语文人教版八年级上册渡荆门送别

车村二中八年级语文学科导学案
课题：《诗四首》课时编号47 主备人刘伟
备课时间12.17 授课时间：审核人
班级：姓名：小组：组长签名：
【学习目标】
1、有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》、《使至塞上》这两首诗。

2、品味语言，体会诗歌的内涵。

【课前预习】
知识链接：
1、陶渊明（365—427），名潜，字元亮，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑（今江西九江市西南）人。

陶渊明有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗。

他不愿在黑暗的官场上生活，回到了农村田园。

陶渊明的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极遁世的因素。

2、王维（701—761），字摩诘（jié），盛唐时期的著名诗人。

其诗、画成就都很高，苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”尤以山水诗成就为最高，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。

他是唐代山水田园派的代表，著有《王右丞集》，存诗400首。

一读诗歌──字词积累
自学指导：
1、认真朗读《归园田居》、《使至塞上》，力求读准字音和节奏。

结合课本注释和工具书，背诵并翻译课文，完成自学检测。

【自学检测】
1、注音或根据注音写出汉字。

荒huì（）荷．（）锄草木长．（）塞．上（）
候骑．（）帘．jīng（） xǐ( )倚吴shǔ( )
二读课文──整体感知
学法指导：
有感情朗诵《归园田居》、《使至塞上》，参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。

学习《归园田居》，完成以下问题
1、这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？
2、诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？
学习《使至塞上》，完成以下问题：
1、这首诗表达了诗人的什么情感？
【合作探究】
三读诗歌《使至塞上》——佳句赏析
1、赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。

2、“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你的理解。

【当堂训练】
完成基础训练86页课内阅读（一）（二）。

车村二中八年级语文学科导学案
课题：《诗四首》课时编号48 主备人刘伟
备课时间12.17 授课时间：审核人
班级：姓名：小组：组长签名：
【学习目标】
1、有感情地朗读并熟练地背诵《渡荆门送别》、《登岳阳楼》（其一）这两首诗。

2、品味语言，体会诗歌的内涵。

【课前预习】
知识链接：
1、李白（701～762），唐代诗人，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪。

被尊称“诗仙”。

他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。

他常以奔放的激情抒发自己的理想和抱负，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞（tà）权贵。

他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。

杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

”
2、陈与义(1090～1138)，宋代诗人。

字去非，自号简斋。

洛阳（今属河南）人。

他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。

前期诗风明快，很少用典。

南迁之后，经
历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。

成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。

一读诗歌──背诵默写
自学指导：
1、认真读课文，结合工具书，背诵并翻译课文，完成自学检测。

【自学检测】
1、按要求用原文填空：
（1）陶渊明《归园田居》中写诗人辛勤耕种的句子是，。

（2）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是，。

（3）李白《渡荆门送别》句子是抒发作者思乡惜别之情的，。

（4）陈与义的《登岳阳楼》中描写了一个亡国之臣心中的愤懑之情的句子是，。

二读诗歌──整体感知
学法指导：有感情朗诵《渡荆门送别》，参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。

思考：1、诗中流露了诗人什么样的思想情感？
学法指导：有感情朗诵《登岳阳楼》（其一），参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。

思考：
1、这首诗抒发了诗人怎样的情感？
【合作探究】
三读课文——佳句赏析
1、“山随平野尽,江入大荒流”，词语运用贴切，说说它们的妙处。

【当堂训练】
完成基础训练87页课内阅读（三）和类文阅读（一）（二）。

一、为下列加点字注音（8分）
荒秽（）荷锄（）候骑（）燕然（）
荆门（）帘旌（）徙倚（）
二、解释下列加粗词语（10分）
1.荷锄：
2.草木长：
3.荒秽：
4.凭危：
5.征蓬：
6.长河：
7.大荒： 8.仍怜：
9.夕阳迟： 10.徙倚：
三、文学常识填空
1．《归园田居》的作者是________，________朝诗人。

字_______ ，世称_______ ，
本诗作于诗人的第二年，选自《__ ______》。

2．《使至塞上》选自《____ __》，作者是________，字_______ ，____朝著名（派别）诗人，与并称为“王孟”。

本诗选自《__ ______》。

3．《渡荆门送别》的作者是________，____朝诗人。

字，号，有之称。

本诗选自《__ ______》。

4.《登岳阳楼》的作者是，朝诗人。

字，号。

本诗选自《__ ______》。

四、按要求用原文回答
1．《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“___ _____，____ ____”；抒发作者愿望的句子是“_____ ___，______ __。

”
2．《渡荆门送别》描写渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是“ ，
___ _____”。

用拟人手法抒发诗人思乡之情的句子是“___ _____，___ _____”。

3．《使至塞上》作者用比喻的手法暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是“ ，
___ _____”。

描写黄昏日落景象的千古名句是“___ _____，____ ___”。

4.《登岳阳楼》表达漂泊不定的生涯、离乡背井的感慨的句子是“ ，
___ _____”。

诗中“_______ ，_______ ”道出了一个亡国之臣心中的愤懑。

五、拓展延伸（22分）
绝句二首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？
1.诗中有两个字让我们强烈地感受到春天山花怒放的勃勃生机，你知道是哪两个字吗？
2.仔细品读诗歌，说说诗人在诗中表达了一种怎样的感情？
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？
2.“散入春风满洛城”中的“散”改为“传”好不好？为什么？。