用心教育,感受幸福
高凌云：用心教育，静待花开
秀的同学，每天作业写完后，让他们抄写；要求背诵的课⽂，我会要求他们反复去读（如⾄少读20遍）等等。
这样⼀来，从开学到现在，我发现这部分同学哟了明显的进步，⾄少作业能按时完成，⽽且对语⽂学习也逐渐有了兴趣。
更可喜的是，刚刚的中期测试中，班级语⽂平均成绩87分，只有两位同学不及格，⼀个55分，⼀个59分。
同学们都说，这是他们⼏年来语⽂成绩最⾼的⼀次了。
看到每个同学脸上洋溢着快乐的表情，我认为这就是最⼤的收获！⼆⽤爱呵护，以情感染，唤醒灵魂德国著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道“教育的本质意味着，⼀棵树摇动另⼀棵树,⼀朵云推动另⼀朵云,⼀个灵魂唤醒另⼀个灵魂。
”多么诗意的描述啊！的确，教育是项“慢”的事业，急功近利、揠苗助长，都不可能取得我们期望的结果。
教育需要我们⽤爱呵护，以情感染，真正做到春风化⾬般潜移默化地影响。
常常听到很多家长说：我的孩⼦⼩学时，成绩优异，学习努⼒，怎么到了中学后，不爱学习，成绩⼀落千丈呢？当然这种现象并不代表全部，但也值得我们去反思。
作为教师的我们都知道，⼩学阶段其实重点就是培养学⽣良好的学习习惯，尤其是⼀⼆年级。
但由于现实因素，我们的⽼师和家长们都急功近利，⾸先要看到孩⼦优异的成绩。
当然⼀部分孩⼦学习习惯好，成绩⾃然优异。
可还有⼀部分孩⼦是在⽗母、⽼师的威逼利诱下，被动的、⽆奈地学习，根本没有养成⾃觉学习的习惯。
所以，造成了⼀种假象，暂时成绩喜⼈。
孰不知到了中学后，有的家长不再像⼩学时那样监督、管教了，⽼师也不再像⼩学那样天天督促了。
因⽽，导致⼀部分不⾃觉的孩⼦，到了中学后，就开始放松学习，随⼼所欲了。
我们都知道，学习是⼀件长远的事情，因此我们必须把⽬光放远。
真正的教育就应该从唤醒孩⼦的灵魂开始，从培养学⽣良好的品德及学习习惯开始。
今年，⿇洞川乡上考上⼤学的孩⼦特别多，这届孩⼦我也曾经带过。
对于这样的结果我感到并不意外。
其实，这些孩⼦⼩学时，学习成绩并不是多好，考上好中学的也寥寥⽆⼏，可为什么在⾼考中却有这么多考上本科的孩⼦呢？就是因为这些孩⼦在⼩学时养成了良好的学习习惯。
用心做教育的唯美句子
用心做教育的唯美句子用心做教育的唯美句子 11、从现在起，做一个坚持不懈的教师，做一个在教育道路上怀揣梦想的教师。
2、新的学习观念、学习方式和教育管理理念，为我今后的教育事业开辟了新的方向。
3、勤者因书而富，富者因书而贵。
4、我是教师，这是一份职责，更是一种使命。
5、从现在起，做一个视野宽广的教师，做一个收获幸福和优秀的改革者。
6、我是教师，这是一份职业，更是一个志业。
7、倾听花开的声音，感受着成长的力量，我们满怀幸福的期待！8、教师的成长需要提高自身的综合素质，不断追求完美，引领学生走向知识。
9、我要把这爱的能量源源不断的传递给我的孩子们，成就他们幸福地成长。
10、让我们的孩子健康快乐成长，这不仅是我，也是许许多多教师的追求。
11、“亲其师，信其道”，近而乐道，也就乐在其中。
12、信任、期待、关注每一个孩子。
13、教学相长，我们也在快乐的成长！14、做魅力教师，享幸福生活。
15、教师就是教师，与学生是相互依赖的生命。
16、教师享受教育的幸福，学生体验幸福的教育。
17、教师的幸福，只有你做了教师才会体会其中的滋味！18、为尊严工作，为有意义工作，为有意思工作。
19、幼儿教师的幸福，因为和童心一起共振。
20、孩子的成长需要我们的引领，只有爱读书的教师，才有爱读书的学生。
21、教师，不是园丁，教师本身应该是一朵花儿，教育是师生相互作用的过程。
22、从现在起，做一个幸福的老师，做一个学会欣赏沿途美景的引路者。
23、让我们用爱心与奉献诠释教师的神圣，用信念与坚守浇灌满园桃李！24、教师的幸福是一首歌，各种音符都会有。
25、教师，不是蜡烛，教师不能以化为灰烬作代价，一次去照亮学生。
26、教师的幸福很简单，静下心来教书，安下心来育人。
27、在爱的奉献中幸福的成长，在幸福成长中获取爱的能量。
28、我是教师，心底里喜怒哀乐翻滚，黑板上天高地远开阔，脚板下三尺讲台扎根。
29、爱是融化坚冰的阳光，我相信只要不放弃，不抛弃终有一天会等到花开。
做幸福的教师心得体会大全5篇
做幸福的教师心得体会大全5篇做幸福的教师心得体会大全篇1人生就是为幸福而来。
一个人来到世间，没有哪个人不想让生活过得幸福、快乐、美满。
从这个意义上讲，获得职业生活的幸福，是人生的价值和归宿。
我们做教育、当老师，每位教师中都有一个幸福指数，幸福感越来越影响到教师的工作态度、心理状态、价值取向和精神归属。
由于学校是教书育人场所，其责任大、纪律严、任务重、工作忙，常常量超负荷、节假日加班加点、很难照顾家庭、时常面临社会、学生、家长等各方面对教育不理解的问题，因而许多教师的职业幸福感不明显。
教师的幸福是一种心情，是一种健康的生活态度，是对生活的一种积极的感悟。
