中学数学组教学研讨活动方案
中学数学教研活动策划书(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，中学数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高中学数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的数学人才，我们计划开展一系列中学数学教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学水平，推动中学数学教学改革的深入发展。
二、活动目标1. 提高教师对中学数学课程标准的理解，使教师能够更好地把握教学方向。
2. 培养教师的教学设计能力，提高课堂教学效果。
3. 激发教师的教学热情，增强教师之间的团队协作精神。
4. 促进中学数学教学方法的创新，提高学生的数学素养。
5. 推动中学数学教学改革，提升中学数学教学质量。
三、活动内容1. 专题讲座邀请知名中学数学教育专家进行专题讲座，内容包括中学数学课程标准解读、教学方法创新、教学评价改革等。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，通过现场观摩、互动交流、反思总结等方式，提升教师的教学水平。
3. 教学研讨围绕中学数学教学中的热点问题进行研讨，如数学教学与信息技术的融合、学生数学素养的培养、差异化教学等。
4. 教学设计比赛组织教师参加教学设计比赛，通过比赛激发教师的教学热情，提高教学设计能力。
5. 教学反思要求教师撰写教学反思，总结教学经验，发现问题，为今后的教学提供借鉴。
6. 教学交流搭建教师交流平台，鼓励教师分享教学心得、教学资源，促进教师之间的交流与合作。
四、活动时间本次活动分为两个阶段：1. 第一阶段：集中培训（1个月）邀请专家进行专题讲座，组织教师参加教学观摩、教学研讨等活动。
2. 第二阶段：分散实施（3个月）教师根据第一阶段的学习成果，结合自身教学实际，开展教学设计比赛、教学反思、教学交流等活动。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体安排、协调和后勤保障。
3. 邀请专家、优秀教师参与活动，提供专业指导和支持。
4. 各学校成立教研组，负责组织教师参加活动，确保活动顺利开展。
中学数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中学数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组决定开展一系列的教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高数学教学水平，培养学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握能力；2. 促进教师对数学教学方法的创新和运用；3. 提升教师的教学水平和专业素养；4. 培养学生的数学思维和创新能力。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 专题讲座（1）主题：新课程标准下的数学教学（2）主讲人：知名数学教育专家（3）时间：2022年9月（4）内容：解读新课程标准，分析数学教学中的热点问题，探讨如何提高数学教学质量。
2. 教学观摩（1）主题：优秀数学课堂教学观摩（2）时间：2022年10月（3）内容：邀请优秀数学教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，交流教学心得。
3. 教学研讨（1）主题：数学教学中的问题与对策（2）时间：2022年11月（3）内容：教师围绕教学中的问题进行研讨，提出解决问题的对策，分享教学经验。
4. 教学比赛（1）主题：数学教学技能比赛（2）时间：2023年3月（3）内容：教师参加数学教学技能比赛，展示教学风采，提高教学水平。
5. 教学反思（1）主题：教师教学反思与成长（2）时间：2023年4月（3）内容：教师撰写教学反思，分享教学经验，促进教师专业成长。
6. 教学研讨（1）主题：数学教学中的创新与实践（2）时间：2023年5月（3）内容：教师探讨数学教学中的创新方法，分享教学实践成果。
7. 教学总结（1）主题：数学教研活动总结（2）时间：2023年6月（3）内容：回顾一学期的教研活动，总结经验，为下一学期的教研工作做好准备。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评价；2. 各年级组、备课组积极配合，确保活动顺利进行；3. 教师积极参与，认真完成各项任务；4. 加强与外界的交流与合作，邀请专家、学者参与活动。
中学数学教研活动研讨(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中学数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高中学数学教师的教学水平和教研能力，促进教育教学质量的提升，我校数学教研组于近日组织了一次教研活动。
本次研讨活动旨在通过教师之间的交流与分享，共同探讨中学数学教学中的热点问题，为教师提供解决问题的思路和方法。
二、活动目标1. 提高教师对中学数学教育教学改革的认识，明确新课程理念下的教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 深入研究中学数学教学中的热点问题，为教师提供解决问题的思路和方法。
4. 推动学校数学教研工作的深入开展，提升学校数学教学质量。
三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了教研活动对于教师成长和学校发展的重要性。
2. 教学案例分析（1）教师A：针对“一次函数”这一知识点，分享了自己在教学过程中的成功经验和遇到的问题。
教师A认为，在教学过程中，要注重培养学生的抽象思维能力和空间想象能力，通过实际问题引导学生运用一次函数解决问题。
（2）教师B：以“圆”这一知识点为例，探讨了如何将数学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
教师B表示，在教学过程中，要善于挖掘生活中的数学元素，让学生在解决实际问题的过程中掌握数学知识。
3. 热点问题研讨（1）如何提高学生的数学思维能力？教师们认为，提高学生的数学思维能力需要从以下几个方面入手：① 注重培养学生的逻辑思维能力；② 加强数学思维训练，提高学生的分析问题和解决问题的能力；③ 营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
（2）如何提高学生的数学应用能力？教师们认为，提高学生的数学应用能力需要：① 注重培养学生的实践能力；② 引导学生关注生活实际，学会运用数学知识解决实际问题；③ 开展丰富多样的数学实践活动，提高学生的数学应用能力。
