科学教案 小班科学探索活动教案
小班科学探索教案40篇
小班科学探索教案40篇这是小班科学探索教案40篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)活动目标：1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。
3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？ (2)教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。
3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法、活动反思：教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
探索瓶子的神奇力量,小班科学活动教案
探索瓶子的神奇力量——小班科学活动教案一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿认识瓶子的不同形状、大小和用途，培养幼儿的观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等环节，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、合作交流的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：各种形状、大小的瓶子若干，水、沙子、彩纸等填充物，剪刀、胶带等工具。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐，瓶子摆放有序。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种形状、大小的瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的名称。
2. 探索瓶子的形状：教师分别拿出不同形状的瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的形状。
3. 探索瓶子的大小：教师拿出不同大小的瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的大小。
4. 瓶子的用途：教师展示瓶子的实际用途，如装水、装沙子等，让幼儿了解瓶子的用途。
5. 制作瓶子的小实验：教师带领幼儿进行制作瓶子的小实验，如在瓶子里放入彩纸、水、沙子等，观察瓶子内的变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起探索瓶子的神奇力量。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小实验作品布置在活动室，让其他班级的幼儿共同欣赏。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考、交流，提高幼儿的参与度。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 针对幼儿的个体差异，教师要适当调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿认识瓶子的不同形状、大小和用途，培养幼儿的观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等环节，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、合作交流的良好品质。
七、活动准备：1. 物质准备：各种形状、大小的瓶子若干，水、沙子、彩纸等填充物，剪刀、胶带等工具。
幼儿园小班科学活动教案40篇
幼儿园小班科学活动教案40篇[教案1]活动名称：感官探索——味觉目标：通过触摸、嗅觉和尝试不同食物，培养幼儿的味觉感知能力。
准备材料：各种食物样本（如苹果、香蕉、橙子、饼干等）活动步骤：1. 介绍不同的食物样本给幼儿，让幼儿观察并描述食物的外观颜色、形状等特点。
2. 让幼儿触摸食物，并询问他们触摸时的感受。
3. 让幼儿闻一闻各种食物的香味，并询问他们闻到了什么。
4. 叫幼儿尝试一些食物，记录他们对于不同食物味道的描述。
[教案2]活动名称：动物探索——动物的脚印目标：通过观察动物的脚印，培养幼儿的观察能力和分类能力。
准备材料：沙子、动物脚印卡片（自制）活动步骤：1. 介绍动物脚印卡片给幼儿，让幼儿观察卡片上的脚印，猜测是属于哪种动物。
2. 准备一盘沙子，引导幼儿在沙子上模拟动物的脚印，并猜测是属于哪种动物。
3. 让幼儿观察自己制作的脚印，并与卡片上的脚印进行对比，看是否相符。
4. 引导幼儿分类整理不同动物的脚印，让他们在游戏中学习。
[教案3]活动名称：植物探索——观察花的生长过程目标：通过观察花的生长过程，培养幼儿的观察能力和对植物的兴趣。
准备材料：花种子、土壤、花盆、花的生长记录表（自制）活动步骤：1. 给每个幼儿发放花种子，并让他们亲手将种子种在花盆中的土壤中。
2. 引导幼儿每天观察花盆中的花，并记录花的生长情况，如芽长了多高，花苞的颜色变化等。
3. 在花的生长过程中，帮助幼儿进行浇水和照料。
4. 观察花的全部生长过程后，让幼儿总结花的生长规律，并分享他们自己的观察结果。
[教案4]活动名称：物体探索——浮与沉目标：通过观察不同物体在水中的浮沉情况，培养幼儿的观察能力和实验探究能力。
准备材料：各种不同的物体（如塑料玩具、石头、木块等）、水盆活动步骤：1. 将水盆装满水，让幼儿观察水的性质和状态。
2. 让幼儿一个个将不同物体放进水盆中，并观察物体在水中的浮沉情况。
3. 引导幼儿思考，为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉入水底。
小班科学探索教案
小班科学探索教案教学目标通过本节课的教学，学生将能够：•理解科学探索的概念和重要性；•掌握科学探索的基本步骤和方法；•发展观察、提问和解释的能力；•培养团队合作和互动的精神。
教学准备为了让本节课顺利进行，教师需要准备以下材料和器材：•钥匙、锁、绳子、水杯、塑料袋、纸巾、两片相同的苹果；•实验记录表格（请提前准备，并复印足够的份数）；•幻灯片投影仪。
教学过程导入（5分钟）教师向学生介绍科学探索的重要性和有趣之处，引起学生的兴趣。
可以通过一个小故事、一个有趣的实验或一个科学家的故事来激发学生的好奇心。
热身活动（10分钟）为了让学生更好地理解科学探索的基本步骤，教师可以设计一个简单的活动。
以下是一个例子：1.教师将班级分成小组，每个小组由3-4名学生组成；2.每个小组得到一把锁和一串钥匙；3.学生们需要尝试不同的钥匙来打开锁；4.学生们可以观察、提问、尝试不同的方法来找到正确的钥匙。
探索实验（20分钟）在本节课中，我们将进行一个实验来帮助学生理解科学探索的过程。
实验目标：观察苹果的变化并提出解释。
实验步骤：1.将两个苹果放在一个水杯中，水杯中的一个苹果不要完全浸泡在水中，另一个苹果完全浸泡在水中；2.将水杯放在教室中一个明亮的地方，每天观察苹果的变化，并记录在实验记录表格中；3.学生们可以提出自己对实验结果的解释，并讨论各种可能的原因。
回顾总结（10分钟）教师和学生一起回顾实验结果和学生们提出的解释，并总结科学探索的基本步骤和方法。
