初三化学绪论教案
初中化学绪论教案
初中化学绪论教案教学目标：1. 了解化学科学的定义、研究对象和特点；2. 掌握化学方程式的基本概念和书写规则；3. 理解化学实验的基本操作和实验安全注意事项。
教学重点：1. 化学科学的定义、研究对象和特点；2. 化学方程式的基本概念和书写规则；3. 化学实验的基本操作和实验安全注意事项。
教学难点：1. 化学方程式的书写规则；2. 化学实验的基本操作和实验安全注意事项。
教学准备：1. 教学课件；2. 实验室仪器和试剂。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是化学？化学研究什么？2. 学生回答后，教师总结：化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
二、化学科学的定义、研究对象和特点（10分钟）1. 讲解化学科学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
2. 介绍化学的研究对象：物质，包括自然界中的物质和人类合成的物质。
3. 讲解化学的特点：实验性、理论性、应用性。
三、化学方程式的基本概念和书写规则（15分钟）1. 讲解化学方程式的定义：化学方程式是用化学符号和数字表示反应物和生成物之间的化学反应关系的式子。
2. 介绍化学方程式的书写规则：反应物在左边，生成物在右边；反应物和生成物的化学式要写清楚，质量数要标明；反应物和生成物之间用“+”连接。
四、化学实验的基本操作和实验安全注意事项（10分钟）1. 讲解化学实验的基本操作：称量、溶解、过滤、蒸馏、萃取等。
2. 强调实验安全注意事项：佩戴实验器材、遵守实验规程、正确处理实验废物等。
五、课堂练习（10分钟）1. 让学生根据化学方程式的书写规则，书写几个简单的化学方程式。
2. 让学生回答几个与实验安全相关的问题。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述化学科学的定义、研究对象和特点。
2. 强调化学实验的重要性，提醒学生注意实验安全。
教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生了解了化学科学的定义、研究对象和特点，掌握了化学方程式的基本概念和书写规则，了解了化学实验的基本操作和实验安全注意事项。
人教初中化学绪论教案
人教初中化学绪论教案
课题：化学绪论
教学目标：
1. 理解化学是研究物质的性质、结构和变化规律的科学。
2. 了解化学的基本概念和基本规律。
3. 掌握化学的基本实验方法和实验技巧。
重点难点：
1. 化学的定义和研究对象。
2. 化学的基本概念和基本规律。
教学准备：
1. 教科书《人教版初中化学》
2. 实验器材及化学药品
3. 多媒体教学设备
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师介绍化学这门学科的重要性，让学生认识到化学在日常生活中的广泛应用。
二、讲授化学绪论（15分钟）
1. 化学的定义和研究对象。
2. 化学的基本概念和基本规律。
三、实验操作（30分钟）
根据教材提供的实验操作步骤，让学生进行实验操作，观察实验现象并记录实验数据。
四、讨论与总结（10分钟）
让学生结合实验现象，讨论化学的基本规律，并进行总结。
五、作业布置（5分钟）
布置课后作业，让学生复习本节课内容并提出问题。
六、课堂小结（5分钟）
教师对本节课内容进行总结，并展望下节课内容。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对化学这门学科的基本概念和基本规律有了初步的认识，实验操作也使学生更加直观地感受到化学的魅力。
但教学中也存在一些不足之处，下节课需要进一步完善。
九年级化学绪论教学设计
九年级化学绪论教学设计【教材分析】本节课使用人民教育出版社2012部编版教材。
本节课教材标题为《化学使世界变得更加绚丽多彩》，后接第一单元课题1《物质的变化和性质》，《物质的变化和性质》主要讨论物理变化和化学变化，物质的物理性质和化学性质。
从标题来看，本节课的重点应放在对化学学科的介绍上，尤其应关注化学对人类发展的积极一面。
本文正文内容分为三个意群：一是回答“什么是化学”和“为什么要学习化学”，二是从生产生活的角度和分子原子思想的角度介绍了化学的发展，三是站在现代化学的角度介绍了化学在材料科学中的地位和“绿色化学”思想。
学生的最近发展区应较贴近第一和第三意群，第二意群因思想性过重，多数学生恐难以接受。
【学情分析】本节课为中学化学第一课，从化学学科的角度看，学生没有背景知识。
但学生小学学习过科学课，其中有很多主题涉及化学；初二开始学习物理课，自然科学的思维方式及学习方法可从物理课适当借鉴。
小学的科学课和进入初中后一年的物理学习经历可视为本节课学生的广义背景知识。
