活的理解
立意要贴近生活实际,富有哲理性和感染力,引导学生正确的价值观念,激发学生对美好生活的向往。
中考作文的立意
三、立意新颖，莫忘了合“时”。
我们写作文最好能紧扣时代脉搏，反映时
代精神，这样主题才能新颖、深刻，正所 谓“文章合为时而著”。顺应时事的文章才 会有时代感，才有针对性。《难舍诚信》 一文就对当今世人的活思想，指出诚信不 是人际间的交易，把文章引入了更广阔的 天地，引导读者体味人生。文章有深沉的 思考，有冷静的分析，也有急切的期盼。
四、立意新颖，莫忘了融“我”。
“融入自我”是避免雷同的好办法。“融入自 我”指在行文过程中显露“自我”痕迹，体现写 作者的主观意志、个性倾向、价值判断、生活 阅历、人生体验等。对每个人而言，这些方面 多多少少带有个体差别性和独特性 《真我何在》一文中或用呼告、或直接表明 “我”的心理状态和行动，无不渲染着一个有个 性、有思想的新青年形象。这正是融入自我后 的表达形式：鲜活酣畅，个性飞扬。这也正是 避免雷同的最佳手段。
五、立意新颖，莫忘了巧“联”。
写作时可巧用联想来托物寓意，这种立意
方法是通过对平凡事物的精雕细刻，以显 示深层内涵，并巧用联想，由物及人，从 而表现文章主题的：考场佳作《根》就是 通过对根的联想，赞美了具有“根”一样品 质的人和精神。作者挖掘出根的联想点— —奉献而不索取，付出而不求闻达，即“根” 与“人”的相似点(神似)，将无私奉献的“根” 和“无私奉献”的人合乎情理地联系起来， 突出了“人”的崇高和伟大。
中考作文立意制胜绝招
主题是一篇文章的统帅、灵
魂。它是决定文章质量高低、 价值大小的重要依据 立意高远、内涵丰富的作文 必然会在中考中取得理想的 成绩。
立意
①避俗
②求异
③合时
④融我
⑤巧联
一、立意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ颖，莫忘了避“俗”。
初中作文审题立意100例
初中作文审题立意100例初中作文可以分为五大主题：主题一、家庭生活与亲情，主题二、校园生活与友谊，主题三、人生理想与成长，主题四、往事回忆与品味，主题五、自然社会与人类。
用这五大主题审题，简单高效。
1、那一刻，我的世界春暖花开可以写主题一、二，分别写对亲情（母爱、父爱）、友谊的深刻感受及自我感情的“绽放”（你应该明白该词语的比喻含义），还可写在感受亲情或友谊后对它的“拥抱”。
提醒：必须有一个让你非常感动的“那一刻”。
2、在中成长可以写主题一、三，分别写在亲情（母爱、父爱）中、失败与挫折中的逐步成熟与坚强。
3、我的世界也很美丽按主题分析法，“世界”可理解为家庭、学校班级、自我成长，选其中之一来写即可，也可合并在一起来写成复合主题（多个主题合为一篇作文），但需按主题一、二、三的顺序安排。
4、我是你的依靠“我”自然是写作者，有三种写法。
第一，写“我”是父母的依靠，比如承担部分家务劳动、为父母排忧解难，长大后反哺父母等。
第二，写“我”是朋友的依靠。
第三，写“我”是社会中某个孤苦、弱势者的依靠。
5、震撼心灵的主题一、二、三都可写，但要达到题目中的“震撼”级别恐怕比较困难。
所以我建议写主题五，比如最近的雅安地震，包括地震的破坏、当地的应急措施、国家集全国之力的救助、感人的个体等，重点是第三点。
6、《这是令人振奋的消息》材料科学：神舟系列发射成功、嫦娥登月计划、蛟龙号深潜成功体育：北京奥运会成功举办、2012年伦敦奥运会取得优异成绩军事：辽宁号航母正式服役入列、歼20试飞文化：孔子学院在世界各国开办、莫言获诺贝尔文学奖经济：成为世界第二大经济体7、黑板上的这是某地中考作文题。
可写以下内容：印象深刻的一节课、黑板上同学完成的练习题、教学挂图、班会、辩论比赛、家长会、班级评选、值日、奖惩记录、同学的涂鸦等。
8、找回建议写找回亲情、找回友谊、找回自我、找回某种性格或品德（自信、诚实等），也可写社会中人们找回某种人际关系，如平等、诚信等。
立意作文600字8篇
