清华版小学英语二年级上册Unit1 Lesson 6知识点总结教案
二年级英语上册Unit1TheEnglishlettersLesson6教案清华大学版
Lesson 6教学目标与要求1.能听说认读，并理解本课的三个英文字母：U、V、W、X、Y、Z。
2. 能正确书写英文字母。
3.使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣。
教学重难点1.重点：读写英文字母,区分相似的单词。
2.难点：拼读单词。
教学过程一、Warm-upListen, look and say.1.拿出雨伞，蔬菜，水，盒子，酸奶，动物园等图片让学生猜猜用英文怎么说。
2.导入本课新的内容：UVWXYZ。
二、PresentationTrace and write.1.找学生起来试读，表现积极且发音正确的予以奖励。
2.老师带读。
3.老师板书规范拼写。
三、PracticeListen, look and match.1.听录音，学生自主完成练习。
2. Check the answer.3.再听一遍录音，纠正答案。
Let’s sing!1.放录音，学生跟唱。
2.邀请唱得好的同学上台表演。
Umbrella! Umbrella!My umbrella is open.under my umbrella.四、Homework1. Copy the new words five times.2.朗读给家长听。
Lesson 6教学目标与要求4.能听说认读，并理解本课的三个英文字母：U、V、W、X、Y、Z。
5. 能正确书写英文字母。
6.使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣。
教学重难点3.重点：读写英文字母,区分相似的单词。
4.难点：拼读单词。
教学过程一、Warm-upListen, look and say.1.拿出雨伞，蔬菜，水，盒子，酸奶，动物园等图片让学生猜猜用英文怎么说。
2.导入本课新的内容：UVWXYZ。
二、PresentationTrace and write.1.找学生起来试读，表现积极且发音正确的予以奖励。
2.老师带读。
3.老师板书规范拼写。
三、PracticeListen, look and match.1.听录音，学生自主完成练习。
北师大版(一起)-英语-二年级上册-Unit 1 Hello 精品教案(第6课时)
Self-assessment
5.Help the children do the first two parts in pairs or ingroups.They should be encouraged to compare their results with and learn from each other. The lastactivity, my notes, explainsthey should finish this part by themselves, and the stars here onlyindicate how well they have done.
二年级上册第1单元第6课时
总6课时
本单元教材分析
引导学生在故事中理解并学习打招呼，介绍自己的用语。鼓励学生“用语言做事”，培养学习用主要句型说出自己的事。并在学习字母书写和发音过程中提升语音意识与能力。
课题
Unit 1Hello!
备课人
教
学
目
标
1.Storytime属于扩展阅读内容，学习过程中注意培养学生的独立阅读和理解能力。
Where are they?
2.Ask the children to read the story silently. Then play the video of the story.
3.Have the children read the story, then correct their pronunciation. Practice several times.
作业
Review all about Unit one.
二年级英语上册Unit1教案1_二年级英语教案AllnAw
Teaching PlanⅠ.Teaching Aims:●技能与知识目标：1. Theme: Weekend activies.2. Function: Talking about weekend activies.3. Language: What do you do at the weekend? What does he/she do?PRESENT SIMPLE: 3rd PERSON She plays the flute. He reads books.4. V ocabulary: watch TV, ride a bike, play football, play a trumpet/flute, draw,go swimming, read a book.●运用能力目标：1.能运用What do you do at the weekend? What does he/she do at the weekend?进行询问周末活动情况。
2.能在他人用What do you do at the weekend?询问时，用I…形式回答。
3.能在他人用What does he/she do at the weekend?询问时，用He/She…形式回答。
●素质教育目标：1.培养学生的口语交际能力、自主学习能力及与他人合作的能力。
2.对用英语参加认知活动逐渐形成兴趣。
Ⅱ.Main points:nguage: What do you do at the weekend? What does he/she do?PRESENT SIMPLE: 3rd PERSON She plays the flute. He reads books.2.V ocabulary: watch TV, ride a bike, play football, play a trumpet/flute, draw,go swimming, read a bookⅢ. Difficult points:1. Be able to grape the correct pronunciation of “s” and “es”.2. Be able to ask and answer “What do you do at the weekend?” and “Whatdoes he/she do at the weekend?”Ⅳ.Teaching Aids: a flute, a trumpet, pictures, tape, recorder, CAI, computer.Ⅴ11.Listen and point.12.Meaningful practice. 13．Exercise：Activity Book. 14.Sum—up.weekend?(point to B andaskD.)D:He….11.T:Please,open yourbookand turn to page22-23.listen and point.Ss: Listen and point.T:Now,who’ll come hereand point.S1,S2: Listen to the teacherand point.12.A survey:T:Now, go and ask yourfriend or teacher:“What doyou do at the weekend?”Ss: What do you do at theweekend?”13．Listen and match.培养学生仔细，认真倾听的好习惯。
