幼儿园大班课程体系

幼儿园大班课程体系

幼儿园大班课程体系

大班教学目标

一、日常生活

1. 有良好的作息习惯，坚持早睡早起，不迟到，不随意请假。

2. 保持个人卫生，并能维持公共环境的卫生，有初步的环保意识和行为。

3. 能熟练地使用餐具，保持自身桌面、地面干净，自觉清洁饭桌上的残渣。

4. 能整理并保管好自己及班级的日常用品，学习用品、玩具及物品。

5. 有自我控制饮食的初步意识和能力，主动饮水，少吃冷饮，喜欢吃各种食物、不挑食，不暴饮暴食。

6. 身体内外主要器官的名称及主要功能，在日常行为中，懂得简单的保护方法。

7. 了解换牙的有关知识，乐于接受牙医的治疗。

8. 坐、站、行、阅读、书写姿势正确。

9. 情绪稳定，懂得用语言表达情绪，有较好的自制能力。

10. 初步学习在不同场合和用不同的方式表达情感，能正确对待、接受别人对自己的评价。

11. 能独立完成值日生工作。

12. 正确使用各种大小器械、用具，注意防止各种意外事故的发生，遇到危险或意外发生时，能及时通知成人，并听从成人指挥，保护好自己

13. 让幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则；教育幼儿不玩火及危险物品，学会逃生的方法。

14. 让幼儿了解流行性疾病的危害，学会预防流行性疾病的方法。

二、社会

1. 培养幼儿基本的自我控制及应变的能力。

2. 指导幼儿学习人际交往的基本规则，使幼儿掌握分享、合作、谦让、互助等基本的社会技能。

3. 引导幼儿观察和了解周围的自然环境，知道一些主要的自然景观，激发幼儿热爱家乡的情感。

4. 了解三八妇女节、五一节、六一节的意义，感受节日气氛。

5. 引导幼儿了解并逐步掌握基本的社会公共规则，形成初步的社会公德意识。

6. 使幼儿掌握基本的文明礼貌用语，并养成懂文明、讲礼貌的好习惯。

7. 使幼儿懂得珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，并乐于帮助他人做力所能及的事。

8. 进一步引导幼儿正确评价自己与他人，愿意学习他人的优点，不讥笑他人的缺点，不自满，敢干承认并改正自己的缺点。

9. 幼儿能做到做事有信心、有耐心，认真地完成老师布置的任务。

10. 引导幼儿逐渐加深对父母、老师、同伴及其他相关社会成员的了解，学会同情、关心他人，并乐于帮助他人。

11. 引导幼儿了解自己所在的集体，使他们逐步适应集体生活，喜欢集体生活，积极参与集体生活，初步激发幼儿集体荣誉感和责任感。

三、语言

1. 能自觉遵守谈话的规则，进步提高语言交往水平。

2. 有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。

3. 讲述时语言表达流畅，用词用句较为准确。

4. 在日常生活中丰富幼儿词汇。

5. 在日常生活中能迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。

6. 在阅读过程中积极学认常见的汉字，了解汉字的由来和简单的汉字认读的规律，并有主动探索汉字的愿望。

7. 日常生活中学习用自创的语言文字进行交流活动。

8. 能自己制作图画书，并能根据故事内容添加自己创作的文字。

9. 掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。

10. 乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。

11. 能依据故事线索，联系个人已有经验扩展想象，进行续编。

12. 在理解文学作品内容的基础上，有表情地朗诵。

13. 在理解故事人物性格特点的基础上，生动有趣地进行表演。进一步掌握戏剧表演的程序和方法，并学会与同伴协商、合作

四、数学

1. 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类；学习按两个特征在表格中摆放图形；学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征寻找图形

2. 教幼儿认识圆柱体、球体。

3. 学习解答口述应用题、补充应用题和自编口述应用题。

4. 学习10以内的加减运算。

5. 继续学习等分实物或图形；学习自然测量。

6. 以自身为中心和以客体为中心区分左右；会向左、右方向运动。

7. 培养幼儿能与同伴友好、合作地进行数学游戏，启发幼儿在小组活动中，能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。

8. 能用文字、图画记录及讲述操作过程。

9. 培养幼儿主动、积极地进行数学活动，愿意争取完成多项活动内容，在教师的引导下，愿意参加数学问题的讨论，学习有条理地摆放、整理活动材料。

五、科学

1. 知道一年四季与自然环境变化的特征。

2. 了解动、植物与生存环境的相互关系。

3. 继续向幼儿介绍能理解和能看见的现代社会生活中的科技产品，及其对人类的影响。

4. 能主动运用多种感官，探索事物与现象，发展观察力。

5. 会用语言与别人交流自己的发现探索过程和方法，能说出有关的问题和表达自己对事情的看法。

6. 喜欢并积极主动参加科学活动，主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题。

7. 准确观察并记录天气的变化，了解气候对人类生活的影响。

8. 能用文字、图画记录及讲述操作过程。

六、体育锻炼

I. 能倒着快走。能快跑30米。

3. 能步行2公里、连续跑1分半钟。

4. 学习走过高40厘米、相隔30厘米的物体，发展幼儿的平衡能力。

5. 能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖35厘米左右）。

6. 能双脚站立由高35厘米处往下跳、落地较稳。

7. 继续学会助跑跨跳、跳距不少于50厘米;学习助跑跳远、跳距不少于40厘米。

8. 继续学习行进跳，能连续向前跳跃3个不少于高30厘米、宽15厘米的障碍物。

9. 继续学习单手将沙包等掷出4米远、并会肩上挥臂投过高2米的障碍物。

10. 继续学习连续拍球。

II. 能侧身、缩身钻过50厘米高的拱型门。

12. 继续能在单杠、横杠上做短暂的悬垂动作、在攀登绳（棒）上爬高约1、5米。

13. 能熟练地掌握匍匐爬的动作。

14. 能听口令和信号做出相应动作、能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。

15. 能随音乐节奏合拍、有力、到位、有精神地做轻器械操和体能操。

16. 继续掌握跳绳的技能。

17. 会用各种球、绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎等物体进行各种身体活动和身体锻炼。

18. 懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则、爱护公物、有较好的集体观念。

19. 学会系鞋带。

20. 能用陶泥、沙、水、废旧物品进行手工活动。

21. 继续学习用绳、毛线、纸条进行编织。

七、音乐

1. 喜欢歌唱，能在集体面前大胆表演。

2. 能根据不同的合作歌唱要求控制、调节自己的歌声

3. 在集体中能产生默契感，会领唱、齐唱；

4. 能较准确地按音乐节奏做基本的模仿动作，舞蹈动作；

5. 能利用自己掌握的空间知识进行简单的创作性的动作表演；