地图学作业总结
地图学实验报告
泉州师范学院资源与环境科学学院2009级地理科学专业《地图学》实习报告一、实习目的：《地图学》是地理科学专业的主干课程。
地图学是以地图信息传递为中心的，探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学，同时，地图学也是一门实践性很强的课程。
因此，在教学安排上，我们集中一周的时间进行地图学实习。
通过实习，巩固和扩大加深学生在课堂上所学的地图学知识，全面地检测学生对知识的掌握程度和应用能力，加深对数字地图的理解、掌握基本数字地图制作的方法，锻炼地图设计能力，培养学生认真严谨、独立思考、理论与实践结合的能力。
二、实习内容：本次实习的内容主要有：①熟悉MapInfo系统；②结合专业背景及课程要求，进行普通地图设计；③应用MapInfo软件制作普通地图；④进行专业内容的专题地图设计；⑤应用MapInfo软件制作专题地图，⑥写作实习报告。
三、实习中遇到的问题及解决：问题1：在画普通地图时，把福建省外的河流也画进去了。
解决方法：打开原有的工作间（在有保存状态下），进行删减，先打开图层表在河流栏的修改打钩，利用工具条中的修改进行操作。
如果没有保持工作间，这就要利用画图工具了，在电脑开始菜单中的附件选择画图工具，打开要修改的图片，用橡皮擦进行修改。
问题2：画各县级市行政区域边界的时候不懂得如何画公共边界。
解决方法：通过询问老师或问其他会的同学，画公共边界应该要利用“S”，然后按住“shift”键画公共边界。
在输入法为英文状态下按‘s’键，工作进入“s”状态，先点工具条中的多边形面状图标，然后点再公共边界的一个端点，按住“shift”键，点公共边界的另一个端点，这时候公共边界会变成灰色，放开“shift”，这样公共边界就完成了。
问题3：制作普通地图的时候河流的图层的类型设置错误，本来类型应该选字符型，而我却选成了浮点型。
解决方法：点MapInfo软件顶部的“表”然后点“表维护”，然后再表维护钟将河流表的类型改成字符型，点确定即可。
作业二 地图符号的评析、设计与应用
《地图学基础》作业二：——地图符号的评析、设计与应用一.作业目的：1）掌握地图符号设计和应用的基本方法；2）探索地图设计与编制中的“科学性”与“艺术性”结合的可行性方法，激发学习兴趣、探索和创作的欲望。
3）培养分析问题、解决问题的能力，获取正确的观察、思维的方法，为后继课程的学习奠定基础。
二．作业任务与要求：选题1：任意选择一幅或多幅地图，对图中具有代表性的地图符号（至少5个）进行选择性评析；参考现有地图符号的样式，应用CorelDraw等相关软件设计至少5个地图符号，要求说明其设计思路和使用方法；思考：地图符号设计过程中如何兼顾地图概括（缩编）前后地图表达的适用性。
选题2：选择一幅校园或景区地图作为参考，结合所学地图符号、地图概括相关知识和对校园和景区里主要需求的理解，应用CorelDraw等相关软件设计一组点状符号（至少5个，涵盖象征与像形，正视与侧视，几何与文字几个方面），并应用于绘制个性化地图，要求说明其中的地图符号设计思路和地图概括方法。
三．作业成果提交将所完成的作业成果（含作业说明报告、评析或设计地图符号、个性化地图等相关文件）打包为以“学号姓名”为名的压缩包，由学习委员统一收齐提交给老师。
截止时间：2012年11月4日。
四.参考资料：1）CorelDraw地图制图，姚兴海等，中国地图出版社，20032）地图设计与编绘，祝国瑞，武汉大学出版社，20013）论文：CorelDraw地图符号的设计制作与应用.pdf; 浅谈基于CorelDRAW9_0的地图符号设计.pdf；CorelDRAW中专题地图符号的制作与管理.pdf；基础电子地图符号设计的研究与实践.pdf; 电子地图中多级符号的设计.pdf；网络地图符号的分析与研究.pdf；网络电子地图符号设计.pdf；交互式地图综合过程中的符号可视化问题.pdf4）网络资源：关键词——CorelDraw、符号、符号库、地图。