二年级上册英语教案Unit1Lesson1北京版
二年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1 北京版教学内容本课为二年级上册英语课程的第一课，教学内容围绕英语基础知识展开。
本节课主要学习英语字母表的发音，掌握字母A至G的正确书写方法，以及学习一些与日常生活相关的简单英语单词。
通过本节课的学习，学生能够初步掌握英语字母的基本发音和书写规则，为后续英语学习打下坚实的基础。
教学目标1. 让学生掌握字母A至G的正确书写方法。
2. 培养学生正确的英语发音习惯。
3. 使学生能够熟练地朗读和拼写与日常生活相关的简单英语单词。
教学难点1. 字母A至G的正确书写方法。
2. 英语字母发音的准确性。
3. 日常生活相关单词的熟练运用。
教具学具准备1. 英语字母表挂图。
2. 字母A至G的卡片。
3. 日常生活相关单词卡片。
4. 录音机及英语字母发音录音带。
5. 黑板、粉笔。
教学过程1. 导入：教师通过展示英语字母表挂图，引导学生认识英语字母，并让学生跟读字母发音。
2. 新课内容学习：教师通过卡片教授字母A至G的正确书写方法，让学生跟随老师一起书写。
接着，学习与日常生活相关的简单英语单词，如：apple、banana、cat等。
3. 练习环节：教师组织学生进行字母书写和单词拼写的练习，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分组进行字母接龙游戏，提高字母识别和发音能力。
6. 作业布置：教师布置字母书写和单词拼写的作业，要求学生在课后认真完成。
板书设计1. 英语字母表挂图。
2. 字母A至G的书写方法。
3. 日常生活相关单词。
作业设计1. 抄写字母A至G，每个字母抄写5遍。
2. 抄写本节课所学的日常生活相关单词，每个单词抄写3遍。
3. 根据所学字母和单词，编写一个小故事，下节课与同学们分享。
课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
同时，关注学生的学习兴趣和积极性，及时给予鼓励和指导，以提高英语教学质量。
在后续课程中，教师应继续关注学生对字母和单词的掌握情况，加强练习，提高学生的英语水平。
二年级英语上册 unit1 Lesson6-Lesson7教案 人教新起点
教学目标：
1. 情感目标：
A.通过开展丰富多彩的课堂活动，激发学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。
B.通过本课的学习，使学生了解家庭成员之间的关系，帮助学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。
2. 知识目标：
A.能在情景下听懂并说出同学朋友2个单词及描写人物形象外貌的单词。
B.能在本课涉及的情景条件下使用本课所学的句型。
Friends, friends, friends .
Joyis pretty ,Lucky is ugly .
Friends , friends , friends .
We are classmates .
We are friends .
Performs dialogues .
Homework :
3. 能力目标：
A.能够对朋友，同学的姓名年龄性别及所在班级进行简单的介绍。
B.通过键盘操作，初步体验字母组成单词的过程。
教学重点：能够流利的说出家庭及成员的单词及表示职业的单词。
教学难点：能够对家庭成员的基本情况进行简单的介绍。
教具准备：录音机，教学卡片，教学挂图。
学具准备：自做单词卡片，学生的个人照片。
b)能在本课涉及的情景条件下使用本课使用的句型。
C.能力目标：
a)教师播放录音给学生，让学生思考故事。
b)通过这个幽默故事，让学生在一个完整的语境中理解每一句话。
教学重点：训练学生的听力并检测学生对本单元单词的掌握情况。
教学难点：
D.听懂并介绍故事。
E.学生能够用英语理解本课的课文。
教具准备：录音机，教学录音带，教学卡片，教学挂图。
学具准备：自做卡片：主线人物及单词卡片。
二年级英语上册 Unit 1 Family(lesson6)教案 人教新起点(2021年整理)
二年级英语上册Unit 1 Family（lesson6）教案人教新起点编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二年级英语上册Unit 1 Family （lesson6）教案人教新起点）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为二年级英语上册Unit 1 Family（lesson6）教案人教新起点的全部内容。
Lesson 6一、教学内容Fun Time二、教学目标与要求知识目标巩固本单元单词和句型，做到听说认读运用。
能力目标通过小组合作,理解语篇，最大限度地整合本单元的语言，并且能熟练运用。
情感目标让学生明白要尊老爱幼,不能老想着自己的道理。
三、教学重难点重点通过语篇及一系列的活动，检测学生对本单元单词和句型的掌握情况。
难点语言的综合运用能力.四、学情分析本课是本单元的最后一课，旨在通过复习使学生熟练掌握并且运用本单元的单词以及句型进行实际交际的能力。
单独的话题交际学生掌握还可以,估计综合运用方面会存在一定的难度。
因此老师要多指导。
五、教具准备1．教学挂图.2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．单词卡片。
六、教学过程1．在学习故事之前先带领学生复习家庭成员及水果名词.2．在讲故事的时候可适当用英语做介绍，重点词句可重复几次。
3．请学生观看教学挂图,找出主线人物,说出他们的名字。