本节课针对贵州省全体初三学生，学生程度差异大，从义务教育的基础性、普惠性原则看，授课内容不宜过难，引入的抽象概念不宜过多。
本节课授课内容定位在“生活中的化学”，“人类历史中的化学”较为合适。
【教学目标】1、从生活中例子使学生明白学习化学的意义，渴望学习化学；2、通过溶解实验、沉淀实验和颜色实验让学生直观感受“变化”，从而引入“化学”的概念并让学生感受到化学实验的趣味性；3、通过对化学史的简介使学生意识到物质科学是人类社会发展的基石，通过对我国现阶段芯片困境的介绍激发学生的民族自尊心，让学生有使命感；4、介绍“绿色化学”，培养学生保护环境意识和节约资源意识。
【重难点】1、重点：了解“化学”一词的概念；2、难点：激发学生对化学的学习热情。
【课前预判与课后反思】本节课前半部分实验较多，既有学生动手实验，也有教师演示实验，课堂活跃性较好但要注意课堂纪律的管控。
化学绪论教案
化学绪论教案
以下是一份以化学绪论为主题的教学教案：
一、教学目标
让学生初步了解化学学科的研究对象、重要性及学习方法。
二、教学重难点
重点：激发学生对化学的兴趣。
难点：让学生理解化学与生活的紧密联系。
三、教学准备
多媒体课件。
四、教学过程
师：同学们，今天我们开始学习一门新的学科——化学，大家知道化学是研究什么的吗？
生：不太清楚。
师：化学呀，简单来说，就是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
那同学们想想，生活中有哪些是和化学相关的呢？
生：像食物、衣服的制作好像都和化学有关。
师：非常棒！比如我们吃的食物中的营养成分，穿的衣服的材料，这些都是化学研究的范畴哦。
化学在我们的生活中无处不在，它非常重要呢。
那大家觉得学习化学难不难呀？
生：不知道呢。
师：其实只要大家有兴趣，认真学，就不会难啦。
我们来看看一些有趣的化学实验视频吧。
（播放视频）
师：是不是很神奇呀？以后我们也会做很多这样的实验哦。
那对于这门课，大家有什么问题或者想法都可以随时提出来。
五、教学反思
通过与学生的对话互动，初步激发了学生对化学的兴趣，但还需要在后续教学中不断强化化学与生活的联系，让学生更加深入地理解化学的重要性和趣味性。
要关注学生的反馈，及时调整教学方法和内容，以更好地适应学生的学习需求。
初三化学绪言教案
初三化学绪言教案【化学绪言教案】教案目标：1. 了解化学的起源和发展历程；2. 通过了解化学的重要性，培养学生的对化学的兴趣和好奇心；3. 培养学生科学思维和实验探究的能力。
教学重点：1. 了解化学的起源和发展历程；2. 掌握化学在生活中的应用。
教学难点：1. 培养学生的科学思维和实验探究的能力；2. 培养学生对化学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. PowerPoint课件；2. 实验相关材料。
教学过程:一、导入（5分钟）1. 打开课件，让学生观察图片，引起学生对化学的兴趣。
2. 提问：你们平时在生活中见过哪些与化学有关的现象或物质？请举例说明。
3. 引导学生思考：化学是什么？为什么会有化学的存在？二、讲授（15分钟）1. 介绍化学的起源和发展历程。
2. 通过图表和文字形式，让学生了解化学的重要发现和人物，如古代四大发明、元素周期表的发现等。
3. 引导学生思考：为什么化学的发现和发展对人类生活和科学研究有着重要的意义？三、实验探究（30分钟）1. 让学生进行一项简单的实验，在实验中发现化学的一些现象和规律。
2. 示范实验：比如，让学生加入醋酸到碳酸钠中，观察反应后产生的气体。
3. 引导学生观察实验现象和通过实验得出结论。
4. 提问：这个实验中发生了什么化学反应？化学反应产生了什么新物质？5. 引导学生思考：这个实验对我们生活中有什么应用？为什么化学实验很重要？四、总结（10分钟）1. 以问题解答的形式回顾本节课的重点内容：化学的起源和发展、化学在生活中的应用。
2. 强调化学对我们生活和科学研究的重要性。
五、拓展（5分钟）1. 鼓励学生关注化学的发展动态，提醒他们可以通过观察和实验来探索化学的世界。
2. 鼓励学生积极参加科技竞赛和化学实验课外活动，培养他们的实验探究能力和科学思维。
教学反思：通过本节课的教学，学生对化学的起源和发展历程有了一定的了解，也在实验中发现了化学的一些现象和规律。
但在实验过程中，我发现学生的合作意识和观察能力还有待提高。
初中九年级化学绪论教案
初中九年级化学绪论教案课题：化学绪论教学目标：1.了解化学的起源和发展历程；2.掌握化学的基本概念和基本原理；3.了解化学在生活中的重要应用。
教学重点：1.化学的定义和基本概念；2.化学元素、化合物和混合物的区别；3.化学反应的基本原理。
教学难点：1.化学反应的基本原理；2.化学的应用和意义。
教学准备：1.课件、教学实验器材；2.学生实验材料；3.教师备课内容资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生介绍本课的主题“化学绪论”，引导学生思考“化学”在他们生活中的作用；2.通过简短的视频或图片展示，让学生了解化学的起源和发展历程。
