25山东中医药大学听力与言语康复学专业本科学分制培养方案
山东中医药大学康复治疗学专业本科学分制培养方案
88 736+48 周
15.3 4.1 24.7 2.4 1.2 100 52.4
五、主要实践教学环节安排及学分
（一）军训
军训安排在新生入学之初，不计学分。
（二）实验与实训
无单独开设的实验课，实验教学内容均与理论课一同考核、记分。
单独开设的实验课，按实验教学考核、计分。
（三）见习与实习
1．课程见习 专业核心课均安排 8 学时的临床见习，见习的内容和学分与该课程一同考核、
●
●
●
●
●
大学英语Ⅱ
●
●
●
●
●
大学英语Ⅲ
●
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●
大学英语Ⅳ 英语后续课程
●
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●
计算机文化基础
●
●
●
●
计算机程序设计
●
●
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大学体育 1
●
●
大学体育 2
●
●
专项体育课 1
●
●
专项体育课 2
●
●
军事理论
●
●
军训
●
●
中医文化与健康养生
●
●
●
●
哲学思维与人文素养
●
●
●
社会发展与公民教育 数理基础与科学探索 体育艺术与审美体验
2
32 16 16
必选 考查 6
学期末最后 2
2
32
0
32
必选 考试 6
周集中排课
3
48 48
0
限选 考查 5
科研思路与方法 康复技能拓展训练
25山东中医药大学听力及言语康复学专业本科学分制培养方案
课程模块类别
必修课 学分 学时(周)
选修课
合计
学分 学时(周) 学分
学时(周)
占总学分 比例(%)
通识教育课程
37
592
6
96
43
688
25.3
学科基础课程
41
656
6
96
47
752
27.6
专业核心课
15
240
专业教育
专业拓展课
7
112
2
课程
集中实践
50
48+6 周
课程
第二课堂
（1）具备一定的人文、社会和自然科学素养。 （2）养成尊重生命、尊重同行、尊重患者的职业品质。 （3）养成认真敬业、严谨负责、协作精神的职业素质，具备人际交流与沟 通能力。 （4）树立终身学习理念，具有自主学习能力。 二、学制与学位 学制：标准学制4年，修业年限3～8年 学位：授予理学学士 三、主干学科与核心课程 （一）主干学科 基础医学、康复医学、听力学、言语康复学。 （二）核心课程 康复医学概论、人体发育学、声学语音学、言语语言神经基础、言语治疗学 总论、言语听觉科学基础、诊断听力学、临床听力学、、聋儿康复、构音语音障 碍、儿童语言障碍、运动性言语障碍、失语症、吞咽障碍、嗓音障碍、助听器学 等。 四、课程设置与修读学分 各专业根据本专业特点提出总学分及各环节学分的具体要求。
大学英语Ⅳ
3.0 60 40 16 4 必修 考试 4
计算机文化基础 1.5 32 16 16
必修 考试 1
计算机程序设计 2.5 56 24 32
必修 考查 2
大学体育 1
1.0 36 3 29 4 必修 考试 1
大学体育 2
中医康复技术人才培养方案(三年制)
中医康复技术人才培养方案（三年制）一、专业名称及代码（一）专业名称中医康复技术（二）专业代码 620503二、入学要求参加全国高等学校入学考试专科上线的考生或中职学校毕业生参加“3+专业技能课程证书”考试上线的考生三、修业年限全日制3年四、就业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标1.思想道德与职业素养（1）具有科学的世界观、人生观和价值观、爱国主义精神，具有坚定的意志、牢固的专业思想和健全的人格，愿意贡献社会及服务人群。
（2）具备依法行医的观念，有较强的法纪意识，遵纪守法，遵守医疗法律法规与康复诊疗常规。
（3）具有正义感、责任感，遵守社会公德和职业道德，爱岗敬业，忠于职守，诚实守信，具有良好的人文精神，有爱心和耐心，能建立良好的医患关系。
（4）具有自我发展、自我完善和终身学习的精神，自尊自爱，谦虚正直，积极向上，有创新精神。
（5）具有良好的心理调节能力和社会适应能力，能正确地对待困难和挫折，具有理智、乐观、豁达的气质。
（6）具有团队协作精神，能团结、协调、配合团队成员，共同开展康复工作。
（7）具有良好的生活方式和运动能力，体魄健康。
2.专业知识要求（1）具有与本专业相关的基础医学知识，包括中医基础学、人体解剖学、生理学、人体生物力学和运动学、残疾学等。
（2）具有中医康复和其他传统康复技术的基本理论和知识。
