小学语文毕业总复习资料知识点
小学毕业生考试40个语文学习知识点
小学毕业生考试40个语文学习知识点第一：通讯通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
它和消息一样,要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事,但报道的内容比消息更具体更系统。
一般来说，通讯有五大特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
《跨越新纪录》就是一篇新闻通讯。
第二：点题点题就是在文章的关键地方用一两句或者一段话点明题意。
点题不仅仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻的印象。
作文点题的方法很多，如：用比喻、设问、象征、反复、引用、议论、抒情、反问等点题。
总之，作文点题方法还有很多，作文时根据需要，大胆借鉴，一定能给文章添色增辉。
点题的要求：开头点题首先应该做到要有入题和引出下文的作用，其次应该有较精炼的词语点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章索要写作的主要内容。
文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。
结尾点题首先必须要有收束的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写，等等。
结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。
课文例子：（1）用比喻点题：《美丽的小兴安岭》结尾“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
”这里的比喻点题，形象地描写了小兴安岭的美丽，同时也揭示了文章中心。
（2）用设问点题：如《海底世界》开头“你可知道，大海深处是怎样的饿吗？”这是作者巧妙地运用设问句引起读者兴趣，并点明题意，紧扣中心的一种巧妙的开篇方式。
（3）用象征点题：如《金色的鱼钩》中“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的光芒。
”这里作者用象征手法点题，使文章中心更加突出。
（4）用反复点题。
如《难忘的一课》一文“我是中国人，我爱中国！”这句话再全文中反复出现多次，不断重复对主题的渲染和突出。
小学语文毕业总复习资料(知识点)
. . .. . .小学语文毕业总复习资料（知识点）一、一到六年级古诗词集锦(精华）【一年级上册】画唐朝•王维静夜思白远看山有色,近听水无声。
床前明月光，疑是地上霜。
春去花还在,人来鸟不惊。
举头望明月，低头思故乡。
【一年级下册】春晓唐•孟浩然村居清•高鼎春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
草长莺飞二月天，拂堤柳醉春烟。
夜来风雨声,花落知多少。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见清•袁枚小池宋•万里牧童骑黄牛，歌声振林樾。
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
【二年级上册】赠景文宋轼山行唐杜牧荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
远上寒山石径斜,白云深处有人家。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
回乡偶书唐贺知章赠汪伦唐白少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情【二年级下册】草唐•白居易宿新市徐公店万里离离原上草，一岁一枯荣。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
野火烧不尽，春风吹又生儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布唐白绝句唐杜甫日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船. 【三年级上册】夜书所见宋叶绍翁九月九日忆兄弟唐王维萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
望天门山唐白饮湖上初晴后雨宋轼天门中断楚江开，碧水东流至此回。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【三年级下册】咏柳唐•贺知章春日宋•朱熹碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
小学语文六年级复习资料归纳
小学语文毕业考试要点课文复习资料（六年级上册）（一）第一单元要点课文：《山中探友》《草虫的乡村》★《山中探友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中探友运用拟人手法；访，拜见；友：指山中的全部自然界的朋友。
3、要点问题：（1）谈谈作者在山中都拜见了哪些“朋友”，想想课文为何以“山中探友”为题。
答：作者拜见的“朋友有老桥、鸟儿、露水、树、山泉、溪流、瀑布、绝壁、白云、云雀、落花、落叶等全部自然界的朋友。
作者以“山中探友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的全部都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下边的句子，领会这样写的利处。
①啊，老桥，你如一位德高望尊的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望尊的老人”，“站”是拟人的用法，不只写出了桥的古老，并且也突出了它不见经传为大众服务的质量，充足表达了作者对桥的赞叹和敬重。
②走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露水与我互换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露水这两位朋友和作者之间的默契和亲近的友情。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，创造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无穷热爱。
5、写作方法：构想奇特、富裕想象力的散文，采纳比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动开朗，很好地表达了对山中“朋友”的那份深沉感情。
★《草虫的乡村》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
乡村：丛林边沿的小丘。
3、要点问题（1）想想跟着作者的眼光，你在“草虫的乡村”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的乡村看到了街道、巷子、来来常常的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、宏大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食品的“村民们”、气象观察者、建筑工程师。
（ 2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食品行走的甲虫，把它们想象（成从远方回来的“劳动者”）4、中心思想：作者以奇怪的想象，追跟着一只爬行的小虫，对草虫的乡村作了一次奇怪的游览，从中反应了作者对大自然、对小生物的喜欢之情。
小学语文毕业考试复习知识要点
小学语文毕业考试复习知识要点一、汉语拼音1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、汉字1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。
2、辨析形近字、同音字、多音字和多义字。
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。
4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。