4. 总结与展望教研组长对本次教研活动进行了总结，对教师们在教学中的努力和成果给予了充分肯定。
初中数学组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨初中数学教学中的热点、难点问题，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 探讨初中数学教学中的热点、难点问题，提高教学质量；4. 培养学生的数学思维能力，激发学生的学习兴趣。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 专题讲座邀请知名数学教育专家进行专题讲座，围绕初中数学教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
讲座内容主要包括：（1）初中数学课程改革与教学策略；（2）初中数学课堂教学设计与实施；（3）初中数学教学评价与反思；（4）初中数学教学中的创新与探索。
2. 教学观摩与研讨组织教师参加教学观摩活动，通过观看优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
观摩后，组织教师进行研讨，交流教学心得，共同提高。
3. 教学案例分享鼓励教师分享自己的教学案例，包括成功经验和失败教训。
通过案例分享，促进教师之间的相互学习，共同提高。
4. 教学竞赛举办初中数学教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
竞赛内容包括课堂教学、教学设计、教学反思等。
5. 教研课题研究组织教师开展教研课题研究，围绕初中数学教学中的重点、难点问题进行研究，提高教学效果。
6. 教学反思与总结定期组织教师进行教学反思与总结，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施；2. 制定详细的教研活动计划，明确活动时间、地点、内容、参与人员等；3. 组织教师参加各项教研活动，确保活动顺利进行；4. 对教研活动进行总结，形成活动报告，为今后的教研工作提供参考。
中学数学教师教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，中学数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高中学数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组于近日组织了一次中学数学教师教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平和专业素养。
二、活动目的1. 深入学习贯彻新课程标准，明确中学数学教学方向。
2. 通过集体备课，提高教师的教学设计能力和课堂教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨中学数学教学中的热点、难点问题。
4. 培养教师的教育科研能力，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 集体备课本次活动以“三角形”这一单元为例，组织教师进行集体备课。
首先，由备课组长组织教师共同学习新课程标准，明确教学目标、教学重难点。
接着，教师们针对教材内容，结合自身教学经验，进行集体备课，共同探讨教学设计、教学方法、教学评价等方面的问题。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，组织教师进行课堂观摩。
观摩课由经验丰富的教师主讲，其他教师进行听课、评课。
观摩课结束后，全体教师针对课堂教学中的优点和不足进行研讨，共同探讨如何改进教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教学研讨针对中学数学教学中的热点、难点问题，组织教师进行教学研讨。
研讨内容主要包括：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何培养学生的数学学习兴趣？（3）如何合理运用现代教育技术，提高课堂教学效果？（4）如何加强教师之间的合作与交流？四、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过集体备课，教师们对新课程标准有了更深入的理解，教学设计能力和课堂教学水平得到了提高。
课堂观摩和教学研讨环节，教师们积极发言，共同探讨中学数学教学中的问题，为提高教学质量提供了有益的借鉴。
2. 经验与反思（1）加强教师队伍建设，提高教师专业素养。
教师是教育教学的主体，加强教师队伍建设，提高教师专业素养是提高教学质量的关键。
（2）注重集体备课，发挥团队协作优势。
初中数学组教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、课例分析等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握能力。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成教学资源共享。
3. 提升教师的教学设计、课堂调控和评价能力。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。
三、活动主题“基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究”四、活动时间2022年9月20日——2022年10月20日五、活动地点学校会议室六、活动对象初中数学组全体教师七、活动内容（一）活动一：新课程标准解读与学习1. 时间：2022年9月20日2. 内容：（1）邀请专家对新课程标准进行解读，使教师对新课程标准有更深入的理解。
（2）组织教师学习新课程标准，结合教学实际，讨论如何将核心素养融入数学教学中。
3. 预期效果：教师对新课程标准有全面、准确的认识，为后续教学活动奠定基础。
（二）活动二：集体备课与资源共享1. 时间：2022年9月27日2. 内容：（1）针对一个学期的教学内容，分组进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法和评价策略。
（2）教师之间分享教学经验，实现教学资源共享。
3. 预期效果：教师们能够共同探讨教学问题，提高教学效果，形成良好的教学团队氛围。
（三）活动三：教学观摩与课例分析1. 时间：2022年10月10日2. 内容：（1）组织教师观摩优秀数学课堂，学习优秀教师的教学方法和经验。
（2）针对观摩的课堂，进行课例分析，总结成功经验和不足之处。
3. 预期效果：教师能够借鉴优秀教学经验，改进自己的教学方法，提高课堂教学效果。
