音乐教师演讲稿：用双手弹奏出最美的乐章
音乐演讲稿7篇
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教师师德用双手弹奏出最美的乐章_0讲话
教师师德用双手弹奏出最美的乐章_0讲话尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！教师师德是指教师在履行教育职责和教育活动中应当遵循的道德规范和职业规范。
教师师德的好坏关系到教师的职业形象、教育品质和教育效果。
作为教师，我们要时刻铭记自己的身份和责任，把树立正确的师德观念放在首位。
首先，教师要以身作则。
学生是非常敏感和善于模仿的，他们会从我们的行为和态度中学到很多东西。
我们要做到言行一致，要以正确的榜样引导学生。
作为教育者，我们应该积极向学生灌输道德价值观，鼓励他们树立正确的人生观、价值观以及行为准则。
其次，教师要关爱学生。
教育是一项充满人文关怀和温暖的事业。
我们要像明灯一样，给予学生指引和照明；要像庇护所一样，为学生提供温暖和安全的环境。
每个学生都是独一无二的，我们要尊重学生的个体差异，关注他们的成长和发展，并给予他们足够的关心和关注。
再次，教师要追求专业成长。
教师是知识的传播者和引导者，在这个信息爆炸的时代，教师要不断更新自己的知识，增强自己的专业素养。
我们要勇于探索教学方法，不断掌握新的教学技术和教育理念，为学生提供更好的教育资源。
最后，教师要积极参与社会活动。
教师是社会的一员，我们要积极关注社会问题，关心社会动态，用自己的智慧和热情为社会发展贡献自己的力量。
同时，我们也要培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们积极参与社会实践和公益活动。
因此，我呼吁每一位教师都要树立正确的师德观念，加强自身的道德修养，不断提高自己的教育水平和素质，为学生的未来奏响美妙的乐章。
最后，我相信只要我们共同努力，用爱心去教育、用关怀去关注学生，用智慧去指导学生成长，我们一定能够实现教育的美好愿景，让每一位学生都能够在我们的教育下茁壮成长。
谢谢大家！。
音乐教师演讲稿：用双手弹奏出最美的乐章doc
音乐教师演讲稿：用双手弹奏出最美的乐章“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活，正如一首歌中也曾唱道：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮……”。
的确，教师工作是辛苦的，但教师职业却是崇高的，它关系到国家的未来，关系到人类自身的繁衍和发展，因此，在我成为人民教师的那一天起，就暗下决心，决不能愧对“教师”这神圣的名称。
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，但是面对连五线谱都不认识的学生，面对简陋的教学环境，我开始怀疑我的选择，但是教师的职责再一次唤醒我，越是这样的学生，不就越需要老师来教会他们做人，教会他们知识，使他们成为社会上有用的人才吗？于是，我就细心观察每位学生，因材施教，我大胆改变了“满堂灌”的教学模式和学生们建立起平等、团结、友好的新型师生关系，终于，学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科。
我的钢琴课先后被评为省、市级优质课，我撰写的钢琴论文也多次在国家、省、市的论文比赛中获奖，课间在与学生的聊天中，从无数个童心未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼师班里，有位叫××的学生非常好学，她的理想就是考入高等的音乐学府，但是她的家境却十分困难，买不起钢琴，望着孩子求知的目光我决定每天晚上带她到我家里来练琴，不知牺牲了多少个休息日，不知错过了多少次与家人团聚的机会，也不知道多少回被年幼的儿子称为坏妈妈，终于，在三年后的八月，一个阳光灿烂的日子，当她拿着沈阳音乐学院的录取通知书气喘吁吁地跑到我面前激动得说不出话时，我却比她先流出了幸福的泪水，我也再一次感到人民教师的无私奉献带给我的无限欣慰和自豪。
教师尊重学生就是要公正、平等的对待他们，曾经在音乐班有个男生，平时上课时不爱练琴，检琴时经常不及格，可是在一次检琴中破天荒地弹的很好，我给了他一个高分，而且当全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“王教师，那天你表扬我，我一晚上没睡觉。