（3）具有与本专业相关的临床医学知识，包括内外科常见疾病、神经疾病、骨关节疾病等方面的临床诊治知识。
（4）具有物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗和假肢矫形器应用等现代康复医学的基本理论和知识。
（5）具有一定的社会医学、医学伦理学和康复医学相关政策法规与诊疗规范的基本知识。
（6）具有一定的英语听、说、读、写、译的能力。
（7）具备一定计算机应用能力，能熟练应用办公软件等。
3.职业技能要求（1）具有熟练运用毫针剌法、灸法等技术对病、伤、残者进行康复，以及预防疾病、康复保健的能力。
（2）具有熟练运用推拿技术对病、伤、残者进行康复，以及预防疾病、康复保健的能力。
14山东中医药大学中医学专业(5+3一体化、针灸推拿方向)本科阶段分制培养方案
中医学专业（“5+3”一体化）（针灸推拿学）本科阶段学分制培养方案专业代码：100501k一、培养目标与基本要求（一）总体培养目标培养适应我国经济社会和中医药事业发展需要的德、智、体全面发展的，比较系统地掌握中医学基础理论和基本知识，掌握必备的现代医学知识，系统掌握针灸推拿专业知识和诊疗技能，具备能胜任各级中医医疗机构、各级综合性医疗机构及教育科研单位的针灸推拿临床、教学、科研工作初步能力的高素质应用型人才。
（二）基本培养要求1. 知识要求（1）掌握与中医学相关的人文、社会、自然科学基本知识和科学方法，掌握一定的与专业学习相关的中国传统文化知识，并能用于指导未来的学习和医学实践。
（2）系统地掌握中医学基础理论与基本知识。
（3）系统掌握针灸推拿学基础理论与基本知识。
（4）掌握针灸推拿治疗各种常见病、多发病的临床诊疗知识。
（5）掌握中医药治疗常见病的临床诊疗知识。
（6）系统地掌握西医基础医学与临床医学知识。
（7）熟悉医学心理学、医学伦理学的有关知识。
2. 能力要求（1）具有熟练运用中医理论进行全面、系统、准确地病情诊察、病史采集、病历书写能力。
（2）具有正确运用中医理法方药对常见病、多发病进行诊疗的能力。
（3）具有熟练掌握经脉循行、腧穴定位及针灸推拿常用手法的能力。
（4）具有熟练运用针灸推拿相关知识对常见病、多发病进行诊疗的能力。
（5）具有运用西医学知识对患者进行诊断和治疗的能力。
（6）具备一定的英语听、说、读、写、译方面的技能，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力，初步具有从事本专业翻译、研究的业务素质和能力。
（7）具有利用图书馆和计算机网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息的能力，达到山东省大学生计算机文化基础考试合格水平。
具有较强跟踪本学科发展趋势、自主获取知识和终身学习的信息素养。
（8）具有较强的传承学习、临床研究能力，并有一定的临床教学能力。
3. 素质要求（1）政治思想素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，具有坚定的理想信念，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和强烈的社会责任意识。
11山东中医药大学中医学专业本科学分制培养方案
中医学专业本科学分制培养方案（专业代码：100501K）一、培养目标与基本要求（一）总体培养目标培养适应我国经济社会和中医药事业发展需要的，德、智、体全面发展的，具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力与创新精神；掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，最终达到知识、能力、素质协调发展的，能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的高素质应用型中医人才，并为其将来在中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。
（二）基本培养要求1. 知识要求（1）掌握相关的自然科学、人文社会科学基本知识和科学方法，掌握具有中国传统文化特色的哲学、文学、史学等基本知识，并能用于指导未来的学习和医疗实践。
（2）掌握中医学基础理论与中医诊断、中药、方剂、针灸、推拿等基本知识。
（3）掌握中医经典理论，了解中医学术思想发展历史和主要学术观点。
（4）掌握中医药治疗各种常见病、多发病的临床诊疗基本知识。
（5）掌握中医养生、保健、康复等基本知识。
（6）掌握必要的基础医学、临床医学基本知识。
（7）掌握必要的药理学知识及临床合理用药原则。
