民族团结进步示范学校创建标准
共和学校创建“民族团结进步示范校”实施方案
共和学校创建“全国民族进步示范校”实施方案一、指导思想民族团结是我国政局稳定、经济发展、文化进步、社会和谐的重要组成部分。
根据《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下民族工作的意见》文件精神将我校的民做团结进步工作推向另一个高点。
二、实施目标根据要求积极开展，到2017年3月末，基本完成我区关于教育系统民族团结进步的创建目标。
三、具体安排（一）强化队伍建设1、深入贯彻“教育家型校长培训工程”，校长要积极参加市级、省级、国家级的专项培训。
同时也要自己主动寻求一些参观学习的机会，主要目的是提高管理理念、确定发展方向、提升学校的整体办学理念，为共和学校将来长远发展奠定坚实的基础。
2、名师专业成长工程的启动，对名师的成长过程系统的进行跟踪、纪实将名师成长的点点滴滴形成影像和文字记录下来，作为新人成长参考的理论支撑。
同时给予相应的奖励。
3、“骨干教师开放日活动”，发挥骨干教师的引领示范作用，深入实施“传帮带”活动，骨干教师要每个月做一节示范课让大家在的听评课中吸取营养谋求进步。
骨干教师要积极带动帮助年轻教师，帮助他们解决难题提升课堂效率。
还有将优秀的教育资源分享给下面的三个村小让师资、资源、设施较落后的农村小学与时俱进同比提高。
4、在开展好校长培训的同时，对中层干部、骨干教师的培训也要加强，积极组织参加区市级和校级培训，主要从教学理念使其有个质的飞跃。
对于全体教师要组织有效扎实的校本研修和岗位培训，不能流于形式，一切本着提高教师的整体业务能力为目标步步为营，努力进取，争取在2年之后我校的教学整体水平大幅度提高。
（二）全面提升教育教学质量力争三年时间，基本完成以提高教育教学质量为导向的“管理制度”和“工作机制”，基本构建成一支能够适应素质教育要求的过硬教师队伍，摸索出一套适合我校的教育教学经验，使我校的教育教学质量得到提升。
一是发展学前教育，加大宣传力度，努力为幼儿园的改善办学条件，加大师资的投资力度以此来吸引更多的生源。
农村中学创建民族团结进步示范校工作制度
农村中学创建民族团结进步示范校工作制度一、背景为了加强农村中学的管理和教育质量，提高民族团结和进步意识，制定本《农村中学创建民族团结进步示范校工作制度》。
二、目标本工作制度的目标是通过规范管理和优质教育，使农村中学成为民族团结和进步的示范校，为学生提供良好的教育环境和发展机会。
三、工作内容1. 加强学校管理：建立健全学校管理机制，确保学校各项工作有序进行。
包括拟定学校发展规划，完善教师管理制度，做好资金管理和设施设备维护等工作。
2. 优质教育：提高教育教学质量，注重培养学生的综合素质。
包括制定科学的教学计划，组织优秀教师培训和交流，加强课堂教学效果评估，关注学生研究情况，提供个性化教育支持。
3. 民族团结教育：加强民族团结教育，培养学生的民族团结观念和文化自信。
包括组织丰富多样的文化活动，宣传民族和谐发展理念，加强不同民族学生的交流和了解。
4. 进步意识培养：培养学生的进步意识和创新精神，提升他们的综合素质和发展能力。
包括开展知识竞赛和科技创新活动，组织实践教育和社会实践，引导学生积极参与社会发展。
四、工作机制1. 创建工作小组：成立专门的创建民族团结进步示范校工作小组，负责制定工作计划，组织实施和评估工作效果。
2. 建立考核评估体系：制定评估指标和考核方法，定期对各项工作进行评估和检查，总结经验，推动工作的持续改进。
3. 定期沟通交流：定期召开工作会议，组织校内外经验交流，分享成功经验和问题解决方法。
4. 充分发挥师生参与：鼓励教师和学生积极参与创建工作，提供他们的意见和建议，共同推动创建民族团结进步示范校的进程。
五、工作保障1. 资金保障：确保创建工作所需的经费得到保障，合理使用教育经费，优先投入到创建工作中。