立意作文600字立意作文600字8篇无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的立意作文600字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
立意作文600字篇1中考话题作文提倡的“三自”原则，即题目自拟、文体自选、立意自主，鼓励同学们解放思想，放飞心灵，张扬个性，写出极具个性化的作文来。
从中考作文来看，同学们的立意还是令人担忧，即使是优秀作文，立意的空间太小，视野还不够开阔，甚至出现了雷同的立意。
事实上，中考作文要想得满分，立意不创新是根本不可能的。
话题作文的立意应该做到以下几点：一是放开视野，寻求广度。
也就是说，我们围绕所给的话题，把选材和立意的视野放开，不只是局限于话题本身。
如20xx年山西省中考作文题目以“桥”为话题，我们在立意时就不能只想到生活中有形的普通的“桥”，更应该想到文学作品中的“桥”，以及沟通人与人心灵的“桥”等等。
有了广阔的视野，然后选择自己最能写好的角度立意。
二是有的放矢，把握精度。
同学们写文章立意要做到有很强的针对性，紧跟社会和时代的步伐，或倡导健康向上的精神，或针砭时弊，发人深省，或提炼哲理，令人警醒。
如20xx年湖南益阳市以“书”为话题的中考满分作文《西游后传》，通过唐僧师徒取经成功后的打算，揭示人们的内心世界，讽刺当今社会上贪求功名利禄的风气，具有很强的现实意义。
三是纵横拓展，追求深度。
即在立意时，要放开思想，多往更深的层次上去思考，挖掘出深刻的内涵来。
如20xx年重庆市中考满分作文《责任》，记叙了婆媳之间矛盾的产生到最后解决的过程，得出人与人之间应该怎样相处的道理，使文章的立意有了深度，给人启迪。
那么，我们怎样才能挖掘话题作文立意自主的广阔空间，大胆创新，实现“短笛有腔信口吹”的立意境界呢？在这里给同学们讲解中考话题作文获取满分的四个绝招。
立意作文600字篇2高考作文时经常会有这样的苦恼：一些题目看起来颇为抽象甚或“空洞”，如“尝试”、“诚信”、“感情亲疏和对事物的认识”、“时间啊，时间”，有些描写议论的对象难以直接表现，如“独到的感觉”等。
中考作文六大立意
中考作文六大立意《中考作文六大立意》嘿，同学们！你们知道中考作文的六大立意吗？这可超级重要呢！就好像是我们在写作文这条大路上的六盏明灯呀！第一盏灯就是“成长感悟”啦。
哎呀呀，我们每天都在成长呀，会遇到好多好多事情呢！比如第一次自己去上学，那种紧张又兴奋的心情，就可以写下来呀。
还有和朋友闹矛盾了，然后又和好，这里面的感悟可多啦，这不是很有意思吗？就像我们走路一样，每一步都有不同的感受。
第二盏灯是“亲情友情”。
家人和朋友对我们来说多重要呀！和爸爸妈妈一起度过的快乐时光，和小伙伴们玩耍的那些瞬间，都是值得我们写一写的呀。
这不就像是我们生活中的糖果，甜甜的，让人开心。
第三盏灯呢，是“励志奋斗”。
我们都有自己的梦想呀，为了实现梦想就得努力奋斗呀！就像跑步比赛一样，要使劲跑才能跑第一呀。
比如我们努力学习，争取考个好成绩，这就是奋斗的过程呀。
第四盏灯是“传统文化”。
哇，我们国家的传统文化可丰富啦！那些古老的故事、美丽的艺术，都可以让我们大开眼界呢。
写一写这些，不就像是打开了一个神秘的宝盒吗？第五盏灯是“社会关爱”。
这个世界上有好多人需要我们去关心呀，那些贫困地区的小朋友，那些遇到困难的人。
我们要是能献出一点爱，那多棒呀！这就像给别人送去温暖的阳光一样。
第六盏灯是“自然环保”。
大自然多美丽呀，我们得好好保护它呀！要是不好好保护，以后就看不到那么美的风景啦。
这不是很让人着急吗？同学们，这六大立意是不是很有趣呀？我们在写中考作文的时候，就可以从这些里面找灵感呀！不要害怕，大胆地去写，就像我们大胆地去探索世界一样！让我们用手中的笔，写出精彩的作文吧！。
立意深刻的中考作文(汇集3篇)
立意深刻的中考作文(汇集3篇）立意深刻的中考作文（1）我家楼前有棵梧桐，整日整夜与我对视着。
