缺乏父爱综合症
家教案例：一个需要父爱和母爱的孩子
家教案例：一个需要父爱和母爱的孩子家教案例：一个需要父爱和母爱的孩子一、个案生活背景孩子：小芙（化名），性别：男，民族：汉族，父亲：经常不回家,见过一两次母亲：和父亲离婚后很少看望小芙爷爷奶奶：照顾小芙的生活起居和教育外公外婆：从未见过二、个案主要问题小芙的行为习惯差，有攻击性行为，经常喜欢打人、吐口水，有时还会拿其他小朋友的东西，班级中的小朋友都很排斥他，不愿意和他交朋友，每天还会制造一些”小麻烦”。
让老师也经常觉得头痛不已。
小芙的学习习惯很差,注意力短暂,不集中,还会影响别人，对学习提不起兴趣。
中班时老师耐心教育或批评他，他会接受，但转身就会忘继续重蹈覆辙，教育效果很低，往往起不到作用。
到了大班,老师的批评更没效果。
小芙因为是早产儿，身体很差，而且还有肾结石。
常常是三天打鱼，两天晒网，一星期总有几天不上幼儿园。
他的视力也是弱视经常要在家理疗，所以中班时只是上午幼儿园，下午吃完午饭就要回家。
造成了养成他想不想上幼儿园都由他自己说了算。
这样一，到了大班在幼儿园的作息制度他都不习惯，午睡成了大问题，时常会影响别人。
小芙自卑，缺乏自信：小芙看见其他的同学讨论和父母带出去旅游，心里非常羡慕。
而他想得到父母的关心，关爱。
和其他同学一样周末和父母出去玩，晚上有妈妈讲故事陪他睡觉。
时间一长自卑心理油然而生。
三、个案分析案例一：一次在美术活动“画妈妈”时，小朋友们都拿着自己妈妈的照片拿起蜡笔开始画妈妈，看到小芙一个人在桌子前趴在那没有画。
一会儿，我就听到昊昊边哭叫到“老师，小芙他在我的纸上乱画！”我过去一看，小芙的画纸上也是一团乱麻，而昊昊的”妈妈”脸上多了很多“伤疤”我问怎么回事。
“他不给我看，我要看看他的妈妈，”小芙不削一顾地接着说“他妈妈长得真丑。
” 昊昊边哭边回答道：“我不愿意给他看，小芙还骂我妈妈！”案例二：有一次，在上“认识我自己时”大伙讨论很激烈，他也举手说说自己，当他说到自己长得象爸爸还是妈妈时，他却不知道，孩子们都笑他。
自制力有限原理amp爱情追求由低到高
自制力有限原理amp 爱情追求由低到高摘要：自制力是一种控制和约束自己情绪的能力。
科学试验研究发现，人的自制力和自制力就像肌肉的力量一样是有上限的，当超过这个上限后人的行为就完全失控。
运用“自制力有限原理”，达特茅斯学院的J.A. Richeson和普林斯顿大学的J. N. Shelton发现在和别人打交道的过程中也是需要意志力的，尤其是在一些敏感问题上。
自制力有限原理-简介要不要吃掉它？自制力是一种控制和约束自己情绪的能力。
神经生理学家告诉我们，理性思维与情绪行为在脑中是有部位分工的。
人们的行为既受理性指导，又受当时情绪状态的影响。
这种影响有好的，也有坏的，程度上也有强有弱。
如果没有自制力，听任情绪自由行事，这种情况下自我行为管理则是不可能的。
只有增强自制力，才能迫使自己去执行已经采取的决定，战胜对抗的干扰，如恐惧、懒惰，抑制感情的激动，使人忍耐、克己。
科学试验研究发现，人的自制力和自制力就像肌肉的力量一样是有上限的，当超过这个上限后人的行为就完全失控。
运用“自制力有限原理”，达特茅斯学院的J.A. Richeson和普林斯顿大学的J. N. Shelton发现在和别人打交道的过程中也是需要意志力的，尤其是在一些敏感问题上。
他们发现让白人和黑人讨论一会儿种族问题，然后再让他们做一个经典的自制力测试。
在这个测试中让被试念本身颜色和意义不同的颜色词。
比如念红色的“黄”字。