2. 政策支持：争取相关政策的支持和优惠政策，为创建民族团结进步示范校提供政策保障。
3. 组织指导：教育主管部门提供必要的组织指导和支持，确保工作顺利推进。
六、工作评估定期对创建工作进行评估，分析工作成效和存在的问题，及时进行调整和改进，确保创建民族团结进步示范校工作顺利进行。
民族团结进步创建活动示范高校测评指标
分 族地区经济社会发展的科研成果转化率，有突出成
5分
︶ 果。
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社会实 14.组织各族师生赴本市民族乡村、创建示范单位和 听取汇报， 践和调 全国各民族地区开展文化交流、、志愿服务等活动。 查看材料
5分
查研究 15.利用课题选题等引导学生深入本市民族乡村、创 听取汇报，
︵ 建示范单位和全国民族地区开展调查研究。
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5分
15
16.提高涉及本市民族乡村、创建示范单位和全国民 听取汇报，
扎实开 展创建
6.开设民族理论政策必（选）修课程，确保教学时 间和教学质量（5 分），定期举办民族理论政策、民 族知识讲座（4 分）。
听取汇报， 实地听课
活动 ︵
7.开发教材、课件和音视频学习材料（4 分），有专 （兼）职教师队伍（4 分）。
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45 8. 将民族文化融入校园文化建设，有民族团结教育 园地、展板等固定宣传设施（5 分），在校园网站、
政策。
查看材难的少数民族学生，定期走 听取汇报，
访慰问。
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5分
稳定
︵ 20
12.尊重少数民族的风俗习惯和传统文化，按规定设 听取汇报，
立清真食堂。
实地考察
5分
分
︶
13.定期排查影响民族团结的不稳定因素，妥善处理 听取汇报，
5分
涉及民族因素的矛盾纠纷。
分 广播站、校报校刊、微博、微信、论坛、电子频道 实地考察 ︶ 等定期进行民族政策、民族知识、创建活动的宣传
（5 分）。
9.支持学生民族文化艺术社团、民族传统体育运动 队建设（5 分），积极开展各民族师生共同参与的文 体活动（5 分）。
民族团结进步创建活动示范学校中小学测评指标
民族团结进步创建活动示范学校中小学测评指标民族团结进步创建活动示范学校的评价是一项重要的工作，其目的是为了推动学校内民族团结和进步意识的培养，增强学校的文化多样性和社会凝聚力。
本文将探讨民族团结进步创建活动示范学校中小学测评指标，以促进这一活动的有效展开。
一、师生共建和谐校园氛围为了打造具有浓厚民族团结进步意识的示范学校，首先需要在师生之间建立和谐的校园氛围。
在评价指标中，可考虑以下几个方面：1. 提倡尊重：鼓励师生相互尊重，避免歧视或排斥行为的发生。
2. 多元文化教育：推广多元文化的学习和理解，培养学生的文化包容性和跨文化交流能力。
3. 民族团结活动：组织各类民族团结活动，促进不同民族学生的交流与了解。
二、多元化、多元教育示范学校应积极倡导多元化和多元教育的理念，为学生提供广泛的学习机会。
以下是相关测评指标的例子：1. 多个民族文化课程：学校开设各个民族的文化课程，让学生了解并学习多元化的文化。
2. 民族乐团或舞蹈团：鼓励学生参与民族乐团或舞蹈团，以展示和传承各民族的音乐和舞蹈艺术。
3. 多元语言学习：提供学习多种民族语言的机会，帮助学生跨越语言障碍，促进民族之间的交流和理解。
三、民族团结教育课程民族团结进步创建活动示范学校应该将民族团结教育纳入正式的课程体系，培养学生的团结和进步意识。