二、讲解化学的基本概念（10分钟）1.化学的定义；2.化学元素、化合物和混合物的区别；3.化学反应的基本概念和作用。
三、实验环节（15分钟）1.教师组织学生进行化学反应实验，让学生亲身体验化学反应的过程和现象；2.学生进行实验记录，及时整理实验数据。
四、讨论与交流（10分钟）1.教师与学生讨论实验过程中的发现和问题；2.学生自主提出问题，并互相交流；3.教师引导学生总结实验结果，解决问题。
五、课堂小结（5分钟）1.教师对本节课的主要内容进行总结；2.强调化学在生活中的重要性和应用；3.布置课后作业。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生完成课堂笔记，重点掌握化学基本概念和化学反应原理；2.要求学生总结本课程所学内容的应用和意义。
教学反思：本节课主要围绕化学的基本概念和化学反应的原理展开，通过实验环节增强学生对化学的认识和理解。
但在实施过程中，需要更多的引导学生思考和讨论，增强他们的实验能力和问题解决能力。
在今后的教学中，需要更多的创新和实践，提高学生的学习兴趣和主动性，使化学教学更加生动有趣。
人教版九年级化学绪论教案
【教师】除了这些播放的视频之外，其实生活中还存在许多的污染，这都严重影响了我们的生活。想要解决问题，就要对化学有深入的了解。这也就是我们为什么要学习化学的原因了。
因为化学跟我们的生活是息息相关的，而且能丰富我们的生活。前面我们就已经看到了一些与化学有关的物质，比如洗衣粉，陶瓷等的制造都与化学有关。除此之外，还有很多东西的制造都是离不开化学的。所以学化学是很有用的。在接下来的学习中我们将知道剑，烟花等物品的制造原理是什么，如果你将来选择了化学专业，那你将可以知道更多，比如女孩子可以知道怎么样制作唇膏，面膜，粉底，指甲油等化妆品，男生将可以学到怎么样制作鞭炮，刀剑，发蜡等。
绪论教案
【教师】：本学期我将担任同学们的化学老师，化学是初三新开设的一门课，不知道同学们对这门新开设的学科有什么样的问题或想法？或者说你想通过化学解决什么问题？
【学生】：
板书学生的问题
【教师】黑板上的这些问题，其实都是可以通过对化学的学习以及研究得到解决的。当然有一些比较棘手等问题目前还是没办法解决的，这要留给以后的人们也就是你们去思考解决。
今天，同学们提的很多问题其实都可以在今后的学习中找到答案。所以学化学其实是很有用的，可以解决很多实际的问题。在解决这些实际问题之前呢？我们先来解决两个问题？我们为什么要学习化学？，化学是什么？
【教师】什么是化学呢？
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原来化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。那我们又为什么要学习化学呢？
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【教师】其实在之前的问题中，我们就已经知道了学化学的目的。那就是化学与我们的生活息息相关，学化学可以解决很多实际的问题。可是大家知不知道很多实际的问题到底是什么问题呢？下面我们来看一些图片。
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初三化学绪言教案
初三化学绪言教案一、教学目标1.了解化学的定义及其重要性2.认识化学的主要研究内容3.了解元素、化合物和混合物的区别4.了解化学实验的基本要求二、教学内容1.化学的定义2.化学的主要研究内容3.元素、化合物和混合物的区别4.化学实验的基本要求三、教学重点1.了解化学的重要性2.掌握化学的主要研究内容3.了解元素、化合物和混合物的区别4.掌握化学实验的基本要求四、教学难点1.化学的主要研究内容2.了解化学实验的基本要求五、教学方法1.讲授法2.实验法3.讨论法六、教学过程1. 导入通过简单的问答和讨论引导学生了解化学的定义及其重要性。
白板上写下“化学是什么？”并引导学生回答，让学生感受到化学无处不在，每一个日常生活中的化学现象都值得我们探究。
2. 介绍化学的主要研究内容详解化学的主要研究内容，并介绍化学实验的意义和基本要求。
侧重讲解物质的性质、物质的变化、分离纯化、元素周期表等。
3. 元素、化合物和混合物的区别通过讲解元素、化合物和混合物的区别，让学生了解它们分别代表着什么样的物质，以及它们在应用方面的差别等。
4. 化学实验的基本要求化学实验是化学教育中至关重要的一环。
在讲解化学实验的基本要求时，需要特别强调在实验中要注意的安全问题，并介绍实验室常用的实验器材和实验方法等。
5. 实验教学在实验环节中，教师可以让学生亲手操作实验器材，进行各种化学实验，以此帮助学生更好地理解化学知识。
6. 总结在教学课程结束时，对本课程所讲的内容进行总结，并回顾学生的收获。
同时，针对还存在的问题进行进一步解答，以促进学生对化学的理解和学习。