这些被试在测试总的表现远远低于没有参加讨论的人。
自制力有限原理-实验帮助成功的力量Walter Mischel这是一个经典的实验。
斯坦福大学的Walter Mischel教授自己也不曾想到，他43年前（1966年）在幼儿园做的实验，竟然可以预测十几年后（1981年）这些孩子们各个方面的表现。
从1966年开始的几年里，Walter Mischel先后把六百多名幼儿园小朋友带到斯坦福大学附属托儿所的行为观察室，让小孩子从巧克力、饼干、棉花软糖等等食品中挑出自己最喜欢的，但是不能吃，必须眼巴巴地看着，等着实验员回来。
家庭教育中父亲角色的回归策略
家庭教育中父亲角色的回归策略作者：高籽钰来源：《新西部下半月》2019年第01期【摘要】家庭教育中父亲角色的重要性体现在，有利于儿童自我性别的发展，促进儿童智力发展，保障儿童心理健康等方面。
而父亲角色在当前家庭教育中重建的策略是：要激发父亲学习育儿知识的兴趣，帮助父亲明确自身角色，构建父亲角色回归的社会环境。
【关键词】家庭教育；父亲角色；回归策略由于中国传统家庭角色分工中“女主内、男主外”的根深蒂固影响，长期以来，家庭中照顾和教育子女更多的被认为是母亲的责任，父亲角色存在一定程度的缺失。
现代社会生活压力越来越大，父亲常常被人们认为应主要承担家庭经济责任，而其家庭中的父亲角色则越来越被弱化，甚至模糊化。
如果长期生活在父亲角色缺失的环境下，儿童在认知、智力、情绪、意志等方面都将受到严重影响，同时也会影响亲子关系、夫妻关系等。
一、家庭教育中父亲角色的重要性中国历来重视家庭教育，在颜之推的第一本家庭教科书《颜氏家训》中就提到父亲角色在家庭教育中的重要性。
从小缺少父亲关注的儿童，在身心发展上要明显落后于其他儿童，焦虑情绪明显，自卑心理严重，自控力较差，社交能力较弱，学业成绩不良者居多。
因此，父亲角色在家庭教育中和母亲角色同等重要，具有不可替代性。
1、有利于儿童自我性别的发展性别认知是指儿童在成长过程中形成的与自己生理性别相同的社会价值期望的性别认识和性别行为的过程。
精神分析学派指出，父亲在家庭教育中能直接向儿童提供性别角色示范，儿童也会将父亲的行为视为榜样进行模仿，使自身言行越来越像男性。
尤其是当男孩对父亲性别角色有了一定的认同，就会观察、模仿男性的行为方式和语言模式，把父亲当作是自己未来发展的模型。
对于女孩来说，父亲角色中所具有的坚毅、果敢的男子汉气魄都将深化她对于不同角色的认知，更加明确男女性别差异，既能强化自身性别意识，又能从父亲角色中获得异性性别参照。
2、促进儿童智力发展多元智力理论的提出者加德纳曾提出，人类智力的基本性质是多元的，而不是由一种元素组成，所以其基本结构也是多元的，支撑多元智力的是个体身上相互联系的8种智能。
缺乏父爱综合征
青少年期出现逃学、偷盗、早恋，甚至吸毒、迷恋暴力等行为的几率加大。
父影响途径
1、直接影响
父亲是宝贝欢快的源泉。父亲跟宝贝游戏的方式不一样，比如他喜欢抛接宝贝，揉搓宝贝，把宝贝拎起来等 等，他的游戏方式显得有些粗暴或者看起来很危险，但是宝贝非常喜欢父亲跟他游戏的这种方式。
父亲是宝贝安全的港湾。在碰到困难的时候，父亲通常会更冷静，不会大惊小怪，父亲的这种行为方式会带 给宝贝一种安全感，让他觉得只要父亲在，那就什么困难都可以克服。因此，父亲是宝贝心目中无所不能的英雄。
研究表明，父爱对孩子的影响巨大，父爱充足的男孩，生活独立感、学习自信心方面占优势。而那些长期生 活在女性群中的儿童，其性格特点和心理状态很容易出现偏差，例如易担惊受怕、烦躁不安、精神抑郁、多愁善 感，久而久之，男孩子的性格会变得女性化，缺乏应有的男子气。
