幼儿园中班数学《送礼物》教案设计
中班数学送礼物教案(通用13篇)
中班数学送礼物教案（通用13篇）中班数学送礼物教案篇1活动目标：1.在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。
2.尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。
3.乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的快乐。
活动重难点：重点：在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小排序。
难点：根据物品的大小进行匹配。
活动准备：1．课前已听过三只猴子的故事。
2．礼物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。
3．黑板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。
活动过程：一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观察1．——小朋友们看看谁来了？（猴子）——有几只猴子呀？（三只）——这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小） 2．总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。
二、出示标有小红旗、小标记的表格。
1．——这三只猴子非常有礼貌，它们想排好了队和我们小1班的小朋友打招呼，我们一起来帮它们排排队吧！——（教师出示表格，引导幼儿观察小红旗和小标记）你看了这两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢？2．总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小到大开始排队，那谁来帮猴子排一下呢？3．请个别幼儿上来为三只猴子排队。
4．你们同意她的排法吗？三、说一说礼物、数一数礼物。
1．——猴子来我们班作客，那你们有没有为它们准备礼物呀？（事先将礼物放在小椅子下面）2．教师：你拿的是什么礼物？幼儿：皮球、苹果、香蕉…请你们数一数自己的礼物有几个？幼儿：三个3．这三件东西一样大小吗？幼儿：不一样教师：不一样在哪里？不大不小的我们可以说什么？教师引导幼儿用“中”来表示。
并依次请幼儿把表示中的礼物举起来；把大的礼物举起来；把小的礼物举起来。
引导幼儿感知物品的大中小。
4．教师：哎呀，猴子们这会已经在着急了，都在等着小朋友们去送礼物了，那我们手里的礼物应该怎么送呢？我请一个小朋友先来帮老师送一送，这个大草莓应该送给谁比较合适呢？5．总结：原来大草莓是送给大猴子吃是最合适的，说的可真好。
2024年幼儿园中班数学《送礼物》教案
2024年幼儿园中班数学《送礼物》教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数量的多少，能比较5以内物体的数量。
2.培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
二、教学重难点重点：让幼儿学会用一一对应的方法比较5以内物体的数量。
难点：引导幼儿发现数量之间的关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具准备：5以内数字卡片、礼物盒、小动物玩偶、糖果、雪花片等。
2.环境准备：布置一个温馨的教室环境，营造出过节的氛围。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示礼物盒，引起幼儿兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？里面装的是什么礼物呢？”2.教学活动（1）教师出示5以内数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
（2）教师出示小动物玩偶，让幼儿给小动物们送礼物。
（3）教师分发糖果，让幼儿按照数字卡片上的数量，给小动物们送相应数量的糖果。
（4）教师引导幼儿观察，比较哪个小动物得到的糖果多，哪个少，让幼儿感知数量的多少。
（5）教师出示雪花片，让幼儿用雪花片摆出1-5的数字。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“送礼物”游戏，让幼儿自由选择数字卡片，然后根据卡片上的数字，给小动物们送相应数量的礼物。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿发现数量之间的关系。
（2）教师讲解数量之间的关系，让幼儿明白数量多的物品可以用数字大的卡片表示，数量少的物品可以用数字小的卡片表示。
5.拓展活动（1）教师让幼儿回家后，尝试用今天学到的方法，给家人送礼物。
（2）教师鼓励幼儿在家庭生活中，运用数学知识解决问题。
五、课后反思1.本节课通过“送礼物”这一情境，让幼儿在操作活动中感知数量的多少，达到教学目标。
2.教师在活动中，注重引导幼儿观察、比较、发现，培养幼儿的逻辑思维能力。
3.游戏活动的设置，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了幼儿的参与度。
4.课后拓展活动，让幼儿将所学知识应用到生活中，激发了幼儿的学习兴趣。
《送礼物》中班教案（精选16篇）
《送礼物》中班教案（精选16篇）《送礼物》篇1【活动目标】1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
【活动重难点】重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？【活动准备】1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
【活动过程】一、集体活动1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
2、目测数群出示实物卡。
提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？4、集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
三、活动评价1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2、教师小结。
3、复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