以下是相关测评指标的例子：1. 国家和地方立法：学校应向学生介绍国家和地方针对民族团结进步教育的立法和政策，并培养学生对法律和政策的理解和遵守。
2. 历史和文化教育：通过历史和文化教育，帮助学生了解各个民族的历史和文化，促进相互尊重和理解。
3. 社会实践活动：组织各类社会实践活动，让学生亲身体验和参与民族团结和进步活动，培养实际能力和责任感。
四、家校合作家校合作是营造民族团结氛围的重要环节。
以下是相关测评指标的例子：1. 家长参与：鼓励家长们积极参与学校举办的民族团结活动，共同培养学生的民族团结和进步意识。
2. 家长培训：为家长提供相关培训，帮助他们更好地参与学校的民族团结教育，成为学生进步意识的引导者。
民族团结进步创建活动示范学校(中小学)测评指标
材料审核
培养
典型
1.重视民族团结模范集体和模范个人的评比工作，成立机构，确定专人和部门负责评比工作。（2分）
2.有民族团结模范集体和个人评选标准、奖惩办法，每年对涌现出来的民族团结先进集体和个人、好少年广泛进行宣传、表彰。（2分）
3.培养民族团结进步先进典型，选树民族团结进步模范班级、教学团体和个人，营造民族团结氛围。（1分）
2.深化社会主义核心价值观教育，加强马克思主义“五观”、“三个离不开”、“五个认同”、新疆三史和吐鲁番史以及“一家人”思想的宣传教育，定期开展揭批挖讲，坚决抵御宗教向校园渗透，向师生蔓延。积极开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育等活动，积极开展唱红歌活动，人人至少会唱《国歌》、团（队）歌，《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》等五首红色歌曲。（1分）
2.强化双语教育信息化设备配备工作，加强双语教学常规管理，发挥教育信息化辅助教学的作用，提高“班班通”覆盖率和双语教学水平。（2分）
3.根据不同区县、不同类型的学校，适应不同民族、不同对象的心理特征和接受能力，有针对性、有重点、分层次，通过各种途径、方式和手段开展丰富多彩的双语教育活动。（2分）
4.大力开展民汉学校结对共建活动，成立双语教学“一帮一”互助小组，民汉同年级、同学科教师结为友好互助对子，探索采用民汉混合编班的形式进行教学。（2分）
5.学校师德师风良好，教师关心、爱护学生，没有歧视、体罚或变相体罚学生现象。（1分）
4
听取汇报
材料审核
高度重视民族知识启蒙、民族知识常识和民族团结教育
加强
教育
1.开设民族团结教育课程，强化民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结教育，努力开发民族团结教育方面的校本课程，认真编写民族团结教育校本教材，有民族团结教育辅导员。（1分）
共和学校创建“民族团结进步示范校”实施方案PDF.pdf
2、师生同步，共创“民族校园进步示范校”。首先在学校领导和 老师中进行宣传和教育，通过教师政治学习组织培训然后通过电子屏、黑板
1、深入贯彻“教育家型校长培训工程”，校长要积极参加市级、 省级、国家级的专项培训。同时也要自己主动寻求一些参观学习的机 会，主要目的是提高管理理念、确定发展方向、提升学校的整体办学 理念，为共和学校将来长远发展奠定坚实的基础。
2、名师专业成长工程的启动，对名师的成长过程系统的进行跟 踪、纪实将名师成长的点点滴滴形成影像和文字记录下来，作为新人 成长参考的理论支撑。同时给予相应的奖励。
2
书山有路
开展民族团结教育活动，促进我校民族团结发展，使我校师生树 立正确的民族观。
1、准确把握民族教育的内涵将其融合在日常教育教学工作中。 加大宣传力度，努力营造气氛，充分利用校内外的资源宣传民族团结 在社会发展、社会稳定中的极大作用。
2、课堂与实践相结合，开展“三进校园”主题活动，即民族语 言进校园，民族体育进校园，民族舞蹈进校园。