它真的好大，足有合抱之粗，挺直的躯干和树枝犹如“有志之士”不断向空中攀援;看那如盖的树冠，披肩掩面。
宽大的树叶不停的翻转，像无数只眼睛偷偷斜视着你呢!记得那时我刚上初中，我们家的小楼刚刚完工时爸爸栽下的。
刚开始它只有一枝独立的干，看上去那么瘦弱。
同它一起载下的还有几丛冬青和几株白杨。
随着岁月的脚步，它不断的长大、变粗，从从容容地走过了春夏秋冬，经历着生活的风风雨雨，伴随着我渐渐长大。
春天，我期待着它发芽，夏天我欣赏着它的繁华，秋日里我品味着落叶飘零的意味，冬天我咀嚼它虬曲盘旋的枝干立意深刻的中考作文(5篇)。
闲暇时也帮父亲侍弄他那冬青环绕的花坛。
一次深秋的夜半，狂风忽然紧扣窗棂，我从酣梦中惊醒，了无睡意，担心着外面的梧桐树，浮想联翩，披衣下床，临窗而观，夜如墨染，只有远远的几颗寒星在天边眨着庸懒的睡眼。
风依旧肆虐着，最让我放心不下的还是那棵梧桐，它独自承受着那一份突然来自天边的苍凉，它能挺得住吗?望着那只能依稀可见的黛青色轮廓，我内心不禁为它担忧起来。
大风过处，耳朵中传来的是枝枝叶叶簇拥而起的呼号，我分明听到了梧桐枝叶分崩离析的声响，像及了一曲凄哀的歌谣，我心中一颤，默念着那寒风中的梧桐，希冀着黎明的到来。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
“风雨过后是晴天”我感叹着!温柔的阳光让我愉悦。
光明总比黑暗好。
心中还惦记着那昨夜风中矗立的梧桐，推窗而观，那冬青却依然青翠，那白杨虽有枝叶飘零，却还见那泛黄的树叶摇曳!再看那梧桐，只剩下遒劲的枝干像一个个瘦骨嶙峋的甲骨文!那一夜的风啊竟然凋落了梧桐满树的生机!我悲哀。
“这梧桐长的真快!”扫树叶的父亲喃喃地说道。
我这才发现，短短的几年它足有白杨的两倍之粗!而那同栽下的冬青虽年年青翠，可又何曾长高过?我幡然醒悟：舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而有抗挣自然，畏惧自然而又洞悉自然!梧桐你早早的落叶，其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量!看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音!立意深刻的中考作文（2）在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛中，上帝看到有那么多国家的科学家均有所收获，而唯独缺少中国科学家席位的时候，上帝想，也许是中国人在这方面的潜质太差了，于是，他把曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生中国，并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想。
中考发言稿立意
中考发言稿立意
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我想和大家分享的是关于人生的一个重要课题：勇于承担责任。
责任，是生活中不可或缺的一部分，它是我们作为个体所承担的义务和使命。
无论是学生时期还是长大成人后，我们都需要懂得并勇于承担责任。
首先，作为学生，我们有责任对待学习。
要勤奋用功，积极参与课堂，主动思考并解决问题。
我们应该认识到学习是自己的事情，家长和老师只是给予我们方向和支持。
只有通过自己的努力去学习，我们才能收获知识和成绩的进步。
其次，作为家庭的一员，我们有责任关心和照顾家人。
我们应该尽量减少给家人带来麻烦，主动帮助他们处理家务、关心他们的身体和情绪。
在家庭中，每个人都有不同的角色和职责，大家应该积极承担自己的责任，共同维护和谐的家庭氛围。
最后，作为社会的一份子，我们有责任为社会做出贡献。
我们应该尊重他人，遵守社会规则，积极参与公益事业。
