河北省唐山市开平区2021年九年级上学期语文第一次月考试卷B卷

河北省唐山市开平区2021年九年级上学期语文第一次月考试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共2分)1. （2分）历史剧《屈原》是谁的作品？（）A . 胡适B . 郭沫若C . 矛盾D . 郁达夫二、句子默写 (共1题；共9分)2. （9分） (2020八上·宣城期末) 古诗文默写（1）东皋薄暮望，________。

（《野望》王绩）（2） ________，都护在燕然。

（《使至塞上》王维）（3） ________，狐兔翔我宇。

（《梁甫行》曹植）（4）我报路长嗟日暮，________。

（《渔家傲》李清照）（5） ________，霜重鼓寒声不起。

（《雁门太守行》李贺）（6）微动涟漪，________。

（《采桑子》欧阳修）（7）重岩叠嶂，隐天蔽日，________，________。

（《三峡》郦道元）三、基础知识综合 (共1题；共3分)3. （3分）(2018·山西) “初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。

请积极参与“学语文·悟初心”主题活动，完成下列各项任务。

（1）【画说“初心”】为使同学们更好地理解“初心”二字的本源，第一小组展示了以上材料。

细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出并改正。

①图一“解说”中“________”改成“________”②图二“解说”中“________”改成“________”（2）【读文赏句】不忘初心女：什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。

男：有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。

女：初心在最开始的时侯，往往简单、朴素，但它会慢慢长大，就像一颗种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。

男：到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最近的那颗心。

合：不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。

请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项（）A . 开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。

B . 画线句中的“；”表示两个并列关系的分句之间的停顿。

C . 划线词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。

D . 结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。

（3）第三小组以“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。

请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)4. （7分）阅读下面的文字，回答问题。

定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

（1）下列分析不正确的一项是（）A . 词的上阕写雨中情形。

词人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中“同行皆狼狈”形成鲜明对照。

B . 词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阕的“一蓑烟雨”，表达了词人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。

C . 全词从叙事到抒情，从表达感受、见解到体现词人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。

D . 词人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。

（2）本词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什么样的人生态度？五、对比阅读 (共2题；共26分)5. （13分）阅读下面的文言文，回答后面的问题。

范式守信范式字巨卿，少游学于太学① ，与汝南②张劭（shào）。

劭字元伯。

二人并告③归乡里。

式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。

”乃共克⑤期日。

后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。

母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也?”对曰：“巨卿信士，必不违约。

”母曰：“若然，当为尔酝酒。

”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。

【注释】①太学：京城最高学府。

②汝南：古地名，今河南境内。

③告：告假。

④过：拜访。

⑤克：约定。

⑥白：告诉。

⑦撰（zhuàn）：饭食。

⑧升堂：登上大厅。

（1）解释下列语句中的划线词。

①式谓元伯曰：________②至其日：________（2）用现代汉语翻译下面的语句。

元伯具以白母，请设馔以候之。

（3）在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）（4）联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。

6. （13分）(2020·珠海模拟) 阅读下面的文段，回答问题。

曹刿论战十年春，齐师伐我。

公将战，曹判请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问:“何以战？”公曰:“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰:“小惠未遍，民弗从也。

”公曰:“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰:“小信未孚，神弗福也。

”公曰:“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰:“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰:“未可。

”齐人三鼓。

刿曰:“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰:“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰:"可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰:"夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其撇乱，望其旗靡，故逐之。

”（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。

①又何间焉________ ②小信未孚________ ③遂逐齐师________（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

②吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A . 文章详写了曹刿战前论得“民心”之重要，战时注意蓄士气、断战机以及战后论取胜之道。

