自动控制理论课程设计

自动控制理论课程设计
自动控制理论课程设计

一、课程设计的目的与要求

本课程为《自动控制原理》的课程设计,是课堂的深化。

设置《自动控制原理》课程设计的目的是使MATLAB 成为学生的基本技能,熟悉MATLAB 这一解决具体工程问题的标准软件,能熟练地应用MATLAB 软件解决控制理论中的复杂和工程实际问题,并给以后的模糊控制理论、最优控制理论和多变量控制理论等奠定基础。使相关专业的本科学生学会应用这一强大的工具,并掌握利用MATLAB 对控制理论内容进行分析和研究的技能,以达到加深对课堂上所讲内容理解的目的。通过使用这一软件工具把学生从繁琐枯燥的计算负担中解脱出来,而把更多的精力用到思考本质问题和研究解决实际生产问题上去。

通过此次计算机辅助设计,学生应达到以下的基本要求:

1. 能用MATLAB 软件分析复杂和实际的控制系统。

2. 能用MATLAB 软件设计控制系统以满足具体的性能指标要求。

3?能灵活应用MATLAB的CONTROL SYSTEM 工具箱和SIMULINK仿真软件,分析系统的性能。

二、设计正文

1 .控制系统的数学建模

相关知识:

研究一个自动控制系统,单是分析系统的作用原理及其大致的运动过程是不够的,必须同时进行定量的分析,才能作到深入地研究并将其有效地应用到实际工程上去。这就需要把输出输入之间的数学表达式找到,然后把它们归类,这样就可以定量地研究和分析控制系统了

1 ?有理函数模型

线性系统的传递函数模型可一般地表示为:

将系统的分子和分母多项式的系数按降幕的方式以向量的形式输入给两个变 量num 和den ,就可以轻易地将传递函数模型输入到 MATLAB 环境中。命令格式 为:

num [b 1,b 2, ,b m ,b m 1] ; (2) den [1,a 1,a 2, ,a n 1,a n ] ;

(3)

在MATLAB 控制系统工具箱中,定义了 tf()函数,它可由传递函数分子分母给 出的变量构造出单个的传递函数对象。从而使得系统模型的输入和处理更加方 便。 该函数的调用格式为:

G = tf(num , den); (4)

2.零极点模型

线性系统的传递函数还可以写成极点的形式:

(s

Z |)(s z 2)

(s z m )

/ 、 G(s) K 1

2

m

(5)

(s

P 1)(S P 2)

(s P n )

将系统增益、零点和极点以向量的形式输入给三个变量 KGain 、Z 和P ,就可以

将系统的零极点模型输入到MATLAB 工作空间中,命令格式为:

在MATLAB 控制工具箱中,定义了 zpk()函数,由它可通过以上三个 MATLAB 变量

KGai n K;

Z [ Z 1; Z 2; ; Z m ]

G(s)

m

m 1

b 1s b 2s b m

s

b

m 1

n

n 1

s

a 1s

a

n 1

s a

n

(1)

构造出零极点对象,用于简单地表述零极点模型。该函数的调用格式为:G=zpk(Z,P,KGai n) (9)

3. 反馈系统结构图模型

设反馈系统结构图如图1所示

图i 反馈系统结构图

控制系统工具箱中提供了feedback。函数,用来求取反馈连接下总的系统模型,该函数调用格式如下:

G=feedback(G1,G2,sign); (10)其中变量sign用来表示正反馈或负反馈结构,若sign=-1表示负反馈系统的模型,若省略sign变量,则仍将表示负反馈结构。G1和G2分别表示前向模型和反馈模型的LTI(线性时不变)对象。

4. 有理分式模型与零极点模型的转换

有了传递函数的有理分式模型之后,求取零极点模型就不是一件困难的事情

了。在控制系统工具箱中,可以由zpk()函数立即将给定的LTI对象G转换成等效的零极点对象G1。该函数的调用格式为:

G仁zpk(G) (11) [例题10-6]生成一个§=0.5,wn=1的标准二阶系统,随机生成一个五阶稳定的系统,并实现两个模型的串联,并联和反馈连接。

解:

生成一个§=0.5 ,wn=1 的标准二阶系统,随机生成一个五阶稳定的系统,并实现两个模型的串联的程序如下:

[num1,den1]=ord2(1,0.5);G1=tf(num1,den1);[num2,den2]=rmodel(5);

G2=tf(num2,den2);Gs=series(G1,G2)

运行结果如下:

Transfer function:

-1.336 s A4 - 0.09719 s A3 - 1.028 s A2 - 0.1628 s - 0.08916

s A7 + 7.559 sA6 + 61.58 sA5 + 266.3 sA4 + 529.3 sA3 + 586.4 sA2 +

380.7 s + 111.1

生成一个§=0.5 ,wn=1 的标准二阶系统,随机生成一个五阶稳定的系统,并实现两个模型的并联的程序如下:

[num1,den1]=ord2(1,0.5);G1=tf(num1,den1);[num2,den2]=rmodel(5);

G2=tf(num2,den2);Gp=parallel(G1,G2)

运行结果如下:

Transfer function:

sA5 + 6.309 sA4 + 96.76 sA3 + 330.1 sA2 + 2154 s + 1883 sA7 + 7.309 sA6 + 105.7 sA5 + 436.6 sA4 + 2587 sA3 + 4371 sA2 +

4039 s + 1883

生成一个§=0.5 ,wn=1 的标准二阶系统,随机生成一个五阶稳定的系统,并

实现两个模型的负反馈的程序如下:

[num1,den1]=ord2(1,0.5);G1=tf(num1,den1);[num2,den2]=rmodel(5);

G2=tf(num2,den2);Gf=feedback(G1,G2,-1)

运行结果如下:

Transfer function:

s A5 + 7.902 s A4 + 20.31 s A3 + 21.67 s A2 + 9.436 s +

1.404

sA7 + 8.902 sA6 + 29.21 sA5 + 49.88 sA4 + 51.41 sA3 + 32.51 sA2 +

9.918 s + 1.607

2. 控制系统的时域分析

相关知识:时域分析法是一种直接准确的分析方法,易为人们所接受,它可以接受系统时域内的全部信息。时域分析法包括稳定性分析、稳态性能分析、动态性能分析三大方面。在MATLAB 软件中稳定性能的分析可以直接求出特征根或用古尔维茨判据判定稳定性,而稳态误差的求取可根据静态误差系数,利用求极限的方法求取,还可以直接从响应曲线中读取。

对控制系统性能的分析,主要方法是从稳定性、稳态性能、动态性三个方面着手,即通常所说的“快”、“稳”、“准”。时域分析法,就是根据输入、输出微分方程或传递函数数学模型,在时间域中分析控制系统的稳定性、稳态性能、动态性能。

稳定性的概念:设控制系统处于某一起始的平衡状态,在外作用的影响下,它离开了平衡状态,当外作用消失后,如果经过足够长的时间它能恢复到起始的平

衡状态,则称这样的系统为稳定的系统,否则为不稳定的系统。

线性定常系统稳定的充要条件是:闭环系统特征方程式的所有根全部为负实数 或具有负实部的共轭复数,也就是所有闭环特征根全部位于复平面的左平面。

果至少有一个闭环特征根分布在右半平面上, 则系统就是不稳定的;如果没有右 半平面的根,但在虚轴上有根,则系统是临界稳定的。

代数稳定判据:(1)劳斯判据:若劳斯表中第一列所有元素都大于零,则系 统是稳定的;如劳斯表第一列出现负元素,则系统不稳定。

(2 )古尔维茨判据:

将特征方程的系数按下列规则组成一个 n 阶行列式,叫古尔维茨行列式。古尔维 茨行列式构造的规则是:主对角线元素自左上向右下依次为

an-1 ,an-2,…,

al ,a2,a0。在主对角线以下的各行中各项系数的下标逐次增加,而在主对角 线以上的

各行中各项系数的下标逐次减小,当系数的下标小于零或大于 n 时,行

列式中的各项取零。

系统稳定的充分必要条件是古尔维茨行列式的各阶主子行列式均大于零,即

Di>0 ( i=1,2,…,n )。

单位阶跃响应的求法:

控制系统工具箱中给出了一个函数step ()来直接求取线性系统的阶跃响应,如 果已知传递函数为:

则该函数可有以下几种调用格式:

step( nu m,de n) step( nu m,de n,t)

G(s)

num den

(12) (13)

step(G) step(G,t)

该函数将绘制出系统在单位阶跃输入条件下的动态响应图,同时给出稳态值。 对于式13和15,t 为图像显示的时间长度,是用户指定的时间向量。式 12和14

的显示时间由系统根据输出曲线的形状自行设定

如果需要将输出结果返回到MATLAB 工作空间中,则采用以下调用格式:

c=step(G)