学校教育，是传播人类文明的地方，也是创新和发展人类文明的地方，分享学校文化创新的幸福、分享人的生命成长的快乐、分享人类发展规律的成果，这本身就是一种别人难以体会的幸福。
当我们走进学校、教室，来到学生中，与学生在一起，分享着人的生命成长的快乐、享人类文化创新的成果和人类发展规律的成果，这个得天独厚的职业生活就是教师职业独有的幸福之源。
做一名有幸福感的教师，我以为就是用心做教育是做自己想做的事，做自己喜欢的事情，以积极的心态对待教师这份职业。
只有做自己想做的，做自己喜欢的事情，才能为拥有幸福打下良好的基础。
作为教师，用心做教育，做好自己教育教学的事，才能自我提高幸福感。
心理研究表明，常做五件事可提升自我幸福感。
一是经常联系周围的人。
你的家庭、朋友、同事、邻居。
特别是您的学生，把这些人当作你生活的基础，并且用心呵护。
二是经营好自己的个人生活空间。
把节假日、双休日、晚自习还给学生和自己。
一个人的职业生活图景，往往决定于你个人的生活态度、生活样式、生活情趣。
经营好你自己的个人生活空间，既是个人生活幸福的需要，更是职业生活幸福的重要源泉。
三是留心周围。
留心那些不经意的美丽，留心季节的更替，留心学生的成长与进步，享受生活的每一刻。
四是爱心奉献、与人为善。
感恩的心态对待你生活中的人和事。
教师幸福感心得体会(集合15篇)
教师幸福感心得体会(集合15篇)教师幸福感心得体会1幸福感受力是指人们对于幸福的认知和体念能力。
有一句话说得很经典，“幸福，不是我们得到的多，而是我们计较的少”。
虽然追求职业的幸福是每个教师都希望的，但并不是每个人都拥有较高的幸福感受力，它跟教师的性格倾向性、精神品位和德性、审美素养等都有着直接的关系。
对于教师来说，是否能够时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着他人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。
那么作为教师，如何来抗拒“审美疲劳”，寻找真正属于自己的幸福感呢？1、从家人身上获得幸福感幸福不仅仅来自工作中，更来自于生活，来自于家庭。
爱人的体贴周到，孩子的天真可爱，父母的健康安乐，是幸福；家人的互相激励，彼此促进，和谐共进，愉悦成长，更是幸福。
反之，那种难以付出自己或亲人的健康乃至生命为代价换来的“杰出”、“优秀”是不可能使人产生幸福感的。
教师的幸福首先应该建立在家庭幸福的基础上，与家人共同健康地成长，努力把自己的家庭打造成为和谐家庭的榜样。
2、从学生身上获得幸福感经常会出现这样的问题：为什么面对同样的教育对象，有的老师能从学生身上获得幸福感，而有的老师获得的却是苦恼呢？我认为其主要原因在于老师如何看待学生、如何与学生交往。
在儿童世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。
善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。
”一直以来，人们总是以蜡烛来形容教师，“燃烧了自己，照亮了别人”。
实际上，教师在教育学生的同时，也提高了自己，教师是与学生一起成长的。
在成长过程中，教师不仅可以为学生的学业进步而喜悦，为学生的勤奋努力而高兴，也可以为自己的教学进步而欣慰，为师生的教学相长而欢乐。
如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。
怎样才能从孩子身上获得幸福感呢？方法很简单：以欣赏、审美的眼光看学生；以平等、真诚的态度与学生交往。
关于陪伴孩子的感言一段话 陪伴孩子成长温暖句子
陪伴孩子的感言一段话整理分享，希望对你有所帮助！陪伴孩子成长温暖句子〔一〕真正优质的陪伴，不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。
〔二〕用心关注，用心倾听，用心帮助，只有父母用心了，才能帮助孩子发现问题，解决问题。
〔三〕父母给孩子做好典范，和孩子一起交流学习，共同成长。
〔四〕孩子会慢慢朝着我们所期待的方向去努力，且拼尽全力！〔五〕小时候，父母抱着孩子向前走；童年时，父母拉着孩子向前走；少年时，父母和孩子并肩走；到了青春期，父母必须放手，让孩子自己向前走。
〔六〕感谢生命中有你的每一刻。
她现在喜欢挨着妈妈睡，小小的手搭在哈哈哈枕上，小小的腿脚使劲蹬哈哈哈肚肚，小元宝，妈妈非常爱你！感谢生命中有你！元宝小朋友喜欢吃能拿到的所有东西，玩具和抢到的纸或者被角，元宝，妈妈希望你平平安安的做个普通人就好。
妈妈爱你。
文字不能表达万分之一！〔七〕感谢你我的孩子，让我陪你一起走过生命的最初。
〔八〕感谢孩子，开心灿烂的笑容影响了我。
〔九〕幸福就是陪你一起慢慢长大！感谢生命中有你！〔十〕感谢宝宝给我的陪伴，赶走了我所有的成人世界的寂寞和不愉快。
〔十一〕时光跑的真快，转眼儿子9岁了，祝我帅气、善良、善解人意的儿子生日快乐！感谢生命里有你，给我带来无尽的欢乐！希望一直能陪在你身边，看着你健康快乐的成长。