（8）熟悉必要的心理学与医学伦理学知识，了解减缓病痛、改善病情残障及心身康复、生命关怀的有关知识。
（9）熟悉预防医学与全科医学知识，了解常见传染病的发生、发展、传播的基本规律和防治原则，了解中医全科医生的工作任务、方式。
（10）熟悉卫生法规，了解国家有关卫生工作的方针、政策。
2. 能力要求（1）具有运用中医理论和技术，全面、系统、正确地进行病情诊察、病史采集、病历书写及语言表达的能力。
（2）具有正确运用中医理法方药，针灸、推拿等治疗方法，对常见病、多发病进行辨证论治的能力。
（3）具有运用临床医学知识和技术进行系统体格检查的能力。
（4）具有合理选择现代临床诊疗技术、方法和手段，对常见病、多发病进行初步诊断、治疗的能力。
语言康复师培训计划方案
语言康复师培训计划方案一、培训背景语言康复师是指从事言语障碍、听力障碍、语言发育障碍、言语感知障碍及相关学习障碍等人群的康复工作的专业人士。
随着我国人口老龄化加剧以及生育政策的调整，言语障碍、听力障碍、语言发育障碍等问题逐渐成为社会关注的焦点。
对于这些人群来说，能够接受专业的语言康复治疗是非常重要的。
因此，培养一批高素质的语言康复师成为了当务之急。
目前，虽然有一定数量的语言康复师在社会上工作，但是基本上都是依靠岗位培训或者自学获得的知识技能，并没有正规的专业化培训。
这就导致了康复师的专业水平参差不齐，不能够满足人们的需求。
因此，制定一套系统完善的语言康复师培训计划显得尤为迫切和必要。
这样能够帮助提高康复师的整体素质、提高服务质量，同时提升社会对康复师的认知，为言语障碍、听力障碍、语言发育障碍、言语感知障碍等人群提供更为专业的康复治疗。
二、培训目标1. 培养具有丰富的专业知识和技能，能够独立开展言语障碍、听力障碍、语言发育障碍、言语感知障碍等问题的康复治疗的专业人才。
2. 增强康复师的沟通能力，使其能够更好地与患者及其家属进行有效的沟通与交流。
3. 提高康复师的服务意识和责任心，使其能够真正做到以患者为中心，为患者提供更加完善的康复服务。
4. 强化康复师的团队合作意识，使其能够更好地与其他医护人员进行协作，提升整体医疗服务水平。
5. 提升康复师的职业道德素养，使其能够遵循职业道德规范，规范自身行为，提高职业荣誉感。
三、培训内容1. 专业知识与技能培训（1）言语障碍的种类和表现特点；（2）听力障碍的种类和治疗方法；（3）语言发育障碍的病因与康复治疗；（4）言语感知障碍的治疗策略与方法；（5）康复师必备的沟通技巧；（6）康复师的心理治疗能力培养。
2. 临床实践与技能训练（1）康复师与患者之间的工作模式；（2）康复师的评估技能；（3）言语障碍、听力障碍、语言发育障碍等问题的康复训练；（4）康复师的录入、记录和报告技能。
22山东中医药大学眼视光学专业本科学分制培养方案
合计 学分 学时(周)
占总学分 比例(%)
通识教育课程
37
592
6
96
43
688
25.29
学科基础课程
32
512
4
64
36
576
21.18
专业核心课
39
624
0
专业教育
专业拓展课
4
课程
64
2
集中实践
40
40 周
0
个性培养 创新创业课程
4
课程
第二课堂
0
64
0
0
2
总计
156.0 1856+40 周 14
课程代码
课程名称
学时 学分
总时 讲课 实践
课程 性质
考试 方式
开课 学期
备注
创业基础 大学生就业指导 大学生职业发展 第二课堂
2.0 32 22 10
必修 考查
3
1.0 16 12
4
必修 考查
6
1.0 16 12
4
2.0
必修 考查
2
1-8
七、开设课程与培养要求的对应关系矩阵
本专业课程体系中每门课程都承载知识、能力和素质培养的具体要求，下表
0
选修 考查 5
西医外科学总论
3.0 48 48
0
选修 考查 6
科研思路与方法
2.0 32 32
0
选修 考查 5
3．专业核心课 39 学分
课程代码
课程名称
眼视光应用光学 眼科学基础 视觉神经生理学 眼视光学理论和方法 眼视光学理论和方法实验 低视力学 眼视光器械学 眼镜学 眼视光公共卫生学 眼病学
中医康复技术专业人才培养方案(2022级)
中医康复技术专业人才培养方案（2022级）一、专业名称及代码专业名称：中医康复技术专业代码：720408二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业的教学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，将公共基础课、专业核心课、专业基础课和实践课与思想政治理论课同向同行，构建全员、全程、全课程的“三全”育人体系，形成全方位协同育人效应的一种教育理念。
