新人教版五年级数学下册《观察物体》优质课课件
观察物体
从左面看 从右面看从正Fra bibliotek看 从背面看从上面看
先摆一摆，再仔细观察比较这三个物 体，看有什么发现？
从正面、背面看，形状相同。
从
两个侧面看，形状相同。
从上面、下面看，形状不同。
你能把刚才的那三个物体变一变，使 它们变成下图这样的三个物体吗?
从哪面看这三个物体，看到的形状完 全相同？从哪面看到的形状不同呢？
摆一摆，说一说。
上面或下面
正面
侧面
说一说。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
从正面看到
(1) (2) (5)
的有哪几个？ 的有哪几个？
从侧面看到
(1) (5)
你能用4个小正方体按要求摆一摆。
从上面看是
从上面看是 从上面看是 从上面看是
，从侧面看
。
老师寄语：
我们要善于从不同角度观察事物， 了解事物，不要像摸象的盲人一样 以偏概全。
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2021年人教版五年级数学下册《观察物体》优质课课件.ppt
020/12/142020/12/142020/12/14
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 11:52:46 AM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 11:52:46 AM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
小学五年级下册数学第一单元观察物体1完整ppt课件
从上面看，看到的是什么形状？
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6
2.观察下面的物体
从正面看，看到的是什么形状？
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7
3、填图号
①
②
③
A④⑤ຫໍສະໝຸດ ⑥B上面哪些图形从正面看是图A？ ① ③ ④
上面哪些图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
完整版课件
8
选一选
正面
上面 完整版课件
侧 面
9
连一连
上面 正面
侧面
完整版课件
10
数一数
观察物体（三）
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1
说出各部分名称
上面
侧
正面
面
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2
从正面看,能看到什么图形?从上面看能看到什么图形?从侧 面看,能看到什么图形?想一想,画一画.
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3
正面,上面
完整版课件
侧面
4
练一练
1.观察下面左边的物体。从上面看，看到的是什么形状？连一连。
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5
2.观察下面的物体
( 18 )个正方体
完整版课件
11
（ 9 ）个正方体
完整版课件
12
（ 16 ）个正方体
完整版课件
13
（ 7 ）个正方体
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14
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6
2.观察下面的物体
从正面看，看到的是什么形状？
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7
3、填图号
①
②
③
A④⑤ຫໍສະໝຸດ ⑥B上面哪些图形从正面看是图A？ ① ③ ④
上面哪些图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
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8
选一选
正面
上面 完整版课件
侧 面
9
连一连
上面 正面
侧面
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数一数
观察物体（三）
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1
说出各部分名称
上面
侧
正面
面
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2
从正面看,能看到什么图形?从上面看能看到什么图形?从侧 面看,能看到什么图形?想一想,画一画.
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3
正面,上面
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侧面
4
练一练
1.观察下面左边的物体。从上面看，看到的是什么形状？连一连。
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5
2.观察下面的物体
( 18 )个正方体
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11
（ 9 ）个正方体
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12
（ 16 ）个正方体
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（ 7 ）个正方体
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五年级下册数学第一单元观察物体 ppt课件
五年级下册数学第一单元观察物体
观察物体（三）
五年级下册数学第一单元观察物体
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
说出各部分名称
上面
侧
正面
面
五年级下册数学第一单元观察物体
从正面看,能看到什么图形?从上面看能看到什么图形?从侧 面看,能看到什么图形?想一想,画一画.
五年级下册数学第一单元观察物体
正面,上面
侧面
五年级下册数学第一单元观察物体
练一练
1.观察下面左Βιβλιοθήκη 的物体。从上面看，看到的是什么形状？连一连。
选一选
正面 侧 面
上面
五年级下册数学第一单元观察物体
连一连
上面 正面
侧面
五年级下册数学第一单元观察物体
数一数
( 18 )个正方体
五年级下册数学第一单元观察物体
（ 9 ）个正方体
五年级下册数学第一单元观察物体
（ 16 ）个正方体
五年级下册数学第一单元观察物体
五年级下册数学第一单元观察物体
2.观察下面的物体
从上面看，看到的是什么形状？
五年级下册数学第一单元观察物体
2.观察下面的物体
从正面看，看到的是什么形状？
五年级下册数学第一单元观察物体
3、填图号
①
②
③
A
④
⑤
⑥
B
上面哪些图形从正面看是图A？ ① ③ ④
观察物体（三）
五年级下册数学第一单元观察物体
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
说出各部分名称
上面
侧
正面
面
五年级下册数学第一单元观察物体
从正面看,能看到什么图形?从上面看能看到什么图形?从侧 面看,能看到什么图形?想一想,画一画.
