幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
大班科学活动教案《吹泡泡》
大班科学活动教案《吹泡泡》大班科学活动教案《吹泡泡》1活动目标：1、通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
2、通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2、白板课件。
3、带孔积木、吸管，钥匙，树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。
活动重难点：通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、教师与幼儿一起听《吹泡泡》歌曲进入活动室。
2、教师吹一个泡泡。
师：小朋友，你吹过泡泡吗？你是怎么吹的？小结：哦！吹泡泡是要水里蘸一蘸，对着小嘴巴，轻轻吹一吹。
但是，泡泡水对我们的皮肤是有伤害的，所以吹泡泡的时候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要对着小朋友吹。
师：今天我们就一起来吹泡泡，好吗？二、实验探究，培养幼儿对科学活动的兴趣。
1、实验一：猜想并验证，哪些东西可以吹出泡泡。
（1）猜想实验结果。
出示课件。
师：这里有一些材料，看看都有些什么？出示记录表。
师：哇！这么多材料，猜一猜哪些东西是可以吹出泡泡呢？（2）操作验证。
①师：……觉得积木、吸管等材料可以吹出泡泡，……有的小朋友觉得可以，有的小朋友说不可以，那我们就试一试。
②要求：记住！试一个记录一个，能吹出泡泡就在记录表上打“√”，不能吹出泡泡的打“×”。
好！开始吧。
③师：谁来说说自己的实验结果。
你们是不是跟他们一样？这个有的说能吹出泡泡，有的说不能，我们一起来试试。
小结：吸管、积木、玩具和钥匙可以吹出泡泡。
⑤师：这四样东西有什么地方是一样的呢？小结：原来这些东西都有洞洞，泡泡是从洞洞里出来的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出来就可以吹出泡泡了。
（3）尝试制作吹泡泡器。
师：树叶和铅丝不能吹出泡泡，因为它们没有洞洞，那你们有没有什么办法能让它们也能吹出泡泡呢？想一想，然后用你的办法试一试。
师：你们的办法都吹出泡泡了吗？你的办法是什么？小结：真棒！都动脑筋想出了办法，把树叶弯一弯或是戳个洞，铅丝弯一弯，绕个洞就变成吹泡泡的玩具了。
幼儿园公开课科学《吹泡泡》教案5篇
【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。
⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。
若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园公开课科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、学习⽤泡泡⽔吹出泡泡，初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。
2、观察泡泡，⾃由表达吹泡泡的发现和感受。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、发展幼⼉⼿部动作的灵活性。
活动准备： 1、⽤铁丝做成的三⾓形、正⽅形、五⾓星吹泡泡的铁丝框、泡泡⽔、装泡泡⽔的容器、 2、记录表、形状标记及将彩⾊纸粘贴在桌上。
活动过程： 1、导⼊活动，唤醒幼⼉经验。
⼩朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？ 教师：我们⼩朋友说得真棒，我们在洗⾐服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有⼩朋友说玩过吹泡泡。
2、幼⼉探索怎样吹出泡泡。
（1）、今天，我们就试试⽤铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们⼀起试试⽤圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼⼉不要对着⼩朋友吹） （2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡⽔，让它变成⼀⾯⼩镜⼦，再⽤嘴轻轻吹） （3）、刚才谁没有成功，请你再来试⼀试。
（幼⼉吹） （4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样⼦的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上⼩圆点） 3、尝试⽤不同形状的⼯具吹泡泡。
（1）、⽼师还给⼩朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三⾓形、正⽅形、五⾓星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼⼉的猜测在记录单上贴图形） （2）、到底吹出的泡泡是什么样⼦的呢？待会⼉⽼师请你⽤不同的铁丝框去试⼀试，把你发现的泡泡的样⼦贴在后⾯的空格⾥。
（3）、幼⼉吹泡泡。
（提醒幼⼉⽤不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来） 4、幼⼉交流吹泡泡的感受和发现。
大班科学活动《吹泡泡》教案
大班科学活动《吹泡泡》教案【教案】一、教学目标1.了解和掌握吹泡泡的科学原理。
2.培养学生动手实践和观察实验现象的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，在活动中体验科学乐趣。
二、教学准备1.教学设备：肥皂水、吹泡泡水杯、吹泡泡棒。
2.教学材料：吹泡泡活动工作表。
三、教学过程1.引入老师向学生展示一个吹泡泡的演示，引起学生的注意和兴趣，并谈论吹泡泡的现象。
2.探究（1）吹泡泡的现象利用肥皂水、吹泡泡水杯和吹泡泡棒，让学生自己吹泡泡，观察吹泡泡的现象。
引导学生讨论吹泡泡的现象、特点和变化。
