红军镇中心学校师德师风建设规划讲解
镇中心小学师德师风建设实施方案
镇中心小学师德师风建设实施方案实施方案：镇中心小学师德师风建设一、背景和意义师德师风建设是教育事业的重要组成部分，对于提高教师专业素养、推动学校教育质量提升具有重要意义。
镇中心小学作为一所基础教育学校，要注重师德师风建设，提升教师的道德水准和教育教学能力，为学生提供优质的教育资源和良好的教学环境。
二、总体目标通过师德师风建设，培养优秀的教师队伍，打造和谐、阳光的校园文化，提高教师的职业道德、教育教学水平和社会声誉。
三、具体措施1.加强师德教育（1）组织开展师德师风教育培训班，提高教师的专业素养，增强教师的职业责任感和使命感。
（2）开展校园师德教育活动，组织师生参观优秀教师典型事迹展览，开展优秀教师分享会等。
2.强化教师自身素质建设（1）建立健全教师考核机制，将教师的师德表现和教学成绩综合考核，激励教师积极向上。
（2）鼓励教师参加各类教育教学研修活动和学术交流会议，提升教学水平和专业能力。
（3）建立教师互助学习的平台，促进教师之间的相互学习和教学经验分享。
3.构建和谐校园文化（1）营造和谐、信任、尊重、关爱的校园文化氛围，让师生互相理解和包容。
（2）开展学生关于师德师风的主题班会和德育活动，引导学生树立正确的师生关系观和价值观。
4.建立良好的家校合作机制（2）建立互动平台，及时发布学校的教育教学信息和学生的学习动态，增强家校合作的效果。
5.加强社会舆论监督（1）建立投诉举报机制，及时受理教师违反师德规范的投诉。
（2）加强对教师的检查考核工作，建立层级负责的监督机制。
（3）加强对教师道德评价的宣传工作，增强社会对教师师德的关注力度。
四、实施保障（1）制定具体的时间计划表，明确各项工作的实施时间和责任人。
（2）加大对师德师风建设的投入，提供必要的经费和物质条件保障。
（3）建立监督机制，定期检查和评估师德师风建设工作的效果。
五、预期效果通过师德师风建设，镇中心小学将培养出一支高素质、较强专业能力和敬业精神的教师队伍，树立起一种良好的教育师风，提高学校整体教育水平，形成良好的社会声誉，为学生的健康、全面发展提供有力保障。
中心校师德建设年度工作计划
中心校师德建设年度工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、文案策划、工作计划、作文大全、教案大全、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, copywriting planning, work plans, essay summaries, lesson plans, speeches, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中心校师德建设年度工作计划中心校师德建设年度工作计划一、加强师德宣传教育工作1.开展师德宣传教育活动，包括举办师德讲座、师德演讲比赛等，提高教师们对师德的认识和重视程度。
中心小学师德师风建设实施方案策划方案
中心小学师德师风建设实施方案策划方案清晨的阳光透过窗户洒在办公室的角落，一杯热咖啡在桌上冒着热气，我拿起笔，思绪如潮水般涌动，关于中心小学师德师风建设实施方案的策划在我的脑海中逐渐形成。
一、方案背景师德师风，是教师职业的灵魂，是教育发展的基石。
近年来，我国教育部门对师德师风建设提出了更高要求，中心小学作为基础教育的重要阵地，有必要制定一套切实可行的实施方案，以提高教师队伍的整体素质，为学生创造一个健康、和谐的学习环境。
二、目标定位2.建立健全师德师风建设长效机制，形成浓厚的师德文化氛围。
3.提高教育教学质量，促进学生全面发展。
三、实施步骤1.加强组织领导成立师德师风建设领导小组，由校长担任组长，分管副校长、政教主任、教务主任等担任副组长，相关部门负责人为成员。
领导小组负责制定实施方案、组织协调、督促检查等工作。
2.开展师德教育（1）组织全体教师学习《教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识。
（2）开展师德讲座、座谈会、心得体会交流等活动，引导教师树立正确的教育观念。
（3）定期开展师德教育培训，邀请专家、优秀师德典型进行授课，提高教师的教育教学水平。
3.建立激励机制（1）设立师德奖金，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
（3）将师德表现纳入教师职称评定、评优评先等工作中，作为重要评价指标。