五年级下册数学第一单元观察物体
正面,上面
侧面
五年级下册数学第一单元观察物体
练一练
1.观察下面左Βιβλιοθήκη 的物体。从上面看，看到的是什么形状？连一连。
选一选
正面 侧 面
上面
五年级下册数学第一单元观察物体
连一连
上面 正面
侧面
五年级下册数学第一单元观察物体
数一数
( 18 )个正方体
五年级下册数学第一单元观察物体
（ 9 ）个正方体
五年级下册数学第一单元观察物体
（ 16 ）个正方体
五年级下册数学第一单元观察物体
五年级下册数学第一单元观察物体
2.观察下面的物体
从上面看，看到的是什么形状？
五年级下册数学第一单元观察物体
2.观察下面的物体
从正面看，看到的是什么形状？
五年级下册数学第一单元观察物体
3、填图号
①
②
③
A
④
⑤
⑥
B
上面哪些图形从正面看是图A？ ① ③ ④
人教部编版五年级数学下册第1至9单元(全册)教学精品课件
先摆一摆，再连一连
①
②
③
④
A:
B:
从侧面看是A图的有 从正面看是B图的有
②③ ①④
猜一猜:
正方形
这是我看到的物体的 一个面，它可能是什 么立体图形？
正方体 长方体 圆柱体
这是我从正面看到的
是这样的两个物吗？
……
下面这三幅图分别从什么方向看到的？ （从上面看到）（ 从正面看到 ）（ 从左面看到 ）
最新部编人教版 五年级数学下册【全册】
PPT精品教学课件
1 观察物体（三）
第1课时 观察物体（1）
R·五年级数学下册
情境导入
现有4个同样的小正方体：
摆出从正面看到的是 的图形。
大 家 摆 摆 看
还可以怎么样摆？
探索新知
一共有六 种方法方法一：Leabharlann 后两排，前面三个， 后排一个在最左边。
方法二:前后两排，前面三个， 后排一个在最右边 。
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
2.因数与倍数
1.因数和倍数
第1课时 因数和倍数（1）
R·五年级数学下册
复习旧知
1、说出下面乘、除法算式中各部分的名称。
4×9＝36
21÷3＝7
2、因为72÷8＝9，所以72能被8（整除 ）， 或者 72能被9整（除 ），也可以说8能整（除 ）72，或 9能（整除 ）72。
观察下面几个例子,你能发现这些数 的倍数有什么共同的特点吗?
3的倍数有：3，6，9，12，15 ------
2的倍数有：2，4，6，8，10 ------
5的倍数有：5，10，15，20，25 ------
最新人教版小学五年级数学下册《观察物体、图形的运动》精美课件
选择。
（3）这个几何体
，从正面看是（ B ）。
A.
B.
C.
D.
