传染病基本知识讲座ppt课件

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2024年秋季传染病预防PPT课件

2024年秋季传染病预防PPT课件

03 接触传播:通过握手、使用或接触过病人
的衣物、文具、门具、门把手、人民币等造成 病原体传播。
04 昆虫传播:有些肠道传染病的病原体可在
人体内存活一段时间,通过到处活动的苍蝇、 蟑螂等昆虫进行传播。
习惯,做好预防工作。 食和饮水卫生,养成良好的卫生 “病从口入”这一关,要注意饮 预防肠道传染病的关键是把好
污染的日常用品、玩具、食具等消毒处理,衣物被褥置阳光下暴晒。
02 搞好“三管一灭”工作(粪便管理、水源管
理、饮食卫生管理和消灭苍蝇)。
03 减少大型集会。
03 (三)保护易感人群
01 加强关于呼吸道和肠道传染病知识的宣传教育, 培养
良好的卫生习惯,饭前便后要洗手,预防病从口入。
02 在传染病流行时期尽量少到拥挤公共场所,尽量减
• 呼吸道传染病
• Respiratory infectious diseases
• 肠道传染病
• Intestinal infectious diseases
02 呼吸道传染病
秋冬季节,是呼吸道传染病好发季节,应注意 预防呼吸道传染病在人群中的传播。
因为秋冬季气候干燥、气温变化无常、忽冷忽热,加 上飘浮在空气中的花粉、粉尘增多,好发的呼吸道传染病 一般是人群普遍易感,为做好防控工作,增强大家的自我 保护意识和能力,下面简单介绍一些相关知识:
• 保护易感人群
开展预防接种,提高免疫水平
02 PART TWO
秋季常见传染病概况
Manage sources of infection;Cut off transmission routes; Protecting susceptible populations
02 秋冬季常见传染病介绍

2024版传染病知识PPT课件

2024版传染病知识PPT课件

预防
避免不洁性行为、不共 用注射器、注意个人卫
生等
03
传染病的传播途径与预防措施
Chapter
空气传播及预防措施
流感、麻疹、肺结核 等。
避免密集人群,减少 飞沫传播的机会。
空气传播方式
常见疾病
佩戴口罩
保持社交距离
室内通风
通过飞沫、尘埃等悬 浮在空气中的微粒传 播。
在公共场所或疫情期 间,佩戴口罩可以有 效减少飞沫传播。
04
校园传染病防控策略与实践
Chapter
学生健康管理
建立学生健康档案
记录学生基本信息、病史、 过敏史等,以便及时了解 和掌握学生健康状况。
定期体检
组织学生定期进行体检, 及早发现潜在的健康问题, 防止传染病的传播。
健康教育
开展传染病预防知识教育, 提高学生自我防护意识和 能力。
校园环境整治
室内环境
接触传播方式
病原体通过直接接触 或间接接触(如共用 物品)传播。
常见疾病
手足口病、性病、皮 肤感染等。
个人卫生习惯
保持个人卫生,勤洗 手、勤洗澡、勤换衣。
避免共用物品
避免与他人共用毛巾、 餐具等个人物品,减 少间接接触传播的机 会。
加强消毒措施
对公共场所和常用物 品进行定期消毒,降 低病原体传播的风险。
3
完善应急机制 建立健全突发公共卫生事件应急机制,提高应对 突发事件的快速反应能力和处置水平。
医疗卫生服务体系建设
加强基层医疗卫生服务
加强基层医疗卫生机构建设,提高基层医疗卫生服务能力和水平, 满足群众基本医疗卫生需求。
推进分级诊疗制度
建立科学合理的分级诊疗制度,明确各级医疗机构的功能定位和职 责分工,促进优质医疗资源下沉。

(2024年)传染病及其预防ppt课件

(2024年)传染病及其预防ppt课件
11
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗,减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制,及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪,实 施相应的管理措施,如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径,血液传播,母婴传播 ,性传播等。
预防措施
接种疫苗,注意饮食卫生,避免 不洁注射和输血,控制传染源。
2024/3/26
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肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗,控制传染源,加强室内通风,避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源,通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物,通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当,导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触,如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面,如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同,传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦,甚至导致死亡。同时,传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡,影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类,造成更大的危 害。

