人教版小学三年级下册语文园地一
三年级下册第一单元语文园地
三年级下册第一单元语文园地一、单元主题概述三年级下册第一单元的主题围绕自然景观和人文景观展开，通过描绘不同地区的美丽风光，引导学生感受大自然的神奇和人类文明的伟大。
本单元课文内容丰富，既有描绘自然景观的《春》、《夏》，又有展现人文景观的《长城》、《故宫》等。
这些课文旨在培养学生对文学作品的欣赏能力和对美好事物的热爱。
二、重点课文解析1.《春》：本文描绘了春天的美丽景色，通过对春天的描述，表现了大自然的生机勃勃。
课文运用了丰富的比喻和拟人手法，形象生动地展现了春天的特点。
2.《夏》：本文通过描绘夏天的景象，展现了大自然的丰富多彩。
课文以生动的语言描述了夏天的特点，如炎热的天气、丰富的水果等。
3.《长城》：本文介绍了长城的历史和建筑特点，展现了我国古代劳动人民的智慧和结晶。
课文以讲述长城的故事为线索，引导学生了解长城的伟大。
4.《故宫》：本文描绘了故宫的宏伟壮观，展示了我国古代建筑的魅力。
课文通过对故宫的介绍，使学生感受到人类文明的伟大。
三、语文园地活动介绍本单元的语文园地活动旨在激发学生对文学作品的兴趣，培养学生的审美情趣。
活动包括：1.朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读水平，培养他们对文学作品的热爱。
2.手抄报：让学生动手制作手抄报，展示本单元课文的美丽景色和感人故事。
3.实地考察：组织学生参观附近的景点，让学生亲身感受大自然的美丽和人类文明的伟大。
四、教学目标与建议1.教学目标：（1）学生能熟练掌握课文内容，理解课文主题。
（2）培养学生对文学作品的欣赏能力，提高他们的审美情趣。
（3）通过语文园地活动，激发学生对大自然的热爱和对人类文明的尊重。
2.教学建议：（1）教师应注重朗读教学，提高学生的朗读水平。
（2）充分利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受课文的美丽景色。
（3）组织实地考察活动，让学生走出课堂，感受大自然的美丽和人类文明的伟大。
总之，本单元的教学重点是让学生感受大自然的神奇和人类文明的伟大，培养他们的文学素养和审美情趣。
微课堂_部编人教版语文三年级下册《语文园地一》课堂笔记+知识点+图文解读
课堂笔记知识点一、形近字组词。
融（融化） 芦（芦荟） 泛（广泛） 减（减少）隔（隔离） 卢（卢布） 乏（乏味） 喊（喊叫）拂（拂过） 掠（掠起） 偶（偶尔） 纤（纤细）佛（仿佛） 惊（惊讶） 遇（相遇） 迁（迁移）瓣（花瓣） 胀（胀痛） 仿（仿写） 倦（厌倦）辫（辫子） 张（张开） 访（访问） 蜷（蜷缩）二、多音字组词。
散 sǎn 散漫 sàn 分散杆gān 旗杆 gǎn 笔杆挨 āi 挨边 ái 挨饿蚂 mà 蚂蚱 mǎ 蚂蚁骨 gū 骨碌 gǔ 骨头曾céng曾经 zēng 曾祖父圈quān圆圈 juàn 圈养角 jué 角色 jiǎo 牛角三、词语汇总。
（完整）的形象 （碧绿）的大圆盘 （雪白）的衣裳（伶俐可爱）的小燕子 （光彩夺目）的图画 （旷亮无比）的天空一（本）书 一（段）距离 一（对）复眼 一（个）形象一（只）独角仙 一（朵）荷花 一（阵）微风 一（首）赞歌四、近反义词。
近义词聚拢——（聚集） 偶尔——（偶然） 琢磨——（揣摩）收拢——（合拢） 灵敏——（灵活） 合成——（组成）反义词嫩——（老） 益——（害） 乌黑——（雪白）轻快——（沉重） 活泼——（呆板） 纤细——（粗壮）光彩夺目——（黯淡无光） 顺顺溜溜——（别别扭扭）五、句子修辞手法。
1、有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿去全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（排比 ）静物是凝固的美；动物是流动的美；直线是流畅的美；曲线是婉转的美。
2、荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（比喻）字典就好像一个不开口的老师。
六、改写句子。
1、多么有趣的一幅图画呀！改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？2、还是不要！那成什么样子！改成陈述句： 还是不要，那不成样子。
3、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
用关联词合并成一句话：清早，我到公园玩，因为一进门就闻到一阵清香，所以我赶紧往荷花池边跑去。
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一（片）面包 一（双）耳朵 一（头）小猪
读读背背
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
读读背背
Chà zǐyān hóng
bīn
yù
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
xù
hào
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
Chóng jùn
xuán qiào
崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
群芳吐艳
各种花竞相开放 出艳丽的花朵
姹紫嫣红
形容各种花朵娇
艳美丽。
郁郁葱葱
形容草木苍翠茂盛， 也形容气势美好蓬勃， 生机勃勃的样子。
落英缤纷
形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。
喷薄欲出
形容ห้องสมุดไป่ตู้涌起或太阳初升 时涌上地平线的样子
举例： 1.题目：美丽的南山公园 我的家乡信丰有一座公园——南山公园，那里的