三、词语1、反义词、近义词2、褒义词和贬义词3词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)4、会使用恰当的名词、动词、形容词、量词、助词（的、地、得）5、成语的理解与运用四、句子1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型（分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）。
2、扩句和缩句3、修辞方法。
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法4、了解病句的病因并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
（1）、把字句、被字句、陈述句的互换(2)、肯定句、双重否定句的互换；(3)、陈述句、反问句、感叹句的互换；(4)、直接引用和转述句互换。
6、掌握标点符号的用法11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)7复句（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…（2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……（3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……（5）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……（7）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……）五、积累与运用1、古诗、词的默写与理解（必背古诗52首）2、名言警句、对联、歇后语、谚语3、历史典故、神话故事、寓言故事、中外名著、历史名人六、阅读1.朗读、默读和背诵。
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教版小学语文总复习资料一一句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】（一）句了及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
"把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
"被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被” 字的表被动的句子类型。
"把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把，，字，如果是陈述句则将“把，，字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
小学语文总复习知识点分类整理
小学语文总复习知识点分类整理一、词语运用1.词的意义-同音词、同义词、反义词-辨析词义、造句2.词形变化-词性转化、词形转化-词的派生和合成-词类变化与词义变化3.词语搭配-词语的错搭、恰当搭配-词语的搭配规律二、古诗文背诵1.古代诗词-《咏鹅》、《登鹳雀楼》、《七步诗》等-对古代诗词的理解和吟咏2.古文名篇-《柳宗元》《与朱元思书》、《岳阳楼记》、《描写猴子》等-对古文的理解和朗读三、阅读理解1.短文理解-选出主题句、主旨概括-理解文章中的事实、细节和推理-判断文章中的观点和意图2.课外阅读-阅读故事、小说、科普读物等-总结文章结构、人物、情节等-分析文章主题和涵义四、写作表达1.记叙文写作-编写简单故事的题目、开头和结尾-运用描写、对话等手法表达情感-总结提炼故事的中心思想和主题2.说明文写作-传达信息或知识-使用概括性的语言和逻辑顺序-总结内容要点和主旨3.应用文写作-书信、请假条、通知、邀请函等-写作格式和语言规范-认真审题、确定写作目标五、修辞语言1.诗歌的韵律和格律-五言、七言古诗-了解平仄、押韵等修辞手法2.比喻与拟人-运用比喻进行描述-运用拟人手法赋予生命3.夸张与对比-运用夸张手法强调形象-运用对比突出差异六、字音字形1.拼音与汉字-识别和书写汉字-读音与拼写的规则和技巧2.异形字和异读字-不规则字的读音和写法-偏旁和合音字的学习3.成语和词语的读音-学习成语和词语的读音和意义-学习常用字的写法和读音七、修辞手法1.比、拟、夸与对-运用比喻进行比较-运用拟人手法形象生动-运用夸张与对比进行修辞2.借、用与写-运用借代手法转述思想-运用用典进行赋予生命-运用写景手法描绘形象以上是小学语文总复习的知识点分类整理，希望对你复习有所帮助！。
小学语文六年级下册毕业考试重点课文复习资料
小学语文毕业考试重点课文复习资料（六年级下册）第一课《文言文两则》1、《学弈》选自《孟子·告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意道理。
2、《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度及说明知识是无止境的，学海无涯。
第二课《匆匆》（散文）1.《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的作品还有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。
2.文章紧扣“匆匆”二字，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句。
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
5.句子理解：①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（课后第2题）作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？比喻独特，联想新奇。
日子就是如此稍纵即逝。
作者用全身心去感受时光的流逝。
仿写1：月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。
仿写2：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
2024年六年级语文复习知识点总结(2篇)
2024年六年级语文复习知识点总结一、诗词鉴赏1. 学习分析诗句的意境及表达方式2. 学习鉴赏传统文化经典诗词3. 学习理解现代诗词的表达方式二、现代文阅读1. 学习理解文章的主题和中心思想2. 学习阅读理解短文，并能回答相关问题3. 学习提炼文章的要点和关键词三、古代文学阅读1. 学习阅读古诗文，理解古代文学作品的主题和情感表达2. 学习理解古代文言文的句子结构和修辞手法3. 学习分析古代名著和古代寓言故事四、句式概念1. 学习理解主谓结构和主谓宾结构2. 学习理解并能运用并列句、复合句和选择性句式3. 学习理解并能运用状语从句和名词性从句五、修辞手法1. 学习理解修辞手法的作用和表现形式2. 学习分析修辞手法在诗词和现代文中的应用3. 学习道德修辞运用六、成语寓言和谚语1. 学习解释并正确运用常见成语、寓言和谚语2. 学习了解并比较传统文化与现代文化中的成语和谚语3. 学习分析成语故事和谚语的内涵和引导作用七、文体特点1. 学习理解不同文体的特点2. 学习分析不同文体对情感和意境的表达方式3. 学习阅读不同文体的作品，理解文体与主题的关系八、修辞手法1. 学习辨析同音词和近义词的差异2. 学习比较并运用反义词和形容词的修饰特点3. 学习归纳并分析形容词和副词在修辞中的作用和效果九、写作技巧1. 学习写作基本结构和段落组织方法2. 学习对短文进行修饰和描写，增加信息内容3. 学习辨析对比和归纳并运用以上是六年级语文的主要知识点，希望对你的复习有所帮助。
祝你学业进步！2024年六年级语文复习知识点总结（2）2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。
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耳躬听（ ）
燃眉之极（ ）无边无崖（ ） 克不容缓（
） 阴谋鬼计（ ） 拱服
无违（ 伏）
（ 5）加点字的解释应取哪种。
翠色欲滴
意思：欲望；想要；需要；将要。
（ 6）根据字的不同意思组词。
闻 A. 用鼻子嗅气味。
B.
