音乐教学计划表
人教版初三音乐教学计划和进度表
人教版初三音乐教学计划和进度表
目标
本教学计划旨在帮助初三学生提高音乐素养，培养音乐欣赏和表演能力。
教学内容
1. 音乐基础知识研究与巩固
- 音符的读谱与演奏
- 基本乐理知识的研究
- 声音和音乐的基本属性
2. 音乐欣赏与分析
- 听取并分析不同类型的音乐作品
- 理解音乐构成要素，如旋律、和声、节奏等
- 分析作品的表达特点和情感意义
3. 个人音乐表演
- 研究和演奏简单乐曲
- 锻炼乐器演奏技巧和舞台表演能力
- 参与合唱团体，提高合唱技巧和合作能力
4. 合奏与团队表演
- 研究合奏技巧，与他人合作演奏大型乐曲
- 参与学校音乐团队的演出和活动
教学进度表
请注意：以上教学进度表仅供参考，具体进度可能因实际情况而有所调整。
小学音乐教学进度计划表人教版下册
小学音乐教学进度计划表人教版下册全文共3篇示例，供读者参考人教版小学音乐教学进度计划表人教版下册1一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的'教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：1、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
2、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
3、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
4、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
5、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。
四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
苏教版五年级下册音乐教学计划及进度表
苏教版五年级下册音乐教学计划及进度表
目标
本教学计划的目标是帮助五年级学生在音乐方面发展各项能力，包括音乐理论知识、音乐欣赏和音乐表演等方面。
教学内容
1. 音乐理论知识
- 基本乐理知识：音符、节拍、音阶等
- 乐器知识：常见乐器的特点和演奏方法
- 音乐术语：常见音乐术语的意义和运用
2. 音乐欣赏
- 名曲欣赏：引导学生欣赏一些经典音乐作品，培养音乐素养
- 音乐风格欣赏：介绍不同音乐风格的特点，培养学生对多样
性的认识
3. 音乐表演
- 声乐训练：提高学生的音准和音色，培养基本的歌唱技能
- 乐器演奏：培养学生对一个具体乐器的兴趣并进行基本演奏训练
教学进度
总结
本教学计划旨在通过丰富的音乐理论知识、音乐欣赏和音乐表演的内容，全面培养五年级学生的音乐能力和音乐兴趣。
教学进度安排紧凑，使学生能够在有限的时间内获得全面的音乐教育。
【最新】部编版五年级音乐下册教学计划(及进度表)
【最新】部编版五年级音乐下册教学计划(及进度表)【最新】部编版五年级音乐下册教学计划（及进度表）教学计划第一周- 单元：音乐的形式- 教学内容：介绍音乐的不同形式，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等。
- 教学目标：让学生了解音乐的多样性和不同形式之间的联系。
- 教学活动：- 观看音乐视频，让学生了解不同形式的音乐表达方式。
- 组织小组演示，让学生模仿不同形式的音乐表演。
- 评估方式：观察学生参与演示的表现，了解他们对不同形式音乐的理解程度。
第二周- 单元：音乐的要素- 教学内容：介绍音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等。
- 教学目标：让学生了解音乐要素的作用和相互关系。
- 教学活动：- 听取不同音乐片段，让学生分辨其中的旋律、节奏和和声。
- 组织小组合奏，让学生体验不同要素的结合和协调。
- 评估方式：观察学生对音乐要素的分辨和合奏的表现。
第三周- 单元：音乐的风格- 教学内容：介绍音乐的不同风格，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 教学目标：让学生了解不同音乐风格的特点和背景。
- 教学活动：- 听取不同风格的音乐片段，让学生体验不同风格的差异。
- 分组讨论，让学生分享对不同音乐风格的理解和喜好。
- 评估方式：观察学生对不同音乐风格的分辨和讨论的参与程度。
第四周- 单元：音乐的表达- 教学内容：介绍音乐作品的表达方式，如情感表达、故事叙述等。
- 教学目标：让学生理解音乐作品的意义和传达方式。
- 教学活动：- 听取具有特定情感的音乐片段，引导学生描述感受和联想。
- 分组创作音乐小品，让学生尝试运用音乐表达特定主题或情感。
- 评估方式：观察学生对音乐作品的理解和创作的表现。
教学进度表以上是部编版五年级音乐下册教学计划及进度表。
根据每周的教学内容和目标，学生将逐渐了解音乐的形式、要素、风格以及作品的表达方式。
请根据实际情况调整教学进度，并及时评估学生的学习效果。
人音版二年级下册音乐教学进度表
人音版二年级下册音乐教学进度表力学习，不断提升自身的专业素养，为湘潭市的数字化转型工作贡献自己的一份力量。
工作以来一直担任音乐教育教学，从教的十年里，始终把"做一名优秀老师"作为自己的努力目的。