景色美丽迷人。 2.题目：家乡的陈毅广场 每当闲暇时，我和爸爸、妈妈总喜欢来到家乡—
—信丰的陈毅广场散步游玩。
开头言辞优美，吸引读者眼球
说起家乡信丰，我的内心不由升起一股自 豪感。信丰的美食远近闻名；信丰的风景 优美；信丰的夜景绚丽迷人……数不尽的 美食美景中，我最感兴趣的要说信丰的南 山公园啦。
束串阵对身支幅眼 一（支）歌曲 一（ ）阵微风
一（身）羽毛 一（ ）眼清泉 一（对）翅膀 一（ ）束金光 一（幅）画面 一（ ）串珍珠
一（ 首 ）歌曲 一（ 根 ）羽毛 一（ 双 ）翅膀 一（ 张 ）画面
一（ 丝 ）微风 一（ 股 ）清泉 一（ 缕 ）金光 一（ 颗 ）珍珠
双尾 片块 方 头
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
新人教统编版小学三年级语文下册《语文园地一》课前预习卡
交流平台1.本单元的课文中，有没有你一读完，脑海中就能浮现出相应画面的句子呢？试着找一找将人物或者事物描绘得极富画面感的句子。
示例：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（《荷花》）
2.试着品析一下你自己找到的相关语句吧。
识字加油站3.给下面生字注音并组词，想一想每一组字的字义都和什么有关。
援______（）掷______（）捞______（）缚______（）缭______（）络______（）资______（）贡______（）贷______（）
词句段运用4.查字典，了解括号内词语的意思，再说一说哪个词语用在句子中更恰当。
（1）水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。
（2）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌。
（3）这只小狗的鼻子真（灵敏灵巧），老远就闻到了食物的气味。
日积月累5.读一读《忆江南》，说一说词句的意思。
6.查阅相关资料，了解诗人。
白居易（772—846），字乐天，号香山居士，唐代诗人。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗。
代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。
7.试着将《忆江南》背给爸爸妈妈听吧。
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部编人教版三年级语文下册日积月累汇总
部编人教版三年级语文下册日积月累汇总【语文园地一】忆江南 [唐] 白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？译文：江南好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。
春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
怎能叫人不怀念江南？【语文园地二】邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影【语文园地三】文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切【语文园地四】滁州西涧 [唐]韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
译文：最是喜爱涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。
傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
【语文园地六】轻诺必寡信。
《老子》失信不立。
《左传》诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
《孟子》小信诚大信立。
《韩非子》【语文园地七】兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
【语文园地八】大林寺桃花 [唐]白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
译文：四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。
我常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来。
1.古诗三首绝句 [唐] 杜甫(fǔ )迟日江山丽，（沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，）春风花草香。
（春风送来花草的芳香。
）泥融飞燕子，（泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，）沙暖睡鸳鸯。
（暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
惠崇春江晚景 [宋] 苏轼竹外桃花三两枝，（竹林外两三枝桃花初放，）春江水暖鸭先知。
（水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
）蒌蒿满地芦芽短，（河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，）正是河豚欲上时。
（河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
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读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