(16)

此时,屏上不会显示响应曲线,必须利用

plot()命令去查看响应曲线。

2

[10-24]已知二阶系统的传递函数为:

(s) - n 2,求当E =0.3,

s 2 n s n

con =1,2,3,4,5…,10

时的阶跃响应和脉冲响应曲线。求当3 n =2,&0 ,

0.5,0.7,1,2,3,10时的阶跃响应和脉冲响应曲线。

解:

获得当E =0.3,3n =1,2,3,4,5…,10时的阶跃响应和脉冲响应曲线编程 如下:

for ks=1:2:10 %定义ks 从1到10取值

wn=ks;w2=w n*w n;num=w2;de n=[1 2*0.3*ks w2];figure(1); step(num,den); hold on; figure(2); impulse(num,den); hold on end

图2为系统的单位阶跃响应曲线,图3为系统的单位脉冲响应曲线

(14) (15)

n =2,&0 , 0.5 , 0.7,1,2,3,10时的阶跃响应和脉冲响应曲线编程如 num=w2;ks=[0 0.5 0.7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10]

图2 单位阶跃响应曲线

Impulse Response

图3 单位脉冲响应曲线

获得当3 下:

wn=2;w2=w n*wn;

精品文档

for i=1:7 定义i从1到7

den=[1 2*wn*ks(i) w2]; figure(1); step(num,den); hold on; figure(2);

impulse( nu m,de n);hold on

end

运行结果为:ks =

Colum ns 1 through 12

0 0.5000 0.7000 1.0000 2.0000 3.0000

4.0000

5.0000

6.0000

7.0000

8.0000

9.0000

Colu mn 13

10.0000

得到图4为系统的单位阶跃响应曲线,图5为系统的单位脉冲响应曲线

2

1.8

Step Response

5 10 15

Time (sec)

20

6

4

2

8

O

6

4

2

o

o

O

e

g

j

-

o

m

A

25

精品文档图4 单位阶跃响应曲线

Impulse Response

图5 单位脉冲响应曲线

3. 控制系统的频域分析

相关知识:频域分析法使用控制系统的频率特性作为数学模型,并且不必求解系统的微分方程或动态方程,而是绘制出系统频率特性的图形,然后通过频域与时域之间的关系来分析系统的性能,因而比较方便。频率特性不仅可以反映系统的性能,而且还可以反映系统的参数和结构与系统性能的关系。

频域分析法是应用频率特性研究控制系统的一种经典方法。采用这种方法可直观地表达出系统的频率特性,分析方法比较简单,物理概念比较明确,对于诸如防止结构谐振、抑制噪声、改善系统稳定性和暂态性能等问题,都可以从系统的频率特性上明确地看出其物理实质和解决途径。在MATLAB中,专门提供了频域分析的有关函数:女口bode、nyquist、margin 等等。

频率特性的图示方法:(1)幅相频率特性曲线(乃奎斯特曲线),当频率

由零到正无穷变化时,在极坐标系中幅频和相频随w 变化的曲线;(2)对数频率特性曲线(伯德图),它由对数幅频特性和对数相频特性曲线组成。它以logw 为横坐标,以20logA (w)为纵坐标;(3)对数幅相特性曲线(尼科尔斯曲线), 它是在直角坐标中以w为参变量,相频特性为线性分度的横轴,对数幅频特性为线性分度的纵轴的一条曲线。

典型环节的频率特性:比例环节、积分环节、微分环节、惯性环节、一阶微分环节、二阶振荡环节、二阶微分环节、延迟环节以及不稳定环节。

频率特性的稳定判据:主要介绍一下乃奎斯特稳定判据,闭环系统稳定的充分必要条件是,当w由零变化到正无穷是,系统的开环幅相频率特性曲线逆时针包围(-1 , jO)的圈数N等于开环传递函数在s右半平面极点数p的一半,即N=p/2。

由穿越次数判别闭环系统的稳定性:所谓穿越是指开环幅相频率特性曲线穿越

(-1,jO)点以左的负实轴。若沿频率w增加方向,且开环幅相频率特性曲线自上向下穿过(-1,j0)点以左的负实轴,称为正穿越;反之,若沿频率w增加方向,且开环幅相频率特性曲线自下向上穿过(-1,0)点以左的负实轴,称为负穿越。

因此奈氏判据可叙述如下:若开环传递函数有p个右极点,则闭环系统稳定的充要条件是,当w由零到正无穷变化时,开环幅相频率特性曲线正负穿越次数之差为p/2 。

通常使用稳定裕量来表示系统的相对稳定性,它包括幅值裕量和相角裕量。

用MATLEB求取稳定裕量

同前面介绍的求时域响应性能指标类似,由MATLAB里bode()函数绘制的伯德图也可以采用游动鼠标法求取系统的幅值裕量和相位裕量。

此外,控制系统工具箱中提供了margin()函数来求取给定线性系统幅值裕量和

相位裕量,该函数可以由下面格式来调用:

[Gm, Pm, Wcg, Wcp]=margi n(G); (17) 可以看出,幅值裕量与相位裕量可以由LTI对象G求出,返回的变量对(Gm,

Wcg )为幅值裕量的值与相应的相角穿越频率,而(Pm, Wcp )则为相位裕量的值与相应的幅值穿越频率。若得出的裕量为无穷大,则其值为Inf,这时相应的频率值为NaN(表示非数值),Inf和NaN均为MATLAB软件保留的常数。

如果已知系统的频率响应数据,我们还可以由下面的格式调用此函数。

[Gm, Pm, Wcg, Wcp]=margi n( mag, phase, w);

其中(mag, phase, w)分别为频率响应的幅值、相位与频率向量。

【10-33】单位负反馈系统开环传递函数为G1(S)

100

,试确定系统的稳s(0.2s 1)

定裕量kg和r,并判定闭环稳定性。

解:

确定系统的稳定裕量编程如下:

G=tf(100,[0.2 1 0]);

[Gm,Pm,Wcg,Wcp]=margi n(G)

运行结果为:Gm =Inf Pm = 12.7580

Wcg =lnf Wcp = 22.0825

再利用Nyquist曲线求单位负反馈构成的闭环系统稳定性:num=[100]; den=[2 1 0];

nyq uist (nu m,de n)

得到Nyquist曲线如图:

图6 系统的Nyquist 曲线

因为右半平面的开环极点数p=0,根据奈氏判据,右半平面的闭环极点数 z=p-(a-

b)=O,所以闭环系统稳定。

4. 控制系统的根轨迹分析

相关知识:根轨迹法是古典控制理论的另一种重要的分析方法,

它是分析和设

计线性控制系统的一种图解方法。它便于工程上使用,特别是适用于多回路系统 的研究,应用根轨迹法比其他方法更为简便、直观。根轨迹分析包括一般根轨迹、 零度根轨迹、参量根轨迹和带迟延系统的根轨迹的绘制以及用根轨迹法分析系 统。 但是要绘制出系统精确的根轨迹是很烦琐很难的事,

因此在教科书中经常以简

单系统的图示解法得到。而在现代计算机技术和软件平台的支持下,

绘制系统的

根轨迹变得轻松自如了。在MATLAB 中,专门提供了绘制根轨迹的有关函数:女口

Nyquist Diagram

Real Axis

Bxc

rlocus 、rlocfind、pzmap、sgrid 等等。

直接由系统开环零、极点的分布确定系统闭环极点的图解方法,称为根轨迹法它是在已知开环零、极点分布的基础上,研究某些参数变化是系统闭环极点的变化规律,从而分析参数变化对系统性能的影响。

绘制根轨迹的依据有两方面(1)系统闭环零、极点与开环零、极点;(2)根轨迹方程。

绘制一般根轨迹的基本法则:(1 )根轨迹的分支数,根轨迹的分支数等于开环极点数,即特征方程的阶次n ;(2)根轨迹的连续性和对称性,根轨迹的各分支是连续的且对称于实轴;(3)根轨迹的起点和终点,根轨迹起始于开环极点,终止于开环零点,如果开环零点数m小于开环极点数n,则有n-m条根轨迹终止于无穷远处;(4)根轨迹的渐近线,渐近线的位置可由渐近线与实轴交点的坐标和渐近线与实轴正方向的夹角确定;(5)实轴上的根轨迹,实轴上某一区域,若其右侧的开环实数零、极点个数之和为奇数,则该区域必是根轨迹;(6)根轨迹的分离点和回合点,两条或两条以上的根轨迹在复平面上的某一点相遇后又分开,称改点为分离点或回合点;(7)根轨迹的出射角和入射角,当开环极点根轨迹起点处的切线与水平线正向的夹角称为出射角,同理在开环零点根轨迹终点处的切线与水平线正方向的夹角称为入射角;(8)根轨迹与虚轴的交点,根轨迹可能与虚轴相交,交点坐标w及相对应的临界放大系数值,可由劳斯判据