（4）从3时15分到3时45分这段时间里，钟表上
的分针（ B ）。
A.旋转了120° C.旋转了30°
பைடு நூலகம்
B.旋转了180° D.旋转了360°
总复习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 同学之间交流一下本节的学到了什么知识。 师生共同进行课堂小结
（3）
是由（ 4 ）个小正方体搭成的。
选择。
（1）下列生活现象中，（ A ）属于旋转。
A.大转盘的运动
B.运动员在滑冰
C.电梯在向下运动 D.铅球运动员在抛铅球
（2）下列现象，既有平移现象，又有旋转现象的
是（ C ）。 A.正在工作的风扇叶片
B.运行中的观光电梯
C.在笔直道路上行驶的汽车 D.传输带上的物品
总复习
观察物体、图形的运动
你能从中找出两幅图的不同之处吗？
1. 摆几何体 根据从同一个方向看到的形状，可以摆几个 几何组合体？
可以摆出不同的几何组合体。
从正面看到的形状
2. 确定立体图形 如何根据从三个不同方向看到的形状还原立 体图形？
先从一个方向看到的形状分析，推测可能出 现的各种情况； 再结合从其他两个方向看到的形状综合分析； 最后确定立体图形。
首先分析图形，确定得到的图形是通过平移 还是旋转得到的，从而解决问题。
要从多角度思考，图形的运动有时不止一种 形式，有可能是多种形式的结合。
连一连。
从左面看
从上面看
从正面看
填空。 （1）图形旋转后，（ 形状 ）不变，（ 位置 ） 发生了变化。
（2）钟面上时针从12时开始，按顺时针方向旋 转90°后指向（ 3 ）时，按逆时针方向旋转 90°后指向（ 9 ）时。
最新人教版小学数学五年级下册《1.2.观察物体(三)(第2课时)》优质教学课件
不唯一。
通过本节课的学习，你有什么收获？
还原几何体时，可以按一定的顺序进行拼摆，并不断进行调整，最 后通过验证加以确认。
一般情况下，根据从三个方向看到的图形，可以确定几何体的形状。 在特殊情况下，根据从三个方向看到的图形，能摆出多种几何体， 摆法不唯一。
完成教科书第3页第2题、第4页第4题。
学习任务二
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
从前面看 从左面看 从上面看
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。 从前面看 从左面看 从上面看
8个
7个
6个
你能摆出所观察的几何体吗？
从前面看 从左面看 从上面看
一般情况下，根据从三个方向看到的图形，可以确定几何体的形状。 在特殊情况下，根据从三个方向看到的图形，能摆出多种几何体，摆法
你能摆出所观察的几何体吗？ 一层、两列 前后两行 前后两行
只有一层 前面一行有2个小正方体 后面一行有1个小正方体，靠左
从前面、左面、上面观察，进行验证
从前面看→从左面看→从上面看
还原几何体时，可以按一定的顺 序进行拼摆，并不断进行调整， 最后通过验证加以确认。
此例题，由三个方向看到的图形 可以确定原来几何体的形状。
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
观察物体（三）
（第2课时）
一个几何体，从前面看是
，你能摆出这个几何体吗？
…… 根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法是多样的。
通过本节课的学习，你有什么收获？
还原几何体时，可以按一定的顺序进行拼摆，并不断进行调整，最 后通过验证加以确认。
一般情况下，根据从三个方向看到的图形，可以确定几何体的形状。 在特殊情况下，根据从三个方向看到的图形，能摆出多种几何体， 摆法不唯一。
完成教科书第3页第2题、第4页第4题。
学习任务二
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
从前面看 从左面看 从上面看
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。 从前面看 从左面看 从上面看
8个
7个
6个
你能摆出所观察的几何体吗？
从前面看 从左面看 从上面看
一般情况下，根据从三个方向看到的图形，可以确定几何体的形状。 在特殊情况下，根据从三个方向看到的图形，能摆出多种几何体，摆法
你能摆出所观察的几何体吗？ 一层、两列 前后两行 前后两行
只有一层 前面一行有2个小正方体 后面一行有1个小正方体，靠左
从前面、左面、上面观察，进行验证
从前面看→从左面看→从上面看
还原几何体时，可以按一定的顺 序进行拼摆，并不断进行调整， 最后通过验证加以确认。
此例题，由三个方向看到的图形 可以确定原来几何体的形状。
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
观察物体（三）
（第2课时）
一个几何体，从前面看是
，你能摆出这个几何体吗？
…… 根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法是多样的。
小学数学五年级人教版下册《观察物体》图文共31页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
体》图文
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
小学数学五年级人教版下册《观察物
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
体》图文
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