妈妈不求大富大贵，只求平平安安，妈妈爱你们！〔十二〕孩子的成长只有一次，教育无法重来，每位父母，都必须对孩子亲力亲为。
〔十三〕父母重视孩子的教育，从小帮助孩子养成各种良好习惯。
〔十四〕和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。
〔十五〕最优秀的父母，在陪伴孩子学习的过程中也在不断进步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。
〔十六〕孩子的成长离开了我们的陪伴，其生命历程将是不完整的。
抽一点时间，陪着孩子慢慢长大。
〔十七〕不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要给予应有的尊重与信任。
用心做教育演讲稿3篇
用心做教育演讲稿3篇生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。
下面店铺整理了用心做教育演讲稿，供你阅读参考。
用心做教育演讲稿篇01大家好!首先，我很感谢学校领导对我的厚爱，让我能有这样的机会到台上表达我的思索与感动。
同时，我又感到深深的不安，因为面对科学大发展的滚滚洪流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。
我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂;我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。
我有的只是一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。
有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。
当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的平凡而又简单的幸福。
记得五年前，我任教于一所乡村学校。
一天中午，我在办公室改作业，当翻到陈XX的作业时我不禁怒火中烧，作业一塌糊涂，我决定非叫家长来不可。
我把她叫到身旁，正准备拨电话，她却在一旁抹起了眼泪。
原来，陈XX的父亲在她六岁那年就因为故意伤人获刑入狱，她的妈妈也因此改嫁，哥哥又远在他乡打工，她现在只能跟着年迈的奶奶相依为命，今天这么冷的天气，她却还光着脚，穿着一双凉鞋上学……面对这样的一个孩子，我怎么忍心再去责备她?我安排班长先带她到我的房间吃饭，自己则乘车到街上给她买了一双新鞋和一双棉袜。
当我回到学校时，下午的课已经开始了。
那天，我发现陈XX特别认真。
课后，她主动找到我：“周老师，我错了。
”从那以后，再也没看到陈XX不按时交作业，而且作业比以前更认真。
我经常关注着她，也经常在生活和学习上帮助她、鼓励她。
她不止在一篇日记里就这件事对我表示感谢，我也在她的日记里对她说：“你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光而又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。
“每次看到她，眼神里流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份坚毅与自信。
做幸福的幼儿教师心得体会范文（精选5篇）
做幸福的幼儿教师心得体会做幸福的幼儿教师心得体会范文（精选5篇）我们在一些事情上受到启发后，写心得体会是一个不错的选择，从而不断地丰富我们的思想。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的做幸福的幼儿教师心得体会范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
做幸福的幼儿教师心得体会1时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。
看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。
这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。
真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。
“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。
为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。
幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。
但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。