（2）吹泡泡的原理讲解吹泡泡的科学原理，即吹泡泡时，肥皂水形成薄膜，然后彼此之间的张力保持平衡，形成一个薄弱的、带有颜色的、有弹性的膜，最后形成泡泡。
3.实验（1）设计实验让学生根据吹泡泡的原理，设计一个实验来验证自己的推测。
例如，用不同比例的肥皂水和水混合液，吹出哪种泡泡更容易破裂或更持久；或者加入不同物质（如盐、糖等）到肥皂水中，观察吹泡泡的变化。
（2）实施实验按照学生设计的实验步骤，进行实验。
4.总结让学生借助实验结果，总结吹泡泡的原理和影响因素。
5.拓展（1）观察其他吹泡泡的现象让学生尝试用其他材料吹泡泡，如小牙膏盒、塑料勺等，观察吹出的泡泡有何不同。
（2）创意泡泡艺术鼓励学生利用吹泡泡创作各种形状的泡泡艺术，并展示给全班。
四、课堂巩固与反思教师可以进行简要讲解，加强对吹泡泡的认识，并引导学生回答一些小问题，核对实验结果。
五、作业完成《吹泡泡》活动工作表，写出实验步骤和结果，并给出自己的分析和解释。
六、板书设计吹泡泡的原理1.肥皂水形成薄膜2.张力平衡形成泡泡七、教学反思本节课通过实践与探究相结合的方式，使学生能够亲自动手操作，观察吹泡泡的现象，并通过实验验证吹泡泡的原理。
在实践中，学生能够培养动手实践和观察实验现象的能力，同时也激发了学生对科学的兴趣和体验科学乐趣。
同时在拓展环节，通过观察其他吹泡泡的现象，让学生对吹泡泡有了更深入的认识，并培养了他们的观察力和创造力。
大班《吹泡泡》教案优秀5篇
大班《吹泡泡》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《吹泡泡》含反思
一、教学目标：1. 了解吹泡泡的基本方法和技巧。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：掌握吹泡泡的基本方法和技巧。
难点：能够吹出大小不同、形状各异的泡泡。
三、教学准备：1. 每人一份吹泡泡的材料（肥皂水、吸管、纸杯等）。
2. 泡泡液、泡泡水、吸管、纸杯、线、棍子等。
3. 记录本、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师吹泡泡，引起幼儿兴趣。
2. 讲解吹泡泡的方法和技巧，示范操作。
3. 幼儿动手操作，尝试吹泡泡。
4. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误。
5. 总结吹泡泡的技巧，进行互动交流。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起吹泡泡，记录下吹泡泡的过程和感受。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家长反馈，对幼儿的吹泡泡技能进行评价。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。
2. 组织吹泡泡比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 开展科学小实验，让幼儿探索泡泡的性质，如：泡泡的颜色、大小、稳定性等。
七、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿是否掌握了吹泡泡的技巧。
2. 反思教学过程中是否存在不足，如：教学方法是否合适，幼儿参与度是否高等。
3. 针对反思结果，调整教学策略，为下次教学做好准备。
八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的意见和建议，了解他们对吹泡泡活动的评价。
2. 根据反馈意见，改进教学方法和内容，提高教学质量。
3. 及时与家长沟通，分享幼儿在吹泡泡活动中的表现和进步。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观泡泡秀表演，让他们亲身体验泡泡的神奇魅力。
2. 开展泡泡主题绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
3. 邀请科学家来园讲解泡泡的科学原理，激发幼儿对科学的兴趣。
十、教学总结：1. 总结本次吹泡泡活动的成果，分享幼儿在活动中的亮点和成长。
2. 强调吹泡泡活动对幼儿动手操作能力和观察力的重要性。
《吹泡泡》大班科学教案(精选8篇)
《吹泡泡》大班科学教案〔精选8篇〕《吹泡泡》大班科学教案〔精选8篇〕《吹泡泡》大班科学教案篇1活动设计背景在一次洗手活动中，一个小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既兴奋又好奇，并和周围的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子们这么喜欢玩泡泡，我就想带孩子们一起探究更多玩泡泡的方法，从而设计了本次活动。
活动目的1.探究用不同的材料吹泡泡，发现只有镂空的材料容易吹出泡泡。
(重点)2.会用记录的方法记录自己的操作结果。
3.尝试动手制作泡泡器，对科学探究活动感兴趣。
(难点)4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点重点是让幼儿认真探究用什么材料才能吹出泡泡;难点是让幼儿尝试自己动手制作泡泡器，增强孩子对科学探究活动的兴趣。
活动准备记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、管状玩具、空胶带卷。
活动过程实验一1.老师出示泡泡，幼儿吹。
(可以发现幼儿吹时容易出现的问题，并提醒幼儿吹泡泡的方法——轻轻吹)，从而引起幼儿的兴趣。
2.设置提问，引起幼儿考虑。
(1)今天老师也为你们准备了好多材料，你们看看哪种可以吹出泡泡。
(2)认识后猜测。
3.幼儿操作实验。
4.共同交流、讨论实验结果。
(1)幼儿介绍自己的发现。
(2)老师和幼儿共同验证试验结果。
(对于幼儿争论的材料，如“雪花片”，老师可引导幼儿再次尝试，并请幼儿上台验证。
)师小结：刚刚小朋友说的都很不错，因为吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的，而积木和小棒都是实心的，所以大家记好了，只有镂空的材料才可以吹出泡泡。
实验二1.引导幼儿自制泡泡器师直观导入，出示材料让幼儿认识。
师根据幼儿的答复进展引导。