4．听录音时要求学生听是谁说的话，注意模仿正确的语音语调。
5．在反复听、模仿说句子的基础上，学生可听分图录音进行角色表演。
6．允许学得快的学生到前边来给大家表演，鼓励冒尖,照顾两头的学生，不要让他们有受限制、受压抑的感觉。
7．在照顾接受能力较快的学生的同时,发挥合作学习的优势，让他们在小组里带动、帮助其他学生共同讲述故事，争取全班学生都能把故事讲出来。
小学英语冀教版(一起)二年级上册Unit1 Lesson6 教案第六课时
小学英语冀教版（一起）二年级上册Unit 1 《Welcome to school》教案第六课时教学目标1. 能够正确听、说、读、写单词：have, may, green, marker.2. 理解句子：How many … do you have? I have two…3. 能用句子May I have a...? Sorry, I don’t have a...Sure. Here you are.教学重难点重点：掌握四会单词：have，may，green，marker. 能用句子May I have a...? Sorry, I don’t have a... / Sure. Here you are.进行简单的对话。
难点：how many的用法。
教学方法情景交际教学法,合作学习教学法。
教学媒体准备教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.课时安排1课时教学过程Step1 热身(Warm-up)1.和学生一起做游戏I SAY YOU DO. 看哪个小组做得又快又准确。
2.通过课前准备的卡片复习所学过的单词：in, on, under。
出示课件，复习句子： Where is...? I t’s in / on / under...Step 2 呈现新课(Presentation)1.情景呈现。
课件出示两本书。
教师问：How many books do you have？学生数一数回答Two。
教师补充说：I have two。
导入新课。
2.课件出示两个书包，How many schoolbags do you have？教师帮助学生回答说：I have two. 同桌读一读，说一说。
3.课件出示两支铅笔，学生在小组内，用刚学的句子说一说，然后各组代表再说一说，比一比谁说的好。
使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
4. 课件出示绿色的图片，老师问：What colour is it？然后告诉学生：green 绿色的。
二年级上册英语教案-Unit 1 The English letters Lesson 6｜清华版
UNIT 1 THE ENGLISH LETTERSLESSON6【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本字母和简单口头运用。
2．需要掌握的字母：U,V,W,X,Y,Z。
4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了字母U,V,W,X,Y,Z的基础上，以单词为载体，进行字母的学习。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，会读会写U,V,W,X,Y,Z。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题U,V,W,X,Y,Z有关的图片。
Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画，用英语表达他们想要选的东西。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.教师教授重点词汇：umbrella, vegetables, water, box, yogurt, zoo4．Listening Part.听单词选择对应的图片5．Reading Part.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
清华版小学英语
二年级上册
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！
来一起学习知识吧
Unit 1 Shapes
Lesson 6
本节课是本学期第一章第六节课的内容，本章是带领学生学习不同形状的英语，本节课让孩子们能够在日常学星形的表达。
【知识目标】
学会星型的英语说法和描述星型物体。
【能力目标】
帮助孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用英语描述星形的物体。
【情感目标】
孩子们通过这节课的学习，能够根据所学内容与同学们进行交流，教会学生描述星型形，从而增加对英语的兴趣。
【教学重点】
教会孩子们能够描述身边的星型物体。
【教学难点】
帮助学生能够将这节课学到的句型和单词运用到生活中去。
Tape recorder, Multimedia
Step 1. Let’s study new words
Please describe the picture.
star
stars
Step 2.Answer my question
What do you see in the house?
I see a door in the house.
What do you see in the house?
I see two windows in the house.
Step 3. Try to talk
What do you see in the sky?
I see many stars in the sky.
Step 4. Show time
Color the rectangle red.
Color the stars yellow.
Show your works!
Finish the sentences with number words
Step5.Let’s sing
Look at sky. Look at sky.
The starry sky. The starry sky.
There are many stars.
There are many stars.
In the sky! In the sky！
Step6. Homework
看图回答问题
1. What do you see in the picture?
2. I see stars in the picture.
略。
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。