音乐教师演讲稿：用双手弹奏出最美的乐章
音乐教师演讲稿：用双手弹奏出最美的乐章尊敬的各位领导、亲爱的同事和亲爱的学生们：大家好！我是音乐教师，今天我很荣幸站在这里，与大家分享我的演讲稿——用双手弹奏出最美的乐章。
音乐是人类文明的重要组成部分，它能够唤起人们内心的感受，传递情感和思想。
作为音乐教师，我的使命就是向每个学生传授音乐的艺术和技巧，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
在音乐的世界里，双手是我们最重要的工具。
双手的协调与默契，能让我们弹出最美妙的旋律，也能让我们表达内心最深沉的情感。
将双手放在键盘上，我们可以如魔术师般创造出无限的声音和效果。
尽管这需要长时间的训练和练习，但当我们能够用双手弹奏出美妙的乐章时，那份成就感和快乐是无法言喻的。
然而，用双手弹奏出最美的乐章并不仅仅是技巧的问题，更关键的是情感的表达。
每首音乐都有其独特的情感和故事。
音乐家们通过双手的运动，将自己的情感融入到每个音符和乐段中。
当我们弹奏时，要用心去感受音乐所带给我们的情绪，用双手去传递这种情感。
只有用真心真意去演奏，才能打动人心，让听众沉浸在音乐中、感受音乐的美妙。
双手的力量不仅体现在个人演奏中，也体现在合奏和团队合作中。
在乐队和合唱团中，每个人的双手都起到了关键的作用。
我们需要互相配合、相互支持，共同奏出最完美的乐章。
每个音符都有其独特的位置和角色，我们需要用双手去协调、去共鸣，让乐曲更加和谐和完美。
除了个人和团队的技巧和情感之外，我们还要注重音乐的创新和变化。
世界上没有相同的指法和演奏风格，我们每个人都可以通过自己独特的方式去表达音乐。
只有不断地创新和尝试，我们才能用双手弹奏出新的、更美妙的乐章。
最后，我想说的是，音乐是一门兼具艺术和情感的学科。
我们不仅要追求技巧的完美，更要注重情感的传达。
用双手弹奏出最美的乐章，除了需要练习和技巧之外，更需要对音乐的热爱和投入。
只有这样，我们才能真正用双手演奏出那段最美妙的旋律。
谢谢大家！。
音乐教师演讲稿三篇
音乐教师演讲稿范文“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活，正如一首歌中也曾唱道：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮……”。
的确，教师工作是辛苦的，但教师职业却是崇高的，它关系到国家的未来，关系到人类自身的繁衍和发展，因此，在我成为人民教师的那一天起，就暗下决心，决不能愧对“教师”这神圣的名称。
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，但是面对连五线谱都不认识的学生，面对简陋的教学环境，我开始怀疑我的选择，但是教师的职责再一次唤醒我，越是这样的学生，不就越需要老师来教会他们做人，教会他们知识，使他们成为社会上有用的人才吗？于是，我就细心观察每位学生，因材施教，我大胆改变了“满堂灌”的教学模式和学生们建立起平等、团结、友好的新型师生关系，终于，学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科。
我的钢琴课先后被评为省、市级优质课，我撰写的钢琴论文也多次在国家、省、市的论文比赛中获奖，课间在与学生的聊天中，从无数个童心未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼师班里，有位叫××的学生非常好学，她的理想就是考入高等的音乐学府，但是她的家境却十分困难，买不起钢琴，望着孩子求知的目光我决定每天晚上带她到我家里来练琴，不知牺牲了多少个休息日，不知错过了多少次与家人团聚的机会，也不知道多少回被年幼的儿子称为坏妈妈，终于，在三年后的八月，一个阳光灿烂的日子，当她拿着沈阳音乐学院的录取通知书气喘吁吁地跑到我面前激动得说不出话时，我却比她先流出了幸福的泪水，我也再一次感到人民教师的无私奉献带给我的无限欣慰和自豪。
教师尊重学生就是要公正、平等的对待他们，曾经在音乐班有个男生，平时上课时不爱练琴，检琴时经常不及格，可是在一次检琴中破天荒地弹的很好，我给了他一个高分，而且当全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“王教师，那天你表扬我，我一晚上没睡觉。
做最美的音乐教师演讲稿