在教学工作中，我积极投身教改，把进步课堂效益和培养学生的创新精神、理论才能，作为始终不渝的追求目的。
我自觉更新教学观念，在教法上不断进展改革探究。
不断改良和完善音乐教学形式并在教学中尝试运用。
我认真研究小学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的音乐课堂活动、灵敏多样的授课方法，在传授知识的同时，进步学生的综合才能，收到了良好的教学效果。
一、研修内容：1.认真听取专家的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2.到姐妹学校听课，评课，研讨，上课。
认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3.积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4.每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5.钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6.填写研修日记，撰写教育论文。
二、具体措施：1.课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。
在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
2.课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。
生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。
对于小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。
教师要了解学生的心里，多进行换位思考。
3.示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。
有了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。
教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。
4.在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。
人教版五年级音乐上册课程目录与教学计划表
人教版五年级音乐上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
五年级上册
第一单元西部风情
唱歌依马呀吉松
欣赏上去高山望平川
欣赏新疆舞曲第二号
演奏四季调
唱歌三峡的孩子爱三峡
音乐知识 G大调
欣赏北京喜讯到边寨
本单元综合与测试
第二单元绿色畅想
唱歌手拉手，地球村
唱歌留给我
欣赏森林狂想曲
本单元综合与测试
第三单元欢乐的舞步
欣赏大河之舞
唱歌大家一起来
欣赏小步舞曲
音乐家故事莫扎特
唱歌小步舞曲
本单元综合与测试
第四单元音乐中的故事
欣赏彼得与狼
唱歌卢沟谣
本单元综合与测试
第五单元八音盒
欣赏《威廉·退儿》序曲（片段）唱歌森林水车
欣赏蓝色多瑙河圆舞曲
唱歌真善美的小世界
欣赏雷鸣电闪波尔卡
本单元综合与测试
第六单元新年音乐会
唱歌平安夜
唱歌祝愿歌
欣赏拉德茨基进行曲
活动新年音乐会
本单元综合与测试
我的音乐网页
视唱小奶牛
视唱跳吧跳吧
演奏森林狂想曲
思考与练习参考答案
选唱快乐的节日
本单元综合与测试
本册综合。
教科版二年级音乐(上)教学计划及教学进度表
教科版二年级音乐(上)教学计划及教学进
度表
一、教学目标
在教学过程中，通过培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，使学
生能够：
1. 掌握一些基本的音乐知识和概念；
2. 研究和练音乐的基本技能，如唱、跳、演奏等；
3. 培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐的欣赏和理解能力；
4. 开发学生的艺术创造力和表现能力。
二、教学内容及安排
第一单元：音乐欣赏
- 教学内容：介绍音乐的定义和分类；让学生欣赏不同类型的
音乐作品；培养学生的音乐欣赏能力。
- 教学时间：2周
第二单元：音乐表演
- 教学内容：研究基本的音乐表演技巧，如唱歌、合唱、舞蹈等；进行小组和全班表演训练。
- 教学时间：3周
第三单元：乐器演奏
- 教学内容：介绍不同种类的乐器及其演奏技巧；让学生研究一种乐器的基本演奏方法。
- 教学时间：2周
第四单元：音乐创作
- 教学内容：培养学生的音乐创作能力；通过合作创作一首简单的音乐作品。
- 教学时间：2周
三、教学方法
在教学过程中，将采用以下教学方法：
1. 活动教学法：通过音乐游戏、合唱和舞蹈等活动，提高学生的研究兴趣和参与度。
2. 观摩教学法：组织学生观看音乐表演和演奏，培养他们的欣赏能力。
3. 实践教学法：通过实际操作乐器和创作音乐，让学生亲身体验音乐的魅力。
4. 讨论教学法：引导学生进行音乐作品的分析和讨论，提高他们的思维能力和创造力。
四、教学进度表