B . 文章描写曹刿的“请见”“问战”“请从”等简短言行表现了曹刿的深谋远虑、精明干练。

C . 文章以曹刿与“乡人”作对比，突出了曹刿抗敌御辱的责任感和保卫国家的政治热忱。

D . 文章批判了鲁庄公资质平庸，政治见识鄙陋，军事才能欠缺，可谓完全持讽刺的态度。

六、现代文阅读 (共1题；共22分)7. （22分）(2020·咸宁) 论述类文本阅读理直何必气壮张穷①理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了，我们老祖宗还有一句话呢——有理不在声高，得理还须饶人。

如果是对待敌人，对待那些居心叵测的小人，我们当然要“理直气壮”。

现实中，这样深仇大恨的对立毕竟很少。

洪应明在《菜根谭》中指出：“人之短处，要曲为弥缝，如暴而扬之，是以短攻短；人有顽固，要善为化诲，如忿而疾之，是以顽济顽。

”因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出。

后者既容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度。

②人人都爱听好话，谁也不愿挨批评。

既然如此，批评就成为一项高难度的技术活，有技术的人会做得很好，既达到了批评的目的，又让对方乐于接受，使良药不苦口、忠言不逆耳。

著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时，他亲眼看到一名男生用砖头砸另一名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。

陶先生回到办公室，见男生已在等候。

陶先生掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。

”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。

”男生将信将疑地接过糖果。

陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。

”陶先生遂掏出第三块糖给他。

这时男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。

”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们谈话也该结束了。

”学为人师，行为示范，陶行知先生不愧人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相当的高。

③俄国作家车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳也有黑点，人世间的人和事就更不可能没有缺陷。

”面对他人的错误，我们不宜死揪不放，不依不饶，而要辩证地、全面地分析问题，这样说出来的话才具有客观性、公正性，从而更好地评价人。

明代思想家吕坤说：“心平气和，而有强毅不可夺之力。

”可见，和气是一种力量，是一种直抵心灵的力量，而那种盛气凌人靠粗暴打压的力量，根本无法与之相提并论。

④理直不必气壮，这需要有一颗宽容之心，得饶人处且饶人，需要有一种自律自我控制的修养。

义正需辞婉，理直也语柔，这不但是一种宽容与谦让，更显示了一种风度与涵养，能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围。

（选自《今晚报》）（1）下列选项中，对选文主旨概括准确的一项是（）A . 对待敌人、小人，我们应当要“理直气壮”。

B . 人人爱听好话，谁也不愿挨批评。

C . 学为人师，行为世范。

D . 理直不必气壮，义正需辞婉，理直也语柔。

（2）下列对选文的理解和分析不正确的一项是（）A . 文中第①段洪应明的话告诉我们：发现别人的短处，不要以短攻短，以顽济顽，要巧妙指出。

B . 本文第②段举陶行知批评教育学生的例子，主要是为了说明他是一个学为人师、行为世范的人民教育家。

C . 面对他人的错误，我们要辩证、全面地分析，才能做出客观、公正的评价。

D . 本文告诉我们，要想创造一个和谐友好的人际环境，就应该有一颗宽容之心，得饶人处且饶人，真正做到理直不必气壮。

（3）下列说法不正确的一项是（）A . 本文采用的是总分总结构，先提出观点，然后从正反两方面论证，最后总结归纳论点。

B . 本文主要采用的是举例论证和引用论证的方法，通过具体事例和名人名言来证明自己的观点。

C . 文章开头用一个反问句，引出论题一有理时究竟如何待人，语气较强，能引起读者注意。

D . 文章结尾处归纳了全文观点，并进一步指出了如何做到这一点及其意义。

七、综合性学习 (共1题；共12分)8. （12分）(2020·藤县模拟) 根据下面的漫画，完成以下题目。

（1）请用简洁的语言介绍画面的内容。

（含标点限80字以内）（2）请用简洁的语言概括画面的寓意。

八、作文 (共1题；共5分)9. （5分）请在下面的作文题中任意选做一题。

（1）走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激。

“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托……请以“有真好”为题，写一篇作文要求：①把题目补充完整。

②说真话，抒真情。

③不少于600字。

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。