做最美的音乐教师演讲稿尊敬的校长、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是音乐教师XXX，今天非常荣幸站在这里，向大家分享一些关于音乐教育的见解和心得。
首先，我想问大家一个问题：什么是最美的音乐？对于这个问题，每个人可能都有不同的答案。
有人会说最美的音乐是某首脍炙人口的流行歌曲，有人会说最美的音乐是某位世界级的音乐家的演奏，还有人会说最美的音乐是某个自己创作的曲子。
事实上，音乐的美没有一个固定的定义，因为音乐的美是多元的、个人的，它能触动每个人内心最柔软的地方。
作为音乐教师，我的使命就是引导和激发每个学生对音乐的热爱，并且帮助他们发现、感受和创造自己的美。
我相信，每个人都有音乐的潜力，而我作为教师的责任就是把这个潜力培养出来，让学生在音乐的世界里找到自己的位置和价值。
在我的课堂上，我强调的不仅仅是音乐技巧的学习，更重要的是音乐的情感表达。
我希望学生能够从音乐中感受到喜悦、悲伤、勇气、温暖等各种情绪，从而在音乐中找到自己的情感宣泄和表达方式。
音乐无疑是一种全球共通的语言，通过音乐，我们可以与不同文化背景的人们建立起情感的纽带，促进跨文化交流和理解。
除了在课堂上的教学，我还积极参与学校音乐活动的组织和策划，为学生提供更多展示才艺的机会。
比如举办音乐会、组织合唱团或乐团演出等，通过这些活动，让学生能够亲身体验到音乐给他们带来的喜悦和成就感。
同时，我也鼓励学生参加各种音乐比赛和演出，锻炼他们的表演技巧和自信心。
我相信，当学生们在舞台上展示自己的才华时，无论是观众还是演出者，都能够感受到音乐所带来的魅力和力量。
最后，我想对所有学生说：不要害怕音乐。
音乐是一个开放而广阔的世界，它不仅可以给予你美妙的享受，也可以培养你的创造力、表达能力和团队合作精神。
在这个世界上，有无数人因为音乐而改变了自己的命运和生活，也有无数人因为音乐找到了自己的人生目标和追求。
我希望每个学生能够珍惜在音乐教育中的时光，用心去感受音乐的美，用音乐去创造自己的美。
小学音乐教师的演讲稿
小学音乐教师的演讲稿有这么一群人在校园里，有这么一群人，他们有时引人注目，意气风发，更多时候，他们很不起眼，甚至少有人问津。
他们的名字，叫做音乐教师。
是的，音乐教师，我们骄傲的名字！我们是音乐的使者，我们是艺术的火种，我们是向学生传播美好音乐，为学生翻开艺术之门的引路人。
曾几何时，我们所任教的是“副科”，是语数外老师争相挪用的“唐僧肉”，是“技能科”。
是啊，音乐学科确实有一定的技能性成分，但更重要的是它的人文性啊。
因此，从走上讲台的第一天起，我就着力注重对学生人文关心、人文精神的培养。
在训练学生音乐技能的同时，强调学生的情感和态度。
注意把音乐放置在文化脉络中来介绍，帮助学生理解音乐中的文化内涵。
不仅注重宏扬中华民优秀音乐文化，而且把世界各地区、各国家的民族音乐作为重要内容引入课堂，大大开阔了学生的文化视野。
我深知“如果一个教师停顿了学习，他的工作便如同机械的运作。
”课堂下的我如饥似渴，广泛涉猎，文学、美术、曲艺、影视，竭尽所能，尽力让学生感受音乐的美，体会音乐在文化整体中的位置和特点。
新课标提出音乐教学应当“以音乐审美为核心”。
因此，如何让音乐课更有“音乐味”才是我们共同的追求。
思考如何使学生在愉快的音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐，从而获得素质的提高，智力的开发和个性的和谐开展。
课上，我以大师为友，追寻前辈，立在巨人的肩膀上争取看得更远；课后，我面对现实，寻找差距，深刻反思，立足实际，不断以今日之我丰富昨日之我。
精选素材、抓住要素、感悟主题，努力让音乐课堂蕴涵“音乐味”，表达“音乐味”，升华“音乐味”。
我们付出过汗水，流淌过泪水，也收获过鲜花和掌声；为了课堂教学，我们经历过迷惑和彷徨，承受过苦闷和焦虑，也体验过顺达和惬意。
面对孩子，请弯下腰吧，体会他们的感受，聆听他们的声音，进展心与心的交流，那才是我们的音乐课堂，一个充满快乐但是又会有收获的“音乐天堂”。
