人教部编版语文三年级上册-课外阅读训练-第4单元 童话王国-1.开卷有益
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第四单元童话王国
童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
童话很受同学们的喜爱。
因为童话的情节奇妙曲折，十分有趣，很能吸引人。
童话的语言，又很浅显生动。
童话的内容往往又有深刻的教育意义，它能教育我们懂得什么是美、什么是丑；它能教育我们爱憎分明，它能培养我们高尚的情操。
那么，我们怎样阅读童话呢？
1、要了解童话的基本特征。
童话的基本特征是有丰富的幻想。
幻想是童话的基础，没有幻想也就没有童话。
一般来说，童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节也是离奇的。
童话中的一切都是幻想的产物。
但这种幻想都是从现实生活中
来的，并不是作者胡思乱想的。
所以，我们在读童话时，可以
同我们的生活实际联系起来。
这样就会受到启迪，受到教育。
2、弄清童话中塑造的形象是什么
童话故事在编写上较自由，作者选择能反映主题思想的事
物来塑造形象，也可能是人，也可能是动植物，也可能是机器
等其他东西，但无论是什么事物，进入了童话，就成为具有其
本身特点的活生生的人了。
阅读此类文章时要明确这一点。
3、了解童话的基本情节
阅读童话故事，还要了解其情节，尤其是对曲折生动、富
有夸张和幻想特色的情节要熟记，这才能开拓你的联想、想象
空间，激发你的灵感。
4、欣赏童话的离奇，理解其现实意义。
童话由于自由体裁特点决定，作者在童话中会运用夸张、
拟人、想象等多种方法进行描写，这样会才会给童话增添新奇、
神秘的色彩。
在阅读童话时，如果善于分辨、把握，既可以使
你对故事的情节充满向往，加深印象，又可以调动你的想象力，
激发写作兴趣。
同时，它的思想内容，都带有现实生活的影子，
阅读时，不妨想想你的身边是否有相似的人或事。
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第三单元：童话王国(试题)三年级语文上册 部编版(含答案、解析)
大树看见了，说：“蒲公英，你的小绒帽能给我几顶吗？我想给我的小孙女戴哩。”
蒲公英就给了大树八顶小绒帽。现在蒲公英只剩下一顶小绒帽了。
蒲公英戴着最后一顶小绒帽继续旅行。哗啦啦，雨娃娃来了。
“蒲公英，你能给我一顶小绒帽吗？"雨娃娃说。
【思路引导】
分析：这是一道开放题，作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图，结合自己的语言作答，表达合理。
注意事项：考查学生的文章理解和语言表达能力。
小稻秧脱险记
①一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草把小稻秧团团围住，( )地嚷道：“快把营养交出来！”
②小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
2．本题考查学生对文章的理解能力。后文说“黑蚂蚁挺乐意做一个字”说明黑蚂蚁此时是高兴的，所以我们可以用高兴的语气来读。
3．这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
蒲公英的帽子
1.喜欢旺盛
2.风娃娃大树雨娃娃风娃娃大树大方
3.蒲公英追上雨娃娃，说：“这顶小绒帽送给你，希望你永远快乐！”
【分析】
1．本题考查了写近义词的能力。
近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
(2021年整理)新部编版三年级语文上册第四单元测试卷(附答案)
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部编版三年级语文上册第四单元达标测试卷一、基础达标训练（37分）1．用“____”画出下列句子中加点字的正确读音.（3分）(1）老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑．(zòu còu)。
（2）鸟太太正在找绳子晾．(liàng jīng）小鸟的尿布。
（3)我在练习啼．(dítí）叫，现在差．（chàchā）不多已经学会了。
（4）我压．（yāyà）根就没想抓你。
（5）狐狸真想捧腹．（fúfù）大笑.2．用“\”划去错误的字.(4分)(同洞)口(暴爆)雨吃(饱抱）( 凉晾）衣服偶（尔而）发(枫疯) 发（怒努) 胡(萝罗)卜3．查字典.(6分)(1)础：查（）部，再查( ）画，（)结构，组词( )。
三年级语文上第四单元课外阅读专题卷 含答案 人教统编版
三年级语文上第四单元课外阅读专题卷（一）______________老鼠是山神的宠物，它向山神要求下凡当普通的动物。
山神说：在动物世界中，大象是最强大的，你下凡后，必须战胜大象，你才有资格回到我身边。
老鼠答应了山神的条件。
但老鼠一来到动物界，便感到，它向山神承诺是轻率的。
因为，它到动物界后，发现自己是一种又小又弱的小动物，要战胜大象那简直是( )，它后悔了。