地理考试总结与反思6篇
地理考试总结与反思6篇一、分析同学1、同学的整体情况分析七班级整一个班级在开学后的这两个月，对地理这一门学科的学习热诚基本上比较高。
七班级1班课堂气氛是最活跃的，同学上课回答问题很积极，也比较热衷于小组合作讨论，同学汇报讨论成绩的积极性也很高，在该班同学基本适应了思品课的那套模式：小组讨论小组代表汇报同学自主评价老师总体评价。
七班级2班，该班相对于其他三个班来说，同学的思想比较成熟，同学普遍比较有个性，课堂气氛比较活跃，回答问题也比较积极，但是小组合作的积极性不高，有个别同学比较浮躁。
七班级3班，同学比较好动，思维比较活跃，但是很多时候部分同学活跃的思维并不是用在课堂该思考、该讨论的问题，部分同学在课堂上爱好插话、爱好说一些与课堂无关的东西。
该班大部分同学学习还是很认真的，也很勤奋，但是课堂上就是那几个同学总是爱好高声说话、插话影响其他同学的学习。
七班级4班，这个班的同学的学习习惯、生活习惯、行为习惯是最好的，同学的自律本领特别强，特别地懂事、乖巧，班风特别好，大部分孩子都是很想学习的。
该班课堂纪律良好，同学回答问题积极，也很积极参加小组合作，但相对于1班来说，该班的同学有点内敛，小组汇报或者呈现比较羞怯，不太乐意呈现或者汇报，课堂效果相对于1班来说那么明显，但是该班同学学习比较刻苦、勤奋，能认真对待平常的课后检测练习。
2、同学的个体分析，紧要分析典型2班：张敬诺该同学学习比较被动，属于懒散型的，上课不认真听讲，不做笔记，课后不做作业，有时候做作业也是应付式完成。
该生只要放多点心思在学习上，成绩还是能够提上去的。
2班：张旭该同学乖巧、善良、敦厚，上课认真听讲，对于会的问题会积极举手回答，但是该生接受本领、理解本领不强，思维、反应比较慢，学习缺乏方法，假如能多关注该同学，多辅导，成绩应当渐渐提上来的。
3班：李宇轩该同学上课不怎么认真听讲，上课常常开小差，玩小动作，课堂上爱好说话，从其学习态度来看，基本上是放弃学业。
地图学实习报告_2
地图学实习报告一．前言• 1.实习地点: 陕西省蓝田县汤峪镇；时间: 7月3日—7月6日• 2.蓝田县位于西安市东南部, 县域东部和南部为秦岭山地, 北部为断块低山丘陵, 西部为白鹿塬。
全县地势由东南向西北倾斜, 塬面平缓, 氵产河、灞河谷地纵穿中部。
汤峪镇即位于氵产河上源, 西距西大南校区约25KM, 介于109°8′13 " ~109 ° 17′19" E和 33 ° 6′05"_34 °5′39" N之间。
北与西安市长安区为邻、南与商洛柞水县一岭之分、西接蓝田县史家寨乡、东连蓝田县焦岱镇, 依山傍水, 风景秀丽, 是西安乃至西北地区著名的温泉疗养胜地。
度假区所在汤峪镇是西安市小城镇建设试点镇, 全镇总面积132平方公里, 辖26个行政村、121个村民小组、2.6万人。
汤峪镇交通方便, 境内有汤法一级公路、汤横公路、汤槐公路直通310国道, 眉县南环公路横穿全镇腹地。
镇区电力充足, 邮政电讯四通八达。
• 3.实习目的: 通过野外实习加深大家对地图学知识的理解, 增强大家的读图能力, 掌握图上作业的方法与技能。
培养大家的团队协作精神；实习内容：1:2.5万地形图设计路线、考察与“图实对照”练习地形图定向、定点方法练习、1:10000地形图阅读、遥感影像分析, 全面了解实习地的自然与人文地理要素分布特点。
利用1:10000地形图进行指定区域的内容要素更新, 编制地物要素分布图。
图上坐标、长度、面积量算, 勾绘汇水面积, 绘制地势剖面图。