尊敬的各位评委,各位老师,大家好:今天我演讲的题目是:我骄傲,我快乐,我是音乐教师.我一直在思考一个问题,教师,这个普通的字眼到底应该怎样理解,教师是一种职业,可它又不单单只是一种职业,我如何在这短短的几分钟内诠释教师的含义.建国以来,祖国开展日新月异,新时代赋予了教师新的使命,与时俱进是我们不懈的追求,我们应该是阳光的,充满生气的教师队伍,我们学电脑,搞教研,我们所追求的,应该是更现代化, 更科技化,更人文化的教学方式,我们懂得修饰自己,使自己漂亮,得体,;我们懂生活,会生活,有自己的兴趣和专长,我们能够沉着的面对几十双渴求的眼睛,在学生面前,我们是父母,是大哥,是朋友,我们是团结实干,年轻的集体,我们仍然一如既往的爱着自己的这份工作,为人师表,做学生的典范.我也是这普普通通的教师队伍中的一员,做为一名中学音乐教师,我曾经很困惑.去年,刚来学校的时候,学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌.我很茫然,有种被无视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地.我从最根底的发声练习入手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们精心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了。
音乐教师演讲稿用双手弹奏出美乐章三篇
音乐教师演讲稿：用双手弹奏出最美的乐章“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活，正如一首歌中也曾唱道：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮……”。
的确，教师工作是辛苦的，但教师职业却是崇高的，它关系到国家的未来，关系到人类自身的繁衍和发展，因此，在我成为人民教师的那一天起，就暗下决心，决不能愧对“教师”这神圣的名称。
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，但是面对连五线谱都不认识的学生，面对简陋的教学环境，我开始怀疑我的选择，但是教师的职责再一次唤醒我，越是这样的学生，不就越需要老师来教会他们做人，教会他们知识，使他们成为社会上有用的人才吗？于是，我就细心观察每位学生，因材施教，我大胆改变了“满堂灌”的教学模式和学生们建立起平等、团结、友好的新型师生关系，终于，学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科。
我的钢琴课先后被评为省、市级优质课，我撰写的钢琴论文也多次在国家、省、市的论文比赛中获奖，课间在与学生的聊天中，从无数个童心未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼师班里，有位叫××的学生非常好学，她的理想就是考入高等的音乐学府，但是她的家境却十分困难，买不起钢琴，望着孩子求知的目光我决定每天晚上带她到我家里来练琴，不知牺牲了多少个休息日，不知错过了多少次与家人团聚的机会，也不知道多少回被年幼的儿子称为坏妈妈，终于，在三年后的八月，一个阳光灿烂的日子，当她拿着沈阳音乐学院的录取通知书气喘吁吁地跑到我面前激动得说不出话时，我却比她先流出了幸福的泪水，我也再一次感到人民教师的无私奉献带给我的无限欣慰和自豪。
教师尊重学生就是要公正、平等的对待他们，曾经在音乐班有个男生，平时上课时不爱练琴，检琴时经常不及格，可是在一次检琴中破天荒地弹的很好，我给了他一个高分，而且当全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“王教师，那天你表扬我，我一晚上没睡觉。
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音乐教师演讲稿：用双手弹奏出最美的乐章
“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形
容教师的生活，正如一首歌中也曾唱道：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜
明亮……”。
的确，教师工作是辛苦的，但教师职业却是崇高的，它关系到国家的未来，
关系到人类自身的繁衍和发展，因此，在我成为人民教师的那一天起，就暗下决心，决不
能愧对“教师”这神圣的名称。
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，但是面对连五
线谱都不认识的学生，面对简陋的教学环境，我开始怀疑我的选择，但是教师的职责再一
次唤醒我，越是这样的学生，不就越需要老师来教会他们做人，教会他们知识，使他们成
为社会上有用的人才吗?