七、教学评价1.测验2.分组讨论3.实验报告八、教学反思1.对于化学概念和知识点的讲解，应该注意把握好学生的接受程度，做到因材施教。
2.进行化学实验时，必须确保安全措施得到落实。
3.鼓励学生积极参与和探究，培养学生的创造性思维能力和实验技能。
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1.勤思考，敢提问，善交流，常总结
2.讲规律，勤动手，细观察，务求真
体会化学的重要性；
总结，体会；
整理总结，积极发言
归纳总结能力的培养
布置作业：
联系实际，查阅资料归纳总结：
1．日常生活中的化学；
2．化学在现代社会的应用；
3．探索学好化学的方法。
板书设计：
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
性质
组成
结构
变化规律
我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。
欣赏图画，体会化学与生活的关系，化学 Nhomakorabea处不在创新趣味性化学情景，激发学生的好奇心，让学生在欣赏图画中体会学习化学的重要性，培养学生树立良好的化学情感
讲授新课
探究化学的研究对象及什么是化学：
【提问】：那么化学到底研究什么，什么是化学呢？
举例…………….
绪言
--------化学使世界变得更加绚丽多彩
一、教学建议
1．通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
2.引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学。热爱化学并渴望了解化学的情感。
3.知道化学式在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
二、教学目标
知识与技能：
1.知道化学式在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
2.通过化学知识的学习进一步了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性。
过程与方法：
通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值，体会学习化学的方法。
情感态度与价值观：
【总结】：化学的研究对象是物质；不仅研究已存在的物质及其变化，还要根据需要创造和研究自然界不存在的性物质。化学是分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
【提问】：你能举出一些自然界原来不存在，科学家们后来根据需要创造出来的物质吗？
【总结】：塑料、许多药物、合作纤维，，，，，都是通过化学手段创造出的物质。
阅读教材的相关内容；
思考讨论
培养学生的自学能力，交流意识及表达能力
讲授新课
了解化学发展史：
【引导自学】：引导学生阅读材料2~4页相关内容，了解化学发展史。
【总结】：引导学生归纳总结化学发展史。
1．萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸。。。）；
2.近代化学的基础：原子论，分子学说的创立；
3.门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循；
4.现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界；
5．绿色化学（环境友好化学）
学生归纳总结化学发展史，并了解几位科学家
通过自学了解化学发展史，既培养自学能力，也提高了归纳总结能力
讲授新课
化学与人类的关系：
【提问】：通过我们以上的学习，你认为化学与人类的关系应该怎样形容？能否举例说明？
【总结】：从人类衣、食、住、行的角度，列举大量事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。
【设问】：设想如果没有了化学，我们的生活会变成什么样？彩图中的鸟儿将会怎样？
通过探讨化学与人类的关系，加深学生对化学重要性的认识
课堂小结
【提问】：怎样学习化学？根据你已有的学习经验谈谈你将如何学习化学？
【指导】：化学和物理学、生物学一样，是以实验为基础的自然科学，我们在学习过程中要注重实验，做到仔细观察、规范操作。。。。。。
激发亲近自然、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。
三、教学重难点
重点：什么是化学；化学与人类社会的关系；激发学生对化学的热爱之情和探究之欲。
难点：什么是化学。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
引入新课
举例一些精美的图片（与化学密切相关，书的封皮就是很好的例子）；