4.强化监督考核（1）建立健全师德师风监督机制，设立师德师风举报箱，接受学生、家长和社会的监督。
（2）定期对教师进行师德师风考核，对存在问题的教师进行整改或处理。
（3）对严重违反师德师风的教师，依法依规进行处理，决不姑息。
5.营造良好氛围（1）加强校园文化建设，开展丰富多彩的文体活动，提高师生的凝聚力和向心力。
（2）利用校园广播、宣传栏、公众号等平台，宣传师德师风建设成果，营造浓厚的师德文化氛围。
（3）加强家校沟通，发挥家长委员会作用，共同关心和支持师德师风建设。
四、保障措施1.加强组织保障，确保实施方案的顺利进行。
红军镇中心学校“三近”催开师德建设之花
旬阳县红军中心校：“三近”催开师德建设之花
胡进宝
自师德建设年活动开展一年多来，红军镇中心学校“三近”为抓手，外塑形象，内强素质，不断提升教师综合素养。
一是走近师德标兵，见贤思齐。
积极组织全镇教师聆听“师德标兵”陈胜田的优秀班主任讲座和师德先进事迹报告，营造向师德楷模学习的浓厚氛围，让全体教师接受高尚的思想洗礼，扎根农村，忍耐寂寞，坚定献身教育事业的信念。
二是贴近教师生活，追求“光盘”。
为了避免勤俭节约变成“空调子”，该校狠杀“浪费之风”，杜绝餐桌“剩宴”，让制度“上”桌子，行动“光”盘子，要求全体教职工崇尚节俭，反对铺张浪费，着力建设绿色校园。
三是亲近留守学生，爱心呵护。
为消除留守儿童亲情缺失造成的心理、性格偏差，该校开展针对留守学生“心灵上安慰、生活上关爱、学习上指导、安全上保障”活动。
每一位教师与留守学生结对子，成为他们的代理家长，架起亲情“连心桥”，让学生在校感受到家的温馨。
中心校师德建设年度工作计划
中心校师德建设年度工作计划作为一所中心校，建设优秀的师德是学校长远发展的重要保障。
为此，中心校应当制定师德建设年度工作计划，并逐步贯彻落实。
本文将详细阐述中心校师德建设年度工作计划的核心内容。
一、建立健全师德考核机制。
建立健全师德考核机制是师德建设的基石。
中心校应当每年开展一次师德考核，将考核结果与教师的奖惩、职称评定等挂钩，形成良好的激励机制和规范机制。
同时，重点关注教师是否符合法律法规、教学管理制度、教学水平等方面的要求，确保教师的言行举止和教学质量达到学校要求。
二、加强德育教育，培养优秀师德思想。
德育教育是提高教师师德水平的重要方式。
中心校应当定期开展德育主题教育活动，通过讲座、研讨等形式，宣传党的核心价值观，强调教师职业道德的重要性，并讲述身边优秀教师的先进事迹，引导教师树立求真务实、执着追求的优秀师德思想。
三、提高教师实践能力和管理水平。
提高教师实践能力和管理水平是教师师德建设的基础。
中心校应当定期举办教学技能培训、教育教学研讨会等活动，提升教师的课堂教学实践能力和管理水平。
此外，中心校还应鼓励教师参与教育研究、教育科研等活动，提高综合素质和创新能力。
四、完善师德激励机制，加强师德建设宣传。
完善师德激励机制，加强师德建设宣传是促进教师师德建设的重要手段。
中心校应当制定一系列激励措施，如设立优秀师德奖、发放荣誉证书等，以体现教师优秀师德行为的价值和重要性，促进教师的自我发展和满意度提高。
同时，中心校还应定期开展师德建设宣传活动，通过新闻媒体、网站、微信公众号等多种方式，宣传中心校师德建设的重要性、取得的成就和经验，并鼓励全体师生积极参与其中，共同推动中心校师德建设不断前行。
以上是中心校师德建设年度工作计划的核心内容。
通过落实这些措施，中心校可以不断提高教师师德水平，优化教师队伍结构，为学校长远发展奠定坚实基础。
同时，中心校还应当结合自身实际情况不断完善、创新师德建设工作措施，才能更好地推进师德建设不断深入。
--镇中心小学师德师风建设实施方案
**镇中心小学师德师风建设实施方案**镇中心小学年度师德师风建设实施方案为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师队伍建设，增强师德师风建设的实效性，全面提高我校教师的师德修养和业务素质，努力建设一支师德高尚，业务精良，爱岗敬业的优秀教师队伍，推动学校又好又快发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观和“三个代表”为指导，以深入推进素质教育、全面加强教师思想道德建设，促进教育科学发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德育为先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力打造一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务加强师德建设，让全体教师树立为民族富强而教书育人的崇高职业理想，做爱岗敬业的模范，做富有创新意识，有职业激情的好老师。
用真情、真心、真诚教育来影响学生，用爱心、耐心和童心来关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友。