3、民族文化的开发与传承，深入研究达斡尔族文化编写民族地 方教材，不断挖掘创新，将达斡尔族的剪纸、刺绣、哈库麦勒在我校 传承下去。
4、开展民族团结教育实践活动，以争创“民族团结示范校”为 主题开展一系列的民族团结实践活动。如：开展民族剪纸绘画比赛， 首届民族文化艺术节和达斡尔族趣味民族体育项目比赛等。 （四）促进民族团结进校园
张新国 何艳东 组员： 王秀峰 阮复东 张文娟 朗德森 乔红 张志国 胡光辉 陈海龙
民族团结进步模范学校创建验收标准
（7）学校师德师风良好，教师关心、爱护学生，严禁歧视、体罚或变相体罚学生。（15分）
有违反教师职业道德、歧视、体罚或变相体罚学生一起扣5分。
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保障措施
（130分）
（1）高度重视创建工作，组织机构健全，有人员、有场地，创建工作扎实有效开展。（20分）
人防、物防、技防措施落实到位，保安配备、定期摸排、巡防制度、台账落实到位，少一项扣3分。
（7）做好矛盾排查、化解工作，及时掌握和化解不稳定、不安定、不团结因素，师生无群访、越级上访等事件。有完善的各类应急预案，每学期开展应急演练；各种重大集体活动制定有专项应急预案。（15分）
出现群访、越级上访一次扣3分，应急预案、演练、专项预案少一项扣3分。
结对子、手拉手帮扶有计划、有措施、有效果，少一项扣3分。
（2）配合基层组织开展“四有四无”村（社区）户创建和校园周边环境治理，每学期与联系村（社区）开展一次民族团结共建活动。（20分）
配合“四有四无”村（社区）户创建有计划、有落实、有记录，少一项扣5分；共建活动少开展一次扣5分。
（3）大力开展民汉学校结对共建活动，成立双语教学“一帮一”互助小组，民汉同年级、同学科教师结为友好互助对子，探索采用民汉混合编班的形势进行教学。（20分）
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教育转化
（120分）
（1）学校思想政治教育工作有计划、有组织、有落实；定期组织师生开展政治形势和思想政治教育。深入开展“揭批挖讲”活动，做到师生全覆盖；（50分）
思想政治教育有计划、有组织、有措施，定期开展教育活动，“揭批挖讲”活动全覆盖，少一项扣10分。
（2）高度重视问题学生的教育转化工作，对每名学生每学期至少家访或电话随访一次，及时掌握学生家庭、思想意识等具体情况，切实加强问题学生的入户家访和教育转化工作。（50分）
民族团结进步创建活动示范小学测评指标
附件7民族团结进步创建活动示范小学测评指标总分100分一级指标二级指标测评标准分值测评方法高度重视民族知识启蒙、民族知识常识和民族团结教育加强领导认真贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要(试行)》，将民族团结教育作为学校教育的重要组成部分10 听取汇报材料审核积极开展创建活动，做到有健全的组织领导机构和工作机制，有工作经费保障，并由主要领导担任创建活动领导小组组长6 听取汇报材料审核有健全的开展民族团结教育的规章制度，做到目标任务明确，措施方案具体，有检查、能落实、有总结、见成效10 听取汇报材料审核加强教育开设民族团结教育课程，有民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结教育的校本教材，有民族团结教育辅导员10 听取汇报材料审核因地制宜开展双语教学双语教师花名册9 材料审核培养典型开展民族团结模范班集体和模范个人的评比，并定期表彰和奖励有完整的评价体系 5 材料审核营造团结友爱气氛课余活动组织好以“民族团结”为主题的班会、少先队活动和团队活动活动记录及信息 5 听取汇报材料审核有利于学生了解、观察和体验的民族团结进步教育窗口、走廊、园地、展板、黑板报及实践课程等 6 