中班故事：好饿的毛毛虫——活动设计
幼儿园教案：好饿的毛毛虫（13篇）
幼儿园教案：好饿的毛毛虫（13篇）幼儿园教案：好饿的毛毛虫(13篇)幼儿园教案：好饿的毛毛虫1设计意图《好饿的毛毛虫》是一本色彩鲜艳，动画形象的图画书。
它没有太多的文字，而是以孩子感兴趣的图画表现出来。
根据星期几的不同，会吃不同的水果，数量和星期几有关系。
书上还有小洞洞，而且可以看到虫子从小洞洞里爬出来，最后还变成了美丽的蝴蝶。
这个有趣的故事将语言、科学、数学的知识进行了有效的融合。
图画生动形象，非常符合小班幼儿天性好奇、爱观察的特点。
它符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故事当中隐含了5以内数量的感知与匹配。
本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对故事欣赏非常感兴趣。
进餐中有些幼儿会有挑食和不爱吃饭的习惯，所以我设计了本次语言教学活动《好饿好饿的毛毛虫》。
借助这本绘本引导孩子熟悉星期、水果、色彩、食品名称以及蝴蝶的成长历程等，在故事的讲述中也可告知小朋友们每一天都会有新的变化，每天都要好好吃饭，吃得多身体才会长高高，变成漂亮帅气的大哥哥大姐姐，喜欢吃的食物不能多吃，食物要营养搭配，不然就会像毛毛虫一样吃了太多的零食肚子不舒服了。
活动目标情感目标：1、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
认知目标：2、欣赏绘本故事，了解毛毛虫的成长以及变成蝴蝶的演变过程能力目标：3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
重点难点活动重点：通过绘本故事，了解进餐要合理适量。
活动难点：尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
活动准备经验准备：1、知道蝴蝶是毛毛虫演变而来的，2、对食物的颜色名称有一定的认知物质准备：《好饿好饿的毛毛虫》绘本PPT活动过程一、手指游戏导入师:一根手指头呀变呀变呀变，变成毛毛虫呀，毛毛虫扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦,毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了,小朋友们快仔细看一看毛毛虫在哪里啊？教师出示毛毛虫，噢，找到了，原来啊，是毛毛虫宝宝饿了，肚子都咕噜咕噜叫了，它要去找食物了，让我们一起来听一听《好饿好饿的毛毛虫》这个故事，看看毛毛虫都找了哪些好吃的食物吧。
好饿的毛毛虫教案(通用4篇)
好饿的毛毛虫教案（通用4篇）好饿的毛毛虫教案（通用4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的好饿的毛毛虫教案（通用4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
好饿的毛毛虫教案1 活动目标：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。
2、体验绘画活动的快乐。
活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。
2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。
二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。
2、喂喂毛毛虫教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。
第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。
3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。
毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。
四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。
它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。
猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2 设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。
中班语言活动教案《好饿的毛毛虫》
中班语言活动教案《好饿的毛毛虫》一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中小毛毛虫的成长过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 学习生词，丰富词汇，提高语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《好饿的毛毛虫》2. 毛毛虫手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 水果图片三、活动过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出关于毛毛虫的已知知识。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《好饿的毛毛虫》的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和发生的事件。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事中的生词，如“苹果、梨、橘子、草莓、樱桃”等，帮助幼儿理解和记忆。
4. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的食物和毛毛虫吃食物的样子。
5. 分享作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中的故事。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿的了解和支持。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、活动反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学策略，提高教学效果。
3. 不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学重点与难点：难点：帮助幼儿理解和记忆故事中生词，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学方法：1. 直观法：通过课件、手偶等直观教具，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讨论法：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的团队合作意识和语言表达能力。
3. 创意绘画法：鼓励幼儿发挥想象力，通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
八、教学内容：1. 故事《好饿的毛毛虫》的讲述和讨论。
2. 学习故事中的生词，如“苹果、梨、橘子、草莓、樱桃”等。
3. 创意绘画：画出自己喜欢的食物和毛毛虫吃食物的样子。
九、教学步骤：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出关于毛毛虫的已知知识。
好饿的毛毛虫教案
好饿的毛毛虫教案【篇1】好饿的毛毛虫教案一、活动目标1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。
2.感受绘本故事带来的色彩美。
二、活动准备PPT 每个孩子一个大袋子三、活动过程1.教师出示PPT毛毛虫面包图片教师：宝贝们!看!这是什么那你见过真的毛毛虫吗在哪见的它在干什么宝贝们想不想看看老师见过的毛毛虫啊看看它在干什么它长什么样啊毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了东海幼儿园，爬到了我们小二班，爬到了这本故事书里，看，它来了…”2.理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。
提问：毛毛虫现在想去干什么如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!（2）继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。
”提问：哇!毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。
星期六应该是几个我们一起来看看是不是六个!哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个小朋友猜猜这都是些什么好吃的你吃过哪一个（3）继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”提问：谁知道它为什么胃痛了毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊（4）继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”提问：呀!老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了老师先不告诉小朋友是什么!看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。
它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。
现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么提示：它会飞，喜欢花。
（5）继续讲完提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶3.观看视频《毛毛虫变成蝴蝶的过程》老师现在要放一个好看的视频给小朋友看，看完了老师有问题要问小朋友。
所以小朋友要仔细看!提问：刚开始的时候有几只毛毛虫啊它们吃了什么他们把茧建造在哪里了4.观看各种各样的蝴蝶图片教师：蝴蝶特别漂亮，它们的翅膀什么颜色的都有!我们一起来欣赏一下漂亮的蝴蝶吧!5.结束。