、进一步提高教师的思想政治素质。
引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
、进一步树立正确的教师职业理想增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业、自觉履行教书育人的神圣职责。
、进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教。
、进一步规范教师的教书育人行为。
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。
要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
中心校师德建设年度工作计划
中心校师德建设年度工作计划中心校师德建设年度工作计划一、工作目标和目标规划：1.1 目标：加强中心校师德建设，打造优秀的教育工作团队。
1.2 目标规划：（1）持续加强师德理念教育，提升师资专业素养。
（2）制定中心校师德考核标准，加强师德考核管理。
（3）开展师生行为规范宣传教育，建立良好教育工作环境。
（4）设立优秀教师展示平台，表彰优秀教师。
二、工作任务和时间安排：2.1 工作任务：（1）组织师德理念培训，提高师资专业素养。
时间：1月至6月。
（2）制定中心校师德考核标准，做好师德考核管理工作。
时间：7月至8月。
（3）开展师生行为规范宣传教育，建立良好教育工作环境。
时间：9月至10月。
（4）设立优秀教师展示平台，表彰优秀教师。
时间：11月至12月。
2.2 时间安排：见附表1。
三、资源调配和预算计划：3.1 资源调配：（1）人力资源：校领导、德育部教师、学科部教师、辅导员。
（2）物资资源：办公用品、培训资料、奖励物资。
（3）资金资源：预计10万元，具体见附表2。
4.1 风险评估和管理：（1）师德理念理解不一，导致培训效果不佳。
（2）师德考核标准制定不严谨，导致师德考核管理难以实现。
（3）学生行为规范宣传不力，无法建立良好教育工作环境。
（4）优秀教师展示平台设置不当，无法有效激励教师。
4.2 风险管理：针对以上风险，中心校将加强培训质量查验、健全师德考核标准制定程序、开展细致入微的宣传工作、完善表彰机制，以降低风险。
五、工作绩效管理：本次中心校师德建设年度工作的绩效将主要通过以下几个方面来评估：（1）师德建设培训的质量和效果。
（2）师德考核管理的实效性和公平性。
（3）师生行为规范建设的成效和稳定性。
（4）优秀教师展示平台的建设和发挥。
六、沟通和协调：中心校将以周会议形式，加强与不同部门之间的协调和沟通，及时反馈和处理工作中的问题，确保顺利完成年度工作计划。
七、工作总结和复盘：在工作完成后，中心校将会召开工作总结与复盘会议，对本次工作进行全面回顾与反思，并总结好的经验，为下一次的工作做出更好的准备。
中心小学师德师风建设实施方案
中心小学师德师风建设实施方案中心小学师德师风建设实施方案一、背景教师师德是教育工作者应当具备的职业素养和专业精神，是教育行业中不可或缺的组成部分。
因此，不断完善师德师风建设是教育改革和发展的重要方向。
在学校里，教师是孩子的榜样和引导者，提高教师师德师风建设成为关乎学校教育质量的问题。
二、目的中心小学教师队伍的师德建设是教育工作的首要任务。
“师德是教育心灵的平衡器，是教育成功的关键，是教师存在和发展的基本条件”，传承教育文化，促进教师素质的提高，推动教育质量不断提高。
三、实施方式1. 加强教师师德教育加强教师师德教育，定期组织举办教师师德师风培训。
培训内容包括教师职业操守、职业道德、教育教学实践等方面。
做到学以致用，实现教育走向职业化、专业化。
2. 建立师德激励机制建立师德激励机制，制定师德评价标准，设立师德奖项，激励教师争做“好教师”。
同时，推广优秀教育案例，在优秀教育者中发掘典型。
为建立教风良好的校园文化营造积极向上的氛围。
3. 完善师德监管机制完善师德监管机制，建立健全的师资评价监管体系。
推行“教用结合”，健全教育质量评价体系。
同时，对教育机构和教育工作者的不合法行为实行追责机制，强化合法合规意识。