但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
家长的感悟心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间，我的孩子已经从一个蹒跚学步的幼儿成长为一个懂事的少年。
在这段陪伴孩子成长的日子里，我感慨万分，深感教育孩子的不易，同时也收获了满满的幸福。
以下是我作为一名家长的心得体会。
一、陪伴是最好的教育在孩子的成长过程中，陪伴是最重要的。
我记得孩子刚上幼儿园的时候，我每天都会提前去接他，陪他玩耍，倾听他的心声。
渐渐地，我发现孩子在幼儿园里学会了与人交往，学会了独立思考。
这时，我才真正体会到陪伴的重要性。
1. 陪伴孩子度过幼儿园时光在孩子上幼儿园的日子里，我每天都坚持接送他，陪他参加各种活动。
在陪伴的过程中，我见证了孩子的成长，也学会了如何与孩子沟通。
我发现，只要用心陪伴，孩子就会感受到家长的关爱，从而更加自信、快乐地成长。
2. 陪伴孩子度过小学生活进入小学后，孩子的学习压力逐渐增大。
为了更好地陪伴孩子，我学会了合理安排时间，尽量做到工作与家庭兼顾。
每天晚上，我都会陪孩子完成作业，解答他的疑惑。
在这个过程中，我不仅提高了自己的教育水平，还让孩子感受到了家庭的温暖。
二、以身作则，言传身教家长是孩子的第一任老师，孩子从小就会模仿家长的一言一行。
因此，家长要以身作则，言传身教，为孩子树立良好的榜样。
1. 培养孩子的良好习惯在日常生活中，我注重培养孩子的良好习惯。
例如，让他养成早睡早起的习惯，养成良好的饮食习惯，遵守交通规则等。
这些习惯的养成，不仅让孩子受益终身，也让我更加关注自己的行为。
2. 树立正确的价值观在教育孩子的过程中，我注重培养他正确的价值观。
例如，教育他要尊重他人，关心社会，热爱祖国。
通过讲述一些感人的故事，让他明白做人的道理，从而树立正确的人生观。
三、尊重孩子的个性，因材施教每个孩子都有自己的特长和兴趣，家长要尊重孩子的个性，因材施教。
1. 发现孩子的特长在孩子成长的过程中，我发现他喜欢画画。
于是，我鼓励他参加绘画班，让他充分发挥自己的特长。
在这个过程中，孩子的自信心得到了提升，也让我明白了尊重孩子个性的重要性。
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用心教育，感受幸福
身为教师，我总感觉到自己的力量是那样的微不足道. 我的成绩不够辉煌，我无法慷慨激昂；我的故事不够感人，我不能声泪俱下. 我只有一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。
有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里. 当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，不管是充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福.
我们一年级二班有一个小男孩名字叫郭林波，上学总是迟到。
这学期开学不久，不到一个星期，他就已迟到 4 次。
于是，我就找他谈话，但他一声不吭，只是低着头，默默地站在那儿。
那天，上课铃声都响过了一段时间，他才匆匆走进教室。
我很生气，可以说是“火冒三丈”，就狠狠地训斥道：“郭林波，看看你，怎么现在才来？”也许是被我的声音震住了，他呆呆地看着我，表现出那么无助，可怜，害怕的样子，像一只受了惊吓的小鸟。
他唯唯诺诺地说：“老师，我……我……”“你，你什么你……”我大声呵斥道。
第二天，他居然又迟到了。
可想而知我更发火了，问他什么都不说，我就把他叫到办公室站了一节课，等我上完一节数学课后，到办公室询问他原因时，他还是一言不发，真拿他没办法！慢慢地，我冷静下来了，心里想：我是不是处理不当？（没问原因就狠狠地训斥了他），到底他是什么原因总是迟到？此时，我很清楚：要处理好这件事，必须先弄清原因，方能对症下药。
于是，我就向其他学生了解
情况。
当我了解情况后，我心里很是不安，因为这个男孩家里远（到校大约有十里路，中午在助教搭餐）于是，我对这个男孩首先做的是道歉（为不问原因狠狠地训斥了他而道歉），接着用爱去关心他的学习与生活，用宽容之心去包容他的“迟到几分钟”。
就是这样，这个男孩被我感动了，也敞开了心扉接受了我，并且他还坚持做到了不迟到。
看，在班上他就是一个活榜样，其他学生在他的影响下在无特殊情况下也坚持做到了不迟到，而且这种好习惯持续至今。
通过这件“迟到”案例，我深深地懂得了：教育中必须尊重学生，热爱学生，理解学生，没有师爱，就没有教育；以“爱” 来教育学生，是一种无伤痛有结果的教育，可以收到意想不到的效果，进而拉近了师生的距离，促使和谐师生关系的形成，相信学生未来的辉煌就在我们的热爱之中。
让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。