但它还是决定试一试。
它想，自己要是从大象的长鼻子中钻进去，用身体堵住大象的气管，不让它喘气，大概会迫使它认输。
这天，它乘大象吃树枝之机，悄悄地钻进大象的鼻子中，准备实施它的计划。
不料，刚进去一小段，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏，老鼠便觉得( )，就像炮弹一样射向高空，半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛。
大象由此也恨透了老鼠，于是，一见到老鼠，大象就用它那大脚踩老鼠。
此后很久，老鼠总是远远地躲开大象。
可天有不测风云。
一天，大象落入了猎人设下的巨网中。
它挣扎了很久，全身一点力气也没有了。
它在等死。
老鼠想，这真是( )，只要我在它的要害部位挖几个洞，它就会没命了。
然而，老鼠是善良的。
它看到大象可怜的样子，不忍下手。
它的良心告诉它，应该救大象。
于是，它开始用锋利的牙齿咬网和绳子，不知过了多久，那张巨网出现了一个大缺口，大象终于从巨网中钻了出来。
于是，老鼠和大象化干戈为玉帛。
不久，山神找到了老鼠，它向老鼠祝贺，说它已经战胜了大象。
老鼠说：“我还没有战胜大象呢。
这大概是不可能了。
”山神说：“你将你的对手变成了朋友。
难道世界上还有比这更完美的战胜吗？”1.给这则童话加一个合适的题目。
题目为__________________2.把下面三个词语恰当地还原到文中的括号里。
A.天赐良机B.天方夜谭C.天旋地转3.“难道世界上还有比这更完美的战胜吗？”与这句话意思相同的( )A.世界上还有比这更完美的战胜。
B.世界上没有比这更完美的战胜。
C.世界上不会没有比这更完美的战胜。
新部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案(参考)
新部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案新部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．品读课内文段，完成练习。
①妈妈，我确实觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。
假如他们想在放学往常出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌袭地响，雷云拍着大手。
这时，花小孩们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）联系上下文明白第③段中“放假了”的意思。
（2）对第④段中加点的“冲”字明白正确的一项是（）。
A. 运用拟人手法表现花小孩别守纪律、胡乱开放的情景B. 运用拟人手法表现花小孩急切渴望出来玩耍的心情（3）文段的①②段和③④段分不写了啥内容？（填序号）①②段：________ ③④段：________A.下雨了，花小孩们放假了，他们冲出了学校。
B.花小孩们在地下的学校里上学，做功课。
（4）环绕着“关了门做功课”想一想，花小孩们在学校里做了哪些功课？【答案】（1）花儿纷纷开放。
（2）B（3）B；A（4）学习怎么样长得壮，怎么样开花，怎么样结果……【解析】【分析】（1）词语明白的考查。
仔细阅读短文，联系上下文，正确明白词义。
（2）体味划线词语，了解用词之美---动词精辟准确，把事物讲得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
结合具体语境及选项举行分析推断。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，继续找出每句话中的重点词或中心词语，然后再结合选项举行推断。
（4）考查学生的想象能力，普通要注意书写的内容与课文的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
故答案为：（1）花儿纷纷开放。
（2）B（3）B、A（4）学习怎么样长得壮，怎么样开花，怎么样结果……【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的明白，可结合语境或查字典明白词义。
（2）体味重要词语的含意，品味语言表达艺术。
（3）此题要紧考查概括段意的能力。
（4）此题考查学生的想象能力。
人教部编版语文三年级上册-课外阅读训练-第2单元 诗意生活-1.开卷有益
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第二单元诗意生活
我国有几千年优秀文化传统，古代诗歌是这个文化宝库中最灿烂的珍宝之一。
我国古代诗歌源远流长，不仅内容丰富，许多著名的诗篇，在我们民族教育的历史中，一直是优秀的启蒙教材。
我国的古典诗歌具有含义深邃的特点，现代优秀的诗歌也同样具有深沉的意蕴美。
诗歌是一种深受小生学喜爱的文学体裁。
它高度集中地反映自然景色和社会生活，饱含着强烈的思想感请和丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有一定的节奏和音韵，一般分行排列。
怎样阅读诗歌呢 ?