那么女孩子缺乏父爱呢？前苏联心理学家证实，由于父亲的形象是力量的象征，勇敢、果断、豪爽、眼界开 阔、事业心强，所以女孩子受了这些影响，会更严肃认真地对待生活和事业。父亲对孩子的影响，从孩子出生就 已经开始，不管是在家里或是在其他陌生的场合，婴幼儿和儿童都渴望得到父亲的爱抚。
父亲是宝贝的智力催化剂。父亲的思维方式与母亲不一样，他们在跟宝贝游戏的时候会玩出一些比较特别的 花样，同时他们对宝贝较少限制，会给予宝贝更多自主的权力，这些会促进宝贝智力的发展。
缺父爱的人的性格特征
缺父爱的人的性格特征在心理学说中，有一个名词叫做'父爱缺乏综合症'。
因父母离异、父亲长年不在家或者固然在家中但是极少关注孩子，致使孩子缺乏父爱而带来的一种分离性焦虑。
那么缺少父爱，对孩子到底会有什么影响呢？影响孩子人格发展的全面性，不同于母亲的情感细腻，趋于感性，容易情绪化，父亲更趋于理性，逻辑思维强于母亲，情绪更为稳定。
在与孩子的亲密相处中，父亲身上的勇敢、坚强、果断、拼搏、进取等男性气质也会对孩子进行潜移默化。
在幼儿期便得到父亲高质量的陪伴的孩子，人格的发展会更加健全。
而缺乏父爱的孩子在情绪控制能力、逻辑推理、创造力方面明显弱于家庭健全的孩子，孩子身上也少了一份果断、刚毅，男孩易胆小、懦弱、意志力薄弱，女孩易不够自信，容易逃避。
缺父爱的人的性格特征有：情感障碍更加突出据心理学家研究发现，缺少父爱的孩子情感障碍十分突出：抑郁、任性、多动、依赖、自尊心低、自制力弱、攻击性强。
青少年期出现逃学、偷盗、早恋，甚至吸毒、迷恋暴力等行为的几率加大。
他们自卑，渴望被关注又害怕被关注；缺乏安全感，渴望被人疼爱，但又害怕被爱，抗拒亲密关系，不敢主动表露自己的情感；自我保护过度，容易玻璃心，一被伤害就马上远离；容易患得患失，处在矛盾之中，容易悲观。
影响孩子性别认同很多家长认为，孩子对自己的性别认识只要长大了自然就懂了。
其实不然，对于一个还处在幼儿期的孩子，虽然知道性别有男孩女孩之分，却不明白男孩是什么样子的，女孩又是什么样子的。
孩子在成长过程中需要多方面模仿和强化，才能完成自己的性别认同。
而父亲在这个过程中的作用非常重要，尤其是孩子0~6岁这个阶段。
男孩会把父亲当成自己的榜样，通过对父亲的认同来完成对自己的性别认同。
他们会观察和模仿父亲的言行、气质以及为人处世等，希望自己能成为和父亲一样的男人。
女孩则会模仿母亲的女性气质，并通过父亲的接纳与肯定，来完成对自己的女性身份认同。
那些父亲长期'缺席'的家庭，孩子少了模仿的对象，身边又是女性陪伴者多，男孩会容易出现女性化，缺乏男子气，不知道该怎么融入男性集体中，女孩会安全感差，不知道该如何与异性相处。
父爱缺失综合症案例的分析
作者：***
来源：《陕西教育·教学》2011年第10期
通過对青少年学生由于父爱缺失导致青春期或青年期出现的心理障碍案例的研究分析，提出了家长、老师有针对性地做好父爱缺失综合症孩子的心理疏导方法。
背景：父爱缺失综合症，也叫父爱饥渴症。父爱缺失综合症基本理论，由心理学副教授王国曾提出，其原理基于青少年在幼童年缺少父爱(母爱)，在青年初期或成年期出现人格障碍。心理学家发现，没有得到足够父爱的小孩情感障碍突出，出现焦虑、孤独、任性、自制力弱、攻击性强等行为缺陷现象普遍。尤其对于男孩而言，需要与父亲呆在一起，帮助他建立起对周围世界的安全感与自信心，从父亲那里学会做一个男人。孩子出生后，由于父母亲离异、外出打工、出现意外等原因，使未成年人没有与父亲或母亲建立起依恋关系，成长中严重缺失父爱或母爱，造成孩子任性、自私、不守规矩，更重要的是缺乏安全感。