4. 加强师德日常管理加强师德日常管理，每学期对教师进行定期考核评估，根据评估结果完善相关评估文件，逐步实现教师的“全程督导”。
同时鼓励教师互相学习、互相帮助，共同提高教育教学水平和师德师风。
四、预期效果通过中心小学师德师风建设的实施，将使教师队伍的素质水平得到大幅提升，教育质量得到长足发展。
同时建立健全的师德激励机制和监管机制，在校园文化中营造出“以德为先”的氛围。
加强师德日常管理，注重评价体系建立，使师德师风建设工作常态化、制度化，达到以师德塑造校园文化，以师风提升教育质量的目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
红军镇中心学校师德师风建设规划
一、指导思想:
坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导,结合我校实际,围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作,大力加强师德师风建设,培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。
教育教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生,是师德建设的主要内容。
因此,建立师德建设的规划,对于学校来说极为重要。
为进一步加强学校教师师德师风建设,积极引导广大教师开展学习《中小学教师职业道德建设五项制度》等文件精神,自觉提升教师职
业道德水平,提高教书育人的自觉性和积极性,特制定《红军镇中心学校师德师风建设规划》:
二、工作重点:
学校将严格按照上级要求,把师德建设纳入学校发展的总体规划和年度工作计划,统筹部署,在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建设工作。
（一抓好组织落实。
学校成立了师德师风建设工作领导小组,领导小组下设办公室,具体负责师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作,在全校教师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德
师风建设工作格局。
（二抓好制度落实。
为了建立起师德师风建设的长效机制,使之常态化、规范化学校制订下发了《红军镇中心学校教师职业道德建设制度》、《红军镇中心学校教师师德承诺书》,体现正确导向,为师德建设提供制度保障。
学校将每年结合期末考评和年终考核等工作,定期检查对这些文件和规章制度的落实情况,了解师德师风建设现状,坚持把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件,实行一票否决制。
同时,学校严格按章办事,加大对师德表现的奖惩力度。
(三抓好任务落实。
师德师风建设是一项系统工程,任务艰巨,必须统筹安排、通力合作。
学校将师德师风建设的具体任务分解到了相关职能部门。
三、实施措施:
加强师德师风建设,重在建立规范和引导机制,引导和教育广大教职工履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风建设。
师德师风建设,重在教育,重在引导,重在建设, 具体的措施如下。
(一抓好组织落实。
(1 师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作,形成统
一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。
(2 师德师风建设在全体教职工中进行,广泛深入地开展学习教育活动。
(3师德师风建设是一项系统工程,任务艰巨,必须统筹安排、通力合作。
(4学校师德师风建设工作领导小组每年进行相关的考核评比。
(二抓好制度落实。
为了建立起师德师风建设的长效工作机制,使教职工对于思想、道德、作风建设目标明确,有章可循,走教学、科研和师德建设三者相结合之路。
逐步完善适合我校实际的师德量化指标的评估工作机制,使我校师德师风建设走上经常化、制度化、规范化的轨道。
(1 师德教育和培训制度一是坚持岗前培训和岗位培训相结合的师德教育制度。
岗前培训是指对新教师进行培训,严格考核,合格后才能上岗;岗位培训主要针对年轻教师,除专业进修外,坚持请名师作师德方面的报告。
二是通过教师岗位聘任与考核,加强教师的学风和学
术规范教育。
三是加强对教师教书育人意识的培养。
在加强思想政治教育、法制教
育和心理健康教育的同时,强化职业理想、职业道德教育。