小学数学五年级人教版下册《观察物
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
最新人教版小学小学五年级数学下册《第一单元 观察物体(三)》优质教学课件
A．
B．
C．
给出平面图形观察其立体图形
练习2.一组积木，从上面看到的形状是 （
正方形里面的数字表示在这个位置上所有的小
正方体的个数），那么从正面看是（ B）。
A．
B．
C．
给出平面图形观察其立体图形
练习3.小丽从不同方向看到图形如图，从正面 看 、从左面看 、从上面看 。下面摆
出的图形符合小丽所观察到的是（ B ）。
需要（ D ）个小正方体。
A．6
B．7 C．8
D．10
挑战2
2．从正面观察 所看到的图形是
A．
B．
C．
（ A ）。
3.观察右图，由（ C ）块小正方形组成。
A.6
B.7
C.5
4．从正面看是
A．
B．
的有（ A ）。
C．
挑战3
5．下面有3组立体图形，从左面看与其他2组不同的
是（ B ）。
A．
B．
C．
2.小丽能看到甲楼上面的点和点吗？先画一画，再回答 。
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习 活动，你有什么收 获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究 的问题是什么？
再见
，有（ ）种摆法
给出平面图形观察其立体图形
例5.用小正方形拼搭图形，从正面看到是 ，从左面看到的是 ，从上面看到的是
，这个图形是（A ）。
A．
B．
C．
D．
给出平面图形观察其立体图形
练习1.小红搭的积木从上面看到的形状是 （ 正方形上面的数表示在这个位置上所用的小正
方体的个数），从正面看到的图形是（ A）。
人教版五年级数学下册 (观察物体)教学课件课件
6x0.6+6x1.5x2+0.6x1.5x2
＝3.6+18+1.8
＝23.4 (平方米)
答:这个水族箱占地面积是3.6平方米，需要用
0.6x6x1.5 ＝3.6x1.5
23.4平方米的玻璃，它的体积是5.4立方米。
＝5.4(立方米)
四、分层练习
1. 1.02 m3=1020 dm3 960dm3 = 0.96m3 6270cm2 =62.7 dm2 36000cm3= 36 dm3 8.63m2= 863 dm2 23dm3＝ 23000 cm3
想一想它的体积是多少 立方厘米？
（2)根据上面的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？
1立方米＝1000立方分米
通过刚才的计算你能告诉 大家什么？
小结：相邻的体积单位之间的进率是1000。
长度 面积
体积
单位名称
相相邻两个单位间的 进率
米、分米 、厘米
10
平方米、平方分米、平
方厘米
100
立方米、立方分米、立 方厘米
1. 学校运来7.6 m3的沙子，铺在一个长5m、宽38 dm的沙坑里，可 以铺多厚?
38分米＝ 3.8米 7.6÷(5x3.8) ＝ 7.6 ÷19 ＝0.4(m) 答:可以铺0.4m厚。
3.请圈出每组数据中与其他数据不相等的那个数。
(1) 5.08 m3 (2) 6039dm2 (3) 1500cm
)m3 0.06
三、巩固练习
做一做
1. 3.5dm3= 3500
cm3
700d5m3=
250000
cm3
2.要砌一道墙长15m、厚24cm、高3m的砌墙。如果每立方米用砖 525块，一共要用砖多少块？
人教版五年级数学下册《观察物体》课件
新知探究
观察物体
从上面看到的 从正面看到的
从左面看到的 从右面看到的
按要求摆一摆
新知探究
由4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是
的
图形。可以怎么搭？
摆法展示
还可以怎样摆？
新知探究
摆法展示
新知探究
按要求摆一摆
新知探究
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形 状不变，你可以怎样摆？
按要求摆一摆
人教版 数学五年级 下册
观察物体
1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的 实物图可以有多种摆放方式。 2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步 学会欣赏生活中的数学美。 4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。
（ 上面 ） （ 侧面 ） （正面 ）
2 如果从正面看到的是
课堂作业
，用5个小正方体可以怎样摆？
答案不唯一
课堂作业
3 哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。
从正面看
（ √）
（）
从上面看
（）
1.能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。 2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，能根 据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形 所需要的正方体的数量范围。 3.主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进 行直观和有条理地思考，发展空间观念。 。 【重点】能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形。 【难点】从空间图形的平面和立体想象，找出被遮挡住的小立方块。