父母在孩子幼童年必须建立起深厚的情感关系，让孩子具有安全感、信任感，以便减少青少年心理障碍的产生。
辅导方法：
1，对父爱缺失的孩子，更要注重父母的情感关怀。以更加细腻地父母之爱去抚慰他们受伤的和缺失的这颗心，让孩子的心情得以宽慰，安静。
2，孩子在成长過程中，由于爱的缺失，会出现这样或那样的情感、行为偏差，家长、老师要给予正确引导，发现孩子出现不良行为，要耐心予以引导。特别强调：家长、老师要站在孩子的角度去思考，去解决问题，不要给予過多的负性刺激。有些不正确的教育行为、言论、方法都会导致孩子问题的发生。
反思：ห้องสมุดไป่ตู้
青少年在幼童年阶段，缺失父爱、母爱，造成的父爱、母爱缺失综合症给孩子带来了极大的负面影响，使孩子在成长中发生了行为偏差，而无法自诊自疗。由此，家长看在眼里，急在心上，在某种程度上，影响了一些青少年的健康成长。
父亲角色对儿童发展的影响
父亲角色对儿童发展的影响近十年来,父亲角色对儿童发展的影响受到了研究者们的重视,尤其是对父亲缺失儿童的研究,日益显示出了父爱缺失的弊端。
从性别角色来讲,由于男性和女性在思维方式、气质类型、社会认知、对子女的教养方式的不同,造成了父亲、母亲对孩子成长的不同方面的影响。
人们常常认为母亲是孩子的主要照顾者,孩子也往往更依恋自己的母亲,但是,大量研究资料表明,父亲角色对孩子的成长起着重要的、不可替代的作用。
父亲对孩子的影响不止在于智力和语言的发展上,还涉及到儿童性别角色的形成、情绪情感的培养、个性品质的形成及社会适应能力的影响。
一、父亲的角色影响儿童性别角色的发展儿童性别角色的发展是指儿童形成与自己的生理性别相同的社会期望的性别认知和性别行为过程。
①在儿童的性别化过程中,父亲角色起着更为重要的作用。
由于父亲独特的教养方式、性别特征、气质类型、思维方式、社会角色,能够更好地帮助儿童确定自己的性别角色。
一般来讲,父亲作为社会文化的主体,在孩子眼里是社会力量的象征,是家庭和社会的联系纽带。
随着儿童的体质的增长及思维的发展,他们开始意识到父亲的统治权威和影响力,便无意识地对父亲产生既敬又怕的心理,并且模仿父亲的行为,进而掌握社会规范。
这也是弗洛伊德所提出的“奥底甫斯”情结。
而父亲通常提供给儿童的是一种男人的基本模式,从父亲的身上,儿童开始懂得男人与女人的不同,特别是性别特征、话语系统、待人接物和处理问题等方面,因而在日常生活中渐渐确定了自己的性别角色。
有人对男孩的研究表明:没有一个固定的父亲的形象,孩子会缺乏角色认同感和男性特征,变得软弱,缺乏独立性和自主性及目标的持久性,形成男孩女性化的倾向,适应环境的应变能力差,不能适应男性的独立生活,更难为人夫、为人父。
②而对女孩的研究则表明:5岁前失去父亲的女性,难以了解男性如何生活及其与女性的区别,并且在青春期与男性交往时,常常会表现出焦虑、羞怯、无所适从。
③由此可见,父亲的性别角色会影响儿童性别角色的形成与发展,也会影响儿童一生的成长。
早期教育中父教缺失的原因及对策
早期教育中父教缺失的原因及对策作者：李艳来源：《内蒙古教育·基教版》2011年第08期“父教”是“父亲教育”、“父爱教育”或“父职教育”的简称。
而笔者更倾向于“父性教育”的理解。
父性教育是指在教育活动中，父亲主动承担、实施或提供具有父性角色特征的教育活动。