求得,也可在特征方程中令s=jw然后是特征方程的实部和虚部分别为零求得

【例题10-22】单位负反馈系统开环传递函数为G1(s)

轨迹法研究开环极点对系统根轨迹的影响,并绘制它们的单位阶跃响应

k s(s 4)

G2 (s)

k

s(s 4)( s 6)

G3(S)s(s k(4)J 6),G

4

(s)s;吩匕试利用根

解:

用根轨迹法研究开环极点对系统根轨迹的影响编程如下:

num=1;den=poly([0 -4]); subplot(2,2,1),rlocus(num,den) ;

num1=num;den1=conv(den,[1 6]);

subplot(2,2,2),rlocus(num1,den1) ;num2=[1 8];den2=den1;

subplot(2,2,3),rlocus(num2,den2)

绘制单位阶跃响应编程如下:

num3=[1 5];den3=den2; subplot(2,2,4),rlocus(num3,den3) ;figure(2); [num,den]=cloop(num,den);

[num1,den1]=cloop(num1,den1); [num2,den2]=cloop(num2,den2);

[num3,den3]=cloop(num3,den3);

t=0:0.1:50; step(num,den,t) ;hold on ;step(num1,den1,t) ;

step(num2,den2,t) ;step(num3,den3,t)

图7开环极点对系统根轨迹的影响

Step Resp onse

图8系统的阶跃响应曲线

系统的阶跃响应曲线如上图所示,由此可以看出,增加左半平面的开环极点, 或增加一

50

45

40

30

5 2

20

Root Locus

20

-2

-4

-3 -2 -1

Real Axis

-20

E ------------------------------------------------ 1

Root Locus

20 r ------------- ------------ -----

10

COXA

COXA

-20 < ------------ ------------- = ----------- =

------------------- 1

-8 -6 -4 -2

Real Axis

-10

-6

o o o

CHXA

Real Axis Root Locus

o o o

-4

-2

Real Axis

Root Locus

5 5

对左半平面开环零极点,极点比零点靠近虚轴(即极点比零点作用强),会使元根轨迹上相应点向右上方移动,而系统的动态响应时间延长。

5. 控制系统的校正

相关知识: 一个完整的自动控制系统设计包括静态设计和动态设计两个部分,亦称系统的综合。静态设计包括选择执行元件、测量元件、比较元件和放大元件等,即把系统不可变部分确定下来。而由不可变部分组成的控制系统往往不能满足性能指标的要求,甚至不能正常工作。动态设计则是根据性能指标的要求选择校正装置的形式和参数,使校正后系统的性能指标完全满足给定的性能指标要求,即控制系统的校正。

校正方式有串联校正、反馈校正、前馈校正、复合校正等等。常用的校正方法有频率法校正和根轨迹法校正。

控制系统的时域分析法、根轨迹分析法和频域分析法都是在已知系统结构和参数的前提条件下,计算或估算出系统的性能指标,这类问题称为系统分析。在控制系统的性能分析结果中,若部分性能指标不能满足设计要求,则需要对控制器的结构或参数做适当调整,使之能够达到设计指标的要求,这类问题可称为系统校正。

线性控制系统的性能指标:(1)时域指标,包括调节时间ts 、超调量、峰值

时间tp、开环增益K、静态误差Kp、Kv、Ka和静态误差ess。(2)频域指标,

开环增益K、穿越频率wc、相位裕量r和幅值裕量Kg。

主要校正方法:(1)根轨迹串联校正,当系统的性能指标以时域形式给出时,一般采用根轨迹法进行设计与校正比较方便,根轨迹校正的优点是能根据s平面

上闭环零极点的分布,直接估算系统的时域性能。根轨迹串联校正步骤:确定满

足控制系统设计指标的主导极点的位置、绘制原系统的根轨迹、通过系统性能分析确定校正方案、计算校正装置参数、系统性能指标校验。根轨迹串联校正包括串联超前校正和串联滞后校正。(2)频率法串联校正,当设计要求所提供的技术指标是频域指标时,通常采用频率法进行系统的串联校正。频率法串联校正的最大优点是可以用图示的方法直观地展现出校正前后系统的性能指标和校正装置产生的校正效果。

频率法串联校正包括:串联超前校正和串联滞后校正。串联超前校正利用其相位超前和幅值增加的特性使穿越频率wc 和相位裕量同

时有所增加,一般校正步骤为:计算原系统动态特性、计算超前网络的补偿角、计算校正装置的参数a、计算校正后的穿越频率、计算校正装置的时间常数、获得超前校正网络传递函数、动态性能校验。

串联滞后校正,利用其高频段幅值减小,但对相频特性影响较小这一特点,通过减小穿越频率达到提高系统相位裕量的目的。一般校正步骤为:计算原系统的动态指标、利用满足静态指标的开环传递函数即其Bord 曲线,计算辐角条件满足相角裕量时所对应的频率、计算校正装置的参数a、计算校正装置的时间常数T、获得滞后校正网络传递函数、动态性能校验。

根据自动控制理论,利用波德图进行串联校正设计的步骤如下:

(1)根据要求的稳态品质指标,求系统的开环增益值;

(2)根据求得的值,画出校正前系统的Bode 图,并计算出剪切频率、相位穿越频率、相位裕量、增益裕量(要求利用MATLAB软件编程进行辅助设计),以检验性能指标是否满足要求。若不满足要求,则执行下一步;

(3)分析(写出详细的理论分析过程,包括三种串联校正方法的特点及比较)

并选择串联校正的类型(引前、滞后或滞后-引前校正),画出串联校正结构图;

(4)确定校正装置传递函数的参数;

(5)画出校正后的系统的Bode图,并校验系统性能指标(要求利用MATLAB 软件编程进行辅助设计)。若不满足,跳到第三步。否则进行下一步;

(6)提出校正的实现方式及其参数。

【10-35】已知单位负反馈系统的开环传递函数为:G(s) 200,试设计串

s(0.1s 1)

联超前校正装置,使校正后系统的放大系数保持不变,相位裕量不小于45。,幅值穿越角频率不低于50 rad/s 。

解:

由于校正后的放大系数不变,Kg仁Kg2=200

被控对象的传递函数为:G(s)=200/{s(0.1s+1)}

系统程序为:

k0=200; n1=1;

d仁con v([1 0],[0.1 1]);

[mag,phase,w]=bode(kO* n1,d1);% 绘制伯德图

figure(1);

margi n( mag,phase,w)% 显示幅相裕量

hold on

figure(2)

s1=tf(k0* n1,d1)

sys=feedback(s1,1)%定义负反馈闭环传递函数

step(sys)%绘制阶跃响应曲线

现代控制理论----综述论文-2015

2015级硕士期末论文《现代控制理论综述》 课程现代控制理论姓名 学号 专业 2016 年1 月 4 日

经典控制理论与现代控制理论的差异 现代控制理论是建立在状态空间法基础上的一种控制理论,是自动控制理论的一个主要组成部分。在现代控制理论中,对控制系统的分析和设计主要是通过对系统的状态变量的描述来进行的,基本的方法是时间域方法。现代控制理论比经典控制理论所能处理的控制问题要广泛得多,包括线性系统和非线性系统,定常系统和时变系统,单变量系统和多变量系统。它所采用的方法和算法也更适合于在数字计算机上进行。现代控制理论还为设计和构造具有指定的性能指标的最优控制系统提供了可能性。现代控制理论的名称是在1960年以后开始出现的,用以区别当时已经相当成熟并在后来被称为经典控制理论的那些方法。现代控制理论已在航空航天技术、军事技术、通信系统、生产过程等方面得到广泛的应用。现代控制理论的某些概念和方法,还被应用于人口控制、交通管理、生态系统、经济系统等的研究中。 现代控制理论是在20世纪50年代中期迅速兴起的空间技术的推动下发展起来的。空间技术的发展迫切要求建立新的控制原理,以解决诸如把宇宙火箭和人造卫星用最少燃料或最短时间准确地发射到预定轨道一类的控制问题。这类控

