万事开头难小说作文
万事开头难小说作文 河面并不宽广， 两边的河堤顺势蜿蜒而下在更远的地方变成了一个模糊的方 向，让人想去探寻，想跳下去砸碎河面的平静。 塔山大桥上站立的有一个年轻人， 他双眼中满是灰暗的绝望， 他忍不住抬头 看着天空，他只觉得不是自己在往下坠，而是天空离他越来越远。等他反应过来 的时候，双脚早已经离开坚实的地面，身体正在极速的下堕中失控，他什么都来 不及多想， 恐惧在这个时候占据了他， 他的脑海中仿佛预见了自己的身体砸在河 面上，然后是无数的水花将他包裹起来，河水倒灌进他的身体里，让他的胃，胸 腔和肺部再没有一丝空气。而从他口中冒出的一串气泡，一定就是他的生命。 然后短暂的恐惧消失， 紧接着是出奇的想象， 他好像看见了自己的尸体顺着 河流而下，直到被人惊恐的发现。最后所有的一切结束，他以这样的方式发出怒 吼，他留在家里的遗书，将为他发出最后的诘问——人们彻底变得自私自利，而 视其理所应当， 难道从来都没有怀疑过吗？这一刻他只觉得自己变成了光， 河面 上熠熠生辉的也是光， 那是街景上青红的霓虹灯落在了河面的波纹中。 青年嘴角 竟然露出微笑， 不过他想象的壮烈并没有成为现实， 他只感觉到自己跌入了一个 漩涡之中，水的漩涡。等青年再睁开眼时，发现自己已经出现在医院里。 这是一个奇迹，水的漩涡在半空中就接住了他！他不可抑制的这样想。他努 力回想当时所发生的一切，从记忆的某个角落里，想起水的漩涡里，伸出了一只 手臂，将他凭空托起，还有一张在水里模糊的脸。宗渐负责安排的部门聚餐将于 十八点二十分在这条街拐角的第一家店铺开始， 之前他也特意到这里“考察”过， 只是那个时候负责接待他并递给他一支烟的却不是面前这个人。 盛夏里宗渐的额 头上密布的汗也不知道是因为热， 还是他意识到这一次的聚餐可能搞砸了， 问题 也不是出在谁是这家店的负责人， 而是面前的这个大叔完全不承认今晚有预定的 工作餐。“就在一个星期前。”宗渐说：“不，都不到一个星期，我记得是这个 月月初的时候。” 那个大叔明显是从后厨走出来见宗渐的， 他的脸颊通红， 头顶白色厨师帽有 些泛黄，边缘还被汗水浸湿，他的脸色透着为难，双手不停的摆动说道：“我们 这真没有你说的那号人物， 别说头发染成黄色的小伙， 就连年轻小伙我这里也是 没有的呀！”宗渐一时语塞，脑海中那个黄发小伙的模样越来越清晰，他还记得 当时那个小伙从后厨出来， 嘴里叼着一小块牛排， 看见宗渐在门口的时候说是已 经打烊了，宗渐连忙说自己不是来吃饭的，而是在七月八号订一桌工作餐。“那 你们能不能现在开始准备？我们有十一二人， 不用做什么费工夫的菜， 有酒就行 了。”宗渐试探着问，他自知要真能这样解决，大叔也不会露出和自己一样的为 难表情出来。“哎呀，要是有足够的食材，我也不会放着上门的生意不做啊。”
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不知道是他们两人谁先叹了一口气，宗渐看了看自己的手表，十七点三十二分， 他已经在这里浪费了半个小时的时间，那个黄发小伙好像从来没有出现过一般， 只不过宗渐口袋里用于订餐的钱确实没有了。 一咬牙，现在和大叔纠缠也没有用，有这个时间干脆换其他的饭店，总比同 事一起扑个空好。他朝着远处跑去，他笃定是这家店铺明明接受了他的预定，却 因为没有为此准备好食材才上演了这一出， 不过他现在没有那么多时间纠结这件 事。自己刚刚入职不久，就要在整个部门面前出这样糗？周围的店铺不少，整个 街道在黄昏之中呈现出奇异的色彩，宗渐比在他身边来往的人要高出半个头来， 霓虹灯亮起， 将他的皮肤和紧贴着他胸膛的长衫映成暗红色， 他一边盯着手中的 表，一边闯进了另外一家店铺。店员看着他的行色匆匆的样子问道：“请问有什 么事情吗？”“我想要订餐。”宗渐说道，然后他急着又补充到：“是吃饭，只 有十一二人， 简单的吃个饭就行。 ”“请问是什么时候呢？”店员接好一杯茶递 了过来。“现在只有不到一个小时了。”宗渐说道。店员是一个年轻的女性，听 到了时间之后似乎不好自己做决定， 转头看向了不远处正站起身的一个男子， 宗 渐也跟着店员的目光看了过去。那个男子看着宗渐说：“好吧，时间这么着急， 你看看菜单把先把菜色定好吧。 ”这个时候宗渐才开始打量这家店铺的环境， 整 个店面相比对面似乎更容易让人产生亲近的感觉， 里面的空间不大， 几张桌子就 将整个空间撑得满满当当。 店员拿起了手边的菜单递了过来， 宗渐看了几眼， 照着平日里记下的前辈们 的喜好迅速的点好了餐。他急忙拿出手机来，十七点五十分，还来得及，现在要 做的就是将最新的地点告诉公司的同事， 手机正拿在手上， 就发现了上面有两通 未接来电显示的是“妹妹”， 而另外还有一通是自己的上司负责他们几个人的组 长打来的， 从刚才开始就没有干透的汗珠从额头上的直接滴在了他的手指上。 他 打通了上司的电话， 在几声“嘟”声的时候他组织着语言， 想着怎么将这件事表 达得清楚一些。“头，你们已经到了吗？”宗渐问道。“恩，那边准备的怎么样 了，我们部长刚好也出差回来，这次聚餐也正好当成接风。”组长的声音从电话 那头传来，对于宗渐来说这实在不是一个好消息。“组长，对不起，我先前订餐 的那里出了一些问题。 ”宗渐的对不起三个字说的特别清晰， 让电话的对面也是 愣了一秒。“ 那现在找到的其他地方了吗？”组长问： “还是说你只是刚刚知道不能按时 间开始吃饭？”“找到了。”说到这里，宗渐一手捂住手机，一边小声的问那个 店员：“这里叫什么？”“花江饭店。”