1 、加强朗读吟诵
诗的语言是最精练的，最优美的，平时我们说的“诗一般的语言”，指的就是这个意思。
同时，由于它的押韵和分行，读起来节奏感特别强，使诗具有音乐之美。
因此阅读诗歌时，首先要通过反复朗读，读到琅琅上口，熟读吟诵，才能体会出诗的感请，从而进入到诗的意境。
2 、展开丰富的想象
诗歌的一大特点就是想象，没有想象就没有诗。
诗人常常把互不相关的事物，通过想象，像一根线串联起来，形成了一个统一体。
因此，阅读诗歌要展开想象的翅膀，使诗歌中描绘的形象在头脑中形成一幅幅色彩鲜明的图画，这样一方面可以加深对诗歌的理解，另一方面可以提高和发展自已的想象力。
3、抓住关键的词句，深刻领会诗歌表达的思想情感
诗歌是诗人感情的凝聚和结晶。
没有感请就没有诗歌。
因此读诗歌，首先要体会作者抒发的思想感请。
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人教部编版语文三年级上册-课外阅读训练-第3单元 寓言启迪-1.开卷有益
人教部编版小学语文资料设计第三单元寓言启迪寓言是很受同学们喜爱的一种文学形式。
那短小有趣的故事内容是那样吸引我们；故事中主人公的所作所为又往往会激起我们感情的波澜；或哈哈大笑，或哑然失笑，或气愤不平，或陷入沉思……这些寓言故事不仅可以丰富我们的知识，启迪我们的智慧，还能告诉我们许多有益的生活道理。
寓言有以下几个主要特点：1、寓意于“言”，“言”小意大。
古人曰：“寓，寄也。
”就是说，“寓言”是“寄托的话”，作者把他想要说的，寄托在一个虚构的小故事里，让人们从故事中去体会作者的用意——故事中所包含的深刻含义。
2、中心思想大都带有讽刺性和劝喻性，着重说明不应当怎样做或应当提防什么。
寓言一般以动植物为故事的主人公，但也有以人物作为故事主人公的，如《滥竿充数》。
也可以将人和物有机地组合在一起，如《东郭先生和狼》。
在表现手法上，寓言一般采用比喻、拟人、夸张、讽刺等手法，使文章中的主人公形象更鲜明生动，从而使要说明的道理更深刻。
那么，我们怎样阅读寓言呢？第一，要在理解词句，理清故事情节的基础上，读懂故事。
明白这则寓言主要是说谁（常常是用动物、植物等来比喻人的），说的是什么事情。
第二，想想这个故事告诉我们一个什么道理，使我们受到了什么启发教育，可以联系自己的思想实际和学习、生活实际进行对照，从中吸取有益的东西，从而不断改进自己的思想方法、提高思想水平，使自己变得更聪明；同时可以提高识别能力，知道什么是真善美，什么是假丑恶。
有些寓言，作者要说明的意思可能不只是一个，而是包含几层意思，我们阅读时就要想得深些广些，要“透过现象看本质”。
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人教版2024年三年级上册语文阅读理解真题
人教版2024年三年级上册语文阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。
船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。
䲟鱼的体型长得苗条匀称，它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。
这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1．在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙——（_______）长久——（________）后退——（________）2．䲟鱼的体型________，行动________，性格________，尾巴________。
3．䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“”在短文中画出来。
4．根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。
（________）（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。
（________）（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。
（________）2. 课外阅读，完成练习。
鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。
从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。
每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
最新部编人教版三年级语文上册四单元练习卷及答案
最新部编人教版三年级语文上册四单元练习卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（20分）yín pán qīng jíéhǎi bīn shìxiàngūfān jiāo cuòbǎo guìduàn kāi二、比一比，再组词。
（10分）告（______）线（______）棕（______）浩（______）浅（______）踪（______）渡（______）各（______）纹（______）镀（______）胳（______）蚊（______）累（______）解（______）榕（______）螺（______）蟹（______）溶（______）三、读一读，连一连。