每个人都有自己不同的能力和兴趣爱好，我们可以利用自己的特长来帮助他人，以真正的行动来传递爱心和友善。
当然，承担责任并不是一件容易的事情。
随着责任的增加，我们可能会面临更多的压力和挑战。
但正是在这些挑战中，我们才能成长、变得更加坚强。
因此，我希望我们每个人都能勇于承担责任，以积极的态度去面对生活中的困难和挑战。
相信只要我们真正肩负起责任，努力奋斗，我们一定能够取得更好的成绩，也能够成为对社会有益的人。
谢谢大家！。
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中考作文立意新【篇一：中考作文立意指导教案1】九年级作文教学案（3）教学内容：作文的立意（1）课时安排：第一课时教学目标1．立意力求有新颖的视角，能多角度思考。
2．学会运用发散思维、逆向思维、求异思维。
3．养成深入思考的习惯。
教学重点立意的思维技巧训练。
教学难点养成深入思考的习惯，形成触类旁通的能力。
教学过程：一、课前寄语苏轼有诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”看山如此，写作文也同样。
不同角度的立意，自会有他不一样的精彩。
如何让思维开阔、深入，让立意异彩纷呈、熠熠生辉呢？今天我们来进行立意方面的专项训练。
我希望今天这节课不仅仅是绽放思维之花的一堂课，更希望他成为收获智慧硕果的一堂课！二、课堂讨论：什么是立意。
立意就是确立文章的主旨。
是文章的思想和情感的红线。
写作文要意在笔先，也就是作文时，先要确定好中心思想再动笔，不要想到哪儿写到哪儿。
美国著名作家斯陀夫人，写了一部轰动世界的书，书名是《汤姆叔叔的小屋》。
作者以她的所见所闻，真实而生动地描述了美国南方奴隶制的黑暗和反动。
这部书的中心思想，斯陀夫人在动笔之前就确定了。
她曾对亲戚说：“只要我活着，就一定要让全国的人都知道奴隶制度的野蛮与残忍。
”于是《汤姆叔叔的小屋》诞生了。
因为它立意深刻，小说一出版就轰动了世界，出版后的几天内就卖了一万多册。
由于这本书在美国南北战争中具有深远的影响，斯陀夫人受到美国总统林肯的接见。
这件事也证明了立意关系到一部作品的成败，在动笔之前一定要有明确的中心思想。
学生就以下几个作文标题练习先确立文章的中心思想。
你就是我的依靠。
生活的味道。
伴我成长。
三、课堂讲授：立意要切题中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文“观点正确”,这是最基本的要求，要切实做到。
怎样才能算是切题呢?我们就拿《尝试》为例来作一下说明。
从作文题目可以看出，这是一篇单纯的命题作文——一篇简单记叙文，要写好这篇考场作文，正确理解“ 尝试”的含义是最重要的。
尝试，即第一次有意识地去做某事。
“尝试”是主动的行为，不是被动的、偶然的行为、经历或遭遇，不是对生活的被动体验、感受等。
所谓“主动”，就是主人公面对一种新的情境，从主体意识中萌发出来的想要一试身手的愿望和追求并付之于行动(包括心理行为)，并在此后获得了思想、情感上的收获、经验、教训等——这种主动行为并不排除主人公在他人的鼓励与引导下所进行的尝试。
?在作文中我们可以写许多尝试性的事件，如：做饭、洗衣、缝衣、登山、划船、打工、游泳、学开车、做生意、跳舞、吸烟等等，正面的反面的都有。
可是无论从正面写还是从反面写的尝试性事件都不是问题的关键。
关键在于要有正确的立意。
例如，都写劳动，有人通过劳动的尝试，体验出劳动的艰辛，父母的辛苦，劳动的伟大，读书的重要等，从而激发起珍惜学习生活、发愤学习，决心改变家乡落后面貌的思想感情；这样才可以说是符合题意的，而有些人却得出“万般皆下品，唯有读书高，不吃苦中苦，难为人上人”的结论，从而产生厌恶劳动，鄙视劳动的思想感情，这种意义显然不正确，思想内容显然是不健康的，因此也是不切题的。
所以说，问题不在于写什么事件——正面事件如果没有正确的立意，肯定写不出好作文；反面事件如果有正确立意，也可能写出质量上乘之作。
