科技活动课活动案例

科技活动课活动案例——橡筋动力飞机模型的组装与放飞一、活动背景分析当代，科学技术是第一生产力，谁掌握了核心技术谁就能在综合国力的竞争中立于不败之地，今天的中学生是明天的主人，是社会各战线上的精英，将为社会、国家谋求最大利益，那么没有科技头脑，没有创新思想和意识，没有创新能力这一切是不可能实现的。

这些科学素养的培养必须在学生时代抓起，最好从基础教育抓起，所以，中小学综合实践课程的开设，必将改变以往学生死读书、读死书的局面。

尤其是像我们这样的大校、名校，理科学生占据大多数，将来必将成为科研战线上的主力军，那么学生在学习理科时如果只会做题不会动手实践，没有任何的创新意识和创造能力，那么将来进入大学、走上社会再去学习和实践的话必将大打折扣，而且人生学习和打基础的黄金时间已经过去，这样是很可怕的，也不是当今基础教育所愿意看到和面对的。

如今，“三模一电”即航空模型、海洋模型、车辆模型和电子设计，已经展现在中小学生的视线里了。

每年都会有中小学生科技创新大赛、各类模型的组装放飞比赛、电子设计大赛等比赛形式的举办，这些不仅需要学生有扎实的科学知识更要有坚实的实践操作能力和与时具进的创新精神和创造能力。

并且也能为高考增加一定的筹码。

另外，在平时的物理课程教学中，我发现学生很注重理论过程的推导和分析，可是到了实验课上，总是“笨手笨脚”，有的面对实验仪器很茫然，不知道如何下手，有的把实验仪器装反、装错，有的甚至由于操作不当把仪器损坏。

总之一节实验课下来，很多学生反映没学到什么，不如平时的理论课上起来充实、有成就感，更别提什么培养动手实践能力、培养科技创新精神了。

很多学生都是凑凑数据或抄一下别人的数据把图描上结论写上就算完事。

对于老师、学生、学校乃至当今的教育来说，这是多么大的危机和恐慌啊。

所以，基础教育必须改革，学生的动手实践能力和创新精神的培养必须立足每一节课堂，立足于学生平时的生活和学习的点点滴滴。

是故，在新的基础教育改革的大潮下，我们学校不仅足时开设了信息技术与通用技术课程、开设了综合实践课程还成立了科技创新社团，这些扎实、新颖、崭新的平台必将会为中学生科技素养的提高，科技能力以及动手实践能力的提升打下坚实的基础，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。

基于当下培养学生的创新意识和动手能力是教育的当务之急，在这样的背景下，我提出了这个课题——橡筋动力飞机的组装和放飞，并且以后会逐渐涉猎其它的航空模型以及海洋模型和车辆模型甚至是电子设计之类的活动，切实地为学生动手能力的培养和创造能力的提升贡献一份力量。

二、活动时长及活动目标1、此次活动分为两个阶段，总时长为两周。

第一个阶段：校内组织学生对橡筋动力飞机模型进行组装、放飞，时长为一周半；第二个阶段：组织学生参加市科技创新大赛之航模比赛，时长为一天。

2、此次活动的总目标：（1）知识与技能1、理解模型的概念、作用、功能和分类。

2、知道橡筋动力飞机模型的构造、原理。

3、能熟练、准确地组装橡筋动力飞机模型。

4、能掌握橡筋动力飞机模型的飞行方法和注意事项。

（2）过程与方法1、通过对橡筋动力飞机模型的组装与放飞，体验模型制作的过程、体会科学知识在技术设计中的作用。

2、通过动手实践，切身感受物理知识的学有所用，把理论和实践紧密结合起来。

（3）情感态度与价值观能够通过对橡筋动力飞机模型的组装和放飞，提高动手操作能力，培养科技创新意识和创造能力，形成一丝不苟的科学探究精神和认真严谨的做事态度。

三、活动准备1、确定活动的主题、时间、地点。

2、购买模型。

3、组织学生报名参加航模比赛。

四、活动过程活动一：橡筋动力飞机模型的组装模型部件作用组装时的注意事项学生打开包装，查清各个部件，根据模型的各个部件的作用并结合注意事项进行组装。

对于个别不按要求、组装失败的学生教师进行重点指导（指导的重点和实施建议同上表）。

活动二：橡筋动力飞机模型的放飞学生把组装好的模型带到操场准备放飞。

教师讲解放飞时的注意事项：1、调节平衡：静态平衡——大拇指和食指支撑在水平尾翼下的主杆上，如果能够平衡即可，如果前头重即把水平尾翼向前移动，如果后头重即把水平尾翼向后移动，即可调节平衡。

动态平衡——按正确的方法给橡筋上劲(手动100圈左右，或用手摇钻可达手动4倍以上的动力)，松手后轻轻地水平推出，如果飞机是慢慢滑翔落地而不是重重地往下栽到地上，就说明平衡良好。

如果飞机落地时向下栽即说明前头重，把水平尾翼向前移动，如果飞机飞行过程中尾翼部分向下坠即说明后头重，把水平尾翼向后移动，即可调节平衡。

2、给橡筋上劲面向自己顺时针拧动，方向弄反即飞机会倒退3、放飞时活动三：参加市科技创新大赛之航模比赛教师：抽签排出场顺序，指导学生按正确的方法放飞练习学生：参加开幕式，赛前练习，沉着比赛。