出名，有名望。
C.
听见。
三、词语
复习要做到能正确地读、写，理解词意，并能正确运用。
1. 辨析词义的方法：
17. 春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来。 18. 千里之行，始于足下 。19. 暮去
朝来淘不住， 遂令东海变桑田 。20. 欲把西湖比西子 ，淡妆浓抹总相宜。 21.
人谁无过，过而能改，善莫大焉
。22. 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
。
23. 精诚所至 ，金石为开。 24. 路曼曼其修远兮 ，吾将上下而求索。 25. 我劝
扩句和缩句都不能改变句子的基本成分和主要意思，句中有“着、了、过”不能
去掉。
【练习：缩句】数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
6. 关联复句。
关联词语把两个或两个以上有密切联系的句子组合成一个复句。
⑴并列关系：一会儿……一会儿……
一边……一边……
不是……而
是……
⑵递进关系：不但﹙不仅﹚……而且﹙还 、也、并且 ﹚……
）； “计”第二画是（横折提） 。
（ 2）形近字组词。
歉（
） 谦（
）
抹（
） 沫（
）
（ 3）多音字组词。
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散 sǎn（ ） sàn（
）
佛 f ó（
） f ú（
）
（ 4）用横线画出错别字并改正。
脾气暴燥（ ） 疲备不堪（ ） 神彩奕奕（ ） 妖阳似火（ ） 芳
草如菌（ 茵）
百折不饶（ ） 雷霆万钩（ ） 玲珑精志（ ） 司空见惯（ ） 洗
，不
教胡马度阴山。 33. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
。34. 天地本无心，万
物贵其真
。35. 虚心竹有低头叶
，傲骨梅无仰面花。
【练习：用古诗词填空】
1）在期末写评语时 , 老师会祝你来年 : 欲穷千里目，更上一层楼。
2）小军成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝说他：少壮不努力，老大徒伤
悲。
3）当我浪费粮食时，爷爷就用诗来教育我：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（ 4）引述句和转述句互换。如：
引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 转述句：董存瑞坚决地说，他去炸
掉它。
3. 修改病句。先找出病因，然后再修改。
（1）用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。 （“猛烈”应改为“凶猛”）
（ 2）搭配不当。
如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。
1．好雨知时节，当春乃发生 。2. 儿童相见不相识 ，笑问客从何处来。 3. 小
荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
。4. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来
。
5. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
。6. 千门万户曈曈日 ，总把新桃换旧
符。 7. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
。8. 粉身碎骨浑不怕 ，要留清白
在人间。 9. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
事迹。
（ 7）归类有误。
如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
（ 8）指代不明。
如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。
改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明他的作业已经做完了。
4．名言、古诗词、对联。
【练习】把下列古诗词、名言补充完整。
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C．整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 （正襟危坐 ）
【“怪味”成语】
最长的腿 --- 一步登天
最厉害的贼 --- 偷梁换柱
【按要求写成语】（至少 3 个） A. 反映人物优秀品质的 鞠躬尽瘁
B. 描写景色优美的 婀娜多姿
5. 结构助词“的、地、得”。
“的”用在形容词和名词之间。
天公重抖擞，不拘一格降人才
。26. 富贵不能淫，贫贱不能移
，威武不能
屈 。27. 千磨万击还坚劲
，任尔东西南北风。 28. 知者不惑， 仁者不忧 ，
勇者不惧。 29. 清水出芙蓉，天然去雕饰 。30. 黄河之水天上来，奔流到海不复
回 。31. 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。 32. 但使龙城飞将在
ch sh y
w
4. 韵 母 24 个 。 ⑴ 单 韵 母 ： a o e i u ü ⑵ 复 韵 母 ：
ai ei ui ao ou iu ie üｅ er
(3) 前鼻韵母： an en in un üｎ
⑷后鼻韵母： ang eng ing ong
5. 变调。在普通话里，有些音节的声调起了一定变化，而与单字声调不同。如：
的程度重。