2.发放材料，引导幼儿制作，并提醒幼儿注意平安。
(老师巡回观察并适当给予引导)3.幼儿在操作中完毕活动4.幼儿带着自己的泡泡器有秩序的分开活动场地。
完毕活动！师总结：我刚刚看到有几个小朋友他们一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失败了好几次才成功，老师很佩服他们。
吹泡泡大班教案
吹泡泡大班教案作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是作者帮大家整理的吹泡泡大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
吹泡泡大班教案1一、活动目标：1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。
2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。
3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的'热爱之情。
二、活动准备：肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带三、活动过程：1、情景导入――吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。
2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。
师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。
3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。
（1）完整欣赏、了解诗歌主要内容。
师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”（2）分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。
师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。
（3）完整欣赏，有表情地朗诵、表演。
师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”师生共同朗诵、表演。
延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。
师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？”引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。
附：散文诗《吹泡泡》清晨，小朋友迎者金色的阳光，玩起了吹泡泡的游戏。
瞧，小朋友玩得多有趣――一会儿吹出双泡泡，一会儿吹出连环泡；有的连成一串，有的叠成一堆；有的晃晃悠悠，有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹，哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，五颜六色……美极了！吹泡泡大班教案2活动目标：1.学习演唱歌曲，感受歌曲回旋式结构，并运用适当的音量演唱。
2.能随音乐合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”动作，尝试玩“小螃蟹”的音乐游戏。
3.感受歌曲幽默、快乐的曲风，体验玩唱歌曲的快乐。
幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇
幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
目标：
1、通过动手实验操作记录，知道镂空的物体才可以吹泡泡
2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验成功的喜悦
3、培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力
教学准备
1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器
2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。
每人一个操作碗
教学过程
一、吹泡泡场景引入
1、出示吹泡器，今天老师给大家带来了一样小玩具，认识吗?你们喜欢吗吹泡泡吗?你平时的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也
藏着很多小物品、小工具可以当吹泡器，今天我们一起把它找出来，好吗?
二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜测并记录
1、大家一起来看看，我给你们准备了什么工具?
2、出示认识记录表。
(重点认识猜测的图示与实验结果的图示)
3、幼儿猜测，师生共同统计并做记录。
请个别幼儿猜测并上台记录。
你为什么会这么想呢?
三、幼儿操作验证并记录
1、小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢?我们可以自己去试
一试，验证一下!
2、幼儿操作尝试，教师指导。
(重点指导花片【大班教案/daban/】和漏勺)
3、比较猜测和尝试后的结果。
师：跟你的猜想结果一样吗?实验完成的小朋友可以回座位跟你旁
边的伙伴分享交流一下你的实验结果。
(教案出自：教案网)你发
现在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?
师生共同验证记录在大记录表上。
四、刚才我们发现叶子不可以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出
泡泡呢吗?出示毛根条如何让它也能吹呢，我们可以猜一猜试一试。
(教师同上方法猜测统计记录)(教案出自：教案网)那如果吹泡器
的洞洞形状是其他形状的，吹出的泡泡又会是什么形状呢，我们
可以再去试试。