只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。
师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
“严在该严处，爱在细微处。
”只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。
具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱。
因此，对学生在活动中要多留意、多观察、多
关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立
起和谐平等、融洽纯真的师生关系，向他们无私地奉献出真挚的爱，从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。
而真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。
让爱伴随着他们进步与成长。
从此以后良好的学习氛围与融洽的师生关系，使学生们更喜欢上课，也期待上我的课，为了不辜负学生对我的期待，我更努力地上好课，设计好每一课教案。
同时，在平时的教学活动中，我也从不吝啬对学生的表扬，
因为我明白希望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的，还尚未形成正确的价值观和世界观。
对于自身的评价，大多来源于老师、家长及周围人的评价。
新课程对孩子的评价大大降低了对学科知识分数的权重，取而代之的是孩子结合实际，动手解决问题的能力。
教师要善于捕捉孩子们身上的亮点，对他们进行表扬和激劢。
一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩
子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加积极。
我们一年级二班也有这样一个小男孩，他叫李昊涵，长得个子不高，坐在教室的最前面的一排。
每节数学课，我与同学们问完好后，他就开始低头玩儿一些东西，偶尔抬头说几句话，当其他同学做练习或写作业时，他也写，每次我都走到他桌前一看，他都在一张小
纸上写一些与教学无关的东西。
好像每堂课都与他
无关，也无视我的存在。
因此他也成为我关注的一个男生，一个问题学生。
在教学中，我有更高的标准来严格要求学生。
这个小男孩在
班里显得那么“特殊”。
我在课堂上经常提醒他，也发生过“冲突”。
我总认为他的课堂表现是在跟我故意捣乱。
记得那一次，上课他还是随便乱说话。
当时气得我火冒三丈。
我当着全班同学的面，叫他的名字，并让他站起来听我说对他的要求：“李昊涵, 要么看黑板，要么你闭上嘴。
”就这样，开学好几个月了，对他的教育我始终“常抓不懈”，可他却没有多大好转，倒是耗费我不少精力。
有一天课间，我主动走到他身边，和他聊一聊天，几句话就让我对他有了更多地了解和理解。
他说他父母都在太阳纸厂上班，没人管他，有的学不会了，上课就不想学了！有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
”对这句话我有些害怕了，我害怕自己的态度会扼杀这个孩子！
对他的态度，我反思自己。
当初对他的态度真是不好。
不了
解他的行为，上来就是严格要求加上严厉批评。
所以也没有什么成效。
爱优秀的学生容易，爱特殊的学生难。
惟其难，才显得更珍贵。
后来我首先转变了对他的态度，对他我付出了真诚的爱。
因为我理解
他了：他不是故意跟我捣乱，而真是管不住自己。
他再随便说话我首
先不理他，逐渐他也觉得没意思，也少多了。
我欣赏他：在讲课中就让他回答一些非常简单的问题。
让他忙起来，没时间玩儿。
我也宽容他：上课时经常提醒他，只是不再当众批评他了，而是叫他回答问题。
课后，还经常给他开“小灶”。
通过一个月我与他的“磨合”，他的确进步不小。
能抬头看老师了，当有些做难题时，他也能问老师怎么做了。
他的进步坚信了我的付出没有白费，我也因此从中感到了欣慰，更高兴的是他越来越喜欢数学课堂。
从学生们渴望上课的期望中，我明白了，是微笑，拉近了师生间的距离；是尊重，让我的课堂更有了人情味；是理解，让我成为一名学生喜欢的老师。
教师最大的快乐就是创造出值得自己崇拜的学生，教师的成
功就在于让更多的学生超过自己。
对教师而言，学生的成长进步，
就是他们辛勤劳动的最好回报，也是他们全部付出的价值所在，更是他们的最大的快乐与幸福。
法国作家雨果说过：生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。
教师
由于自己的付出，能够得到爱的回报，这就是教师拥有的最
大的幸福。
在今后的教育教学生涯中，我将一如既往地热爱自己
的职业，热爱自己的学生，提高自身素养，勤恳工作，做一个幸
福的老师！。