水面的小圆晕一圈圈(荡漾 飘荡)开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。 这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏)，老远就闻到了食物的气味。
读一读这些句子，你发 现了什么？
句子中括号里的词语是近义词。在 使用时，将所选词语放到句中读一读， 想想它的意思，就能恰当的运用了。
读这些生字，你发 现了什么？
我读了这些生字组成的词语发现，第一行都是“扌” 旁的字，与动作有关；第二行都是“纟”旁的字，与丝线、 纺织、布匹有关；第三行都是“贝”底的字，都与金钱有 关。
我会认
救援
yuán 援救
援 八方支援
投掷
zhì
掷
掷金 孤注一掷
我会认
打捞
lāo
捞
捞取 大海捞针
缭乱
liáo
缭
缭绕 眼花缭乱
读一读，记一记。
yuán
zhì
lāo
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）
fù
liáo
luò
缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）
zī
ɡònɡ
dài
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
我发现：这三组生字都有相同的部首。第 一组生字都是“扌”部，与手的动作有关；第 二组生字都是“纟”部，与纺织过程有关；第 三组生字都是“贝”部，与钱财有关。
语文园地一
❋交流指导
本次交流平台展示的是一些优美生动的语 句。读了这些语句，活泼的小燕子、美丽的荷 花、可爱的小瓢虫就在眼前。
这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印 象，是因为作者对所描写的事物进行了细致的 观察，不仅抓住它们的特点进行了生动细致的 描写，还融入了自己的感受。我们在积累这些 优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并 抓住事物特点进行描写的方法。
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日积月累
忆江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是长江下游的江浙一带。
谙：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。 江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。
红胜火：颜色鲜红胜过火焰。
绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有 胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。
22
日积月累
译文： 春日，朝阳照耀下的江畔花朵，
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词句段运用
练一练 ：
轻巧 轻快 1.燕子展着（ 轻巧 ）的翅膀，（ 轻快 ）地飞过湖面。
灵巧 灵敏 2.电子温度计很（ 灵敏 ）,能随时显示出气温的变化。 3.他的手特别（ 灵巧 ）。
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词句段运用
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
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课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了体味好句子，学习 了形旁表义功能的形声字，学会辨析运用形近词，练习 抓住特点写动物的外形，学习了古诗《忆江南》。
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板书设计
语文园地一 体味好句子： 描写细致 使用修饰语、修辞手法 有画面感 形声字形旁表义 近义词辨析 抓住动物特点描写外形 唐 白居易《忆江南》
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家庭作业
1抓住动物特点描写一个小动物。 2.背诵《日积月累》，并每句名言的大概意思。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
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谢谢观看 !
2021/12/22
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最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划