四是把师德教育作为每年教师全员培训的首要任务和重要内容,要求教师努力做好“十二修炼”不,断修炼自己的品行。
五是建立和完善
德育工作者和师德骨干队伍培训制度。
采取多种形式宣传高尚师德,通过校园广播和校园黑板报上开办“师德教育”专栏,扩大师德宣传的覆盖面,增强师德教育的针对性和时效性;每年教师节组织师德主题教育活动,集中开展师德宣传教育活动;通过“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”等评选活动,把师德和教书育人先进典型加以宣传和推广。
对师德高尚和教书育人成绩显著者,在教师职务评聘、评优评先和梯队培养等方面优先考虑;充分尊重教师教书育人的劳动成果;对班主任队伍给予特殊的关注,积极为他们的发展提供良好平台。
把师德建设纳入学校和教师的考核体系。
完善教师资格认定和新教师聘用制度把思想政治素质、道德品质作为必备条件;建立师德考评制度将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖先等的重要依据;建立师德问题报告制度; 建立“师德不良劝诫”制度等。
建立健全师德建设的领导体制,形成学校党政工统一领导,职能部门各司其职、协调一致的工作格局。
充分发挥学校基层党组织和广大党员在师德建设中的模范带头作用,影响和激励广大教师自觉加强自身职业道德修养。
同时各级党组织从政治上关心教师、业务上支持教师、生活上帮助教师,使广大教师从内心深处形成“追求卓越,追求优秀”的积极认同,真正做到:志存高远,爱国爱教。
教师要牢记人民教师的神圣职责,忠诚于人民的教育事业,以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。
把个人的成长进步同社会主义伟大事业紧密联系在一起。
热爱学生,教书育人。
作为教师,必须尊重和爱护学生。
学生不只是受教育的对象,他们首先是人,是正在成长中的青少年,他们有权接受教育,有权接受更好的教育, 有权要求尊重。
因此广大教师要坚持以人为本,尊重、关心、爱护全体学生,对学生能够严格要求,耐心引导,因材施教,促进学生全面发展。
行为示范,为人师表。
孟子说: “教者必以正。
”一个人从幼儿园到大学毕业,近20 年时间在学校度过,这是人生中最关键的成长时期,教师凭借自己的特殊身份,对学生施加影
响,学生不仅掌握了知识,培养了能力,而且思想意识、品德情操、心理志趣等方面都会受到其深刻的影响,一定程度上决定了他们以后的人生道路。
因此教师不仅要注重言教,更要注重身教,以自己高尚的人格去教育、影响学生。
学为人师,终身学习。
教师应牢固树立终身学习的思想,做终身学习的力行者。
要严谨笃学,与时俱进,不断充实自己,不仅要不断学习专业知识,还要加强现代教育技术和先进教育理念的学习,更要不断提高自己的思想道德素质。
希望通过建立“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助
生成才为志”的师德建设长效制度，使教师把关心、爱护学生和帮助学生成
人成才贯穿于教育教学工作中，进一步提高教师的职业道德水平。
四、实施步
骤（一）学习教育阶段学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交
流相结合的方式进行。
学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。
（二）对照检查阶段此阶段的主要任务是，在认真学习的基础上，发现问题，提出改进意见。
对照检查存在的问题、师德师风的状况及学生、教师的问卷进行综合分析，对本校在师德师风建设中的收获和问题进行归纳整理，上报教导处及相关领导。
（三）整改提高阶段此阶段的主要任务是，根据对照检查阶段发现的问
题，针对性地采取措施，建立整改机制。
坚持边整边改，对于存整改
在的问题，提出
意见、整改时间表，使得师德师风建设的成果得以巩固。
（四）总结
表彰阶段此阶段对师德师风建设经验进行总结，每一位教师要写
出师德师风建设工作小结。
全校进行评比，对典型经验要在全校范围内推广。
学校将推出一批“师德模范”、“爱生先进”，将他们在师德师风建设中的经验、体会予以推广，启发、引导、影响广大教职工，从而在全校范围内掀起树典
型、学先进、争创师德师风建设标兵的活动，切实将这项工作落到实处。
附红军
镇中心学校师德师风建设领导小组名单组长：敖宏刚成员：崔兴启、张礼平、陈玉武、胡海运、邹登成、曹刚喜附红军镇中心学校师德师风考核领导小组名单组长：敖宏刚成员：崔兴启、张礼平、陈玉武、曹刚喜、胡海运、邹登成、晏成国
二G一二年四月二十六日。