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以爱为话题作文
奉献也是一种爱 时钟滴答，日历一天撕去一张。在茫茫的人海里，我们走着人生的旅程。有时勤奋，有时懒散，有时快乐，有时郁闷。喜剧，悲剧，就在这人生的舞台上交替上演着。 人生如大海，无所不包。真正的人生，无人能一语涵盖，它错综复杂。但人生有一个铁的规律：拥有对某种事物崇高的爱，将成为一个对社会，对国家，对世界有用的人。 一个初冬的夜晚，我乘车从市里往我所在那座城市赶，车出市区没多久，上来一对母女，女孩五、六岁光景，母亲牵着她的手，扫视了一下车厢，便坐在靠近车尾的座位上。没多久，母女俩闹出了动静。先是售票员高喊：“塑料袋，快点，快点。”她迅捷地从司机旁边扯出几个塑料袋来，跌跌撞撞地跑过来，把塑料袋塞给了母女俩。很快，车厢里便飘散着食物酸腐的味道——母女俩晕车，并开始呕吐了。 这是一辆全封闭的客车，没有窗户可开。售票员嘴里嘟囔着，“咣咚”一声，就把车后部的天窗推开了，霎时间一股凉气灌了进来。车后的一些乘客都纷纷挤到前边去，坐着没动的除了我，那母女俩，一个学生摸样的男孩和他的母亲。男孩的妈妈关切地问：“儿子，你冷吗？”儿子摇摇头说：“不冷。”“真的不冷？”“不冷，真的。” 车继续前行。车窗外，暮色四起，两旁的建筑已变得模糊，人们能感受到的除了“呼呼”的风声外，什么都没有。这时候男孩妈妈的话语打破了车内的宁静，“儿子，冷吗？要不，妈妈把天窗关上。”“妈妈，我不冷，这样凉快呢。”儿子的话很小声，说完还把妈妈加在他身上的单衣扔在一边。 到达小城后，已是华灯初上。大家开始收拾行旅准备下车，就在这时，我发现男孩一把抓起单衣，迅速裹在身上。下车后，男孩的妈妈唠叨起来：“你不是说不冷吗？我说关上天窗的，你还说不用，看你现在冻成这样。”她一边说，一边埋下头给儿子系好衣扣，男孩规规矩矩地站在母亲面前，对她说道：“妈妈，我是想那晕车的母女俩肯定比我受点儿冷更难受，所以，我冷，但我不想说出来……” 年轻的时候，我们追求的是知识和理想。中年的时候，我们追求的是事业的成功与发展。在现实生活中，我们往往忽略了爱的存在，学会了爱，才能懂得奉献爱。在人生的道路，让我们的爱纵横驰骋吧。 ：爱在无言中 我是暗地里的孩子，拥有冷漠如兽的神情。我踩着枯黄的落叶，独自走在秋日里……——题记 重温林黛玉的《秋雨》竟有几分感动，那“秋花惨淡秋草黄”的萧索，那“秋窗已觉秋不尽”的悲凉，这点点滴滴的愁，将我带进那秋日里的时光。
珍贵的礼物阅读答案三年级
篇一：珍贵的礼物阅读答案三年级 免费而珍贵的礼物阅读答案_小学作文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 免费而珍贵的礼物阅读答案_小学作文_小学教育_教育专区。免费而珍贵的礼物阅读答案多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。 免费而珍贵的礼物阅读答案多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”“要笑口常开”“别再烦恼”，，。|| 第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。|| 有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。 1. 短文已经用 || 分为三层概括各层(1)_________________(2)_________________(3)_________________________ 大意 3.题目中的礼物具体指什么，用横线在文中画出它起到的作用 4.请写出你对文章最后一段 5.“一句鼓励的话，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。”这句话怎么理解？第一段（1）信差多克在送信的时候，用小纸条向人们传递快乐。第二段（2-5）在“二战”期间，多克自告奋勇地当了志愿者，他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语，鼓励大家坚强地生活和工作。第三段（6）一句鼓励的话语往往能创造奇迹。在野战医院里，“免费而珍贵的礼物”指的是多克写在医院墙上的那句话:没有人会死在这里. 他激励着医护人员和伤病人员坚强了起来,这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情. 体会：人人都能创造奇迹，而并不需要做得多伟大，只要是真诚的，往往都会出现。的感受。5 1 突发奇想：突然产生很奇怪的想法念头，一个中性的词语微不足道；微小得很，不值得一提。 2 伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。 《免费而珍贵的礼物》1、结合上下文理解词语的意思.（1）突发奇想：突然产生很奇怪的想法念头.文中指多克突然产生了在医院墙上写“没有人会死在这里”这句话的念头.（2）微不足道：指意义、价值等小得不值得一提 .文中指一句鼓励的话的意义或价值小得不值得一提.2.,.,.3.多克送给医院的病人伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着,医生和护士为了这句话,尽力地给予病人最精民的医治和护理.