实地考察有效配置民族团结教育的文本资源（含国家级民族类报刊）和音像资源7 材料审核将民族文化融入校园文化建设，积极开展民族歌舞、民族传统体育等文体活动活动记录及信息 5 材料审核实地考察保障权益认真落实《教育部、国家民委关于在各级各类学校设置清真食堂、清真灶有关问题的通知》要求8 听取汇报实地考察落实好义务教育的规定和要求，积极接纳少数民族流动人员子女就读 5 材料审核发挥社会教育和家庭教育的作用课外活动利用各种教育基地、各类博物馆、纪念馆、展览馆等社会资源，组织开展好课外民族团结教育活动并收集活动信息7 听取汇报材料审核家校配合加强学校与家长的沟通交流，让学生了解和尊重各民族的风俗习惯，关心本地区的经济与社会的发展7 听取汇报材料审核。
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民族团结进步示范学校创建标准
一、领导重视，工作机制健全
（一）严格执行国家教育方针政策，有明确的办学理念和办学目标，制定具有科学性、可行性的学校发展规划。
（二）领导班子重视民族团结进步创建活动，创建工作机制健全，有专人负责，有年度工作计划和总结，有活动开展情况的记录和图片音像等资料。
（三）学生基本情况档案资料齐全，底数清、情况明；尊重各族师生生活习俗；建立各族贫困学生的救助计划，协调有关部门开展捐资助教活动。
二、宣传教育，形式灵活多样
（一）把民族团结进步创建活动贯穿于整个教育教学的全过程。
通过思想品德、历史、语文等学科教学，对学生进行民族团结进步宣传教育，引导各族学生互相尊重、友好相处、互相学习、共同进步。
针对不同年龄段学生，进行“中华大家庭”教育、民族团结教育、民族政策教育和国情教育，培养学生的爱国意识、团结意识、法律意识、权利义务意识，提高学生明辨是非的能力。
（二）结合10月份“民族团结宣传月"活动，积极开展以民族团结进步为主题的团队活动、公益活动和校园文化活动，营造“知荣辱、讲团结、树新风、促进步”的校园氛围。
（三）校园内常年有民族团结进步为主题的宣传标语，广播站有主题宣传内容，图书馆、阅览室有供师生借阅的民族团结进步图书、报刊杂志。
（四）认真贯彻学校德育教育工作法规，切实加强和改进未成年人思想道德建设，充分利用学校、家庭、社会“三位一体”教育网络和德育教育基地，不断提升学生的道德素质，尊师爱校，遵纪守法。
三、学校管理，坚持以人为本
（一）尊重和维护各族师生的合法权益，创设民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。
（二）校舍设施符合标准，信息系统健全，实验装备和电教设备齐全。
（三）校园整洁，环境优美。
校园主要道路畅通便捷，绿化面积占学校面积的10％以上。
（四）校内无安全隐患和责任事故，周边环境健康、文明、安全，在规定的范围内(200米)没有网吧、酒吧等影响学生身心健康的娱乐场所。
（五）学校餐厅符合国家卫生标准，从业人员证件齐全。
（六）坚持公平、公正、公开的原则，妥善调处影响民族团结的各类矛盾纠纷，促进和谐校园建设。
（七）建立学校与社区(乡镇、村)的合作机制，发挥自身优势，组织学生参加社区(乡镇、村)各类文体活动和社会公益活动，传播先进文化，促进民族团结进步。
四、教育教学，实施素质教育
（一）落实以教师聘任制、绩效工资制和岗位责任制为主要内容的人事制度改革。
各族教师师德高尚、为人师表、爱岗敬业、热爱学生，教师学历达标率达80％以上。
在教学中各族师生写规范字，说普通话。
（二）教育教学研究氛围浓。
近两年有教师在国家、省部级正式刊物上发表过教学论文或在上级业务部门组织的论文评选
中有获奖论文；有一定数量的教师获得县级以上的学科带头人、教学能手、优秀班主任、骨干教师和先进教育工作者等荣誉称号。
（三）组织师生开展课内外体育、艺术、科技等活动。
入学率、巩固率和升学率高于本市同级学校。