要求：遵守纪律, 注意安全。
二．图上量算地面点坐标量算方法与例证——量算1: 2.5万地图上白家圪塔东南角的点位坐标（附图）要求算点的平面直角坐标, 首先先找到白家圪塔东南角的位置, 确定其所在方里网格的左下方格网点的平面坐标值（x, y）: x=3768, y=19335, 再量算出白家圪塔东南角到下端和左端方里网格的距离, 分别为l=14.2mm和k=26.5mm, 白家圪塔西南角所在方里网格的矩形沿横坐标方向长为40mm, 沿纵坐标方向长为40mm, 计算l, k对应的实地长度L,K。
初中地理地图作业设计的研究的开题报告
初中地理地图作业设计的研究的开题报告标题：初中地理地图作业设计的研究研究背景和意义：地理学是一门自然科学，地图是地理学的重要基础工具之一。
在初中地理教育中，地图教学是必不可少的一环。
而地图作业是地图教学中的重要组成部分，可以培养学生的地理素养、地理思维能力和地图阅读能力。
但是，如何设计好的地图作业，对学生的学习成果和能力提高有着至关重要的作用。
因此，本研究旨在探究初中地理地图作业设计的策略和方法，为教师更好地设计和完成地图作业提供理论指导和实践意义。
研究内容和方法：本研究将以文献调研和实证研究相结合的方式进行。
文献调研方面，将对地图教学以及地图作业设计方面的经典文献进行梳理和总结，归纳出地图作业设计所需关注的问题和策略。
实证研究方面，则采用教育实验的方法，选取中学生群体作为实验对象，对不同类型的地图作业进行设计与实施，并对不同类型的作业、不同设计策略的作业以及不同难度水平的作业进行对比分析。
预期结果：本研究的预期结果是：1.归纳出初中地理地图作业设计所需关注的问题和策略；2.分析不同类型、不同难度水平以及不同设计策略的地图作业对学生地理知识、地图阅读能力和地理思维能力的影响；3.为初中地理教师设计和完成地图作业提供理论指导和实践意义。
时间安排：第一年：1.文献调研，分析地图作业设计所需关注的问题和策略；2.制定实验方案并构建实验工具：a.设置实验组和对照组；b.制定针对任务难度不同的地图作业；c.制定针对不同设计策略的地图作业；3.实验前测试实验对象的地理知识、地图阅读能力和地理思维能力；4.对实验数据进行收集和初步统计。
第二年：1.继续进行实验；2.对实验数据进行进一步的数据处理和分析；3.总结出不同设计策略和不同难度水平的地图作业的影响；4.撰写论文并完成答辩。
参考文献：侯玉林.地图教育的策略研究[J].地理与地理信息科学,2017,33(02):29-33. 阴怀智.初级中学地图教学的分析与对策[J].地方战略研究,2019,3(02):57-58. 张磊.初中地理地图教学策略研究[J].教育教学论坛,2021,41(02):91-92.。
《地图学原理》作业参考答案
《地图学原理》作业参考答案一、名词解释1.专题地图：是指突出而尽可能完善、详尽地表示制图区内的一种或几种自然或社会经济（人文）要素的地图。
2.首曲线：也叫基本等高线，是按照地形图所规定的等高距绘制的等高线，在图上用细实线表示。
3.投影变换：天通过寻找相应的函数关系，把一种投影转变成另一种投影，就是投影变换。
4.磁方位角：从磁子午线北端顺时针方向量至某一直线的水平角称磁方位角。
5.地图注记：地图上文字及数字的统称。
地图注记是地图符号的很好补充。
主要包括：名称注记、数字注记、说明注记。
6.变形椭圆法：是指地球椭球体面上的一个微小圆，投影到地图平面上后变成的椭圆，特殊情况下为圆。
通过变形椭圆的长轴与短轴的特征进行变形分析的一种方法。
7．DRG 数字栅格地图（digital raster graphic）,是将纸质模拟地图经扫描仪数字化后，通过图幅定向、几何纠正（仪器误差、图纸变形等）、灰度和色彩统一、坐标变换、整饰处理等过程，最终变成数字栅格形式的地图。