传染病培训ppt课件

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编辑课件
13
• 传染病信息报告管理规范
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14
二、传染病信息报告
• (一)责任报告单位及报告人。 各级各类医疗机构、疾病预防控制机构、 采供血机构均为责任报告单位;其执行职 务的人员和乡村医生、个体开业医生均为 责任疫情报告人。
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15
(二) 报告病种。
1、法定传染病 (1) 甲类传染病:鼠疫、霍乱。 (2) 乙类传染病:传染性非典型肺炎、甲型H1N1流感、艾滋病、病毒 性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、 狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、 肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿 破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫 病、疟疾。
3、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例 等重点监测疾病。
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18
(三) 填报要求。
1、传染病报告卡填写
《传染病报告卡》(见附表)统一格式, 用A4纸印刷,使用钢笔或圆珠笔填写,内 容完整、准确,字迹清楚,填报人签名。
省级人民政府决定按照乙类、丙类管理 的其他地方性传染病和其他暴发、流行或 原因不明的传染病也应填写传染病报告卡 。
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36
• 3、各科室的医师在接诊过程中,应当按要 求对病人进行传染病的预检。预检为传染 病病人或者疑似传染病病人的,应当将病 人分诊至分诊点就诊,同时对接诊处采取 必要的消毒措施。
• 4、根据传染病的流行季节、周期、流行趋 势和上级部门的要求,做好特定传染病的 预检、分诊工作。初步排除特定传染病后, 再到相应的普通科室就诊。
传染病防治知识讲座
编辑课件
1
中华人民共和国传染病防治法

传染病基本知识讲座精品课件

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中华人民共和国传染病防治法 2004年12月1日正式实施
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传染病防治法规定管理的传染病: 甲、乙、丙三类,共37种 甲类传染病:①鼠疫、 ②霍乱
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传染病防治法规定管理的传染病
乙类传染病:③病毒性肝炎④细菌性和阿 米巴痢疾⑤伤寒和副伤寒⑥艾滋病⑦淋病 ⑧梅毒⑨脊髓灰质炎⑩麻疹⑾百日咳⑿白 喉⒀流行性脑脊髓膜炎⒁猩红热⒂流行性 出血热⒃狂犬病⒄钩端螺旋体并⒅布鲁氏 菌病⒆炭疽 (21)流行性乙型脑炎 23)疟疾 (24)登革热(25)肺结核(26)新生儿破伤风、 血吸虫病、传染性非典型肺炎、人感染高 致病性禽流感
防与控制艾滋病的重要方面。
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肺结核
定义:结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病.结核菌 可侵犯全身各个器官,但主要侵犯肺脏,称肺结核(80%)。
流行病学:传染源:痰涂片结核杆菌阳性的肺结核病人;传播 途径:呼吸道传播为主;易感人群:对结核杆菌缺乏特异性免 疫力的人。(一个传染源一年可以传染10到15个健康人)
严重危害人类健康,发病率可列为各种传染性疾病之首。 引起的并发症和死亡非常严重,据WHO发布的公告,全 球每年流感病例为6亿~12亿例,死亡50万~100万人。
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流感的特点
流感的影响-每年的流行: 儿童、青少年发病率最高,老年人和高危人群的
并发症和病死率较高,在流感流行的年度发生超 额死亡、超额住院现象,影响经济; 缺勤、停工增加,有资料表明:每100名门诊患儿 有6-15名可归因于流感,每100名儿童使用抗生素 有3-9名可归因于流感,冬季高达30%的超额抗生 素处方是由流感造成的
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艾滋病
➢ 艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合症,是由一种名为人类 免疫缺陷病毒 所致的疾病。它可以使人类的免疫系统 (即人体抵抗各种外来感染的自然防御系统)逐渐降低并 最终使人体的免疫功能丧失。