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（ 5）考虑搭配的习惯。如：提高水平，改进方法，改善生活。
【练习：选词填空】必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜， （ ）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（
）的用品。
【在句子中用“视”字组词】 X k B 1 . c o m
我们的对敌策略：“战略上藐视
敌人，战术上
敌人”。
2）写一句关于“读书有益”的名言：
3）伟大的鲁迅先忧国忧民，后考虑自己，他真是先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐。
5. 扩句和缩句。
⑴扩句是在句子主要成分的前后添上适当的修饰词语。
如：太阳照射着树林。扩：晌午
的太阳光火辣辣 地照射着整个
树林。
⑵缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干。
如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。缩：苇絮飞起来。
轻声、儿化等。
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【例】妈妈 māma 我们 wǒmen 走吧 ba 吃过 guo 木头 tou
花儿 huār
6. 省略。 ü üｅ üｎ和 j,q,x,y 拼成音节时，ü 上两点省去。如 :j ū （居）
【练习】在每组音节中找出整体认读音节，在下面画“——”。
(1) ch ú x ī s ì d ài ch èf ùn h è wēi (2) ru ì x únzhāo t àn zh ì sh èkāng
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一、汉语拼音
小学阶段要求熟练掌握汉语拼音；能按顺序默写字母表，会用音序查字典；能运
用拼音识字，学习普通话。一个汉字有声母、韵母、声调。普通话语音里有四种
声调：阴平、阳平、上声、去声。
1. 汉语拼音字母表： 26 个。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii
这件事不能不管。 （双重否定句）
（ 2）疑问句。
【例】你今天为什么迟到？（一般疑问句）
雷锋难道不是我们学习的榜样吗？ （反问句）
你明天去旅游吗？
去。（设
问句）
闹。（命令式）
（ 4）感叹句。
【例】我是中国人，我爱中国！
2. 句式变换。
（ 1）陈述句与反问句互换。如：
成果对努力正如收获对
除草 播种 施肥 耕耘
四、句子
句子能够表达完整的意思。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、
什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：我们是少先队员。
1. 句子的类型。
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（ 1）陈述句。
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【例】我的理想是当一名人民教师。 （肯定句）
他没有参加昨天的会议。 （否定句）
【词语搭配】（ ）的负担
改良（ ） 耐心地（
）
2. 词的感情色彩。
⑴褒义词：含有“好”的方面。如：美丽、闻鸡起舞。
⑵贬义词：含有“坏”的方面。如：讨厌、糟糕、 。
⑶中性词：既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情。如：寂寞、白浪滔天。
【练习】指出是褒义词、贬义词或中性词。
勤劳（
）调皮（
） 指鹿为马（
）团结（
）结果
（
）
3. 叠词。（写 2 个）ABB：软绵绵
AABB：干干净净
ABAB
：讨论讨论
ABCC：小心翼翼
AABC
：姗姗而来
4. 成语积累。
【补充并解释所填的字】热泪（
）眶
（ ）为壮观
（ ）以自慰姑且
乐此不（ ）
【根据意思写成语】
A. 形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 （面面相觑 ）
B. 就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。 （岌岌可危 ）
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（ 3）成分残缺。
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如：我们要学习他毫不利己、专门利人。改：我们要学习他毫不利己、专门利人
的精神。
（ 4）重复啰嗦。
如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。改：
（ 5）自相矛盾。
如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。改：队长脸上露出了严肃的神情。
（ 6）词序颠倒。
如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进
要是……就……
哪
怕……还……
⑺表示条件关系的词语
只有……才……
只要……就……
无论﹙不管、不论﹚……都﹙总、
也﹚……
⑻取舍关系：宁可……也不……
与其……不如……
【练习：填关联词】 A. 虽然 明知道前面粮食缺乏，我们还是
Jj Kk Ll
Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx
Yy Zz
2. 整体认读音节 16 个。
zi ci
si
ri
zhi