本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，较系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”高素质基层康复治疗专业技术人才。
（二）培养规格1.知识要求（1）具有与本专业相关的基础医学知识（如正常人体学、人体机能学、病理学、人体运动学、人体发育学等）。
（2）具有与本专业相关的临床医学知识，特别是神经、骨科等方面的临床医学知识。
（3）具有与本专业相关的中医基础知识，较系统地掌握中医康复治疗技术（如中医推拿、针灸等）的基本理论知识。
（4）具有现代康复医学及康复治疗学的基本理论知识，并且较系统和深入地掌握物理治疗学和作业治疗学的基本知识。
（5）具有一定的言语治疗、心理治疗等的基本知识。
（6）具有一定的残疾学、社会医学、医学伦理学基本知识。
（7）具有一定的康复功能评定基本知识。
（8）具有一门外语知识及医用统计学、计算机应用等基本知识。
（9）具有相关临床医疗政策法规与行业规范的知识，熟悉《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《综合医院康复医学科管理规范》等法规或行业指导。
2.能力要求（1）物理治疗技术能力1）能进行肢体运动功能评估，并根据评估结果，制订训练计划。
2）能对患者进行增强肌肉力量和耐力的训练。
3）能对患者进行维持或增大关节活动范围的训练。
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3.5 56 48 8 理
必修 考查 1 必修 考查 2 必修 考试 3 必修 考试 4
形势与政策 01-02 2.0 32 16 16
必修 考查 1～2
大学英语Ⅰ
3.0 60 40 16 4 必修 考试 1
大学英语Ⅱ
3.0 60 40 16 4 必修 考试 2
大学英语Ⅲ
3.0 60 40 16 4 必修 考试 3
中医康复学 高等数学
康复心理学 诊断听力学 社区康复01 临床医学概论 行为改变技术与应用
神经病学
特殊教育导论
2
32 24
8
必修 考查 6
2
32 32
0
必修 考查 6
2
32
0
0
限选 考查 1
2
32 32
0
限选 考查 2
2
32 24
8
限选 考查 3
2
32 24
8
限选 考查 3
4
64 64
0
限选 考查 4 限选课不
五、主要实践教学环节安排及学分
（一）军训
军训 2 周安排在新生入学之初，不计学分。
（二）实验与实训
无单独开设的实验课，实验教学内容均与理论课一同考核、记分。
（三）见习与实习
1．小学期专业见习 第一学年小学期：安排 2 周的居民健康状况调研。 第二学年小学期：安排 2 周的医疗现状及康复现状调研。 第三学年小学期：安排 2 周的听力与言语康复见习。
课程代码
课程名称
学时 学分
总时 讲课 实践
课程 性质
考试 开课 方式 学期
备注
言语治疗专业英语
2
32 32
0
必选 考试 4
辅助沟通交流技术
2
32 16 16
必选 考查 5
听力与言语治疗学临床技巧 2
32 16 16
必选 考试 6
听力学与言语康复实训
1
16
0
16
必选 考试 6
卫生法规与监督学
3
48 48
2
总计
154 1664+（48+6 周） 16
其中：实践教学（包括课程内实 验实训、集中实践和第二课堂） 79.75 476+（48+6 周） 5
15
240
8.9
32
9
144
5.3
50
48+6 周
29.4
4
64
2.35
32
2
32
1.15
256
170 1920+（48+6 周）
80
84.75 556+（48+6 周）
低于 6 学
2
32 24
8
限选 考查 4
分。
2
32 32
0
限选 考查 5
2
32 24
8
限选 考查 5
内耳前庭功能康复
2
32 24
8
限选 考查 6
3．专业核心课： 15 学分
课程代码
课程名称
学时
学分 总时 讲课 实践
课程 性质
考试 开课 方式 学期
备注
康复听力学
2
32 24
8
必修 考试 4
聋儿康复
2
32 24
●
●
复学专业教育
语言学导论
●
●
言语语言神经
●
●
基础
人体发育学
●
●
素质要求
3.2
3.3
3.4
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
● ● ● ● ●
●
●
● ●
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●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