比赛结束后，师生在赛场合影留念。

五、活动成果的交流、总结与评析1、活动成果的交流此次活动我们取得了良好的预期效果，即学生们对物理知识在模型组装和放飞过程中的应用得到了充分的感受和体会，同时学生们大大提高了动手实践能力，极大地激发了学习科技知识的热情，培养了对技术创作的热情和兴趣。

并且参加了市举办的科技创新大赛，我们取得了骄人的成绩：七位学生分获二、三等奖，两位指导老师获优秀辅导奖。

附：学生参与活动的体会和感言航模组装、试飞感言：六年级陶秀丽、李姿接触航模之前以为航模会是个庞然大物或是高难度的科技产品，当老师拿出小小的塑料包装袋发给我们时，我惊诧不已，这东西也太简陋了！这有什么好装的。

然而，在接下来的组装过程中我充分意识到虽然看似简单的东西，可实际操作起来、组装起来也不是那么容易的，不是这少个“零件”，就是那少个东西。

最后在老师的指导讲解下我们顺利组装好了我们的航模——橡筋动力飞机。

我们迫不及待地来到操场，还没等老师讲解我们就把飞机放飞升空了，结果飞得很高，可是坠的也很干脆——差点把模型撞得粉身碎骨。

后来，在老师的指导下，我们利用平衡原理调整机翼的位置，这样反复地进行动态和静态平衡的调试，再掌握好放飞的技巧：用手水平推出去，不能用力甩，因为飞机在空中飞行的动力是螺旋桨推动空气的作用力的反作用力，如果放飞时再给施加其它外力的话，飞机的运动状态肯定要发生改变。

一个多星期的组装、试飞练习，终于让我明白了这样的道理：小小飞机模型仿佛蕴藏着无限的奥秘，一个小小的改动就会使结果“谬以千里”，真是“分厘之差，就是生死存亡之间啊！”这让我不仅对待这小小模型，更是对生活中的点滴有一种严谨、细致、耐心的态度。

航模比赛感言：四年级杜雨欣、李心雨经过一个多星期的训练，终于到了航模比赛的时间，心里有些忐忑，主要是因为练习时间有些短暂。

星期六我们按老师统一安排的时间来到体育中心大门口集合，也许是天公不作美，也许是上天给我们出的一道特殊的题目，比赛开始前下起了大雪，我们在雪中排好队开完大赛开幕式，接着就是在大厅调试自己的飞机。

轮到我们学校比赛时，我们排好整齐的队伍，“雄赳赳气昂昂”地来到比赛场地。

风雪对比赛影响很大，飞机在空中飞行时，机翼上落满了好多雪，加重了飞机自身的重力，小小模型真是不堪重负啊！可是我们在这样的逆境下，却发挥出奇的好，很多同学平时练习时都没有这样的好成绩，有的同学飞出40多秒、30多秒的好成绩，平均成绩也得接近30秒。

真是“逆境出人才，愈挫愈勇啊！”通过这次航模比赛，我学会了很多，也体会到了很多，做任何事情都要有耐心，不能一味地为了好成绩、理想结果而急功近利，要脚踏实地，多琢磨，多尝试，多思考，把握好时机也很重要。

这次比赛也将成为我高中生活中难忘的一个第一次，不断激发我要勇于创新，勇于尝试和探索。

2、活动的总结与评析本次活动目的是为了锻炼学生们的实践操作能力、提高运用所学知识解决实际问题的能力、赛场应战能力和临场发挥能力，并且培养团队合作精神。

学生们亲自动手组装模型，有的能够很快完成，有的却把零件拆得七零八落也组装不起来，最后要在指导老师的指导下才能完成，这足见动手能力的提升必须在实践活动中才能实现，这也是本次活动的重要宗旨。

模型组装好后在操场放飞又是一个不小的考验。

这主要利用物理所学知识，如平衡原理、抛体运动的规律、反冲运动、牛顿第三定律等。

看来学以致用很重要啊。

航模比赛的时候下起了入冬以来的第一场大雪，风雪对比赛影响很大，飞机在空中飞行时，机翼上落满了好多雪，加重了飞机自身的重力，小小模型真是不堪重负啊！可是在这样的逆境下，学生们却发挥出奇的好，很多同学平时练习时都没有这样的好成绩，有的同学飞出40多秒、30多秒的好成绩，平均成绩也接近30秒。

真是“逆境出人才，愈挫愈勇啊！”组织一项活动乃至组织一场比赛是很不容易的，需要综合考虑各个方面的因素，才会更圆满。

通过本次活动我们体会到，做任何事情都要脚踏实地，多琢磨，多尝试，多思考，不能一味地为了好成绩而急功近利。

虽然此次活动取得了预期的成果，但是也存在着一些不足，如，学生参与程度不够，仅20来个人；组织过程不是太严谨，有的学生没有请假就擅自不参加活动，参加活动时安静程度和听从指挥的纪律性不是太好；橡筋动力飞机模型的复杂和挑战程度不高，不能满足动手能力非常强和知识基础非常扎实的高端学生的需求。

以后我们会把活动的普及到更多的学生，完善活动的各项纪律和保障机制，再搞一些大型的航空、航海、车辆模型的组装、调试甚至是模型的研发和制作。

六、成果选登及资源链接校园网上的报道：由泰安市科技局、市教育局、市体育局、市科协、团市委、市妇联联合举办的青少年科技体育创新大赛中，我校代表队取得良好佳绩，小学生杨柳敏制作的多功能机器人获市二等奖奖，张付军老师获优秀辅导奖。