（四）活动四：教学反思与经验交流1. 时间：2022年10月17日2. 内容：（1）教师针对自己近期的教学进行反思，总结经验教训。
中学校数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在培养学生的逻辑思维、创新能力、解决问题的能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学理念，使教师对新课程改革有更深入的理解。
2. 提升数学教师的专业素养，促进教师教学技能的提升。
3. 增强数学教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。
4. 促进学生数学学习兴趣的提高，提升学生的数学素养。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 新课程理念解读（1）活动时间：2022年9月（2）活动形式：专家讲座、教师研讨（3）活动内容：邀请数学教育专家解读新课程理念，分析新课程背景下数学教学的特点和要求，引导教师转变教学观念。
2. 教学设计能力提升（1）活动时间：2022年10月至2022年11月（2）活动形式：教学设计比赛、教师互评（3）活动内容：组织教师参加教学设计比赛，鼓励教师结合实际教学，设计出符合新课程理念的优质教学方案。
比赛结束后，组织教师进行互评，共同学习、提高。
3. 教学技能展示与交流（1）活动时间：2022年12月至2023年1月（2）活动形式：教学观摩、研讨交流（3）活动内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩并参与研讨交流，共同探讨提高教学技能的方法。
4. 课堂教学改革实践（1）活动时间：2023年2月至2023年3月（2）活动形式：课堂教学改革实践、教师反思（3）活动内容：鼓励教师结合新课程理念，进行课堂教学改革实践，通过反思总结经验教训，提高课堂教学效果。
5. 数学学科竞赛辅导（1）活动时间：2023年4月至2023年5月（2）活动形式：学科竞赛辅导、教师研讨（3）活动内容：组织教师参加数学学科竞赛辅导培训，提高教师辅导学生的能力。
培训结束后，教师进行研讨，交流辅导经验。
6. 教学成果展示与表彰（1）活动时间：2023年6月（2）活动形式：教学成果展示、表彰优秀（3）活动内容：展示教师们在教研活动中的优秀教学成果，对在活动中表现突出的教师进行表彰。
中学数学组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中学数学教学质量，提升教师教育教学水平，我校数学组特制定以下教研活动计划。
通过开展丰富多彩的教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，提升教学质量；2. 加强教师之间的交流与合作，促进共同成长；3. 培养教师教育教学创新意识，提高教育教学能力；4. 丰富教师教育教学资源，为教育教学提供有力支持。
三、活动时间本学期教研活动时间为每周三下午第三节课。
四、活动内容1. 教学研讨（1）主题：如何提高课堂教学效率内容：教师结合自身教学经验，探讨如何提高课堂教学效率，分享教学心得。
（2）主题：如何培养学生的数学思维能力内容：教师探讨如何培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
（3）主题：如何运用现代教育技术辅助教学内容：教师分享运用现代教育技术辅助教学的经验，提高教学质量。
2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。
（2）开展教学观摩活动，教师互评，取长补短。
3. 教学经验交流（1）邀请优秀教师进行教学经验分享，提高教师教育教学水平。
（2）组织教师撰写教学心得，分享教学经验。
4. 教研论文撰写（1）组织教师参加教研论文撰写活动，提高教师教育教学研究能力。
（2）评选优秀教研论文，进行表彰和推广。
5. 教学资源整合（1）组织教师收集、整理教学资源，丰富教育教学资源库。
（2）开展教学资源共享活动，提高教育教学资源利用率。
五、活动组织1. 由数学组负责人负责统筹安排教研活动，制定活动方案。
2. 各教研组负责具体实施教研活动，组织教师参加。
3. 邀请校内外专家进行讲座、指导，提高教研活动质量。
4. 定期对教研活动进行总结和评估，不断优化活动内容。
六、活动保障1. 学校领导重视，为教研活动提供必要的经费支持。
2. 教研活动场地、设备等保障。
3. 教师积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。
4. 定期对教研活动进行总结和反馈，不断改进教研活动。
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中学数学组教学研讨活动方案
——“同课异构”教学研讨
一、活动主旨与目的
“同课异构”此次活动旨在提高数学组教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验，查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研组教研的质量，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。
二、活动目的意义
“同课异构”意思是同一节课同一课时的内容由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。
由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了不同内容的课。
“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。
在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。
多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，从整体提升了教师的教学教研水平，加速教师专业成长提高了教学质量。
三、活动环节
1、活动课题：
七年级组：“二元一次方程组——加减消元法”
八年级组：“19.2.2 一次函数”
2、上课教师：
七年级组：
八年级组：
3、活动人员：全体数学教师及有关领导，同时欢迎其他教师。
四、活动安排及要求
1、上课时间：4月16日、17日下午（即星期三、星期四下午）
2、上课地点：多媒体教室
3、数学教师必须全体到场，并提前五分钟进教室。
具体班级另行通知。
4、评课时间星期三、四课外活动时间。
5、总结与反思。
由听课教师写一篇“听课一得”，由执教教师写一篇教学反思连同教学设计和课件一同上交教务处。
6、每位教师作好听课记录作为学校作业备课检查
数学组
2014年4月。