医用物理学基 ●
础
生理学
●
声学语音学
●
言语治疗学总 ●
论
中西医结合耳 ●
鼻喉科学
言语听觉科学 ●
0
医学统计学01
2.5 40 32
8
听力与言语康复学研究方法 1
16 16
0
科研思路与方法
2
32 32
0
医患沟通基础
1
16 16
0
5．专业集中实践： 50 学分
课程代码
课程名称
学时
学分 总时 讲课 实践
专业见习
2
实习前教育考试
1
临床技能考核
6
毕业实习考勤 言语治疗部实习考核 儿童康复部实习考核 物理治疗部实习考核 作业治疗部实习考核 康复护理部实习考核 临床康复部实习考核 耳鼻喉科实习考核 神经内科实习考核
备注
社会发展与公民教育
数理基础与科学探索
体育艺术与审美体验
2．学科基础课 最低修满 47 学分，其中必修 41 学分，限选课不低于 6 学分
课程代码
课程名称
学时
学分 总时 讲课 实践
课程 性质
考试 开课 方式 学期
备注
中医基础理论
2
32 32
0
必修 考试 1
康复医学概论
2
32 32
0
必修 考试 1
系统解剖学
课程代码
课程名称
学时 学分
总时 讲课 实践
课程 性质
考试 方式
开课 学期
备注
创业基础
2.0 32 22 10
必修 考查
3
大学生就业指导
1
16 12
4
必修 考查
6
大学生职业发展
1
16 12
4
必修 考查
2
第二课堂
2.0 32
0
32
选修 考查 1-4 学年
七、开设课程与培养要求的对应关系矩阵
本专业课程体系中每门课程都承载知识、能力和素质培养的具体要求，下表
第一、二学年的调研，学生自主选题，填写小学期专业见习手册，班级组织
交流学习，考核成绩合格者，各计 0.5 学分；第三学年的见习采取自助方式，由
学生自己联系单位，自行安排时间，填写小学期专业见习手册，班级组织交流学
习，成绩合格者计 1.0 学分。
2．毕业实习与毕业论文 （1）时间：48 周。 （2）学期：安排在第 7、8 学期。 （3）实习环节总计 48 学分。具体分配见下表：
听力与言语治疗师职业素养。
六、教学进程表
1．通识教育课 最低修满 43 学分，其中必修 37 学分，选修 6 学分
课程 代码
课程名称
学时
课程 考试
学分
总时 讲课 实践 课外 性质 2.5 40 32 8
思想道德修养与法 3.5 56 48 8
律基础 毛泽东思想与中国 特色社会主义理论 4.5 72 64 8
听力与言语康复学专业本科学分制培养方案
（专业代码：101008T）
一、培养目标与基本要求 （一）总体培养目标 培养德、智、体、美全面发展，系统掌握听力与言语康复治疗理论知识和技 术，具备良好职业素质与岗位胜任能力，富有创新精神和终身学习能力，成为在 国内外各级医疗机构、教育科研单位、医疗公司等相关机构从事听力与言语的康 复、教育、科研等工作的高素质应用型人才。 （二）基本培养要求 1. 知识要求 （1）掌握合格的初级专业治疗师应具备的专业知识。 （2）掌握与康复治疗相关的生物、行为、社会和临床科学知识，尤其是听 力与言语康复的基础理论与实践技能知识。 （3）掌握基础医学和临床医学的基本理论知识，以及其它与医学相关的数 学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法。 （4）明确国家卫生工作方针、政策法规和国际健康发展趋势，熟悉康复服 务的市场需求，促进国内对康复事业的了解。 2. 能力要求 （1）具有正确评估病人的听力、言语、语言、吞咽功能障碍的性质及程度， 能制订和提供高质量并有循证支持的康复治疗措施，帮助病人恢复相应的功能， 以提高生活质量的能力。 （2）具有与患者及其家属进行有效交流的能力，具有与他人交流沟通和团 结协作的能力。 （3）具有利用图书馆和计算机网络等现代信息技术研究医学问题及获取新 知识与相关信息的能力。 （4）具有一定的科学研究工作能力。在胜任临床技能操作的同时，能够开 展科学研究。 （5）具有运用一门外语查阅医学文献和进行国际交流的初步能力。 3. 素质要求
考查 3
考查 4 考查 5 限选课不低于
2 学分。 考查 6
考查 6
考试 方式
开课 学期
考试 1-3 学年
考试
5
考试
备注
考试 7-8 考试 7-8 考试 7-8 考试 7-8 考试 7-8 考试 7-8 考试 7-8 考试 7-8 考试 7-8 考试 7-8
6．个性培养课程：必修 4 学分，选修不低于 2 学分
基础
基础听力学
●
儿童语言发展
●
助听器学
●
康复听力学
●
认知-交流障碍 ●
●
中医康复学
●
高等数学
临床医学概论
●
诊断听力学
基础听力学
2
32 24
8
必修 考试 2
言语治疗学总论
3
48 40
8
必修 考试 3