? 要想写出切题的文章，我们通常可以抓住以下两点来重点把握。
1．准确?所谓准确的把握题旨，就是要正确的理解题目的基本要求即明白题目究竟鸟的评说/麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高鹜远/苍鹰说麻雀寸光鼠目? 试举几篇为例来说明：? 〔例文一〕?麻雀与燕子的对话?在一个树木茂密的山岗上，居住着麻雀、燕子、黄鹂、百灵、还有鹦鹉、喜鹊、苍鹰等鸟儿。
它们整天在这个茂密的树林里吵吵嚷嚷，争论不休。
它们是为了争夺食物吧?不，它们在这里是为了炫耀自己在百鸟中的本领，想取得比别的鸟们优越的地位。
吵得最凶的要数麻雀和燕子了。
麻雀说燕子是怕冷的懦夫，燕子并不示弱，她一边报复麻雀一边嘲讽麻雀一边嘲讽黄鹂，说黄鹂徒有一身美丽的装束，黄鹂呢，又说百灵声音悦耳但动机不纯??她们就这样互相揭短，互相攻击着。
看来，鸟儿没有宁日了。
这篇文章，小作者显然是没注意审题，没有正确把握题旨。
题目要求写的是对话的片断，而小作者所写的小文章虽然与所给材料有关，但无一句是对话。
这篇短文只是对诗的一种概述和转述，是对材料重复的叙述。
〔例文二〕?麻雀与燕的对话?麻雀是生就的家鸟，只会在屋檐下树枝上做巢，居住在巢里或栖息在树枝上，喜欢成群结队，叽叽喳喳地绕着人们的房舍觅食，在田野里偷谷子吃。
一天，她们碰上了燕子。
燕子是冬飞南夏飞北的候鸟，麻雀不能理解燕子何以要那么不顾疲劳的长途远飞。
冬天，燕子又要飞走了，麻雀议论了：“看我们姐妹，冬天不怕冷，你们厚厚的羽毛还不保暖吗?你们为什么不能象我们一样常年住在北方呢?真是些儒夫!”燕子无言以对，她怎能解释得清呢?心想：我们是多么的与众不同呀!我们身体的特征让我们必须随着季节冷暖的变化而南来北往呀!?这篇文章，小作者也是没有正确把握题目要求。
文章以说明、叙述为主体，两种鸟之间没有对话，只有麻雀对燕子说了一些话，但是燕子什么也没有说，只有心理活动而己，显然不符合题旨的要求。
? 〔例文三〕?黄鹂与鹦鹉的对话?在广州工作的叔叔回家看望奶奶，带回两只可爱的鸟，一只是黄鹂，一只是鹦鹉。
鹦鹉见有人来就会说：“您好!您好!”“欢迎!欢迎!”一类的话，特别招人喜爱，而黄鹂会唱出动听悦耳的歌，也引得大家赞叹不绝。
可是两个鸟常常互不服气：你青睐这个鸟时，那个鸟不免有些妒意。
有一天，正当我赞美黄鹂动听的歌声时，只见鹦鹉撇撇嘴说：“她唱得好听，还不是凭她妈给她的一副好嗓子，自己有何能耐?”黄鹂也不甘示弱，抖抖美丽的羽毛，伸伸脖子，尖着嗓子说：“她能言会道，又怎么样?她说的哪一句是自己的主见，还不是毫无原则。
”“谁没有原则?”鹦鹉叫起屈来。
“就是她，就是她，不然，为啥有‘鹦鹉学舌’的成语呢?”听着两只鸟的争论，我陷入了沉思。
在这篇作文中是以叙述为主体，作者转述出鸟儿的争论，显然不是直接对话：文中两种鸟分别与作者的对话，作者殷勤地充当两种鸟的裁判并“陷入了沉思”，这不是两鸟的对话，真不知作者“沉思”什么?这显然是立意不清楚。
2．鲜明?所谓立意要鲜明，是说在写作过程中要时刻把握住文章的主旨，让别人清楚地知道你在写什么，不能忽略对命题(或材料)的特定含义的把握而泛泛地展开，这样就会造成思想不鲜明，中心不突出，使别人看到你的文章不知道你在说些什么。
从前有一位画家，爱画山水画。
朋友请他画一幅青松图，他画了一棵挺拔的青松，色彩鲜明，主题突出。
后来他想：松树和柏树是同科植物，如果画上柏树就更好了。
于是又画上柏树。
又一想：再画上竹和梅，不就成了“岁寒三友” 吗？于是又挥笔画上了竹和梅！画着画着，他又想：有松需有山，有山必有石??当他把这幅画送给朋友时，朋友怎么也看不出这幅画要表现什么。
这个故事说明：一个作品只能有一个中心，如果这也想表现，那也想表现，结果往往让人摸不着头脑。
同学们在确定了中心后，写作时所有的事件都要围绕这个中心展开。
例如要写“一位善于启发学生的老师”，就应选择这位老师如何启发学生的典型事例去写，而不要既写这位老师热爱学生又写这位老师的幽默风趣，还写这位老师的敬业精神，等等。
