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三年级语文上册课本人教版
人教版三年级语文上册课本第一组1 我们的民族小学2 金色的草地3 爬天都峰4 槐乡的孩子语文园地一第二组5 灰雀6 小摄影师7 奇怪的大石头8 我不能失信语文园地二第三组9 古诗两首夜书所见九月九日忆山东兄弟10 风筝11 秋天的雨12 听听，秋的声音语文园地三第四组13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16 找骆驼语文园地四第五组17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20 一幅名扬中外的画语文园地五第六组21 古诗两首望天门山22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24 香港，璀璨的明珠语文园地六25 矛和盾的集合26 科里亚的木匣27 陶罐和铁罐28 狮子和鹿语文园地七第八组29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32 好汉查理语文园地八选读课文1 不懂就要问2 做风车的故事3 五花山4 六个矮儿子5 神笔马良6 字典公公家里的争吵7 喜爱音乐的白鲸8 信箱生字表(一)生字表(二)第一至第八单元知识点总结：第一单元重要知识点梳理1.这单元我们学习了描写小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结的《我们的民族小学》;讲述儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的《金色的草地》;通过记叙儿童和老人相互鼓励，从对方身上汲取克服困难的勇气和力量，攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟的《爬天都峰》;赞美乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质的《槐乡的孩子》。
2.“大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
“这两句话说明：孩子们读书读得很认真，读得有声有色。
3.《爬天都峰》一课中，在爬天都峰前，“我”和老爷爷有一段对话：“小朋友，你也来爬天都峰?”“老爷爷，您也来爬天都峰?”“对咱们一起爬吧!”你对这两句话的理解是：“我”和老人对对方来爬天都峰都感到惊奇和怀疑，不相信对方能爬上去，但确定是来爬天都峰后都以对方的勇气为动力，使自己下决心爬天都峰。
部编版人教版三年级上册三年级上册语文电子课本(大字体) (1)
部编人教版三年级上册语文电子课本（大字体）1大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……____________________本文作者吴然，选作课文时有改动。
2花的学校当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
______________________________________________本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动。
新人教版部编本三年级语文上册语文高清电子版_2
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新人教版部编本三年级语文上册语文高清电子版有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？男孩说：没我没看见。
列宁说：一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
男孩看看列宁，说：1 / 6会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
列宁问：会飞回来？一定会飞回来！男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
１５掌声在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。
因为小时候生病，一条腿落下了残疾（ｊ），她不愿意让人看到她走路的样子。
一天上语文课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。
轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。
老师是刚调来的，还不了解小英的情况。
小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。
我们注意到，小英的眼圈儿红了。
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0002页 0082页 0105页 0183页 0247页 0373页 0455页 0488页 0572页 0608页 0641页 0711页 0769页 0868页 0940页 0953页 1068页
第一单元 2 花的学校 口语交际：我的暑假生活 语文园地 4 古诗三首 夜书所见 6 秋天的雨 语文园地 第三单元 9 *那一定会很好 11 *一块奶酪 语文园地 第四单元 13 *胡萝卜先生的长胡子 口语交际：名字里的故事 语文园地 15 搭船的鸟
第一单元
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ห้องสมุดไป่ตู้ 1 大青树下的小学
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2 花的学校
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人教版三年上册文全部文1我的民族小学早晨，从山坡上，从坪里，从一条条开着球花和太阳花的小路上，走来了多小学生，有傣族的，有景族的，有阿昌族和德昂族的，有族的。
大家穿戴不同，言不同，来到学校，都成了好朋友。
那的民族服装，把学校打扮得更加多彩。
同学向在校园里唱的小打招呼，向敬的老好，向高高的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青上声敲响了。
上了，不同民族的小学生，在同一教室里学。