8.地图分层：在地图数字化的时候，将要素根据不同特征属性，分为多个图层，便于数据的管理与提取。
9. 地图概括：采用简单扼要的手段，把空间信息中主要的、本质的信息提取出来，形成新的空间概念的过程。
10. 间曲线：在两条等高线之间按二分之一基本等高距描绘的等高线。
一般用长虚线表示。
11. 彭纳投影：等积伪圆锥投影，纬线为同心圆弧，经线为对称与中央经线的曲线。
亚洲地图采用的投影方式。
12. 相对高程：地面点到假定水准面的垂直距离。
13. 变形椭圆：取地面上一微分圆，将它投影后变为椭圆，通过研究其在投影平面的变化，作为地图投影变形的几何解释。
14．地图投影：按一定的数学法则，将地球椭球体面上的地理坐标与地图上相对应的点位的平面直角坐标或极坐标间，建立起一一对应的函数关系。
15 磁坐偏角：以坐标纵线为准，坐标纵线与磁子午线之间的夹角。
磁子午线东偏为正，西偏为负。
综合作业个人总结
综合作业个人总结
《综合作业个人总结》
哎呀呀，说起这个综合作业呀，可真是让我印象深刻到不行。
就说那次做地理作业吧，老师让我们画一幅世界地图。
我当时就想，这有啥难的呀，不就是画画嘛。
我兴致勃勃地找来了纸和笔，准备大显身手。
结果呢，一开始画那个七大洲四大洋就把我给难住了。
我这脑子呀，好像突然就不灵光了，怎么都记不起来具体的形状和位置。
我一会儿看看书，一会儿瞅瞅自己画的，越看越觉得不对劲。
我这画的是啥呀，乱七八糟的，简直不忍直视。
我就开始纠结呀，这个欧洲到底该画多大呀，那个南极洲的形状怎么这么奇怪呀。
我涂涂改改，纸都快被我擦破了。
然后画那些国家的时候，更是头疼，这个国家在这儿，那个国家在那儿，哎呀，我都快被绕晕了。
我一边画一边嘟囔：“这作业可真难搞呀！”画了老半天，终于算是完成了。
看着我那歪歪扭扭的世界地图，我自己都忍不住笑了。
这哪像个地图呀，简直就是个抽象画。
不过呢，通过这次做作业，我可算是深刻体会到了地理知识的重要性呀，以后可得好好学了。
总之呢，这次综合作业让我明白了，不管做啥都得认真对待，可不能马虎大意呀，不然就会像我画地图一样，闹出一堆笑话来。
嘿嘿，这就是我的综合作业总结啦！。
地图学概论作业题
地图学概论作业题作业题（一）一、判断题1、与过去的只注重地图制作而忽视地图的使用不同，在当今社会，地图的使用与地图的制作并重。
（对）2、随着科学技术的发展，现在地图的制作工艺已经由传统的手工模式转变为现代的全自动化地图制图。
（错）3、等角航线在球面上表现为除经纬线外，以极点为渐近点的螺旋曲线。
（对）4、在地图上只要经纬线处处是垂直的，则可以断定为等角投影。
（对）5、在对地图定向时，是将指北针的北方与地图的X轴方向一致。
（错）6、注记是地图符号系统的重要组成部分。
（对）7、在专题地图制作中，地图符号一般是按照国家统一的符号标准来设计的。
（错）8、夸张是为提高或强调符号的重要特征。
（对）9、等积投影的标志是Vp=0（或 a=b，m=n）。
（错）10、地图上的水系都适用蓝色实线来表示，并以线粗细来表示水系的宽窄。
（错）二、填空题1、地图与一般的图片照片最大的差别在于地图的______使地图具有______。
数学基础可测量性2、地图的构成要素包括______、______、______。
数学要素地理要素辅助要素（图边要素）3、一般情况下，在任何地方都可以引入邻近的______参数和______参数来确定某点的位置。
水平控制网高程控制网4、在1：10万国家基本比例尺地图上，测量某地物长度4.5cm，该地物实际长度为___4500___m。