2024版传染病防治知识培训ppt课件

2024版传染病防治知识培训ppt课件
03 麻疹
由麻疹病毒引起,通过飞沫传播,症状包括发热、 咳嗽、皮疹等。
肠道传染病
01
02
03
细菌性痢疾
由痢疾杆菌引起,通过食 物或水传播,症状包括腹 痛、腹泻等。
伤寒
由伤寒杆菌引起,通过食 物或水传播,症状包括持 续发热、头痛等。
霍乱
由霍乱弧菌引起,通过污 染的水源或食物传播,症 状包括剧烈腹泻、呕吐等。
血液传播类传染病
乙型肝炎
由乙型肝炎病毒引起,通过血液 或体液传播,症状包括乏力、食
欲不振等。
丙型肝炎
由丙型肝炎病毒引起,通过血液传 播,症状包括轻度发热、恶心等。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起,通过血 液或体液传播,破坏人体免疫系统。
虫媒及自然疫源性传染病
疟疾
由疟原虫引起,通过蚊子 叮咬传播,症状包括寒战、 高热等。
监测预警机制建立与完善
建立完善的传染病监测网
01 络,实现全面覆盖
加强实验室检测能力建设,
03 提高检测准确性和时效性
建立预警机制,及时发现
02 并应对疫情
加强信息报告和公开透明,
04
保障公众知情权
应急处置能力提升途径
制定完善的应急预案和处 置流程
加强应急队伍建设,提高 应急处置能力
加强应急物资储备和调配 能力
集体活动安全风险评估
在组织集体活动前,进行传染病 风险评估,了解活动场所的卫生
状况和参与人员的健康状况。
根据评估结果,制定相应的防控 措施和应急预案,确保活动安全
顺利进行。
在活动过程中,加强现场卫生管 理和个人防护,避免交叉感染和
疫情传播。
家长参与支持方式探讨
通过家长会、家长信等形式, 向家长宣传传染病防治知识和 学校防控措施。

传染病的预防ppt课件免费

传染病的预防ppt课件免费

学校可以利用校园广播、电视、网络 等媒体,定期发布传染病预防知识和 注意事项,提醒学生加强自我防护。
制作宣传资料
学校可以制作传染病预防宣传资料, 如海报、宣传册等,张贴在校园内显 眼位置,方便学生随时查看。
定期开展健康检查和疫苗接种工作
建立健康档案
学校应为学生建立健康档案,记 录学生的身体健康状况、疫苗接
分类
根据传播方式和病原体类型,传 染病可分为呼吸道传染病、消化 道传染病、接触传染病、虫媒传 染病等。
传播途径与危害
传播途径
传染病的传播途径主要包括空气传播、水传播、食物传播、接触传播等。例如 ,流感病毒主要通过飞沫传播,而细菌性食物中毒则通过食物和水传播。
危害
传染病对人类健康和社会经济造成巨大危害。它们可能导致患者身体不适、疼 痛,甚至死亡。此外,传染病还可能引发社会恐慌,对社会稳定和经济发展造 成负面影响。
手足口病概述:手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病 ,主要通过消化道、呼吸道和皮肤黏膜传播。
预防措施
注意个人卫生:勤洗手、避免与他人共用餐具、毛巾等个 人物品。
保持环境卫生:定期清洁和消毒玩具、家具等物品。 加强免疫力:合理饮食、保证充足的睡眠和适当的运动。 接种疫苗:手足口病疫苗可以有效预防该病。
保持室内空气流通
经常开窗通风,避免长时间关闭门窗,有助于减少病菌在室 内滋生。
清洁卫生
定期打扫室内卫生,清理灰尘和污垢,特别是容易滋生细菌 的角落和缝隙。
个人卫生习惯养成与保持
勤洗手
经常用肥皂和清水洗手,特别是 在处理食物、上厕所或接触眼睛
、鼻子、口腔等部位后。
避免用手触摸面部
手可能携带大量病菌,避免用手 触摸眼睛、鼻子、嘴巴等部位,