一、指导思想： 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加 大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的 积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、学生状况分析： 本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立 明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。 三、教材分析： 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地 三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求 会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的完美;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问 题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近 儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材资料。 2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。 3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改善课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、持续“语文园地”的框架结构，加强资料的整合和创新。 6、完善图像系统，注重图文并茂。
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江最繁忙的时候，波光粼粼的江面上，拖轮拉着长长的船
队，载着各种各样的货物，离开码头驶往长江上游；万吨
巨轮装着钢材、机器等进出口货物，又匆匆地吊起运往世
界各地印有“中国制造”的出口商品。
此时，黄浦江就像一位慈爱的母亲，用她那宽广的 胸怀，把爱默默地奉献给两岸的儿女。入夜，则又是另一 种美丽的景色，两岸高楼大厦的霓虹灯光倒映在江面上， 好似繁星点点；汽笛压低了嗓门，江面上的轮船在静静地 行驶。这时，黄浦江又像一位亲切的母亲，轻轻地抚摸着 使自己赖以生存的大地。
崇山峻岭：高而险峻的山岭。
悬崖峭壁：形容山势险峻。
层峦叠翠：重重的山岭叠着层层绿色。
苍翠欲滴：形容草木长得茁壮，枝叶深青碧 绿，水灵灵地像要滴下来似的。
崇山峻岭
崇山峻岭
悬崖峭壁
悬崖峭壁
层峦叠翠
苍翠欲滴
读读背背 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
黄浦江犹如一根纽带把上海与全国各地，把上海与五 湖四海紧紧地相连在一起。那滔滔的江水仿佛母亲脉搏里 流动的热血，给上海带来了繁荣，赢得了信誉和友谊。随 着改革开放步伐的不断加快，它增添了新姿和风采：上游 引水工程顺利竣工，江底两条越江隧道横卧东西，拔地而 起的南浦大桥高耸壮观……这条伟大的母亲河将在本世纪
交际范例１
大海
我生长在大连，这里风景秀丽，气候宜人，我常常为
此骄傲。有大海陪伴，我总是欢乐的，大海给我带来了许
多幻想……
我最喜欢看海上日出。在太阳还没升起时，我就早
早地起床，跑到海边，坐在礁石上，等待日出。过了一会
儿，我看见在海天交接的地方出现了一道红霞，接着有一
团火在跳跃。啊，那是太阳！它一纵一纵地向上升，慢慢
秋天，花儿谢了，枯黄的叶子满天飞舞，好像要把 大地变成黄色的。但这时，正是桂花盛开的季节。在公 园里，到处能闻到桂花的香味，那浓郁的幽香，几乎渗 透每个空气分子。这时，一年一度的菊展在中山公园 “打响”了。有的组成了“万里长城”、“宝塔”等造 型，有的像“千手观音”，伸出一千只金手臂，似乎要 拥抱游客……桂花、菊花在肃杀的秋天显得格外有精神。
隆冬寒风刺骨，花草“躲”进了暖房。但在中山公园 里，你仍然能看到碧绿的叶子。那就是四季长青的松柏。 腊梅也“挺身而出”为公园增添了几分生气。它抗严寒， 斗风雪，多么像那些顶风傲雪的英雄豪杰们啊！
我在中山公园找到了童年的乐趣。特别是转椅、碰碰 车、高架车等大型游乐设施使我流连忘返。爸爸说：“以 前，儿童乐园里只有几副木制的跷跷板、秋千、滑梯。那 时的景色不能和现在的比。你真幸福啊！赶上了祖国建设 的好时光。”是的，用现在与以前对比，我体会到家乡在 发展，国家在前进。
那儿去，因此对它有着一种特殊的感情。中山公园
一年四季有着迥然不同的迷人景色。
每当万紫千红的春天来临时，一根根小草像是
从甜睡中醒来，舒展着它那幼嫩的绿叶，连成一片
片柔软的草坪，远远望去，犹如一块块绿色的地毯。
公园里，各种各样的花竞相开放。最引人注目的是
那一簇簇、一片片压满枝头的樱花。它一球球，一
串串，一朵紧挨着一朵，挤满了枝头。樱花把春光
xù
hào
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
喷薄欲出：形容水涌起或太阳上升的样子。
旭日东升：早晨的太阳刚从东方升起，形容 充满青春活力，朝气蓬勃的景象。 夕阳西下：傍晚的太阳从西方落下。 皓月当空：明亮的月亮正悬挂在天空。
喷薄欲出
喷薄欲出
旭日东升
皓月当空
夕阳西下
chóngjùn xuán qiào 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
一（
支 ）歌曲
一（ 阵 ）微风
填 一（ 身 ）羽毛 一（ 眼 ）清泉
一（ 对 ）翅膀 一（ 束 ）金光
一（ 幅 ）画面 一（ 串 ）珍珠
读读背背
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴
看看每一行成语有什么特点？ 第一行：多用于写花草树木的 第二行：写日月的 第三行：描写山的
清水河清澈见底，像一面明亮的大镜子，缓缓地流向远 方。河岸边绿树成荫，郁郁葱葱的树木倒映在清澈的湖水里， 河水显得更加绿了。一群洁白的鸭子在河面上嬉戏，一下子打 破了这里的宁静，平静的河水也被他们逗得笑开了颜。
走在幽静崎 岖的山道上，远 远的，我们就听 到哗哗的响声， 走到拐弯处，只 见一股清泉从山 顶上奔流而下， 一路撞在石头上， 水就变成白花花 的了，但是他们 依然快乐地唱着 歌跳跃着、奔跑 着。
读读背背 chàyān bīn yù
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