制问题十分复杂,采用经典控制理论难以解决。1958年,苏联科学家Л.С.庞特里亚金提出了名为极大值原理的综合控制系统的新方法。在这之前,美国学者R.贝尔曼于1954年创立了动态规划,并在1956年应用于控制过程。他们的研究成果解决了空间技术中出现的复杂控制问题,并开拓了控制理论中最优控制理论这一新的领域。1960~1961年,美国学者R.E.卡尔曼和R.S.布什建立了卡尔曼-布什滤波理论,因而有可能有效地考虑控制问题中所存在的随机噪声的影响,把控制理论的研究范围扩大,包括了更为复杂的控制问题。几乎在同一时期内,贝尔曼、卡尔曼等人把状态空间法系统地引入控制理论中。状态空间法对揭示和认识控制系统的许多重要特性具有关键的作用。其中能控性和能观测性尤为重要,成为控制理论两个最基本的概念。到60年代初,一套以状态空间法、极大值原理、动态规划、卡尔曼-布什滤波为基础的分析和设计控制系统的新的原理和方法已经确立,这标志着现代控制理论的形成。 现代控制理论所包含的学科内容十分广泛,主要的方面有:线性系统理论、非线性系统理论、最优控制理论、随机控制理论和适应控制理论。 线性系统理论是现代控制理论中最为基本和比较成熟的一个分支,着重于研究线性系统中状态的控制和观测问题,其基本的分析和综合方法是状态空间法。按所采用的数学工具,线性系统理论通常分成为三个学派:基于几何概念和方法的几何理论,代表人物是W.M.旺纳姆;基于抽象代数方法的代数理论,代表人物是R.E.卡尔曼;基于复变量方法的频域理论,代表人物是H.H.罗森布罗克。 非线性系统理论的分析和综合理论尚不完善。研究领域主要还限于系统的运动稳定性、双线性系统的控制和观测问题、非线性反馈问题等。更一般的非线性系统理论还有待建立。从70年代中期以来,由微分几何理论得出的某些方法对

自动控制理论系列课程

《自动控制理论》系列课程 课程介绍 (适用于05版教学计划) 电气与自动化工程学院《自动控制理论》课程组 2006.4

自动控制理论 A Automatic Control Theory: Part A 课程编号:04200220 总学时:72 课堂教学:72 实验/上机:0 学分:4.5 课程性质:技术基础课 选课对象:自动化专业、电气工程及其自动化专业必修,生物医学工程专业选修 先修课程:《电路理论》、《模拟电子技术》、《复变函数与积分变换》、《电机学A》、《电力拖动基础》等。 内容概要:介绍自动控制理论的基本原理和基本方法,是自动控制理论的经典部分。主要内容包括:线性定常连续系统数学模型的建立,控制系统的时域分析法、根轨迹法、 频域分析法,控制系统的校正方法;介绍采样控制系统的建模、分析与校正方法。建议选用教材:《自动控制原理》第四版,胡寿松主编,科学出版社,2001 主要参考书:《自动控制理论》第2版,夏德黔翁贻方编著,机械工业出版社,2004 《自动控制原理》,吴麒主编,清华大学出版社,1990 《现代控制工程》,绪方胜彦著,卢伯英等译,科学出版社,1984 《自动控制原理》,孙虎章主编,中央广播电视大学,1984 自动控制理论 B Automatic Control Theory:Part B 课程编号:04201631 总学时:56 课堂教学:56 实验/上机:0 学分:3.5 课程性质:专业课 选课对象:自动化专业选修 先修课程:《线性代数》、《自动控制理论A》 内容概要:介绍现代控制理论中的基础部分,包括系统的状态空间描述,线性控制系统的运动分析,控制系统的能控性、能观测性,控制系统的稳定性以及线性定常系统的 综合等内容。介绍经典控制理论中非线性系统的分析与计算,包括描述函数分析 法和相平面分析法。 建议选用教材:《现代控制理论基础》,王孝武主编,机械工业出版社,2003 《自动控制原理》第四版,胡寿松主编,科学出版社,2001 主要参考书:《自动控制理论》,夏德黔,翁贻方编著,机械工业出版社,2004 《现代控制理论基础》,王照林编,国防工业出版社,1981 《线性系统理论》,何关钰编,辽宁人民出版社,1982

自动控制原理基本知识测试题

第一章自动控制的一般概念 一、填空题 1.(稳定性)、(快速性)和(快速性)是对自动控制系统性能的基本要求。 2.线性控制系统的特点是可以使用(叠加)原理,而非线性控制系统则不能。 3.根据系统给定值信号特点,控制系统可分为(定值)控制系统、(随动)控制系统和(程序)控制系统。 4.自动控制的基本方式有(开环)控制、(闭环)控制和(复合)控制。 5.一个简单自动控制系统主要由(被控对象)、(执行器)、(控制器)和(测量变送器)四个基本环节组成。 6.自动控制系统过度过程有(单调)过程、(衰减振荡)过程、(等幅振荡)过程和(发散振荡)过程。 二、单项选择题 1.下列系统中属于开环控制的为( C )。 A.自动跟踪雷达 B.无人驾驶车 C.普通车床 D.家用空调器 2.下列系统属于闭环控制系统的为( D )。 A.自动流水线 B.传统交通红绿灯控制 C.普通车床 D.家用电冰箱 3.下列系统属于定值控制系统的为( C )。 A.自动化流水线 B.自动跟踪雷达 C.家用电冰箱 D.家用微波炉 4.下列系统属于随动控制系统的为( B )。 A.自动化流水线 B.火炮自动跟踪系统 C.家用空调器 D.家用电冰箱 5.下列系统属于程序控制系统的为( B )。 A.家用空调器 B.传统交通红绿灯控制 C.普通车床 D.火炮自动跟踪系统 6.( C )为按照系统给定值信号特点定义的控制系统。 A.连续控制系统 B.离散控制系统 C.随动控制系统 D.线性控制系统 7.下列不是对自动控制系统性能的基本要求的是( B )。 A.稳定性 B.复现性 C.快速性 D.准确性 8.下列不是自动控制系统基本方式的是( C )。 A.开环控制 B.闭环控制 C.前馈控制 D.复合控制 9.下列不是自动控制系统的基本组成环节的是( B )。 A.被控对象 B.被控变量 C.控制器 D.测量变送器 10.自动控制系统不稳定的过度过程是( A )。 A.发散振荡过程 B.衰减振荡过程 C.单调过程 D.以上都不是 第二章自动控制系统的数学模型 一、填空题 1.数学模型是指描述系统(输入)、(输出)变量以及系统内部各变量之间(动态关系)的数学表达式。 2.常用的数学模型有(微分方程)、(传递函数)以及状态空间表达式等。 3.(结构图)和(信号流图),是在数学表达式基础演化而来的数学模型的图示形式。 4.线性定常系统的传递函数定义:在(零初始)条件下,系统的(输出)量的拉氏变换与(输入)量拉氏变换之比。 5.系统的传递函数完全由系统的(结构、参数)决定,与(输入信号)的形式无关。 6.传递函数的拉氏变换为该系统的(脉冲响应)函数。 7.令线性定常系统传递函数的分子多项式为零,则可得到系统的(零)点。 8.令线性定常系统传递函数的分母多项式为零,则可得到系统的(极)点。 9.令线性定常系统传递函数的分母多项式为零,则可得到系统的(特征)方程。 10.方框图的基本连接方式有(串联)连接、(并联)连接和(反馈)连接。 二、单项选择题 1.以下关于数学模型的描述,错误的是( A ) A.信号流图不是数学模型的图示 B.数学模型是描述系统输入、输出变量以及系统内部河变量之间的动态关系的数学表达式 C.常用的数学模型有微分方程、传递函数及状态空间表达式等 D.系统数学模型的建立方法有解析法和实验法两类 2.以下关于传递函数的描述,错误的是( B ) A.传递函数是复变量s的有理真分式函数 B.传递函数取决于系统和元件的结构和参数,并与外作用及初始条件有关 C.传递函数是一种动态数学模型

自动控制原理课程设计

审定成绩: 自动控制原理课程设计报告 题目:单位负反馈系统设计校正 学生姓名姚海军班级0902 院别物理与电子学院专业电子科学与技术学号14092500070 指导老师杜健嵘 设计时间2011-12-10

目录一设计任务 二设计要求 三设计原理 四设计方法步骤及设计校正构图五课程设计总结 六参考文献

一、 设计任务 设单位负反馈系统的开环传递函数为 ) 12.0)(11.0()(0 ++= s s s K s G 用相应的频率域校正方法对系统进行校正设计,使系统满足如下动态和静态性能: (1) 相角裕度0 45 ≥γ ; (2) 在单位斜坡输入下的稳态误差05.0<ss e ; (3) 系统的剪切频率s /rad 3<c ω。 二、设计要求 (1) 分析设计要求,说明校正的设计思路(超前校正,滞后校正或滞后-超前 校正); (2) 详细设计(包括的图形有:校正结构图,校正前系统的Bode 图,校正装 置的Bode 图,校正后系统的Bode 图); (3) 用MATLAB 编程代码及运行结果(包括图形、运算结果); (4) 校正前后系统的单位阶跃响应图。 三、设计原理 校正方式的选择。按照校正装置在系统中的链接方式,控制系统校正方式分为串联校正、反馈校正、前馈校正和复合校正4种。串联校正是最常用的一种校正方式,这种方式经济,且设计简单,易于实现,在实际应用中多采用这种校正方式。串联校正方式是校正器与受控对象进行串联连接的。本设计按照要求将采用串联校正方式进行校。校正方法的选择。根据控制系统的性能指标表达方式可以进行校正方法的确定。本设计要求以频域指标的形式给出,因此采用基于Bode 图的频域法进行校正。 几种串联校正简述。串联校正可分为串联超前校正、串联滞后校正和滞后-超前校正等。 超前校正的目的是改善系统的动态性能,实现在系统静态性能不受损的前提下,提高系统的动态性能。通过加入超前校正环节,利用其相位超前特性来增大系统的相位裕度,改变系统的开环频率特性。一般使校正环节的最大相位超前角出现在系统新的穿越频率点。