传染病防治知识讲座PPT课件

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流行性感冒
1、主要表现:起病急,畏寒发热,头痛,全身乏力、 酸痛,体质较弱的患者如老人、儿童可出现肺炎,剧 烈咳嗽,呼吸急促。 2、传播途径:主要经飞沫传播 3、预防方法:搞好环境卫生,保持室内通风,尽量 避免到人多拥挤的公共场所,不与病人接触;养成良 好的个人卫生习惯,勤洗手;接种流感疫苗。
病毒性肝炎
病毒性肝炎
• 4、预防方法: (1) 接种甲、乙肝疫苗可有效预防甲、乙肝; (2) 养成良好卫生习惯,饭前便后洗手,不吃生、 冷、变质食物,生食、熟食要分开存放,剩饭菜要热 透(尤其是热天),不随便到不卫生的摊点、饮食店 就餐,防止病从口入。 (3)使用一次性注射器,不与他人共用针头(包括针 灸);尽量避免输血和使用血液制品;患乙肝或携带 乙肝病毒的妇女分娩时应加强对婴儿的防护,避免传 给孩子,新生儿生下24小时内注射乙肝高效价免疫球 蛋白;不接触病人的血液及被血液污染的物品;不与 病人共用食具、洗刷用具、剃须刀等。
水痘预防
• 另外,医生提醒广大家长和各学校应重视水痘 的预防工作,易感儿童应及时接种水痘疫苗, 以防止感染或减轻症状;居住环境要保持清洁, 经常开窗通风。一旦发现儿童发热、出现皮肤 红疹,应及时到医院诊治,并注意隔离,直至 皮疹全部结痂;发病期间,患儿应卧床休息, 多饮水,饮食要容易消化。专家还提醒家长在 注意保护孩子避免感染各种流行性传染病的同 时,还要重视儿童的体质锻炼,增强机体免疫 力。
宣教讲座
传染病防治知识
什么是传染病 ?
• 传染病是由细菌、病毒、寄生 虫等特殊病原体引发的,能在 人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传染的疾病。
主要特征:
1 、有特异的病原体。 2 、有流行性、季节性、地方性。 3 、有传染性,具有一定的潜伏期。 4 、有特殊临床表现,包括高热,肝 脾肿大,毒血症,皮疹等。
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传染病的预防控制
3
3、保护易感人群:针对性注射疫苗, 提高人群免疫力,包括主动或被动特异 性免疫力。
常见的传染病
一、流感
流感的特点


一种由不断变异的病原导致的疾病,一种最易传播、最难 控制的疾病 一种经常横扫全球肆虐人类的疾病,一种最善于易容 最狡 猾的 敌人

一种传染性很强、没有特异性预防措施的呼吸道传染病。 严重危害人类健康,发病率可列为各种传染性疾病之首。 引起的并发症和死亡非常严重,据WHO发布的公告,全 球每年流感病例为6亿~12亿例,死亡50万~100万人。
传染病疫情形势严峻


进入21世纪,一些老的传染病仍在危害;霍乱、 鼠疫、结核(450万)等古老传染病继续危害, 流行在全球仍未控制 WHO报告,全球48种常见疾病中,40种是传染 病和寄生虫病,占总发病人数的85% WHO报告,全球死亡5200万,其中1700万死于 传染病

传染病仍是全球危害最大的疾病 传染病防治工作任重而道远
影响感染的因素


潮湿和冷空气,拥挤的公共交通,人群聚集,空 气不流畅 现代化的旅行速度 儿童、学生是流感病毒的主要传播者:发生流感, 缺课增多,把病毒带回家传给家长,成人患者增 多,老年人因肺炎住院率增多。
流感病毒

流感(流行性感冒)是由流感病毒引起的 急性呼吸道传染病。流感病毒分为甲、乙、 丙三型。流感病毒表面抗原有两种,这两 种表面抗原会发生变异,其中甲型流感病 毒的这两种表面抗原最易发生变异。专家 观察到甲型流感病毒变异,有时只有一种 抗原发生变异,有时两种都变;形成一个 新亚型(如甲1、甲2)而发生质变。
感冒有普通和流行性之分

普通感冒 病因: 引起的病原体很多,常见的有鼻病毒、副流行性 感冒病毒群等。 症状:一般表现为呼吸道局部症状比较重,有鼻塞、流 清涕、咽痛、头痛、全身不适,而全身症状较轻,一般不 发热。 提醒: 由于普通感冒的病原体种类及其型别很多,病后 又无交叉免疫,所以人体会多次得病,发病以冬春季为多, 男女老少都可得病,其中以幼儿为最多。
传染病的特点(2)
有特异的病原体: 有流行病学特性:传染性、免疫性 流行性:散发、爆发、流行和大流行 传染病没有国界、地界。 地方性: 季节性

重点传染病分类(1)
1
肠道传染病:粪-口传播。
霍乱、脊髓灰质炎、甲肝、戊肝、伤寒、肠出血 性大肠杆菌O157:H7感染性腹泻、痢疾、病毒性 感染性腹泻等。
传染病的流行过程及其影响因素
传染源
社会因素
环境 自然因素 传播途径 易感人群 流行过程
传染病的预防控制
1、管理传染源:传染源报告制度是早 期发现传染病的重要措施。传染源包括 病人、病原携带者。传染源的早发现、 早报告、早隔离、早治疗是防制传播流 行的重要措施。 2、切断传播途径:消毒是切断传播途 径的重要措施,包括(1)消灭污染环境 的病原体和(2)消灭传播媒介(杀虫措 施)。除四害(老鼠、臭虫、苍蝇、蚊 子)
传染病基本知识讲座
讲课提纲