好饿好饿毛毛虫的教案6篇
好饿好饿毛毛虫的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好饿的毛毛虫中班语言教案
好饿的毛毛虫中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解故事《好饿的毛毛虫》的主要内容，理解故事中的角色和情节。
2. 学会生词：毛毛虫、鸡蛋、小鸟、蝴蝶等。
1.2 技能目标1. 能够流利地朗读故事，并进行角色扮演。
2. 能够用简单的句子描述故事的情节和角色。
1.3 情感目标1. 培养学生的阅读兴趣，激发学生对故事的喜爱。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介《好饿的毛毛虫》是一本关于一只毛毛虫成长变化的故事。
故事讲述了一只毛毛虫在寻找食物的过程中，经历了许多挫折和困难，最终变成了一只美丽的蝴蝶。
2.2 生词学习鸡蛋、小鸟、蝴蝶、苹果、梨、香蕉、蛋糕、牛奶、草莓等。
第三章：教学过程3.1 导入1. 引导学生观察封面，提问：“你们看到了什么？这本书的名字是什么？”2. 邀请学生分享他们对毛毛虫的了解。
3.2 故事朗读1. 教师朗读故事，学生跟读。
2. 教师引导学生关注故事中的生词，并在朗读过程中进行解释。
3.3 角色扮演1. 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
2. 教师指导学生进行角色扮演，注意语音语调和表情。
第四章：课堂活动4.1 故事复述1. 教师邀请学生复述故事情节，检测学生对故事的理解。
2. 学生可以自由发挥，用自己的语言描述故事。
4.2 生词游戏1. 教师设计生词游戏，如“找出故事中的生词”、“生词接龙”等。
2. 学生参与游戏，巩固生词学习。
第五章：总结与反思5.1 课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5.2 作业布置1. 教师布置作业，如回家后和家长一起朗读故事、画出生词卡片等。
2. 学生领取作业，准备下一节课的学习。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
关注学生的学习情况，了解学生的需求和问题，以便更好地进行教学。
第六章：教学拓展6.1 故事延伸1. 教师提出问题，引导学生思考：“毛毛虫变成蝴蝶后，它会做些什么？”2. 学生发挥想象，回答问题。
中班语言活动教案《好饿的毛毛虫》
一、活动目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿想象力和创造力。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高听力理解能力。
二、活动准备1. 故事课件：《好饿的毛毛虫》2. 毛毛虫、蝴蝶的手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师出示手偶，引导幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的变化，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注毛毛虫的成长过程。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论毛毛虫变成蝴蝶的过程，帮助幼儿理解故事内容。
4. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的毛毛虫和蝴蝶。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同培养幼儿的创造力。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习情况，确保幼儿积极参与。
2. 教师是否有效地引导幼儿讨论和表达，帮助幼儿理解故事。
3. 活动延伸是否具有针对性，能否激发幼儿的兴趣和参与欲望。
4. 针对不同幼儿的特点，教师如何调整教学方法和策略，让每个幼儿都能在活动中得到发展。
六、活动准备2. 图片素材：毛毛虫、蝴蝶的图片3. 实物道具：毛毛虫、蝴蝶的模型4. 音乐课件：《蝴蝶飞呀飞》七、活动过程5. 角色扮演：教师带领幼儿扮演毛毛虫和蝴蝶，进行情景剧表演，巩固故事情节。
6. 音乐舞蹈：播放音乐课件，教师带领幼儿跳起蝴蝶舞，感受音乐的韵律美。
八、活动延伸3. 社会实践：组织幼儿去公园观察真实的毛毛虫和蝴蝶，增进幼儿对自然环境的认识。
4. 亲子活动：邀请家长参与，开展亲子绘画比赛，增进亲子关系。
九、教学反思5. 教师在活动中是否给予幼儿充分的参与机会，鼓励幼儿表达自己的观点。
6. 教师是否有效地运用音乐、舞蹈等手段，增强活动的趣味性。
7. 活动延伸是否与现实生活紧密相连，能否激发幼儿的探究欲望。
幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思范文（精选9篇）
幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思范文（精选9篇）幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思篇1活动目标1、通过阅读，初步理解故事内容，了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。
2、尝试学说句式星期X毛毛虫吃了X个XX，可是肚子还是好饿。
3、在活动中体验阅读的快乐。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。
活动准备毛毛虫的图片若干、PPT、袜子水果卡片活动过程（一）阅读导入活动（二）师幼共读故事PPT，老师用故事围裙帮助幼儿理解故事内容。
1、讲述故事第一段，提问：这是一条什么样的毛毛虫？毛毛虫接下来会去做什么呢？他会去找什么东西吃呢？2、教师戴上袜子，扮演毛毛虫，利用故事围裙，引导幼儿理解并尝试讲述故事。
3、引导幼儿观察讲述：星期六毛毛虫吃了哪些东西？4、回忆故事，学说短句。
5、讨论：毛毛虫吃了许多东西，肚子会感觉怎样》？它会怎么办呢？毛毛虫从茧里钻出来后变成什么呢？（三）小组互动讲述：每两个幼儿一组。
每人一套水果卡片。
一幼儿戴上袜子，扮演毛毛虫，到另一个幼儿处吃水果，教师引导幼儿用完整的话讲述故事。
教学反思通过这样的教学设计，在整个课堂教学中，幼儿表现出很高的积极性，用最诗意的画面，最平实的语言为孩子们讲述了生命的真谛。
用毛毛虫的蜕变过程，让幼儿感受毛毛虫的习性和特征。
在后面的互动讲述环节中，让孩子一起游戏，一起讲述，体验着共读的快乐。
但还是有个别孩子不能完全理解其中的真谛。
小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。
具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。
幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思篇2活动目标：1. 能模仿学唱歌曲的关键句。
2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
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中班故事：好饿的毛毛虫
一、活动目标：
1、理解故事内容，愿意大胆地表达自己所看见的东西，并大胆地进行猜测。
2、学说“星期……毛毛虫啃穿了……个……，可是肚子还是好饿”的句式。
3、理解词语：又瘦又小、又肥又大。
二、活动准备：
水果及食品的小图卡：苹果（1个）梨头（2个）、李子（3个）、草莓（4个）、桔子（5个）、蛋糕、冰淇淋、黄瓜、棒棒糖、红肠、西瓜的小图片各一份、星期的图表。
三、活动过程：
（一）出示第1—10幅图，引导幼儿观察，通过提问帮助幼儿理解故事内容
1、今天老师给你们带来一个好听的故事，我们一起来看一下，看这是什么？
（毛毛虫）对，今天老师你们讲的故事名字就叫《好饿的毛毛虫》。
现在请你仔细的观察这幅图，你都看到了什么？你觉得这应该是什么时间？为什么？你觉得这个白白的小东西会是什么？你们猜的到底
对不对听老师给你们讲的这个故事你就知道了。
2、师讲故事月光下，一颗小小的虫卵，静静地躺在树叶上，星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了，“啪”的一声从虫卵壳里钻出了一条又瘦又小的毛毛虫，他肚子好饿，四下寻找着可以吃的东西（幻灯片
返回第一幅图）刚才故事里说的白白的小东西叫什么？（虫卵）从虫卵里钻出了什么？什么样的毛毛虫？谁能用动作表演一下？又瘦又小的毛毛虫肚子好饿，他的心情怎么样？他最想做什么？那你猜他会找到什么吃的呢？（苹果、树叶、梨、面包）那他到底会找什么东西吃呢？让我们一起来看一看。
3、师讲述故事星期一它啃穿了一个苹果，可他肚子还是好饿，一直到
星期六它啃穿了什么。
教师提问：毛毛虫星期一他啃穿了什么？啃穿了几个？感觉肚子怎么样？星期二他啃穿了什么？啃穿了几个？
感觉怎么样？……星期六他啃穿了什么？啃穿了几个？感觉怎样？
毛毛虫一下子吃了那么多东西，会怎么样呢？谁能学一学东西吃多了的样子？以后我们吃东西时应该注意什么？毛毛虫会好起来吗？
我们接着听故事
4、第二天又是星期天，毛毛虫啃穿了一片绿树叶，这一回他感觉舒服
多了，现在他一点儿也不饿了，它也不再是一条小毛毛虫了，而是一条又肥又大的大毛虫了。
5、教师提问：毛毛虫的肚子好了吗？他啃完绿树叶感觉怎么样了（舒
服多了）他现在的心情又会怎样？（高兴、快乐）你心情好的时候最想做什么？（帮妈妈干活、帮妈妈扫地）你看毛毛虫现在的身体跟刚开始比有什么变化？（出示幻灯片大小毛虫对比的片子）原来是？（又瘦又小）现在是？（又肥又大）
6、接下来又会发生什么事呢？师讲最后一段故事并提问：它给自己
造的房子叫什么名字？（茧）毛毛虫最后变成了什么？（蝴蝶）（二）利用图表操作讲述故事，引导幼儿用“星期……，毛毛虫啃穿了……个……，可是，肚子还是好饿”句式说完整话。
毛毛虫啃穿了许多东西终于变成了美丽的蝴蝶，但老师只记得星期一它啃穿了一个苹果，可是他肚子还是好饿，边说边把苹果贴在图表上。
看这些都是毛毛虫啃穿过的食物，谁能帮老师找到星期二他啃穿了什么……星期六啃穿了……
请幼儿逐一来完成表格后让全体幼儿来看图表完整讲述故事。
（三）幼儿与蝴蝶一起跳舞
师：毛毛虫经过自己的努力终于变成了一只蝴蝶，他太高兴了，想跳个舞庆祝一下，我们跟他一起跳起来吧！我们一起飞到外面跟小花小草交朋友吧！
（四）延伸活动。