群芳吐艳： 各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的色彩。
姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
落英缤纷： 形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。
郁郁葱葱：草木苍翠茂盛。
群芳吐艳 姹紫嫣红
郁郁葱葱
落英缤纷
群芳吐艳 姹紫嫣红
落英缤纷
习作
在和同学互相介绍家乡的景物时，你 一定受到了一些启发。比如，有的同学观 察得特别仔细，能说出景物的特点；有的 同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有 的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次 习作，我们就来写一写家乡的景物，写的 时候注意学习其他同学的长处，并展开丰 富的想象。
如果对其他地方的景物特别感兴趣， 也可以写。
馆饭店……但是我最爱的却是那日夜奔流的母亲河──黄
浦江。
我最喜爱黄浦江迷人的景色。我常趴在江边的大堤上，
出神地望着东去的江水。清晨，太阳从东边冉冉升起，黄
浦江就像一位勤劳的母亲开始忙碌起来。被霞光照得通红
的江面上，渡船来来往往，把赶早集的农民从浦了浦东。白天是黄浦
渲染得多么鲜明浓艳啊！
盛夏，草坪的四周一棵棵郁郁葱葱的柳树，随风轻 轻地飘动，仿佛在为游客驱散热气，荷花池内盛开着高 洁的荷花，有的才展开两三片花瓣；有的已经全部展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看上去 马上要破裂似的。微风吹过，它们像是穿着粉红色上衣 的仙女在翩翩起舞。如果你坐在河边，会感到全身清凉 舒爽。
写好这次作文的秘诀
第一，选好你要介绍的一处景物。 第二，抓住景物的特点介绍。 第三，写景一定要有顺序。 第四，要有丰富的想象。 第五，表达出对家乡的热爱之情。
例文1
家乡一角──中山公园
我向往那气势雄伟的长城，赞美那水势汹涌的
长江，但我更爱家乡那美丽的中山公园。
我家和中山公园只隔一道墙。我从小就喜欢上
我爱家乡，更爱家乡的大海。
交际范例２
我的家乡是一个依山靠水的地方。 在村前，有一条碧绿如玉的小河，在阳 光的照耀下，碧波荡漾，波光粼粼。在 村后，是一座连绵起伏的山峦，山上的 松树郁郁葱葱，好像一个个屹立在岗哨 上的战士，威武坚强。在村旁，有一条 银带似的沙石公路，蜿蜒崎岖向远方延 伸。一辆辆汽车在公路上络绎不绝地往 来行驶。在青山绿水的映衬下，家乡好 像一幅美丽的壮锦。
朋友，你若是到上海，别忘了游览一下中山公园啊！
评析：小作者在介绍中山公园时，着力描绘公园四季 不同的特点，并在描写的基础上进行合理的联想，采用打 比方，拟人，夸张等修辞手法，把公园的花草树木描绘得 栩栩如生，呼之欲出。
例文2
我爱家乡的母亲河
我的家乡是世界闻名的大都市──上海，她不但有林
立的工厂，繁华的街道，而且有著名的大学，第一流的宾
姹落悬喷郁苍皓旭紫 英崖薄郁 翠嫣 缤峭欲葱红 纷壁出葱 滴 月日 当空东升
崇山峻夕层岭 阳峦 西叠 下嶂
群芳吐艳
古今中外，作家手中的生花妙笔，为我们留下 了很多关于大自然的精彩描写。如，写露珠，“盛 在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐 花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。”写 草地，“地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝 色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水 边。”写溪水，“碧清的水流撞在岩石上，发出铃 铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的 音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。”
在课外阅读中，我们时常会读到描写大自然的 精彩片段，可以随手把它们记下来，做成卡片。三 年级下册《语文园地一》阅读链接-语文实践.swf
地越升越高，最后，它完全跳出海面，出现在天空中。这
时，大海被太阳映红了，好像给大海披上了一层红纱。海
面上闪耀着五彩缤纷的光圈。
我还喜欢晚上的大海。晚上的海是深蓝色的。皎洁
的月光照在海面上，就像给大海披上一层银纱。我漫步在
沙滩上，海风轻轻地吹拂着我，注视着那微波粼粼的海面，
听着那哗哗的海浪声，只觉得心旷神怡。
“开发浦东，振兴浦西”的进程中发挥举足轻重的作用。 妈妈常对我说，我们喝的、用的都是黄浦江的水。上
海人离不开黄浦江，就像孩子离不开母亲。 啊，我爱您！ 我爱黄浦江──家乡的母亲河！
评析：小作者把对家乡的热爱寄情于家乡的河——黄 浦江，并动情地称之为“母亲河”，多么贴切的比喻，由 “母亲”人们自然而然地会联想到勤劳、慈爱、亲切、伟 大等字眼，小作者正是以此写出了黄浦江清晨、白天、入 夜和在大时代面前所表现出来的不同的侧面。
语文园地一
智慧之门
介绍家乡景物
你的家乡一定有优美的风景吧？你发现 了吗？请选择一处向大家介绍。先分小组互 相介绍，介绍的时候，讲清这处风景在什么 地方，有哪些特点，要表达出对家乡热爱的 感情。一个同学介绍时，其他同学要认真听， 可以加以补充，也可以提出问题，介绍的同 学要耐心解答。然后，推选代表在班上交流。 最后评一评，哪些同学在这次口语交际中进 步大。
动静 进退
得失 始终
吞吐 呼吸
详略 是非
攻守 爱憎
我发现每个词中两个字的意思……
• 两个字的意思相反，它 们合成一个词时表达出 另外一个意思。
我的发现 动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