5、方位投影等变形线为______，这种投影适合制作区域轮廓大致为______的地图；圆锥投影等变形线为______，该投影适合编制处于______地区沿______地域的地图；正轴切圆柱投影等变形线为______，该投影适合制作______附近沿______延伸的地图。
圆或者点大致圆形区域圆弧中高纬度东西向直线（赤道所在线）赤道东西向7、判断地图投影类型主要是通过确定投影的______和投影的______ 来实现。
投影系统类型（经纬网形状）变形性质8、在地图概括中，居民点数量的确定用______，线状地物数量的确定用______。
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新编地图学教程作业第一章导论1为什么说在现代，地图的功能已经漂移了？答：地图从最初的信息获取功能逐步推移到信息存储的功能，进化到信息检索功能，移向分析、模拟、设计预测的功能。
2比较纸质地图和电子地图的异同。
答：同：都具有地图的基本特征：遵循特定的数学法则，具有完整的符号系统，并经过地图概括的地理信息载体。
异：通常我们所看到的地图是以纸张、布或其他可见真实大小的物体为载体的，地图内容是绘制或印制在这些载体上。
而电子地图是存储在计算机的硬盘、软盘、光盘或磁带等介质上的，地图内容是通过数字来表示的，需要通过专用的计算机软件对这些数字进行显示、读取、检索、分析。
电子地图上可以表示的信息量远远大于普通地图，如公路在普通地图上用线划来表示位置，线的形状、宽度、颜色等不同符号表示公路的等级及其他信息。
3为什么说地图学已进入地球空间信息科学的范畴？答：信息科学是指以信息为主要研究对象，以信息的运动规律和应用方法为主要研究内容，以计算机等技术为主要研究工具，以扩展人类的信息功能为主要目标的一门新兴的综合性学科。
20 世纪70 年代以后的30 年, 是地图学从理论到方法和技术都获得飞速发展的时期, 特别是地图制图技术取得了重大突破。
计算机制图已广泛应用于各类地图生产, 多媒体电子地图集与互联网地图集迅速推广。
随着互联网的迅速发展和普及, W W W 已经成为快速传播所有知识的重要渠道。
其中作为空间信息图形表达形式的地图, 越来越受到各网站和广大用户的欢迎。
近十多年来, 互联网地图(也称互联网络地图、网络地图、webMaP ) 得到极其迅速地发展。
互联网地图经历了从简单地图到复杂地图, 从静态地图到动态地图, 从二维平面地图到三维立体地图的发展过程。
而且随着互联网技术、W eb G IS 技术的迅速发展, 互联网地图的传输与浏览速度逐步提高。
目前互联网地图主要有: 城市地图、旅游地图(包括旅游路线与景点图, 旅游设施图、旅游区导游图) 、公路交通图、全国与区域普通地图、专题地图、国家与区域综合地图集等。
国际上比较大的网站也都开辟了网络地图专栏, 出现了一批专门的通用地图网站或专题地图网站(如历史地图网站) 。
美国、加拿大等国家还专门设立国家地图集网站, 将国家地图集的主要内容通过互联网发布, 实现免费共享, 用户可以上网查询检索、浏览阅读、打印或下载所需要的图幅或其他信息。
所以说地图学已进入信息科学范畴。
第二章地球体与地图投影1大地经纬度、天文经纬度和地心经纬度之间有何关系？答：大地经纬度（geodetic longitude and latitude）是大地经度与大地纬度的合称。
地球表面是不规则面，为了能用数学方法表示，把它设想成一个大小和扁率与地球最为接近的旋转椭球体，称为地球椭球体。
通过地球椭球体中心，并同其旋转轴垂直的平面，称为椭球体赤道面，它与地球表面相交的线，称为赤道；通过地面A点和地球椭球体旋转轴的平面，称A点的大地子午面。
A点的大地子午面与起始大地子午面（本初子午面）间的夹角L，称为大地经度。
天文经纬度（long latitude of astronomy）是指以地面某点铅垂线和地球自转轴为基准的经纬度。