（10分）梅子黄时日日晴正是河豚欲上时白居易千门万户曈曈日春来江水绿如蓝王安石独怜幽草涧边生总把新桃换旧符韦应物日出江花红胜火小溪泛尽却山行苏轼萎蒿满地芦芽短上有黄鹂深树鸣曾几四、想一想，选词填空。
（10分）神奇神秘①美丽的玉女峰在我们面前揭开了她________的面纱。
②秋天带着金黄色的光辉________地来到了。
继续连续持续③这场大雨已经________一个星期了，谁也不知道什么时候会停。
④妹妹已经________3次考全班第一了，妈妈奖励她一块手表。
⑤他们也只是奇怪地互相望了一眼，又________吃起来。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）1．在括号里填上合适的词语，让句子更生动。
例：枝叶把森林封得严严实实的。
(密密层层的)树叶把森林封得严严实实的。
沙滩上有贝壳。
沙滩上有（__________）贝壳。
2．小兴安岭是．一座美丽的大花园，也是．．一座巨大的宝库。
________是________________________，也是_______________________。
第四单元(单元测试)2024-2025学年语文三年级上册统编版
三年级语文上册第四单元测试卷一、基础知识（20分）（一）看拼音写词语。
（每空1分，共10分）fēng fūliàng yàfǎng发( ) ( )蛋( )尿布( )根来( )chàbo zhǔn bǎo shài( )不多萝( ) ( )备吃( ) ( )干（二）补充成语。
（每个1分，共6分）1.百发( )( )2.( )( )会神3.( )善( )施4.( )繁( )茂5.( )( )送炭6.助( )为( )（三）请使用修改符号修改下列句子。
（每小题1分，共4分）1.书架上有故事书、作文书、图书和漫画书。
2.“救命啊！救命啊！”拼命地叫起来。
3.我见到了一望无边的大海，海浪拍打海岸的声音。
4.妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、胡萝卜和西瓜。
二、积累运用（共24分）（一）单项选择，把正确答案的序号填在括号里。
（每小题2分，共10分）1.下面词语中，含有错别字的一个选项是（）A.跟本B.主人C.晒太阳D.因此2.下面词语中，不是近义词的一组是（）A.精美—美观B. 悠闲—安闲C. 粗糙—细腻D. 宝贵—珍贵3.下列加点成语使用错误的一项是（）A.弟弟背古诗的时候，总是摇头晃脑．．．．，像个老学究似的。
B.快要迟到了，他才手忙脚乱．．．．地收拾书包准备去上学。
C.乐乐上课非常专注，总会在座位上窃窃私语．．．．。
D.妈妈被老师喊去学校了，李明在家提心吊胆．．．．的，不知到底是为何事。
4.下列诗句中，不属于同一类的一项是（）A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
B.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
C.儿童相见不相识，笑问客从何处来。
D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
5.在读故事时，我们可以边读边对故事情节进行预测。
下列关于预测的说法错误的一项是（）A.在图书馆选择图书时，我们可以先看书名，猜猜书的大致内容。
B.一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
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三、读一读，连一连。（10分）
春雪花飞舞天然的宝库
夏野果成熟银装素裹的世界
秋枝叶茂盛一派勃勃生机
冬野花盛开美丽的大花园
四、想一想，选词填空。（10分）
仰望远眺凝视俯瞰瞻仰参观
(1)我在毛主席纪念堂（_________）了毛主席遗容。
4．略
5．略
1．在文中的方格内填上适当的标点符号。
2．蚂蚁想来想去想不通的是：__________________。蜜蜂勤劳是为了____________，蚂蚁勤劳为的是___________________________。
3．根据下面最后一段段意给文章加一个结尾段，写在文中的横线上。
段意：蚂蚁不再忌妒蜜蜂。
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班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。（20分）
zhǔn bèilǚ xínɡméi yóu dēnɡ
fú zhuānɡpīn mìnɡrónɡ qiúhuā
二、比一比，再组词。（10分）
灌（________）喘（________）慕（________）忧（________）
刺猬把地上的枣驮回了家。（改为“被”字句）
__________________________________
2.瀑布像一个珍珠屏。（仿写句子）
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3.我茫茫然地望着像树一般兀立的父亲。（缩句）
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