大家一起文，那声音真好听！候，窗外十分安静，枝不了，儿不叫了，蝴蝶停在花上，好像都在听同学下文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
些山林里的朋友是那好奇地听着同学文。
了，大家在大青下跳孔雀舞、摔跤、做游，招引来多小，松鼠、山狸也赶来看。
就是我的民族小学，一所疆的民族小学。
古老的，挂在大青粗壮的枝干上。
尾竹的影子，在白的粉上晃⋯⋯生字：傣昌昂跤坪戴招蝴蝶孔雀舞尾2金色的草地我住在下，窗前是一大片草地。
草地上了蒲公英。
当蒲公英盛开的候，片草地就成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正的子，喊：“ 廖沙！”他回来，我就使一吹，把蒲公英的毛吹到他上。
弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的毛朝我上吹。
就，些并不引人注目的蒲公英，我来了不少快。
有一天，我起得很早去，草地并不是金色的，而是色的。
中午回家的候，我看草地是金色的。
傍晚的候，草地又了。
是什么呢？我来到草地上，仔察，蒲公英的花瓣是合的。
原来，蒲公英的花就像我的手掌，可以开、合上。
花开，它是金色的，草地也是金色的；花合，金色的花瓣被包住，草地就成色的了。
多么可的草地！多么有趣的蒲公英！从那起，蒲公英成了我最喜的一种花。
它和我一起睡，和我一起起床。
生字 :耍装假朝些察瓣掌趣3爬天都峰暑假里，爸爸我去黄山，爬山都峰。
我站在天都峰脚下抬望：啊，峰么高，在云彩上面哩！我爬得上去？再看看笔陡的石，石上的，似乎是从天上挂下来的，真叫人！忽然听到背后有人叫我：“小妹妹，你也来爬天都峰？”我回一看，是一位白的老，年比我大哩！我不再犹豫，点点，仰起，：“老，您也来爬天都峰？”老也点点：“ ，咱一起爬吧！”我力向峰爬去，一会儿攀着上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个⋯⋯爬呀爬，我和老，有爸爸，于都爬上了天都峰。
三年级语文书上册全部课文
三年级语文书上册全部课文以下是三年级语文书上册的全部课文：
第一单元：《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就问》。
第二单元：《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》。
第三单元：《卖火柴的小女孩》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》、《一块奶酪》。
第四单元：《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》。
第五单元：《搭船的鸟》、《金色的草地》。
第六单元：《古诗三首》、《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》、《美丽的小兴安岭》。
第七单元：《大自然的声音》、《父亲、树林和鸟》、《带刺的朋友》。
第八单元：《司马光》、《掌声》、《灰雀》、《手术台就是阵地》。
此外，通过学习和阅读这些课文，您可以提升阅读理解能力、扩展词汇量，并培养对文学作品的欣赏能力。
同时，结合课后练习和教师的指导，您可以更好地掌握课文的重点和难点，为未来的学习打下坚实的基础。
人教版语文三年级上册电子课本（高清版）
人教版语文三年级上册电子课本(高清版）人教版语文三年级上册电子课本(高清版）人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。
小学到高中都有这个版本的教材。
也是大多数学校所用的教材。
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人教版和北师大版的区别1.标题不同人教版：标题清晰直指目标;北师版：标题形式更加多样化、生活化。
2.每期重点不同人教版：初一重点在代数，初二上期重点在几何;北师版：初一下期重点在几何，初二上期重点在代数。
3、章节不同人教版：每个章节呢荣由浅入深，逐步提升，层次感强;北师版：每章内容安排上以引导学生从生活中的问题出发，逐步过渡到教学内容上来。
4、例题和课后习题不同人教版：例题和课后习题比较难;北师版：例题和课后习题比较简单。
部编版和统编版课本的区别是什么就目前阶段来说，统编版和部编版课本都指的是由教育部统一编写、人民教育出版社出版的教材，因此两者指的是一个版本的教材，只是叫法不同，没有任何的区别。
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现在很多家长对孩子的学习相对比较重视。
每次孩子们做完作业都得经家长检查，尤其是作文。
由于很多家长在读孩子的文章时都抱着成人的眼光，结果在他们眼里，孩子作文可谓是一无是处。
于是家长们常常惊呼：“这样的文章能算文章吗?交上去不把你们老师气死!重写!!”结果,沮丧的孩子只得乖乖地回到书桌前重新提起笔。
刚才费了好大的劲写的文章在爸爸妈妈眼里竟然这么糟糕.而父母看看自己的孩子迟迟不动笔，便“帮”了起来,孩子呢则像个记录员似的“唰唰”地动着笔.久而久之，我们的孩子对作文充满了迷茫。
人教版小学三年级语文上册全部课文
人教版小学三年级语文上册全部课文人教版小学语文第五册辅导三年级上册第一单元 1 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰4* 槐乡的孩子语文园地一第二单元 5 灰雀 6 小摄影师7 奇怪的大石头8* 我不能失信语文园地二第三单元9 古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》10 风筝11 秋天的雨12* 听听，秋的声音语文园地三第四单元13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16* 找骆驼语文园地四第五单元17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20* 一幅名扬中外的画语文园地五第六单元21 古诗两首《饮湖上初晴后雨》《望天门山》22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24* 香港，璀璨的明珠语文园地六第七单元25 矛和盾的集合26 科利亚的木匣27 陶罐和铁罐28* 狮子和鹿语文园地七第八单元29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32* 好汉查理语文园地七正文第一单元3A-1 我们的民族小学⊙三上⊙一单元⊙人教版【课文 1 】我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