包含地面某点A的铅垂线和地球自转轴的平面称A点的天文子午面，此子午面与本初子午面间的夹角λ称A 点的天文经度，A点的铅垂线与地球赤道平面的夹角φ称A点的天文纬度。
地心经纬度是地心经度和地心纬度的合称。
包含地面某点地心之间连线和地球自转轴的平面，称为地心子午面。
A点的地心子午面与本初子午面之间的夹角，称地心经度；A点同地心之连线与地球赤道面所成的夹角，称地心纬度。
地心经纬度比天文经纬度，大地经纬度多了各点地球半径的改正。
天文经纬度以地球实际地形情况为基准确定，可以说是一个测量上的坐标。
而大地经纬度则忽略具体地形情况，转而将地球理想化为一个最接近的理想椭球体，再确定经纬度。
2为什么说衡量地图投影的长度变形是主要变形？答：因为地球椭球体表面是曲面，而地图通常要绘制在平面图纸上，因此制图时首先要把曲面展为平面。
然而球面是个不可展的曲面，换句话说，就是把它直接展为平面时，不可能不发生破裂或皱纹。
若用这种具有破裂或褶皱的平面绘制地图，显然是不实用的，所以必须用特殊的方法将曲面展开，使其成为没有破裂或褶皱的平面，于是就出现了地图投影理论。
其基本原理就是：因为球面上一点的位置决定于它的经纬度，所以实际投影时是先将一些经纬线的交点展绘在平面上，再将相同的经纬度的点连成经线，相同的纬度的点连成纬线，构成经纬网。
有了经纬网以后，就可以将球面上的点，按其经纬度展绘在平面上相应的位置处。
许多分析技术和空间数据都是针对二维坐标或平面坐标设计，以平面地图投影的方式来存储空间坐标，因此很多时候我们都需要利用地图投影将三维的地理坐标转换为平面坐标。
所谓的地图投影就是通过特定的数学方程式将经纬坐标（λ，φ）转换为平面坐标（X，Y）。
从三维坐标转换为二维坐标时总会出现扭曲变形，地图投影就是用来减小这种变形的。
3解释墨卡托投影的特征。
答：在该投影图上，不仅保持了方向和相对未知的正确，而且能使等角航线（又称恒向线）表示直线，因此对于航海、航空具有重要的实际应用价值。
只要图上将航行的靓点间连一直线，并量好该直线与经纬线间夹角，一直保持这个角度航行即可达到终点。
4解释高斯—克吕格和UTM投影的特征。
答：高斯-克吕格(Gauss-Kruger)投影简称“高斯投影”，又名"等角横切椭圆柱投影”，地球椭球面和平面间正形投影的一种。
德国数学家、物理学家、天文学家高斯（Carl FriedrichＧauss，1777一1855）于十九世纪二十年代拟定，后经德国大地测量学家克吕格（Johannes Kruger，1857～1928）于1912年对投影公式加以补充，故名。
该投影按照投影带中央子午线投影为直线且长度不变和赤道投影为直线的条件，确定函数的形式，从而得到高斯一克吕格投影公式。
投影后，除中央子午线和赤道为直线外，其他子午线均为对称于中央子午线的曲线。
设想用一个椭圆柱横切于椭球面上投影带的中央子午线，按上述投影条件，将中央子午线两侧一定经差范围内的椭球面正形投影于椭圆柱面。
将椭圆柱面沿过南北极的母线剪开展平，即为高斯投影平面。
取中央子午线与赤道交点的投影为原点，中央子午线的投影为纵坐标x轴，赤道的投影为横坐标y轴，构成高斯克吕格平面直角坐标系。
高斯-克吕格投影在长度和面积上变形很小，中央经线无变形，自中央经线向投影带边缘，变形逐渐增加，变形最大之处在投影带内赤道的两端。
由于其投影精度高，变形小，而且计算简便（各投影带坐标一致，只要算出一个带的数据，其他各带都能应用），因此在大比例尺地形图中应用，可以满足军事上各种需要，能在图上进行精确的量测计算。
UTM投影全称为“通用横轴墨卡托投影”，是等角横轴割圆柱投影（高斯-克吕格为等角横轴切圆柱投影），圆柱割地球于南纬80度、北纬84度两条等高圈，该投影将地球划分为60个投影带，每带经差为6度，已被许多国家作为地形图的数学基础。