以上是教科版二年级音乐(上)的教学计划及教学进度表，根据实际教学情况可能有所调整，请教师根据学生的学情和实际情况进行合理安排。
2024年七年级音乐教学计划表
2024年七年级音乐教学计划表教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素，包括音高、音长、音符、节奏等。
2. 掌握乐理知识，包括音阶、调式、和弦等。
3. 培养音乐欣赏能力，培养对不同音乐风格的理解和鉴赏能力。
4. 学会合唱歌曲，培养团队合作和表达能力。
5. 提高演奏技巧，培养对乐器的感知和掌握能力。
教学内容：第一学期：1. 音乐基本概念和要素（3周）- 音高与音符- 音长与节奏- 音符的记谱法2. 乐理知识（4周）- 音阶与调式- 和弦的构成与演奏3. 音乐欣赏（2周）- 不同音乐风格的介绍与比较- 具体音乐作品的欣赏与分析4. 合唱（4周）- 学唱一至两首简单的合唱歌曲- 掌握合唱的基本技巧和表达方式第二学期：1. 乐器演奏（4周）- 选择一种乐器进行学习和演奏，如钢琴、小提琴等- 学习乐器的基本演奏技巧和乐曲2. 音乐创作（3周）- 学习基本的音乐编曲知识和技巧- 完成一首简单的音乐创作作品3. 音乐欣赏（2周）- 深入了解特定音乐风格的发展和特点- 解读一首具有代表性的音乐作品4. 合唱（4周）- 学唱一至两首较为复杂的合唱歌曲- 掌握多声部合唱的技巧和协作能力评价方法：1. 平时听课表现评价（30%）- 准确理解和回答问题的能力- 积极参与课堂活动的态度- 课堂纪律和专注程度2. 作业评价（30%）- 准时完成课堂作业- 作业的准确性和完成度3. 考试评价（40%）- 期中考试和期末考试- 音乐理论知识与应用能力的测试- 合唱和乐器演奏的能力测试教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解和示范，向学生介绍音乐基本概念和乐理知识。
2. 合作学习法：通过小组合作和集体合唱的方式，培养学生的协作能力和表达能力。
3. 活动法：通过各种音乐活动，如演唱会、音乐比赛等，提升学生的音乐欣赏和表演能力。
4. 实践体验法：通过乐器演奏和音乐创作，让学生亲身体验音乐的乐趣和创造力。
教学资源：1. 音乐教科书和习题集：用于教学内容讲解和习题练习。
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14
6.1~6.7
了解什么是童谣。介绍我国与世界各国各具特色的童谣，感受童谣与方言和音乐的紧密结合。
15
参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。
5
3.30~4.5
学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》。
6
4.6~4.12
听赏《土耳其进行曲》《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。
7
4.13~4.19
1、在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。
2、能区分X X 、X X. 、X — 、X XX 、XXXX XXXX 等节奏。
二年级音乐学科教 学 计 划 安 排 表2015年3月2日
周次
起止日期
教 学 内 容
1
3.2~3.8
学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。
2
3.9~3.15
1、欣赏《出发》《放风筝》。
2、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。
3
3.16~3.22
认识小节线和小节。
4
3.23~3.29
8
4.20~4.26
理解歌曲内容，能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。
9
4.27~5.3
1、理解《劳动最光荣》的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。2、欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。
10
5.4~5.10
1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。
2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。
11
5.11~5.17
学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化，扩大音乐视野。
12
5.18~5.24
会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我的家乡日喀则》，并了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。
13
5.25~5.31
6.8~6.14
通过童谣说唱、做音乐游戏等活动，体验童谣申蕴涵的乐趣，用打击乐器为童谣说唱伴奏。
16
6.15~6.21
按不同的节奏、速度、力度，说、唱童谣，用形体动作即兴表演。
17
6.22~6.28
组织学生边做游戏边唱童谣，并鼓励学生自己编童谣。