自动控制理论发展简史

自动控制理论发展简史(经典部分) 牛顿可能是第一个关注动态系统稳定性的人。1687年,牛顿在他的《数学原理》中对围绕引力中心做圆周运动的质点进行了研究。他假设引力与质点到中心距离的q 次方成正比。牛顿发现,假设q>-3 ,则在小的扰动后,质点仍将保留在原来的圆周轨道附近运动。而当q≤-3时,质点将会偏离初始的轨道,或者按螺旋状的轨道离开中心趋向无穷远,或者将落在引力中心上。 在牛顿引力理论建立之后,天文学家曾不断努力以图证明太阳系的稳定性。特别地,拉格朗日和拉普拉斯在这一问题上做了相当的努力。1773年,24岁的拉普拉斯“证明了行星到太阳的距离在一些微小的周期变化之内是不变的”。并因此成为法国科学院副院士。虽然他的论证今天看来并不严格,但他的工作对后来李亚普诺夫的稳定性理论有很大的影响。 直到十九世纪中期,稳定性理论仍集中在对保守系统研究上。主要是天文学的问题。在出现控制系统的镇定问题后,科学家们开始考虑非保守系统的稳定性问题。 James Clerk Maxwell是第一个对反馈控制系统的稳定性进行系统分析并发表论文的人。在他1868年的论文“论调节器”(Maxwell J C.On Governors. Proc. Royal Society of London,vol.16:270-283,1868)中,导出了调节器的微分方程,并在平衡点附近进行线性化处理,指出稳定性取决于特征方程的根是否具有负的实部。Maxwell的工作开创了控制理论研究的先河。 Maxwell是一位天才的科学家,在许多方面都有极高的造诣。他同时还是物理学中电磁理论的创立人(见其论文“A dynamical theory of the electromagnetic field”,1864)。目前的研究表明,Maxwell事实上在1863年9月即已基本完成了其有关稳定性方面的研究工作。 约在1875年,Maxwell担任了剑桥Adams Prize的评奖委员。这项两年一次的奖授予在该委员会所选科学主题方面竞争的最佳论文。1877年的Adams Prize的主题是“运动的稳定性”。E.J.Routh在这项竞赛中以其跟据多项式的系数决定多项式在右半平面的根的数目的论文夺得桂冠(Routh E J.A Treatise on the Stability of Motion.London,U.K.:Macmillan,1877)。Routh的这一成果现在被称为劳斯判据。Routh工作的意义在于将当时各种有关稳定性的孤立的结论和非系统的结果统一起来,开始建立有关动态稳定性的系统理论。 Edward John Routh 1831年1月20日出生在加拿大的魁北克。他父亲是一位在Waterloo服役的英国军官。Routh 11岁那年回到英国,在de Morgan指导下学习数学。在剑桥学习的毕业考试中,他获得第一名。并得到了“Senior Wrangler”的荣誉称号。(Clerk Maxwell排在了第二位。尽管Clerk Maxwell当时被称为最聪明的人。)毕业后Routh开始从事私人数学教师的工作。从1855年到1888年Routh教了600多名学生,其中有27位获得“Senior Wrangler”称号,建立了无可匹敌的业绩。Routh于1907年6月7日去世,享年76岁。 Routh之后大约二十年,1895年,瑞士数学家A. Hurwitz在不了解Routh工作的情况下,独立给出了跟据多项式的系数决定多项式的根是否都具有负实部的另一种方法(Hurwitz A. On the conditions under which an equation has only roots with negative real parts. Mathematische Annelen,vol.46:273-284,1895)。Hurwitz的条件同Routh的条件在本质上是一致的。因此这一稳定性判据现在也被称为Routh-Hurwitz稳定性判据。 1892年,俄罗斯伟大的数学力学家A.M.Lyapunov(1857.5.25-1918.11.3)发表了其具有深远历史意义的博士论文“运动稳定性的一般问题”(The General Problem of the Stability of Motion,1892)。在这一论文中,他提出了为当今学术界广为应用且影响巨大的李亚普诺夫方法,也即李亚普诺夫第二方法或李亚普诺夫直接方法。这一方法不仅可用于线性系统而且可用于非线性时变系统的分析与设计。已成为当今自动控制理论课程讲授的主要内容之一。 Lyapunov是一位天才的数学家。他是一位天文学家的儿子。曾从师于大数学家P.L.Chebyshev(车比晓夫),和A.A.Markov(马尔可夫)是同校同学(李比马低两级),并同他们始终保持着良好的关系。他们共同在概率论方面做出过杰出的成绩。在概率论中我们可以看到关于矩的马尔可夫不等式、车比晓夫不等式和李亚普诺夫不等式。李还在相当一般的条件下证明? 在控制系统稳定性的代数理论建立之后,1928年至1945年以美国AT&T公司Bell实验室(Bell Labs)的科学家们为核心,又建立了控制系统分析与设计的频域方法。

自动控制原理课程总结1

HEFEI UNIVERSITY 自动控制原理课程总结 系别电子信息与电气工程系 专业自动化 班级 09自动化(1)班 姓名 完成时间 2011.12.29

自动控制原理课程总结 前言 自动控制技术已广泛应用于制造、农业、交通、航空及航天等众多产业部门,极大地提高了社会劳动生产率,改善了人们的劳动环境,丰富了人民的生活水平。在今天的社会中,自动化装置无所不在,为人类文明进步做出了重要贡献。本学期我们开了自动控制原理这门专业课,下面主要介绍下我对这门课前五章的认识和总结。 一、控制系统的数学模型 1.传递函数的定义: 在线性定常系统中,当初是条件为零时,系统输出的拉氏变换与输入的拉氏变换之比。 (1)零极点表达式: (2)时间常数表达式: 2.信号流图

(1)信号流图的组成 节点:用来表示变量或信号的点,用符号“○”表示。 支路:连接两节点的定向线段,用符号“→”表示。(2)信号流图与结构图的关系 3.梅逊公式

其中:Δ=1-La+LbLc-LdLeLf+...成为特征试。 Pi:从输入端到输出端第k条前向通路的总传递函数 Δi:在Δ中,将与第i条前向通路相接触的回路所在项除去后所余下的部分,称为余子式。 La:所有单回路的“回路传递函数”之和 LbLc:两两不接触回路,其“回路传递函数”乘积之和 LdLeL:所有三个互不接触回路,其“回路传递函数”乘积之和“回路传递函数”指反馈回路的前向通路和反馈通路的传递函数只积并且包含表示反馈极性的正负号。 二、线性系统的时域分 1.ζ、ωn坐标轴上表示如下: (1)闭环主导 极点:

当一个极点距离虚轴较近,且周围没有其他闭环极点和零点,并且该极点的实部的绝对值应比其他极点的实部绝对值小5倍以上。(2)对于任何线性定常连续控制系统由如下的关系: ①系统的输入信号导数的响应等于系统对该输入信号响应的导数; ②系统对输入信号积分的响应等于系统对该输入信号响应的积分,积分常数由初始条件确定。 2.劳斯判据: 设系统特征方程为 : 劳斯判据指出:系统稳定的充要条件是劳斯表中第一列系数都大于零,否则系统不稳定,而且第一列系数符号改变的次数就是系统特征方程中正实部根的个数。 劳斯判据特殊情况的处理 ⑴某行第一列元素为零而该行元素不全为零时——用一个很小的正数ε代替第一列的零元素参与计算,表格计算完成后再令ε→0。 ⑵某行元素全部为零时—利用上一行元素构成辅助方程,对辅助方程求导得到新的方程,用新方程的系数代替该行的零元素继续计算。 3.稳态误差 (1)定义: (2)各种误差系数的定义公式

重庆大学 自动控制原理课程设计

目录 1 实验背景 (2) 2 实验介绍 (3) 3 微分方程和传递函数 (6)