这个医院变成了一所坚强的医院,每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情.死亡人数大大减少 3.主要写鼓励灾区人民活下的话,让他们有勇气有希望活下去的话. 例如：灾区的人民,你们要坚强,相信我们会共同度过这艰辛的时刻,你们要努力活下去,为了你们自己,也为了你们的家人 .1、写出下面词语的意思. （1）自告奋勇：自己主动要求承当某项任务.文章里指；在世界大战期间,多克到野战医院当志愿者. （2）突发奇想：形容突然想出一个非常奇妙的想法.课文里指；多克想出在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里.” 2、短文已经用“||”分为三段,请概括段落大意. （1）多克是一个信差,他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐.（2）在世界大战期间,多克到野战医院当志愿者.有一天,他突发奇想多克在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里.伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着,医生和护士为了这句话,尽力地给予病人最精心
部编版九年级语文上册：第四单元综合性学习 走进小说天地 说课稿.doc
第四单元综合性学习走进小说天地说课稿 我今天说课的内容是人教版九年级语文上册第四单元综合性学习《走进小说天地》，我将从以下几个方面对本课进行说明。 一、依据课标说理念 《走进小说天地》是第四单元“综合性学习”中的一个主题，是在第四单元小说教学的基础上进行的综合性学习训练。根据课程标准的要求和九年级语文教材的实际情况，我们把本单元的综合性学习重点定位为小说人物。为此，本课我们设计了小说人物、情节、主题等内容的了解，学生实践练习这样的环节来完成关于小说的综合性学习训练。 二、根据理念说教材 根据新课标要求和单元教学目标，我提前布置学生回忆自己的阅读经历或读过的有关小说整理成书目，一边向同学推荐，调动学生的积极性和创造性，组织学生进行综合性学习活动。倡导以文化为精神食粮，多读书，广积粮，丰富文化积累，提高文化素养，增强语言积淀的原则，以引导学生多读多温习收集的资料，让学生熟读精思，多读课外读物，强化记忆，以达到巩固积累，记忆犹新，最后化为自己的语言文字，真正获得“积累”为目的。引导学生在了解小说的基础上体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 本次综合性学习指导，我通过为学生提供几种阅读思路，让学生任意选择，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。 三、结合学情定目标 “授之鱼，不如授之以渔”，课程标准中重视教授学生学习方法，用教材教而不是教教材。第二单元围绕“人物画廊”这一主题，学习了《故乡》、《我的叔叔于勒》、《孤独之旅》三篇小说。这几篇小说风格迥异，写法不同，都从不同的方面塑造了鲜明的人物形象。单元教学目标是：要求在了解小说的基础上体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格 （一）知识与技能： 1、激发学生阅读的兴趣，引发学生热爱读书的感情。 2、培养学生的想象能力，使学生初步学会改写续写技巧。 3、学习借鉴别人的习作方法、提高作文技能，尝试小说创作。 （二）过程与方法： 教师引学生悟学习方法——学生掌握学习方法——学生运用学习方法。让知识与能力同步增益，真正做到了“教是为了不教”。 （三）情感、态度、价值观：激发学生写作的兴趣和树立写作自信，培养学生写作中积极健康的情感、态度。 四、说教学重难点： 教学重点：通过不同形式让学生感受生动形象的人物描写并初步掌握其方法 教学难点：将学到的描写方法运用到写作训练中。 五、说教法与学法 教学中主要采取了以下的教学方法： 1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的学习激情。 2、引导点拨法，发挥教师的主导作用。 3、比较法。通过比较启迪思维，提高认识。
论小说(700字)作文
精选作文:论小说(700字)作文 昨天，遇到了老同学，他突然跟我说要写小说赚钱，我很惊讶，他问我写神魔小说是不是更值钱，对此我特别在网上搜索了一下，发现众人说法不一，而以下是我的看法：小说，就是文学的一种样式，一般描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，现在有许多类型比如说言情小说，武侠小说，科幻小说等等，而在网上热度较高的应是武侠小说和言情小说。武侠小说，就是在一个朝代，有一个人很厉害或者很没用，反正都是最后成为大神，一般这种类型的现代小说往往有好几部甚至几十部，这种小说刷新率超高，几乎几个月就换新的，现在写这的人也多，成百上千，也就是说选择这类文学创作不仅需要超高的想象力，更重要的是要有电脑一样的刷新速度。言情小说，就是以讲述男女之间相爱为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映爱情的心理、状态、事物等社会生活的一种文学体裁。