于是，我就细心观察每位学生，因材施教，我大胆改变了“满堂灌”的教学模式和学
生们建立起平等、团结、友好的新型师生关系，终于，学生们喜欢上了我，喜欢上了这门
学科。
我的钢琴课先后被评为省、市级优质课，我撰写的钢琴论文也多次在国家、省、市
的论文比赛中获奖，课间在与学生的聊天中，从无数个童心未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼师班里，有位叫××的学生非常好学，她的理想就是考入高等的音乐学府，但是她的家境却十分困难，买不起钢琴，望着孩子求知的目光我决定每天晚上带她到
我家里来练琴，不知牺牲了多少个休息日，不知错过了多少次与家人团聚的机会，也不知
道多少回被年幼的儿子称为坏妈妈，终于，在三年后的八月，一个阳光灿烂的日子，当她
拿着沈阳音乐学院的录取通知书气喘吁吁地跑到我面前激动得说不出话时，我却比她先流
出了幸福的泪水，我也再一次感到人民教师的无私奉献带给我的无限欣慰和自豪。
教师尊
重学生就是要公正、平等的对待他们，曾经在音乐班有个男生，平时上课时不爱练琴，检
琴时经常不及格，可是在一次检琴中破天荒地弹的很好，我给了他一个高分，而且当全班
同学的面表扬了他，课下他对我说：“王教师，那天你表扬我，我一晚上没睡觉。
”望着
他那认真的样子，我想笑又憋住了，说：“希望你再接再励，坚持下去。
”“谢谢您，王
老师。
”说完做了个鬼脸跑开了，我的心也像吃了蜜似的甜丝丝的。
打那以后，他有了明
显的变化，上课时认真练琴，还经常向我提出问题，于是我就经常鼓励他，给他讲育童学
琴的故事，最后，由一名后进生逐步成长为一名好学生，还在校技能大赛中取得优异成绩，这也使我深深地体会到教师的言行对于学生的影响该是多么重要啊!花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的关爱和尊重。
现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭。
他说：“你的教鞭
下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。
”正是为了祖国未来无数的瓦特、
牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情地赋予我的学生，论财产，我两袖清风，一无所有，但
我却富有，我拥有无数学生对我的爱的回报。
每年元旦、春节那纷纷扬扬的明信片就是最
好的证明，这笔无价之宝，又哪里是金钱所能买到的呢?
“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”我誓将青春献给这神圣的事业，用双手弹奏出
最美的乐章
拓展延伸：音乐教师师德演讲稿
作为一个工作还不满两年的新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内
涵和外延。
今天所言，只是在职期间我作为一名普通的音乐教师的感受。
错用《给教师的
一百条新建议》的作者郑杰老师的一句话，“我不能保证我所说的每句话都正确，但我能
保证我每句话都出自真诚”。
不当之处，请老师们指正。
师德这个词，只要在百度搜索栏里一键入，马上会有成千上万条信息铺满屏幕，让你
应接不瑕，随手点开几条链接，总会发现大同小异。
这并不奇怪，教育史伴随首人类文明
史不断向前发展，同时也产生了无数教育大家，他们身上的优良传统都被人们发扬并继承
到了今天。
尤其是被称作“礼仪之邦”的中华民族，从古至今，教育者们都用自己的气节
操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。
渐渐地，人们
自然而然地为“师德”二字戴上了越来越多老师所难承受的光环，贴上了“崇高”、“伟大”、“神圣”等标签。
稍不小心，老师们便会踏入雷池，成为“千夫指”。
今天，街头
巷尾无论何人都可以随便拿“师德”说事，当“范跑跑”、“杨不管”事件频繁发生时，
人们指责声不绝于耳，而没有人会去体谅老师们的难处。
我们当然不能说他们的行为值得
效仿，但的确该引起我们的深思。
究竟师德有广的外延?它有无好坏的标准?如果有，那么
又是什么?