《送礼物》中班教案篇2活动目标：1、学习正确使用常见的数量词。
2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。
《送礼物》中班数学教案
《送礼物》中班数学教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《送礼物》。
通过讲述小动物们送礼物给朋友的故事，引导学生学习对物品进行分类、数数以及简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握物品分类和数数的方法，提高观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学在实际生活中的应用意识。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用分类、数数和简单加减运算。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和实际应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《送礼物》、图片、磁性教具、数字卡片。
2. 学具：每组一套分类卡片、磁性数字卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《送礼物》，讲述小动物们给朋友送礼物时遇到的数学问题，引导学生关注故事中的数学元素。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品分类。
（2）讲解如何用数字表示物品数量，并进行数数。
（3）通过小动物送礼物的问题，引导学生进行简单的加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据提供的分类卡片进行分类、数数和简单加减运算练习。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己的练习成果，讨论在解决问题过程中遇到的困难和解决方法。
六、板书设计1. 板书《送礼物》数学教案2. 板书内容：（1）物品分类（2）数数方法（3）简单加减运算七、作业设计1. 作业题目：（2）小猫有3个苹果，小猴给了它2个苹果，现在小猫有多少个苹果？2. 答案：（1）分类结果：水果类（苹果、香蕉、橙子）、学习用品类（铅笔、书本）、玩具类（玩具）。
数量：苹果5个、香蕉3个、橙子4个、铅笔6个、书本4本、玩具7个。
（2）小猫现在有5个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思中班下学期数学教案《送礼物》含反思（精选9篇）中班下学期数学教案《送礼物》含反思 1【活动目标】1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
【活动过程】一、开始部分：教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。
二、基本部分：引导幼儿观察并说出各种动物是多少。
让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的'小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
活动延伸：日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。
活动反思整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课是中班下学期数学教案《送礼物》，主要内容为第五章《几何图形》的第三节《圆形》。
通过本节课的学习，使学生掌握圆形的特征，能够识别和画出圆形，并能够运用圆形进行创意作画。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的特征，能够识别和画出圆形。
2. 培养学生运用圆形进行创意作画的能力。
3. 培养学生合作交流的能力，培养学生的团队精神。
三、教学难点与重点重点：掌握圆形的特征，能够识别和画出圆形。
难点：运用圆形进行创意作画。
四、教具与学具准备教具：圆形模板、画纸、彩笔、绳子。
学具：圆形模板、画纸、彩笔、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一场“送礼物”的游戏。
学生分成若干小组，每组学生用彩笔在圆形模板上画出自己喜欢的图案，然后用绳子将圆形模板围起来，形成一个礼物。
每组学生将自己的礼物送给其他组的学生。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解圆形的特征，如圆形的对称性、圆形的大小等。
同时，教师展示一些圆形图案，让学生识别。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一些例题，如画一个半径为5厘米的圆形，让学生进行实践操作。
教师进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组学生画出一个圆形，并用自己的创意进行装饰。
教师进行点评和指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师对课堂内容进行小结，强调圆形的特征和画圆形的方法。
六、板书设计板书设计如下：圆形特征：对称性、大小画法：圆规、直尺、弧线七、作业设计1. 请学生用彩笔在圆形模板上画出自己喜欢的图案，然后用绳子将圆形模板围起来，形成一个礼物。
2. 请学生画出一个半径为5厘米的圆形，并用自己的创意进行装饰。
答案：1. 学生自己创作的礼物。
2. 学生自己画的半径为5厘米的圆形，并用自己的创意进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了圆形的特征，能够识别和画出圆形。
同时，学生运用圆形进行了创意作画，培养了学生的创新能力。
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材《送礼物》。
具体内容包括教材第3章《认识数字5》和第4章《比较两组物体的数量》。
详细内容包括：通过送礼物活动，让幼儿认识数字5，理解数字5的含义；通过比较两组礼物的数量，培养幼儿的比较能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字5，知道5可以表示五个物体。