1 实验背景 在现代科学技术的众多领域中,自动控制技术起着越来越重要的作用。自动控制原理是相对于人工控制概念而言的,自动控制是指在没有人直接参与的情况下,利用外加的设备或装置(称控制装置或控制器),使机器,设备或生产过程(统称被控对象)的某个工作状态或参数(即被控制量)自动地按照预定的规律运行。 在自动控制原理【1】中提出,20世纪50年代末60年代初,由于空间技术发展的需要,对自动控制的精密性和经济指标,提出了极其严格的要求;同时,由于数字计算机,特别是微型机的迅速发展,为控制理论的发展提供了有力的工具。在他们的推动下,控制理论有了重大发展,如庞特里亚金的极大值原理,贝尔曼的动态规划理论。卡尔曼的能控性能观测性和最优滤波理论等,这些都标志着控制理论已从经典控制理论发展到现代控制理论的阶段。现代控制理论的特点。是采用状态空间法(时域方法),研究“多输入-多输出”控制系统、时变和非线性控制系统的分析和设计。现在,随着技术革命和大规模复杂系统的发展,已促使控制理论开始向第三个发展阶段即第三代控制理论——大系统理论和智能控制理论发展。 在其他文献中也有所述及(如下): 至今自动控制已经经历了五代的发展: 第一代过程控制体系是150年前基于5-13psi的气动信号标准(气动控制系统PCS,Pneumatic Control System)。简单的就地操作模式,控制理论初步形成,尚未有控制室的概念。 第二代过程控制体系(模拟式或ACS,Analog Control System)是基于0-10mA或4-20mA 的电流模拟信号,这一明显的进步,在整整25年内牢牢地统治了整个自动控制领域。它标志了电气自动控制时代的到来。控制理论有了重大发展,三大控制论的确立奠定了现代控制的基础;控制室的设立,控制功能分离的模式一直沿用至今。 第三代过程控制体系(CCS,Computer Control System).70年代开始了数字计算机的应用,产生了巨大的技术优势,人们在测量,模拟和逻辑控制领域率先使用,从而产生了第三代过程控制体系(CCS,Computer Control System)。这个被称为第三代过程控制体系是自动控制领域的一次革命,它充分发挥了计算机的特长,于是人们普遍认为计算机能做好一切事情,自然而然地产生了被称为“集中控制”的中央控制计算机系统,需要指出的是系统的信号传输系统依然是大部分沿用4-20mA的模拟信号,但是时隔不久人们发现,随着控制的集中和可靠性方面的问题,失控的危险也集中了,稍有不慎就会使整个系统瘫痪。所以它很快被发展成分布式控制系统(DCS)。 第四代过程控制体系(DCS,Distributed Control System分布式控制系统):随着半导体制造技术的飞速发展,微处理器的普遍使用,计算机技术可靠性的大幅度增加,目前普遍使用的是第四代过程控制体系(DCS,或分布式数字控制系统),它主要特点是整个控制系统不再是仅仅具有一台计算机,而是由几台计算机和一些智能仪表和智能部件构成一个了控制

自动控制原理课程设计速度伺服控制系统设计样本

自动控制原理课程设计题目速度伺服控制系统设计 专业电气工程及其自动化 姓名 班级 学号 指引教师 机电工程学院 12月

目录一课程设计设计目 二设计任务 三设计思想 四设计过程 五应用simulink进行动态仿真六设计总结 七参照文献

一、课程设计目: 通过课程设计,在掌握自动控制理论基本原理、普通电学系统自动控制办法基本上,用MATLAB实现系统仿真与调试。 二、设计任务: 速度伺服控制系统设计。 控制系统如图所示,规定运用根轨迹法拟定测速反馈系数' k,以 t 使系统阻尼比等于0.5,并估算校正后系统性能指标。 三、设计思想: 反馈校正: 在控制工程实践中,为改进控制系统性能,除可选用串联校正方式外,经常采用反馈校正方式。常用有被控量速度,加速度反馈,执行机构输出及其速度反馈,以及复杂系统中间变量反馈等。反馈校正采用局部反馈包围系统前向通道中一某些环节以实现校正,。从控制观点来看,采用反馈校正不但可以得到与串联校正同样校正效果,并且尚有许多串联校正不具备突出长处:第一,反馈校正能有效地变化

被包围环节动态构造和参数;第二,在一定条件下,反馈校正装置特性可以完全取代被包围环节特性,反馈校正系数方框图从而可大大削弱这某些环节由于特性参数变化及各种干扰带给系统不利影响。 该设计应用是微分负反馈校正: 如下图所示,微分负反馈校正包围振荡环节。其闭环传递函数为 B G s ()=00t G s 1G (s)K s +()=22t 1T s T K s ζ+(2+)+1 =22'1T s 21Ts ζ++ 试中,'ζ=ζ+t K 2T ,表白微分负反馈不变化被包围环节性质,但由于阻尼比增大,使得系统动态响应超调量减小,振荡次数减小,改进了系统平稳性。 微分负反馈校正系统方框图

自动控制理论的发展及其应用综述

自动控制理论的发展及其应用综述 黄佳彬 3120101224 20世纪40年代,控制论这门学科开始发展,其标志为维纳于1948年出版了自动控制学科史上的名著《控制论,或动物和机器的控制和通信》(Cybernetics,or control and communication in the animal and machine)。控制论思想的提出为现代科学研究提供了新的思想和方法,同时书中的一些新颖的思想和观点吸引了无数学者,令其在自己研究的领域引进控制论。随着研究队伍的庞大,控制论形成了多个分支,其中主要的几个分支有生物控制论,工程控制论,军事控制论,社会、经济控制论,自然控制论。这里我们主要对工程控制论进行研究。 1.自动控制理论的发展 工程控制论的概念最早由钱学森引入,当时有两种控制理论思想,一种基于时间域微分方程,另一种基于系统的频率特性。这两种思想即为经典控制理论,主要研究的是单输入-单输出的控制系统,同时利用分析法与实验验证法这两种方法对某个控制系统进行数学建模,由此可以获得系统各元部件之间的信号传递关系的形象表示。 由于经典控制理论的建立基于传递函数和频率特性,是对系统的外部描述。同时经典控制理论主要研究单输入单输出系统,无法解决现实工程应用中多输入多输出系统的问题,而且经典控制理论只对线性时不变系统进行讨论,存在不少的局限性,由此,现代控制理论逐渐发展起来。 现代控制理论是从线性代数的理论研究上得来的,本质是“时域法”,即基于状态空间模型在时域对系统进行分析和设计,并且引入“状态”这一概念,用“状态变量”和“状态方程”描述系统,以此来反应系统的内在本质和特性。现代控制理论研究的内容主要有三方面:多变量线性系统理论、最优控制理论以及最优估计与系统辨识理论,这些研究从理论上解决了许多复杂的系统控制问题,但是随着发展,实际生产系统的规模越来越大,控制对象、控制器、控制任务和目的也更为复杂,导致现代控制理论的成果并未有在实际中很好的应用。 智能控制的概念最早是在20世纪70年代由傅京孙教授提出,这一概念最早是为解决经典控制理论和现代控制理论在实际应用上面临的问题而寻求的新出路,也是人工智能与自动控制交叉的产物。1977年,美国学者Saridis在原本的

自动控制原理课程教学大纲

物理电子工程学院《自动控制原理》课程教学大纲课程编号:04210164 课程性质:专业必修课 先修课程:高等数学、函数变换、模拟电路、电路分析 总学时数:76 学分:4 适合专业:电子信息工程、机械与电子工程、机械自动化、电器自动化、通信、包装工程等专业 (一) 课程教学目标 自动控制理论是电子信息科学与技术专业的一门重要的专业基础课程。它侧重于理论角度,系统地阐述了自动控制科学和技术领域的基本概念和基本规律,介绍了自动控制技术从建模分析到应用设计的各种思想和方法,内容十分丰富。通过自动控制理论的教学,应使学生全面系统地掌握自动控制技术领域的基本概念、基本规律和基本分析与设计方法,以便将来胜任实际工作,具有从事相关工程和技术工作的基本素质,同时具有一定的分析和解决有关自动控制实际问题的能力。 (二) 课程的目的与任务 本课程是电子通信工程、机电一体化、包装工程等专业、工科及相关理科的必修基础课程。通过本课程的学习,使学生掌握自动控制的基础理论,并具有对简单连续系统进行定性分析、定量估算和初步设计的能力,为专业课学习和参加控制工程实践打下必要的基础。学生将掌握自动控制系统分析与设计等方面的基