我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去“学习”时，便在一定程度上丧失了某些
本真，似乎让人觉得教师的职业道德已经要到底线。
而实际上，既然选择作为人师，那么，我相信每一个老师都在从事这份职业前对它的特殊性已有所了解，而且在刚参加工作时，
一定也充满激情与干劲。
我们用自己的青春守着教育事业，这本身就是一种奉献。
可是当
人们把师德“崇高”的帽子硬要强戴到我们的头上时，这“德”就变了味。
我敢说没有一
个老师不想为孩子好，我们需要的，仅仅只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。
我们
备课上课批改作业辅差……，这并不只是生存的方式，而是我们凭着一颗良心在做事。
08
年地震中的那些留下光辉事迹的老师们用他们的行动来向世人展示了我们的老师队伍并没
有像人们想像的快到边缘。
08年区里开展的“学抗震英模、树新时代师魂”活动中，也让我真正被伍家教师们的精神所感动。
其实，我们都只是普通的老师，我们应该把自己的本
职工作当作平常，踏踏实实做事，认认真真教书，用心地对学生，这，就是有如“孺子牛”的师德。
我们当中每一位老师都是师德的楷模，在这里，我要深深对对各位老师表示感谢，大家辛苦了!!
可是，接下来我还是要说说做为一名教师，我所认为的底线。
我们不要求老师们人人
都志存高远，但要对工作高度负责。
我们不要求老师们都“乐于”奉献，但希望老师都能
认真勤恳，最起码不能损人利已。
常常我们看到教育家们说的最多的一个字是“爱”，这
个字被尊称为“教育的真谛”，曾经我也一度这样认为，但我想，并不是可以用“爱”字
可以形容我对每个孩子的感受，我敢说我对待他们每一个都平等、真诚、公正。
并用我所
知道的诚实、善良、正直、勇敢等品格来教导他们，作为一名音乐老师，我不能像担任语
文数学的老师们天天去接触他们，我只希望用我一星期两节的音乐课时间让孩子们在音乐
里感受体验美，并追求美。
所以，我认真备课上课。
可是即使这样，还是有一部分孩子无
法被音乐感染，我不能说我爱他们，我思考，爱心并不等同于爱吧?责任心和爱心能划上
等号吗??在我的周围，我曾见到很多老师对孩子们无微不至的关怀和严慈相济的爱，可以
举出很多的例子，比如潘宏珍老师，当初我管班那是“一团糟”，现在却井井有条。
有几
个细节潘老师让我感动。
一是在去安福寺的车上，两个班的学生在一起，人太多，位置不够，导游将坐在前面的小孩安排了下，几次三番请潘老师过去坐，可是潘老师偏偏不为之
所动，一直在车的后方，和孩子们在一起，孩子们都坐着，唯独潘老师站着，我问她为什么，她说“这么挤，我站会就可以了，让这么小的孩子站我实在不忍心”。
二是一次课间操，新校服刚发，有些孩子的裤子太长，都踩在脚下，自己也没注意，潘老师亲自躬下身
给一个女孩把裤腿卷好，又帮另一个孩子把衣领翻好演讲稿
我想，用不着那么多的条条框框来号召我们老师来学习，有心人自会发现身边的美好。
我有个提议，只用大家每晚在睡前，心静下来，轻轻地问自己一声：今天，我对得起孩子
们亲切的一声“老师”的呼唤吗?只这一句，就足以来拷问我们的心灵了，而无需更多的
语言。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。