2. 培养幼儿通过比较两组物体数量，判断哪组多哪组少的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字5的含义，以及如何比较两组物体的数量。
教学重点：认识数字5，学会比较两组物体的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、礼物图片、磁性板、计数器。
2. 学具：每组一份礼物图片、计数器、磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，提前准备好礼物，告诉幼儿今天要给大家送礼物。
然后，提问：“圣诞老人要送礼物给小朋友们，你们知道有多少个礼物吗？”引导幼儿观察礼物数量，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）认识数字5教师展示数字卡片5，让幼儿观察，然后提问：“你们知道这个数字是多少吗？”引导幼儿回答：“5”。
接着，教师解释数字5的含义，表示有五个物体。
（2）比较两组物体的数量教师将礼物图片分为两组，一组有5个，另一组有4个。
提问：“哪一组礼物多呢？”引导幼儿通过观察和比较，得出答案。
3. 随堂练习（10分钟）（1）用计数器数出5个礼物。
（2）比较两组礼物数量，判断哪组多哪组少。
教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获，针对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字52. 礼物图片（两组，一组5个，一组4个）七、作业设计1. 作业题目：送礼物回家请幼儿在家长的指导下，数一数家里的玩具，找出5个玩具，并拍照发给老师。
答案：略2. 作业题目：比较家里物品的数量请幼儿观察家里的物品，如水果、餐具等，比较两组物品的数量，并告诉家长哪组多哪组少。
2024年中班下学期数学精彩教案《送礼物》含反思
2024年中班下学期数学精彩教案《送礼物》含反思一、教学内容本教案选自2024年中班下学期数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为“送礼物”一节。
通过送礼物这一主题，让学生认识并掌握长方形、正方形和圆形等基本几何图形的特征及其运用。
二、教学目标1. 让学生能够识别和描述长方形、正方形和圆形等基本几何图形。
2. 培养学生运用几何图形设计礼物的能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识和掌握长方形、正方形和圆形等基本几何图形的特征。
难点：运用几何图形设计礼物，培养学生的创新意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、几何图形模具、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个礼物盒，引导学生观察礼物盒的形状，引发学生对几何图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍长方形、正方形和圆形的特征。
（2）引导学生通过观察、触摸几何图形模具，加深对图形特征的理解。
（3）讲解如何运用几何图形设计礼物。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，用画纸和彩笔设计一个礼物，教师巡回指导。
4. 合作交流（5分钟）学生展示自己的作品，与同学分享设计心得，互相学习，互相鼓励。
教师针对学生的表现给予评价，强调几何图形在生活中的运用，鼓励学生多观察、多思考。
六、板书设计1. 长方形、正方形、圆形等基本几何图形的名称和特征。
2. 礼物设计步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：运用长方形、正方形和圆形设计一幅礼物图案。
2. 答案：无固定答案，要求图案美观、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对几何图形的掌握程度较好，但在创新设计方面还有待提高，今后教学中应加强对学生创新意识的培养。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中有哪些物品是运用了长方形、正方形和圆形等几何图形，激发学生对数学的兴趣。
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幼儿园中班数学《送礼物》教案设计
活动目标：
1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。
2、进一步感知6以内的数量，理解数字与数量的关系，能进行数、物、形匹配。
重点：理解数字与数量的关系。
难点:熟练的进行数、物、形配对。
策略：通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知，在操作中获得经验上的提升。
活动准备：
1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。
2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。
活动过程：
一、导入。
1、今天是小猪的生日，小动物们送来了好多礼物。
二、复习认识各种标记。
1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物，根据标记说
说礼物的名称、数量、颜色或大小。
2、师：小猪收到好朋友送的生日礼物，高兴地说：“谢谢你们！谢谢你们！”
三、包装礼物
1、我们也给小猪送一份生日礼物吧！小猪很喜欢吃糖果，我们就给它送糖果吧！
2、出示装满各种糖果的盒子，让幼儿有些什么糖果。
（1）出示糖果盒，让幼儿说说其包装要求。
（看标记、认标记）
（2）个别幼儿尝试自选材料操作，按数取物，根据数字装上相应数量的礼物。
包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。
（如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物，则师请下面的幼儿一起来数数，再次实践，若还是没成功请其他幼儿来帮忙。
）
3、幼儿自由结伴（分组）完成选糖果和包装（贴糖果）。
四、送礼物。
1、给小猪送礼物。
能按数字标记，把礼物放到相应的数卡展示台。
2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配，是否与数卡匹配。
五、讲评
1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。