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当，当当！当，当当！大青树上的钟声敲响了。
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大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃3A-2 金色的草地⊙三上⊙一单元⊙人教版文【课文2 】金色的草地作者：[苏联] 普里希文我们住在乡下，窗前是一大片草地。
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人教版三年上册文全部文1我的民族小学早晨，从山坡上，从坪里，从一条条开着球花和太阳花的小路上，走来了多小学生，有傣族的，有景族的，有阿昌族和德昂族的，有族的。
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那的民族服装，把学校打扮得更加多彩。
同学向在校园里唱的小打招呼，向敬的老好，向高高的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青上声敲响了。
上了，不同民族的小学生，在同一教室里学。
大家一起文，那声音真好听！候，窗外十分安静，枝不了，儿不叫了，蝴蝶停在花上，好像都在听同学下文。
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了，大家在大青下跳孔雀舞、摔跤、做游，招引来多小，松鼠、山狸也赶来看。
就是我的民族小学，一所疆的民族小学。
古老的，挂在大青粗壮的枝干上。
尾竹的影子，在白的粉上晃⋯⋯生字：傣昌昂跤坪戴招蝴蝶孔雀舞尾2金色的草地我住在下，窗前是一大片草地。
草地上了蒲公英。
当蒲公英盛开的候，片草地就成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正的子，喊：“ 廖沙！”他回来，我就使一吹，把蒲公英的毛吹到他上。
弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的毛朝我上吹。
就，些并不引人注目的蒲公英，我来了不少快。
有一天，我起得很早去，草地并不是金色的，而是色的。
中午回家的候，我看草地是金色的。
傍晚的候，草地又了。
是什么呢？我来到草地上，仔察，蒲公英的花瓣是合的。
原来，蒲公英的花就像我的手掌，可以开、合上。
花开，它是金色的，草地也是金色的；花合，金色的花瓣被包住，草地就成色的了。
多么可的草地！多么有趣的蒲公英！从那起，蒲公英成了我最喜的一种花。
它和我一起睡，和我一起起床。
生字 :耍装假朝些察瓣掌趣3爬天都峰暑假里，爸爸我去黄山，爬山都峰。
我站在天都峰脚下抬望：啊，峰么高，在云彩上面哩！我爬得上去？再看看笔陡的石，石上的，似乎是从天上挂下来的，真叫人！忽然听到背后有人叫我：“小妹妹，你也来爬天都峰？”我回一看，是一位白的老，年比我大哩！我不再犹豫，点点，仰起，：“老，您也来爬天都峰？”老也点点：“ ，咱一起爬吧！”我力向峰爬去，一会儿攀着上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个⋯⋯爬呀爬，我和老，有爸爸，于都爬上了天都峰。
在背前，爸爸我和老照了一相，留作念。
老拉拉我的小子，笑呵呵地：“ 你啦，小妹妹。
要不是你的勇气，鼓舞我，我下不了决心哩！在居然爬上来了！”“不，老，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我您！”爸爸听了，笑着：“你一老一小真有意思，都会从人身上汲取力量！”生字 :陡攀呵4槐的孩子槐的孩子，从小就和槐了伴。
槐的孩子离不开槐，就像海的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石。
八月，槐打了花苞，那花苞米粒般大小，散着淡淡的清香，不仔是不到的。
小槐米藏在槐中，地随。
它一点儿也不惹人注意，却是槐孩子的宝。
槐米，可以入，能做染料。
勤的槐孩子是不向爸爸伸手要的，他上学的是用槐米来的。
八月，天气。
得耷拉着翅膀，狗得吐出舌，蝉得不知如何是好，在上不停地叫着“知了，知了” 。
槐的孩子可不怕，他背着水葫芦，着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已爬到小山上去了。
男孩常常是爬到上，用的刀到一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰着，上下舞着；有的往里塞着槐米，一点一点的，像食的小子。
当炊烟从村中升起的候，孩子而，田野里着他快的歌声。
月落柳梢，累一天的孩子着甜蜜的微笑入梦。
孩子的小床下放着磨好的刀、子。
明天只要是晴天，孩子又将投入到火的中⋯⋯5灰雀有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白，上有三只灰雀：两只胸脯是粉的，一只胸脯是深的。
它在枝乱跳地唱歌，非常惹人喜。
列宁每次走到白下，都要停下来，仰望三只快的灰雀，常它来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白下，那只胸脯深的灰雀不了。
他在周的林中找遍了，也没有找到。
，列宁看一个小男孩，就：“孩子，你看一只深色胸脯的灰雀？”男孩：“没看，我没看。
”列宁：“那一定是走了或者是死了。
天气寒，它怕冷。
”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。
”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
生字 :桦胸脯婉渣郊散步胸脯渣或者敢惜低诚6 小摄影师1928 年夏天，高尔基住在列宁格勒。
他经常坐在窗子旁边工作。
一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。
高尔其打开纸团，上面写着：“亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。
我想给您照张相，贴在我们的墙报上。
请您让他们放我进去。
我照完相，立刻就走。
”高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个10 岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。
“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”“来吧，我让他们放你进来。