传染病的特点 当前疫情特征 传染病的流行过程及其影响因素 重点传染病的预防 学校传染病管理要求
传染病的特点(1)
1、有传染性、对社会有较大影响,如同星火燎原, 一人患病, 众人受威胁。 2、威胁较年青的人群。儿童和青少年发病较多, 体 弱老年人 易受袭击,后果严重。 3、疫情具有突发性,变化快,灾害和社会动乱时 , 极易爆发流行。 4、可续发或诱发多种慢性病和癌症的发生。 5、有特异性的预防控制措施,预防成本-效益高。 6、传染病防治是一项政府行为,需全社会共同参与、 多部门配合。

传染病的流行过程及其影响因素
三个基本环节:

传染源:体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人和动 物。(患者、
隐性感染者、病原携带者、受感染的动物)

传播途径:空气、飞沫(麻疹、肺结核、非典)
水、食物、苍蝇(伤寒、甲肝、痢疾、霍乱) 日常生活接触( 手、用具、玩具等) 虫媒传播:蚊子、虱子、跳蚤等(疟疾、乙脑等〕 血液、体液、血制品:乙肝、艾滋病等

人群易感性:对传染病缺乏特异性免疫力的人称易感者。
传染病的流行过程及其影响因素

影响流行过程的二个因素:
1
、自然因素:指自然环境中的各种因素, 包括地理、气象和生态等条件对流行过程 的发生和发展发挥着重要影响。
2
、社会因素:包括社会制度、经济和生活 条件以及文化水平等,对传染病流行有决 定性影响。
中华人民共和国传染病防治法
2004年12月1日正式实施
传染病防治法规定管理的传染病:
甲、乙、丙三类,共37种

甲类传染病:①鼠疫、 ②霍乱
传染病防治法规定管理的传染病

乙类传染病:③病毒性肝炎④细菌性和阿 米巴痢疾⑤伤寒和副伤寒⑥艾滋病⑦淋病 ⑧梅毒⑨脊髓灰质炎⑩麻疹⑾百日咳⑿白 喉⒀流行性脑脊髓膜炎⒁猩红热⒂流行性 出血热⒃狂犬病⒄钩端螺旋体并⒅布鲁氏 菌病⒆炭疽 (21)流行性乙型脑炎 23)疟疾 (24)登革热(25)肺结核(26)新生儿破伤风、 血吸虫病、传染性非典型肺炎、人感染高 致病性禽流感
传染病防治法规定管理的传染病

丙类传染病: (28)丝虫病(29)包虫病(30) 麻风病(31)流行性腮腺炎(32)风疹(33) 急性出血性结膜炎(34)除霍乱、痢疾、 伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病 流行性和地方性斑疹伤寒 黑热病
群中发生、发展和 转归的过程。 传染病在人群中蔓延,必须具备三个基本 环节、二个因素。
流感的特点
流感的影响-每年的流行:


儿童、青少年发病率最高,老年人和高危人群的 并发症和病死率较高,在流感流行的年度发生超 额死亡、超额住院现象,影响经济; 缺勤、停工增加,有资料表明:每100名门诊患儿 有6-15名可归因于流感,每100名儿童使用抗生素 有3-9名可归因于流感,冬季高达30%的超额抗生 素处方是由流感造成的
2
呼吸道传染病:飞沫传播。
肺结核、流感、麻疹、白喉、流脑、风疹、军团 菌、SARS。
重点传染病分类(2)
3. 经血液传播:艾滋病/HIV感染、乙肝、丙肝、梅毒
4.性接触传播:艾滋病/HIV感染、乙肝、丙肝、梅毒、 淋病等 5.母婴传播:艾滋病/HIV感染、乙肝、丙肝、梅毒、 淋病等 6.自然疫源性疾病:鼠疫、疟疾、血吸虫病、流行性 出血热、钩端螺旋体病、流行性乙脑、登革热、狂 犬病、炭疽等。
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