需要指出的是，“父教”的主体主要是父亲，但是也绝不仅仅是父亲，也可以是叔叔、伯伯、舅舅、祖父、外祖父，甚至是男性班主任及任课老师等等，他们都可以提供“充满父亲角色特征”的教育。
在早期教育阶段，由于孩子与社会接触的机会较少，父亲就成为了“父教”的主要承担者。
著名教育家斯宾塞曾经指出：“父亲是孩子通往外部世界的引路人。
在孩子教育中，无论是性格的培养还是情感教育，无论是智力训练还是道德、品质的培养都起着巨大的作用，好的和不好的影响都是巨大的。
”许多研究显示，父亲在孩子成长的过程中起着不可或缺的作用，而且越是孩子成长的早期影响越明显。
一、父教在孩子成长过程中的作用首先，父亲对于孩子的认知发展具有重要的促进作用。
相对于母亲在语言、日常生活方面的知识优势，父亲则有更强的动手操作能力、理解与判断能力，这些对于孩子认知的发展和创造能力的激发都有着重要的作用。
美国耶鲁大学的科学家最近的一项研究成果表明，由父亲带大的孩子的智商更高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。
这项调查是他们持续了15年，进行追踪调查所得出的结果。
英国纽克斯尔大学通过对17000名在1958年3月同一个星期出生的英国婴儿进行长达半个世纪的跟踪调查，例如在1965年间孩子母亲父亲平日花多少时间与孩子相处（如读书给他们听、与他们外出等），在孩子11岁时为他们安排智商测验。
结果显示，较长与父亲相处的孩子日后比其他同辈聪明并容易跻身高于父亲的社会阶层，可见父亲的陪伴有助于孩子培养更高的才能，这一优势在子女42岁前一直存在。
至于把照顾子女的责任全部交给妻子的父亲，他们的孩子在个人发展上与单亲家庭子女无异。
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美国有位叫乔治曼斯尔的海员，在儿子刚出生不久便出海远航。
3年后，他回到家里时吃惊地看到儿子举止古怪，性格孤僻，自卑感很强，看不到一点天真活泼的孩童形象，这是由于婴幼儿长期缺少父爱所表现的特有症状。
有的孩子还会出现哭闹、易惊、烦躁、抑郁、多愁善感等症状。
有人称这些症状为“缺乏父爱综合征”。
研究表明，父爱对孩子的影响巨大，父爱充足的男孩，生活独立感、学习自信心方面占优势。
而那些长期生活在女性群中的儿童，其性格特点和心理状态很容易出现偏差，例如易担惊受怕、烦躁不安、精神抑郁、多愁善感，久而久之，男孩子的性格会变得女性化，缺乏应有的男子气。
那么女孩子缺乏父爱呢？前苏联心理学家证实，由于父亲的形象是力量的象征，勇敢、果断、豪爽、眼界开阔、事业心强，所以女孩子受了这些影响，会更严肃认真地对待生活和事业。
父亲对孩子的影响，从孩子出生就已经开始，不管是在家里或是在其他陌生的场合，婴幼儿和儿童都渴望得到父亲的爱抚。
世界卫生组织最新研究成果表明，“平均每天能与父亲共处2个小时以上的孩子智商更高，男孩更像小男子汉，女孩长大后更懂得如何与异性交往”。
但留心现实，这种美好期待不免显得有点奢侈。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾表示，“父教缺失是我们民族很大的隐患”。
这一观点在相关网调中得到了60.7％网友的认同。
绝大多数国人认为，父亲的家庭责任就是挣钱养家，为此，父亲可以经常外出应酬，谈生意、出差、陪客户……父亲角色的社会性和商业性较浓，而父亲应该承担的家教责任和陪伴责任则被淡化,这些年真正像朋友一样与孩子相处的父亲、发自内心理解认同孩子的父亲很少。