这种小说，受大多数年轻人喜欢，是有局域性的，另外，这样的现代小说，是很差劲的，结局往往是两个人恩恩爱爱在一起。以上两种小说，作者大部分都很自恋，而且还很经不住打击，不信大家可以啄磨一下；接下来我来为大家讲讲真正有意义的小说。在我看来，一个小说是否有价值，有意义，在于它是否能给我们启示，之前我也有一朋友花了半个多月的时间看一部超长的小说，最后看完，我问他，什么感觉，他说，太感动了。完事，浪费了大半个月的时间。补充一下，小说也可以是安抚我们的急躁心灵，比如说《窗边的小豆豆》等，给予了我无穷的宁和。小说，的确带来了的精彩瞬间，但是更多的是人生的警告。在最后我想说，如果你要搞小说创作，那么你就应该肩负起文学精神，不要仅仅只是头脑发热或者是被迫的！初二:杜举龙 篇一：论小小说在高考作文训练中的可行性 论小小说在高考作文训练中的可行性 凤台四中邓丽春 在高考作文训练中，语文老师大多偏爱对学生进行议论文的训练，而忽视了对其他文体的训练，以至于造成高考作文中议论文一统天下的局面。这种状况，既不利于学生自身发展，也不利于高考的良性循环。作为一种新文体的小小说，为什么能在人民群众中生机勃勃地成长，而在高考作文中却步履维艰呢？在这里，笔者想从多方面论述小小说在高考作文训练中的可行性，希望可以改变一下议论文一统天下的局面。 一、小小说和社会联系紧密，时尚感强，学生有兴趣。 现代生活的快节奏改变这人们的审美心理，当社会跨入信息时代时，令人眩目的科学技术进步正以日新月异的速度改变着自然，改变着社会，也改变着人们的精神生活。可以说，小小说在某种程度上顺应了这一历史趋势。在极短的篇章内紧扣时代脉搏，展现事实状况，人生百态。比如陌上初寒的《女贼》，通过一位女贼，明知身后跟随的是警察，但她仍然去偷，但这次偷的不是别的，而是一颗心，成就了一段爱情。警与贼本来是互不相融的两种境界，是理性世界中的两个极点，然而在作者的笔下，警察不再是正义的化身，他只是一个人，一个需要感情的人。这种消解的正义与理性，既适应社会了的需求，又符合学生的口味。因而它能在学生中流行起来。 还有小小说的题材非常前卫，符合学生“求新”的心态，具有新闻性。如腾刚的异乡人系列《 首先，小小说适应了大众生活节奏加快状况下的文化需求。一般来说，长篇小说的阅读时间需要较长时间段，闲适的周末，坐在庭院或自己的书房中，津津有味的品尝一篇长篇小说，曾是许多文学爱好者理想的生活境界。而现在，快速而紧张的生活节奏，使我们很难抽出闲暇时间去品读这些
以关爱为话题的作文_小学作文指导
以关爱为话题的作文_小学作文指导 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、老师告诉你今天习作的主题是：关爱 二、老师给你提几点习作要求，人与人相互关爱的作文300字。 1.写一件体现人们相互关爱的事情。 2.写之前想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。 3.写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。 4.写完后可以和同学交换意见。 三、请打开你记忆的闸门,搜索那些令你感动的故事。 首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你,你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样Qq 网名的事情,可以有一个侧重点,要么是别人关爱你,要么是你关爱别人。 在你的生活中,一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长…你能选择其中一个,把你们之间的事写出来吗?想一想,在你生活中,你与这个人有过怎样的
交往?你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象?在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系?是互相理解,还是互相支持;是互相热爱,还是互相怀念…… 我们可以从时间角度去搜索题材：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近… 我们可以从地点角度去搜索题qq游戏材：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外… 我们可以从人物角度去搜索题材：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学… 在习作之前,我们应该留意身边或媒体的报道,收集人与人之间相互关爱的事例，小学生作文《人与人相互关爱的作文300字》(https://www.360docs.net/doc/5a16379810.html,)。如,素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病;未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友;王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生… 四、老师告诉你,本次习作要抓住的几个要点。 1.写两人交往中印象最深刻的事。 2.人物之间的关爱的生活细节。 3.人物之间的关爱的生活细节、相互的对话描写。 4.自己的心理活动的描写。