本方法,如控制系统的时域分析法、根轨迹分析法、频域分析法、状态空间分析法、采样控制系统的分析等基本方法等。为各类计算机控制系统设计打好基础。 (三) 理论教学的基本要求 1、熟练掌握自动控制的概念、基本控制方式及特点、对控制系统性能的基本要求。 2、熟练掌握典型环节的传递函数、结构图化简或梅森公式以及控制系统传递函数的建立和表示方法,初步掌握小偏差线性化方法和通过机理分析建立数学模型的方法。 3、熟练掌握暂态性能指标、劳思判据、稳态误差、终值定理和稳定性的概念以及利用这些概念对二阶系统性能的分析,初步掌握高阶系统分析方法、主导极点的概念。 4、熟练掌握根轨迹的概念和绘制法则,并能利用根轨迹对系统性能进行分析,初步掌握偶极子的概念以及添加零极点对系统性能的影响。 5、熟练掌握频率特性的概念、开环系统频率特性Nyquist图和Bode图的画法和奈氏判据,掌握绝对稳定系统、条件稳定系统、最小相位系统、非最小相位系统、稳定裕量、频域性能指标的概念,以及频率特性与系统性能的关系。 6、熟练掌握校正的基本概念、基本校正方式和反馈校正的作用,初步掌握复合校正的概念和以串联校正为主的频率响应综合法,了解以串联校正为主的根轨迹综合法,掌握常用校正装置及其作用。 (四) 教学学时分配数

《自动控制原理》专科课程标准

《自动控制原理》课程标准 一、课程概述 (一)课程性质地位 自动控制原理是空间工程类、机械控制类、信息系统类等相关专业学历教育合训学员的大类技术基础课程。由于自动控制原理在信息化武器装备中得到了广泛的应用,因此,将本课程设置为大类技术基础课,对培养懂技术的指挥人才有着十分重要的作用。本课程所覆盖的知识面较宽,既有较深入的理论基础知识,也有较广泛的专业背景知识,因而,它在学员知识结构方面将起到加强理论深度和拓展知识广度的积极作用。 (二)课程基本理念 为了贯彻素质教育和创新教育的思想,本课程将在注重自动控制原理的基本概念和基本分析与设计方法的基础上,适当引入自动控制发展中的、学员能够理解的新概念和新方法;贯彻理论联系实际的原则,科学取舍各种主要理论、方法的比例,正确处理好理论与案例的关系,以适应为部队培养应用复合型人才的需要;适当引入和利用Matlab工具来辅助自动控制原理中的复杂计算与作图、验证分析与设计的结果;本课程应该既使学员掌握必要的基础理论知识,并了解它们对实际问题的指导作用,又要促进学员养成积极思考、长于分析、善于推导的能力和习惯。 (三)课程设计思路 本课程主要介绍自动控制原理的基本概念和基本的分析与设计方法。课程采用“一纵三横”的设计思路,具体来说,“一纵”就是在课程讲授中要求贯彻自动控制系统的建模、分析及设计方法这条主线;“三横”就是在方法讲授中要求强调自动控制系统的稳定性、快速性和准确性,稳准快三个字是分析的核心,也是设计的归宿。在课程讲授中,贯彻少而精的原则,即对重点、难点讲深讲透;注意理论联系专业实际,例子贴近生活,注重揭示抽象概念的物理意义;注意传统教法与现代教法的有机结合,充分运用各种教学手段,特别注重发挥课程教学网站的作用。在课程学习中,注重阅读教材、完成作业、课程实验及讨论问题等四个环节,深刻理解课程内容中的重点和难点,重点掌握自动控制原理的基本概念和基本分析与设计方法。

自动控制理论知识点汇总

自动控制理论知识点汇总

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第二章 控制系统的数学模型复习指南与要点解析 要求: 根据系统结构图应用结构图的等效变换和简化或者应用信号流图与梅森公式求传递函数(方法不同,但同一系统两者结果必须相同) 一、控制系统3种模型,即时域模型----微分方程;※复域模型——传递函数;频域模型——频率特性。其中重点为传递函数。 在传递函数中,需要理解传递函数定义(线性定常系统的传递函数是在零初始条件下,系统输出量的拉氏变换式与输入量的拉氏变换式之比)和性质。 零初始条件下:如要求传递函数需拉氏变换,这句话必须的。 二、※※※结构图的等效变换和简化--- 实际上,也就是消去中间变量求取系统总传递函数的过程。 1.等效原则:变换前后变量关系保持等效,简化的前后要保持一致(P45) 2.结构图基本连接方式只有串联、并联和反馈连接三种。如果结构图彼此交叉,看不出3种基本连接方式,就应用移出引出点或比较点先解套,再画简。其中: ※引出点前移在移动支路中乘以()G s 。(注意:只须记住此,其他根据倒数关系导出即可) 引出点后移在移动支路中乘以1/()G s 。 相加点前移在移动支路中乘以1/()G s 。 相加点后移在移动支路中乘以()G s 。 [注]:乘以或者除以()G s ,()G s 到底在系统中指什么,关键看引出点或者相加点在谁的前后移动。在谁的前后移动,()G s 就是谁。 1. 考试范围: 第二章~第六章+第八章 大纲中要求的重点内容 注:第一章自动控制的一般概念不考,但其内容都为后续章节服务。特别是作为自动化专业的学生应该知道:开环和闭环控制系统的原理和区别 2. 题型安排与分数设置: 1) 选择题 ---20分(共10小题,每小题2分) 2) 填空题 ---20分 注:选择题、填空题重点考核对基础理论、基本概念以及常识性的小知识点的掌握程度--- 对应上课时老师反复强调的那些内容。如线性系统稳定的充分必要条件、什么影响系统稳态误差等。 3) 计算题---60分 注:计算题重点考核对2-6章重点内容的掌握程度---对应上课时老师和大家利用大量例题 反复练习的那部分。如根轨迹绘制和分析以及基于频率法的串联校正等。

自动控制课程设计~~~

指导教师评定成绩: 审定成绩: 重庆邮电大学 移通学院 自动控制原理课程设计报告 系部: 学生姓名: 专业: 班级: 学号: 指导教师: 设计时间:2013年12 月 重庆邮电大学移通学院制

目录 一、设计题目 二、设计报告正文 摘要 关键词 设计内容 三、设计总结 四、参考文献

一、设计题目 《自动控制原理》课程设计(简明)任务书——供2011级机械设计制造及其自动化专业(4-6班)本科学生用 引言:《自动控制原理》课程设计是该课程的一个重要教学环节,既有别于毕业设计,更不同于课堂教学。它主要是培养学生统筹运用自动控制原理课程中所学的理论知识,掌握反馈控制系统的基本理论和基本方法,对工程实际系统进行完整的全面分析和综合。 一设计题目:I型二阶系统的典型分析与综合设计 二系统说明: 该I型系统物理模拟结构如图所示。 系统物理模拟结构图 其中:R=1MΩ;C =1uF;R0=41R 三系统参量:系统输入信号:x(t); 系统输出信号:y(t);

四设计指标: 设定:输入为x(t)=a×1(t)(其中:a=5) 要求动态期望指标:M p﹪≤20﹪;t s≤4sec; 五基本要求: a)建立系统数学模型——传递函数; b)利用根轨迹方法分析和综合系统(学号为单数同学做); c)利用频率特性法分析和综合系统(学号为双数同学做); d)完成系统综合前后的有源物理模拟(验证)实验; 六课程设计报告: 1.按照移通学院课程设计报告格式写课程设计报告; 2.报告内容包括:课程设计的主要内容、基本原理; 3.课程设计过程中的参数计算过程、分析过程,包括: (1)课程设计计算说明书一份; (2)原系统组成结构原理图一张(自绘); (3)系统分析,综合用精确Bode图一张; (4)系统综合前后的模拟图各一张(附实验结果图); 4.提供参考资料及文献 5.排版格式完整、报告语句通顺; 6.封面装帧成册。

自动控制原理课程设计实验

上海电力学院 自动控制原理实践报告 课名:自动控制原理应用实践 题目:水翼船渡轮的纵倾角控制 船舶航向的自动操舵控制 班级: 姓名: 学号:

水翼船渡轮的纵倾角控制 一.系统背景简介 水翼船(Hydrofoil)是一种高速船。船身底部有支架,装上水翼。当船的速度逐渐增加,水翼提供的浮力会把船身抬离水面(称为水翼飞航或水翼航行,Foilborne),从而大为减少水的阻力和增加航行速度。 水翼船的高速航行能力主要依靠一个自动稳定控制系统。通过主翼上的舵板和尾翼的调整完成稳定化操作。该稳定控制系统要保持水平飞行地穿过海浪。因此,设计上要求系统使浮力稳定不变,相当于使纵倾角最小。 航向自动操舵仪工作时存在包括舵机(舵角)、船舶本身(航向角)在内的两个反馈回路:舵角反馈和航向反馈。 当尾舵的角坐标偏转错误!未找到引用源。,会引起船只在参考方向上发生某一固定的偏转错误!未找到引用源。。传递函数中带有一个负号,这是因为尾舵的顺时针的转动会引起船只的逆时针转动。有此动力方程可以看出,船只的转动速率会逐渐趋向一个常数,因此如果船只以直线运动,而尾舵偏转一恒定值,那么船只就会以螺旋形的进入一圆形运动轨迹。 二.实际控制过程 某水翼船渡轮,自重670t,航速45节(海里/小时),可载900名乘客,可混装轿车、大客车和货卡,载重可达自重量。该渡轮可在浪高达8英尺的海中以航速40节航行的能力,全靠一个自动稳定控制系统。通过主翼上的舵板和尾翼的调整完成稳定化操作。该稳定控制系统要保持水平飞行地穿过海浪。因此,设计上要求该系统使浮力稳定不变,相当于使纵倾角最小。