拓展活动（15分钟）在本节课结束前，教师可以设计一些拓展活动，让学生进一步探索科学的奥秘。
以下是一些建议：1.学生们可以选择自己感兴趣的实验主题，组成小组并进行探索；2.教师可以通过讲解科学家的故事、观看科学实验视频等方式，扩大学生的科学视野；3.学生们可以在家中开展一些简单的实验，并记录下自己的观察和解释。
教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：•观察学生在实验中的表现和思考过程；•检查学生的实验记录表格；•进行课堂讨论，评估学生对科学探索的理解程度；•布置课后作业，要求学生进一步思考和探索。
小班科学活动——探索未知的宇宙教案
小班科学活动——探索未知的宇宙教案探索未知的宇宙教案科学是让人们认识世界和自然环境的重要方式，也培养了人们不断创新、探索未知的精神。
在小班科学课上，我选择了探索未知的宇宙这一主题来进行教学活动，带领孩子们一起探索宇宙的奥秘。
一、活动目标1、以探索未知的宇宙为主题，让孩子们了解太空和宇宙的基本概念。
2、让孩子们认识太阳系内的各种星球和行星，并了解太阳系的运行规律。
3、通过DIY手工制作太阳系模型，让孩子们从视觉上直观了解各行星的大小、距离等基本知识。
4、培养孩子们观察、分析、探究未知事物的能力。
5、让孩子们体验科学探索的趣味，激发孩子们学习科学的兴趣。
二、活动内容1、引导孩子们从身边的物质入手，让他们自由发挥，找出跟太空有关联的事物。
2、通过故事、图片等形式介绍太空和宇宙基本知识，例如：太阳是太阳系的中心，会时刻自转和公转，太阳系内有八大行星等。
3、利用PPT形式教授孩子们太阳系的运行规律，如：每个行星大约需要多长时间绕太阳一周等。
4、由教师指导孩子们一起制作太阳系模型，通过手工制作来加深孩子们对太阳系的了解。
5、在完成太阳系模型后，集体讨论，讲解每个行星的特点和位置等。
6、小组讨论，孩子们自由发表对未知宇宙的看法和想法，引导他们思考、探究、发现。
三、活动方法1、观察法：观察并比较不同星球的特点，如：大小、颜色等。
2、探究法：观察并讨论太阳系的运行规律、推理宇宙中的未知事物，例如：黑洞、星云等。
3、实验法：引导孩子们进行简单的材料实验，例如在地球上生长植物与在太空中生长植物存在的差异等。
四、教案实施1、引导孩子们使用一些常见的物品，例如：空气球、砖头、布料等，询问孩子们与太空、宇宙有什么联系。
2、通过图片和故事的方式来学习太空和宇宙基本知识，引导孩子们用自己的方式理解。
3、通过PPT讲解太阳系的运行规律，例如每个行星的绕太阳周期和距离等。
4、引导孩子们一起制作太阳系模型，根据大小等比例制作太阳系各行星和卫星。
幼儿园小班科学教案优秀9篇
幼儿园小班科学教案优秀9篇幼儿园小班科学教案篇一【活动目标】1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。
2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
【活动准备】1、图片：指纹；2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张。
【活动过程】一、导入谈话，引起幼儿兴趣小朋友的小手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手。
二、展开1、引导幼儿认识指纹（1）了解指纹小朋友伸出你的小手，告诉幼儿（教师指着手指肚）这里叫手指肚。
（2）仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）小结：这些细纹我们叫它指纹。
丰富词汇：指纹2、引导幼儿观察、比较指纹（1）你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？（2）请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上（3）请幼儿用放大镜观察自己手上的`指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3、讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形旋涡状等告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。
4、发现触摸过的地方能留下指纹（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发现？小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。
（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发现？（幼儿讨论：会不会留下指纹呢？）小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹5、引导幼儿说出指纹的用途教师小结：你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。
指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。
小班教案幼儿园科学探索之旅
小班教案幼儿园科学探索之旅教案名称：幼儿园科学探索之旅教案概述：本教案适用于小班幼儿园的科学教学活动，旨在引导幼儿通过观察、实践和探索，培养他们对周围世界的好奇心和科学思维能力。
教案内容包括主题介绍、教材准备、教学目标、教学步骤和评估等方面。
教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们主动观察和思考的能力；2. 培养幼儿的观察力和实验能力，提高他们的动手能力；3. 培养幼儿的合作与交流能力，培养团队合作精神；4. 培养幼儿的科学思维和问题解决能力。
教学准备：1. 一组简单的科学实验器材，如放大镜、显微镜、磁铁等；2. 一些常见的生物和非生物材料，如植物叶子、绳子、纸张等；3. 幼儿园科学探索教材；4. 可供幼儿进行实验和探索的环境。
教学步骤：1. 引入：通过自然现象或实物引发幼儿的好奇心和问题，如观察植物叶子的形状和颜色，引导幼儿思考为什么植物叶子有不同的形状和颜色。
2. 观察与描述：让幼儿观察并描述实物特征，如观察不同材质的绳子，比较其硬度和颜色的差异。
3. 提出问题：根据观察结果，引导幼儿提出相关问题，如为什么不同材质的绳子有不同的硬度？为什么植物叶子有不同的形状和颜色？4. 实验与探索：分组让幼儿进行相关实验和探索，如使用放大镜观察植物叶子的细节，用磁铁测试不同材质的绳子是否有磁性等。
5. 结果总结：引导幼儿根据实验结果进行总结，回答提出的问题，并共享自己的观察和心得。
6. 拓展探索：根据幼儿的兴趣和实际情况，引导幼儿拓展实验和探索范围，如观察其他植物的叶子、探索物体的浮沉等。
7. 结束：对幼儿的表现进行评价，鼓励他们通过科学探索进一步培养自己的观察和思考能力。
评估方式：1. 教师观察幼儿的参与度和表现，记录他们的观察、实验和探索过程；2. 幼儿之间互相分享和交流的情况；3. 幼儿对问题的回答和总结能力；4. 幼儿在拓展探索中的积极性和创造力。
教案总结：通过本次科学探索之旅，幼儿通过观察、实验和探索，培养了他们的观察力、实验能力和科学思维能力。
小班科学探索教案（精选17篇）