反之，父教中的“强权思维”、“暴力倾向”等仍然经常发生,“男主外女主内”的传统观念根深蒂固，有些父亲不愿意插手对孩子的管理教育，认为那是“小事”。
据北京市妇联一项调查，目前家庭负责孩子教育的，母亲占70.2%，父亲仅占20%。
要想让“好父亲标准”得到落实，中国的父亲们的父教意识的苏醒非常重要，要摆脱大男子主义，义无反顾地承担起教育重任。
教育不能光凭信心，更要有行动和先进理念，认识到父教在孩子成长过程中的重要作用，这是任何金钱都无法取代的。
少一些应酬，多一些和孩子的陪伴；少一些赚钱商业行为，多一些沟通谈心，这比许多世俗的成功都重要。
心理专家认为，一个人早期生长环境不良，长期处于缺乏母爱或者父爱的不完整家庭中，在以后操作事情时很容易出现异于常人的行为。
在这样的环境下，人很容易对社会产生畏缩心理，所以单亲子女尤须开导和关爱。
“缺乏父爱综合征”的表现
据有关专家观察，缺乏父爱的孩子容易产生不良倾向，主要表现在：害羞胆怯、情绪沮丧、自暴自弃、不求上进、沉默寡言、缺乏自信、过分内向、感情冷漠、游离集体、不喜交际、急躁冲动、反复无常、害怕失败、自私自利等性格缺陷，严重的还可能热衷早恋、逃学、偷盗、吸毒、酗酒等，甚至迷恋暴力。
总结起来大概有四个方面的影响：
一是认知发展受阻。
5-6岁的儿童在父母离异而缺乏父爱两年后，其认知力与完整家庭孩子相比有差异明显，突出表现为前者在方块设计、走迷宫和算术等智力测试中落后，操作分数与全量表智商分数低下。
二是可能产生明显的个性缺陷
如软弱、胆小，意志力薄弱，缺乏信心和毅力等。
三是情感障碍的比例加大。
如抑郁、焦虑、自尊心不强，缺乏热情，自制力弱，有依赖性。
四是体格发育障碍。
即孩子的身高、体重、动作及反应速度均要比同龄儿童落后一大截。
据美、英、德等国专家进行的最新研究显示：少时患“父爱缺乏综合征”的孩子，长大后成穷人的可能要比一般孩子高5倍，中学辍学率高两倍，犯罪率高两倍；如果是女孩，长大后成为单身母亲的可能要高出3倍。
防治“缺乏父爱综合症”的策略
只要稍微花点心思，每位父母都可以满足宝贝正常的心理需求，防止他罹患“缺乏父爱综合症”或者根治宝贝的“缺乏父爱综合症”。
同处一地的夫妻——
* 假如爸爸有时间，最好尽量多花些时间带宝贝游戏。
* 假如爸爸太忙，那就利用上班之前，放工之后的时间抱抱宝贝，利用一切可以利用的时间和宝贝游戏一会儿。
* 无论妈咪是全职还是在职，都要给予爸爸养育宝贝的机会，不要由于爸爸做事“笨手笨脚”就剥夺他照顾宝贝的权利。
* 对爸爸的养育方式不要动辄指手画脚，而要鼓励他多以男子汉的方式来养育宝贝。
两地分居的夫妻——
* 爸爸可以利用假期多带宝贝玩耍。
宝贝和爸爸在一起的时候，多拍一些他和爸爸玩耍的照片，爸爸不在的时候给他看。
* 平时爸爸可以找机会多拍一些工作照生活照，寄回来给宝贝看看。
* 打电话的时候，不管宝贝会不会说话，都跟他说上几句，让他感觉到爸爸固然不在身边，但是他有一个真实的非常爱他的爸爸。
* 爸爸的情况，妈咪可以经常跟宝贝说说，让他了解爸爸在干些什么，即便他不懂。
这样会给他一种感觉：爸爸在做一些很了不起的事情。
他会在内心深处把爸爸当个英雄一样崇拜，固然他见不到爸爸。
* 扶养人对宝贝的养育要更粗放些，不要管得太细，而要尽量多带宝贝玩一些带点冒险性质的游戏，多鼓励宝贝大胆探索，不要给他太多限制，以弥补缺乏父爱带来的缺憾。
* 妈咪可以想办法多提供机会让宝贝接触家族的男性长辈或者其他男性，给他寻找一个可以模仿的男性楷模，这也是弥补这种缺憾的一种补救措施。