上图:水翼船渡轮的纵倾角控制系统 已知,水翼船渡轮的纵倾角控制过程模型,执行器模型为F(s)=1/s。 三.控制设计要求 试设计一个控制器Gc(s),使水翼船渡轮的纵倾角控制系统在海浪扰动D (s)存在下也能达到优良的性能指标。假设海浪扰动D(s)的主频率为w=6rad/s。 本题要求了“优良的性能指标”,没有具体的量化指标,通过网络资料的查阅:响应超调量小于10%,调整时间小于4s。 四.分析系统时域 1.原系统稳定性分析 num=[50]; den=[1 80 2500 50]; g1=tf(num,den); [z,p,k]=zpkdata(g1,'v'); p1=pole(g1); pzmap(g1) 分析:上图闭环极点分布图,有一极点位于原点,另两极点位于虚轴左边,故处于临界稳定状态。但还是一种不稳定的情况,所以系统无稳态误差。 2.Simulink搭建未加控制器的原系统(不考虑扰动)。

自动控制设计(自动控制原理课程设计)

自动控制原理课程设计 本课程设计的目的着重于自动控制基本原理与设计方法的综合实际应用。主要内容包括:古典自动控制理论(PID)设计、现代控制理论状态观测器的设计、自动控制MATLAB 仿真。通过本课程设计的实践,掌握自动控制理论工程设计的基本方法与工具。 1 内容 某生产过程设备如图1所示,由液容为C1与C2的两个液箱组成,图中Q 为稳态液体流量)/(3s m ,i Q ?为液箱A 输入水流量对稳态值的微小变化)/(3s m ,1Q ?为液箱A 到液箱B 流量对稳态值的微小变化)/(3s m ,2Q ?为液箱B 输出水流量对稳态值的微小变化)/(3s m ,1h 为液箱A 的液位稳态值)(m ,1h ?为液箱A 液面高度对其稳态值的微小变化)(m ,2h 为液箱B 的液位稳态值)(m ,2h ?为液箱B 液面高度对其稳态值的微小变化)(m ,21,R R 分别为A,B 两液槽的出水管液阻))//((3s m m 。设u 为调节阀开度)(2m 。 已知液箱A 液位不可直接测量但可观,液箱B 液位可直接测量。 图1 某生产过程示意图

要求 1. 建立上述系统的数学模型; 2. 对模型特性进行分析,时域指标计算,绘出bode,乃示图,阶跃反应曲线 3. 对B 容器的液位分别设计:P,PI,PD,PID 控制器进行控制; 4. 对原系统进行极点配置,将极点配置在-1+j 与-1-j;(极点可以不一样) 5. 设计一观测器,对液箱A 的液位进行观测(此处可以不带极点配置); 6. 如果要实现液位h2的控制,可采用什么方法,怎么更加有效?试之。 用MATLAB 对上述设计分别进行仿真。 (提示:流量Q=液位h/液阻R,液箱的液容为液箱的横断面积,液阻R=液面差变化h ?/流量变化Q ?。) 2 双容液位对象的数学模型的建立及MATLAB 仿真过程 一、对系统数学建模 如图一所示,被控参数2h ?的动态方程可由下面几个关系式导出: 液箱A:dt h d C Q Q i 111?=?-? 液箱B:dt h d C Q Q 22 21?=?-? 111/Q h R ??= 222/Q h R ??= u K Q u i ?=? 消去中间变量,可得: u K h dt h d T T dt h d T T ?=?+?++?222122221)( 式中,21,C C ——两液槽的容量系数 21,R R ——两液槽的出水端阻力 111C R T =——第一个容积的时间常数 222C R T =——第二个容积的时间常数 2R K K u =_双容对象的放大系数

自动控制理论发展概况

自动控制理论发展概况 ——航 自动控制(automatic control)是指在没有人直接参与的情况下利用机械以及程序进行的工程生产以及生活应用,于是在此需求下就形成了一种系统,称之为自动控制系统,这是一类力求以尽可能少的人类干预实现尽可能多的自动监视、检测、调节和控制作用以达到预期技术要求的人造系统。而为了更好地让人们学习和应用这个系统,则派生了一门学科,即自动控制理论,研究这类系统的构思、设计、性能、分析,乃至实施和运行的原理和技术。 自动控制理论已经经过了漫长的发展,关于自动控制的历史,早在古代,我国勤劳的劳动人民就凭借生产实践中积累的丰富经验和对控制以及反馈概念的深刻理解以及直观认识,发明了许多蕴含着深刻控自动控制技术的工具。 如果要深入追溯自动控制技术的发展历史,那么早在两千年前中国就有了自动控制技术的萌芽。例如,两千年前我国发明的指南车,就是一种开环自动调节系统。它利用差速齿轮原理,利用齿轮传动系统,根据车轮的转动,由车上木人指示方向。不论车子转向何方,木人的手始终指向南方,“车虽回运而手常指南”。这是最早的自动化控制应用,也是自动化技术的萌芽阶段。 经典控制理论的发展阶段。 后来到18世纪,欧洲开始了轰轰烈烈的工业革命,工业迅速发展,这段时间让人们认识到机械运作在工业工程上的巨大便利以及其极高的效率。1788年瓦特为了控制蒸汽机的速度而发明了离心式调速器,又称瓦特调速器或飞球调速器。这是一个闭环控制系统,也是一个反馈调节系统,这一发明为经典控制理论的发展拉开了序幕。 控制理论发展的初期,主要是以反馈理论为基础的自动调节原理,主要用于工业控制。于是在工业革命的时期,自动控制技术有一个非常良好的发展环境,在20世纪形成了比较完整的自动控制理论体系,即经典控制理论。 经典控制理论的分析方法为复数域方法,以传递函数作为系统数学模型,可通过试验方法建立数学模型,物理概念清晰,得到广泛的工程应用。但是只适应

自动控制原理知识点.

第一章自动控制的一般概念 1.1 自动控制的基本原理与方式 1、自动控制、系统、自动控制系统 ◎自动控制:是指在没有人直接参与的情况下,利用外加的设备或装置(称控制装置或控制 器),使机器、设备或生产过程(统称被控对象)的某个工作状态或参数(即被控量)自 动地按照预定的规律(给定值)运行。 ◎系统:是指按照某些规律结合在一起的物体(元部件)的组合,它们相互作用、相互依存, 并能完成一定的任务。 ◎自动控制系统:能够实现自动控制的系统就可称为自动控制系统,一般由控制装置和被 控对象组成。 除被控对象外的其余部分统称为控制装置,它必须具备以下三种职能部件。 ?测量元件:用以测量被控量或干扰量。?比较元件:将被控量与给定值进行比较。

?执行元件:根据比较后的偏差,产生执行作用,去操纵被控对象。 参与控制的信号来自三条通道,即给定值、干扰量、被控量。 2、自动控制原理及其要解决的基本问题 ◎自动控制原理:是研究自动控制共同规律的技术科学。而不是对某一过程或对象的具体控 制实现(正如微积分是一种数学工具一样)。 ◎解决的基本问题: ?建模:建立系统数学模型(实际问题抽象,数学描述) ?分析:分析控制系统的性能(稳定性、动/稳态性能) ?综合:控制系统的综合与校正——控制器设计(方案选择、设计) 3、自动控制原理研究的主要内容 经典控制理论现代控制理论 研究对象单输入、单输 出系统 (SISO) 多输入、多输 出系统 (MIMO)

4、室 温控 制系统 5、控制系统的基本组成 ◎被控对象:在自动化领域,被控制的装置、物理系统或过程称为被控对象(室内空气)。 ◎控制装置:对控制对象产生控制作用的装置,也称为控制器、控制元件、调节器等(放大 器)。 ◎执行元件:直接改变被控变量的元件称为执行元件(空调器)。 ◎测量元件:能够将一种物理量检测出来并转化成另一种容易处理和使用的物理量的装置称 数学 模型 传递函数 状态方程 研究 手段 频域法、根轨迹法 状态空间方法 研究 目的 系统综合、校正 最优控制、系统辨识、最优 估计、自适应 控制

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