”高尔基说。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。
他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。
”高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”高尔基侧过脸，对着他微笑。
突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。
”高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。
高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”小男孩哭着，跳上一辆电车。
电车马上开走了。
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。
”“是个小男孩吗？”高尔基问。
“不是。
是一家杂志社的记者。
”“请转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。
”生字 :摄基媚鞠躬胶秘社7奇怪的大石头李四光是我国著名的地质学家。
小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。
每次他都受藏在一块大石头的后面。
这块巨石孤零零地立在草地上。
一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。
大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。
时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。
“是谁把它放在哪儿的呢？”“听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！” “这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的大坑。
可它为什么没卧进土里去呢？”“这我可说不上来了。
”李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。
这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？这个问题李四光想了许多年。
直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。
他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。
他的这一研究成果，震惊了全世界。
生字：坑考秦域遗震著藏悄闪卧推旅考秦纪遗究震8我不能失信一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。
二女儿宋庆龄显得特别高兴。
她早就盼望着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！伯伯还说准备送她一只呢！她刚走到门口，忽然想起小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走了？”“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。
”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“那 ......回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”“我明白了。
我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那就留下来吧！”庆龄点点头，甜甜地笑了。
9古诗两首九月九日山兄弟作者： (唐 )王独在异异客，每逢佳倍思。
遥知兄弟登高，遍插茱萸少一人。
夜所（宋）叶翁梧叶送寒声，江上秋客情，知有儿童挑促，夜深落一灯明。
10筝童年的候，我些孩子，最大的快就是做筝，放筝。
在塘里拔几根，再找来几，我便做起筝来。
做一个蝴蝶的吧。
我精心做着，心中充了憧憬和希望。
筝做好了，却什么也不像了。
我依然快活，把它叫做“幸福”，把我的名字写在上面。
我去放筝。
一个人用手托着，另一个人着，站在的地方，声“放” ，那一一松，筝就凌空起，高梢了。
人快地跑起来。
筝越越高，在空中翩翩舞着，我快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看了，：“放得么高！”从早晨玩到下午，我是歇不下来，着筝在田野里奔跑。
筝越越高，似乎到了云彩上。
忽然吹来一，地断了。
筝在空中抖了一下，便极快地走了。
我大惊失色，千呼万，那筝越来越小，倏地便没了踪影。
我都哭了，在田野里四找，找了半个下午，是没有踪影。
田上，一抬，看的水面上半沉半浮着一个巨大的木，半圈儿水在着白光。
那是我村的水磨坊。
“那儿找了？”“没找，不定‘幸福’就落在那儿呢。
”大家。
我向那房子跑去，找我的“幸福”⋯⋯我垂气地坐在不停地着，将水起来，生字 :依歇磨坊精希却依拼命奔村抖11 秋天的雨秋天的雨，是一把匙。
它着清凉和温柔，地，地，趁你没留意，把秋天的大打开了。
秋天的雨，有一盒五彩的料。
你看，它把黄色了杏，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎。
它把色了，的叶像一枚枚票，哇哇，来了秋天的凉爽。
金黄色是田野的，看，田野像金色的海洋。
橙色是果的，橘子、柿子你我碰，争着要人去摘呢！菊花仙子得到的色就更多了，紫的、淡黄的、雪白的⋯⋯美的菊花在秋雨里点。
秋天的雨，藏着非常好的气味。
梨香香的，菠甜甜的，有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告大家，冬天快要来了。
小喜来枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加挖洞，准舒舒服服地睡大。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，、柳的叶子到的脚下。
它都在准冬了。
秋天的雨，大地的是一曲丰收的歌，小朋友的是一首的歌。
生字 :匙趁柿菠喇裳扇枚爽柿仙梨菠粮12听听，秋的声音听听，秋的声音，大抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道的声音。