UTM投影与高斯投影的主要区别在南北格网线的比例系数上，高斯-克吕格投影的中央经线投影后保持长度不变，即比例系数为1，而UTM投影的比例系数为0.9996。
UTM投影沿每一条南北格网线比例系数为常数，在东西方向则为变数，中心格网线的比例系数为0.9996，在南北纵行最宽部分的边缘上距离中心点大约363公里，比例系数为1.00158。
高斯-克吕格投影与UTM投影可近似采用Xutm=0.9996 * X高斯，Yutm=0.9996 * Y高斯进行坐标转换。
5何种圆锥投影适于制作中国各类地图？答：正轴等角圆锥投影又称兰勃特正形投影，由于纬线长度比是不可变的，为了使圆锥投影具有等角性质，只能改变经线长度比，正轴等角圆锥投影就是通过改变经线长度比，并使经线长度比等于纬线长度比而得到的。
两条标准纬线之外的纬线长度比大于1，为达到等角，经线长度比必须相应同等增大；两条标准纬线之内，纬线长度比小于1，经线长度比也必须相应同等缩小，达到等角目的。
我国新编百万分之一地图采用的就是该投影，除此以外，该投影还广泛应用于我国编制出版的全国1：400万、1：600万挂图，以及全国性普通地图（图2-35 b）和专题地图等。
而正轴等积圆锥投影又称亚尔勃斯投影，亦是在正轴圆锥投影的基础上，通过改变经线长度比而得来的，但其经线长度比与纬线长度比互为倒数。
两条标准纬线之外的纬线长度比大于1，为达到等积，经线长度比相应同等缩短；两条标准纬线之内，纬线长度比小于1，为保持等积，经线长度相应同等增加，达到等积目的。
我国常用等积圆锥投影编制全国性自然地图中的各种分布图、类型图、区划图以及全国性社会经济地图中的行政区划图、人口密度图、土地利用图（图2-35 a）等。
第三章地图数据源如何理解航空像片和卫星图像上的“同物异谱”和“同谱异物”现象，请举例说明。
答：“同物异谱”说的是相同的地物由于周围环境、病虫害或者放射性物质等影响，造成的相同的物种但是其光谱曲线不同，”同谱异物“顾名思义也就是不同的地物由于生长环境的影响光谱曲线相同。
这就给遥感分类造成了困难，遥感影像在分类时主要依靠的就是地物的光谱特征，尤其是非监督分类，它的前提就是不存在“同物异谱”和异物同谱“现象。
第四章地图概括1为什么说地图概括是构成地图的重要法则之一？答：地图概括是对地理信息从感知到理性认识的抽象过程。
它解决了将空间信息庞杂多维的客观世界，清晰的表现在有限的2维图面上，实现由地理数据向抽象，概括的形象-符号模型的转变2怎样衡量开方根规律的优点和不足？答：优点：公直观地显示了地图概括时从重要到一般的选取标准，是一个有序的选取等级系统，在选取过程中，，在地图比例尺固定的条件下，地物选取的比例一致；不足：没有考虑地理差异，特别是制图地物分布的密度变化3阐述实施地图概括的步骤及其各步骤的主要内容。
答：1.1实施地图概括的四个步骤1.分类：空间数据的排序、分级或分群。
2.简化：显示空间数据的重要特征，删除不重要的细部。
3.夸张：提高或强调符号的重要特征。
4.符号化：将空间数据进行分类、简化、夸张等方法所获得的记号。
这四个步骤只是叙述的次序，而实施地图概括时，它们是互为影响、不能截然分开的。
1. 2 分类空间数据的排序、分级或分群。
根据地理信息的异同，在集合成类的过程中，既有归并，也有拆分。
例如“河流”，它的词义是：沿地表线形低凹部分集中的经常性或周期性水流。
它表示了长流河段或季节性河段，而常流河又分为通航河段和不通航河段。
1.3 简化显示空间数据的重要特征，删弃不重要的细部依比例尺和目的不同，它包括地理信息的取舍和图形化简两个方面 1.4 比例尺概括：假定有一组道路，普通公路的宽度为30m，简易公路的宽度为20m，大车路的宽度为10m。