小班科学探索教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小班科学探索教案，希望对大家有所帮助。
小班科学探索教案篇1活动目标：1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。
2、知道并能说出五官和手的功能。
活动准备：有香味的手帕、小袋子、饲养箱。
图意说明：幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能探索大自然。
活动过程：一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。
（小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，老师告诉他们的“秋天来了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏，因此，我说一个器官，孩子们基本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……）二、课堂活动：1．让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。
（小朋友都知道自己的小手，也能够跟老师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋）2．让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。
（当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的？”大部分孩子能够说出看书、看东西的。
）3．拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。
（当我拍拍手时，大部分孩子都能够跟着我拍手，我问“刚才老师在干吗呀？”杨苏芮小朋友就说：“老师在拍手。
”“那你们怎么知道我拍手呢？”有的说“用眼睛看的”。
“那拍手是什么声音的”？“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的？”“耳朵”大家异口同声地说。
）4．拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，所以可以闻到香味。
（我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。
问他们，“用什么闻到香味的？”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。
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小班科学探索活动教案：趣味小蚂蚁
［活动目标］
1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。
2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。
3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。
［活动准备］
蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。
［活动过程］
活动一：
1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。
”师：“你们可真聪明”
2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。
师：“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。
把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。
好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。
”
3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。
活动二：看挂图，分析挂图
在教师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。
说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？
师：“小蚂蚁我们都观察了，现在呀，我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀？
出示挂图
师：“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗？”
师：“有说一样的有说不一样的，那哪一样哪不一样？”让幼儿观察挂图
师：“谁能看出蚂蚁身体分为几部分？”（头、胸、腹三部分）
师：“那我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀！”（眼睛、口、触角）
师：“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样）
师：“胸上还有什么？”（叫足，一共有三对）
师：“好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？”
活动三：游戏《小蚂蚁搬豆》
1、交代游戏名称
2、这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。
小蚂蚁们先站好两组进行比赛，看哪组搬的最快。
玩法：小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。
先钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑出起点。
3、游戏反复玩几遍。
4、结束：今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏，你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧！
小班科学活动：《漫游糖果王国》教案
活动目标：
1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：
各种糖果。
糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
2.找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。
T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果
T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？
3.小结。
T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有
的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。
闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。