结果，文章不伦不类，没有了中心。
俗话说，“船老大多了要翻船”，写文章也是这样。
一篇文章只能立一个“意”，表现一个中心，否则，意多势必乱文。
四、课堂讲授：立意要阔1．出示：立意要阔就是要会运用发散思维，就是要横向扩展发散，把人、事、景、物、理联系起来。
2．以“手”为例，让学生多角度立意。
3．从学生立意的展示中引导学生归纳出立意的角度：可从外形、颜色、成因、功用、关系、象征等角度立意。
4．在相互交流提高的基础上再以“台阶”为题，分组合作多角度立意。
5．教师出示多角度立意示范：a、沧桑的台阶、朴实的台阶——颜色b、给别人一个台阶（宽容）给自己一个台阶（善待自己）给孩子一个台阶（家庭教育）给学生一个台阶（学校教育）——象征c、走自己铺设的台阶（创新进取）为别人铺设台阶（无私奉献）上台阶与下台阶（人生态度）永无尽头的台阶（修养、科学）——功用 d、台阶的材料（人生态度）——成因 e、有规律的台阶、整齐的台阶——外形 f、相互支撑的台阶——关系 6．出示话题“良师”，让学生构思立意。
在学生陷入困惑时，教师引导学生可从人、物、景、事等方面联系，分析“良师”的本意、比喻意、引申意等。
教师再展示“良师”的立意示例：人： a、老师b、学习生活中给你鼓励、教育、启示的，不论老少、不论在学校教没有教过你的都可以为师。
物：a、植物如瓦砾间顽强生长的小草，成熟时总低着头的稻穗，毫不屈服、节节攀升的劲竹??b、动物如团结协作的蚂蚁，锲而不舍、不达目的誓不罢休的蜘蛛，遭重创仍然热爱生命的蝴蝶??c、自然事物如沉稳的山，风雨后的彩虹，启迪做人的书籍??事：奋进中的挫折、生活中的教训等都是我们的反面教员，也可以为师。
不经一事、不长一智，痛苦警戒我们少走弯路，这难道不是良师吗？五、本次作文训练题：题目: 我读懂了要求: ①在横线上填上适当的词语,将题目补充完整；②除诗歌外,文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第二教时学生习作，老师来回巡视并指导写作。
题目: 我读懂了要求: ①在横线上填上适当的词语,将题目补充完整；②除诗歌外,文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【篇二：中考命题作文审题立意指导课】中考命题作文审题立意指导课1．全命题作文常见类型（1）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》（2）以动词为核心词的作文题如：《分享》、《抉择》（3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：《这也是一种美》《那一刻，我迈上了新台阶》2．何谓审题所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。
（学生齐读）3．从题目中审出什么（1）审清词语含义，拓宽思路。
（字面义及引申义、象征义、比喻义）《一道风景线》（“美好高雅”等值得赞美的人和事）失误：自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人《送你一轮明月》 (学生思考)含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。
最好虚实结合（2）审清写作重心，找准立足点。
《下雨天，真好》（3）审清限制要求。
（文体、人称、范围等）《这一天，让我铭记》：记叙文、第一人称、一天之内注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。
4．怎样审题方法：逐词推敲，抓住关键词。
（大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现写在练习本上。