一件珍贵的礼物作文200字
一件珍贵的礼物作文200字 一件珍贵的礼物 在我所有的玩具中有一件让我感到最珍贵的礼物就是一只小老虎娃娃。 就说它的样子吧，它的脸蛋大大的，眼睛圆溜溜的像宝石一样，鼻子大大的，嘴巴永 远是笑着的而且只有三颗牙呢。这是爸爸送我的，记得我四岁时有一天爸爸从外面回来， 手里拿出来一个大东西我很好奇，可等爸爸拿出来时是一个很大的娃娃。爸爸说“给妹妹吧”，可妹妹不要，于是爸爸就送给我了。 我得到这件礼物后给我带来的快乐是我每次只要有伤心或者郁闷时我就会跑到我的房 间找它玩，有时睡觉都要它陪呢。 这就是我最珍贵的礼物，一件非常珍贵的礼物。 【写作指导：常见的写作技巧与方法】 积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社 出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻 研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学 生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否 接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社 出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出： 《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通 过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫 画法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体 会并感悟，并督促他们能学以致用。 再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角 度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。（next88）当然，在高考作文的发展等级 要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修 辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要 强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。 最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生 先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是 有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为
中考优秀作文开头方法举例
xx优秀作文开头方法举例 万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。 好的作文开头应做到：一简、二新、三xx。 所谓简，就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复。如： 每个人都有一个家，有的家幸福美满，有的家快乐温馨，有的家团结和睦，有的家冷清寂寞。同样，我也有一个家，但我的家却不同于别的家，我的家讲究民主、热爱科学。《我有这样一个家》 本来只需用一句话就能写清楚的内容，偏偏要在前面加上这么多啰啰嗦嗦的叙述，使开头显得拖泥带水。不妨修改如下： 若要问我有怎样一个家，我可以用一句话回答你，我有一个讲究民主、热爱科学的家。 把废话尽数删去，显得直截了当、干净利落。 所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如： 我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。 一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……——题记 我是一个中学生，整天奔波于“题海”之中。《我要高飞》作者以“题记”的形式，写出发自内心的呼唤。“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。 所谓美，就是开头能给人以美感。首先，我们可以运用形象的描写，如：
1．透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白，晶莹，清香。《槐树花》 2．终于，在茫茫一片昏黄妁路灯光里，出现了51路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一个多小时的人们开始活跃起来。《挤车》 其次，我们可以借助恰当的修辞及引用诗文。如： 1．母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。《无尽的爱》 2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圃圃的脸，那笔下流动的圃，耳边又想起那钱氏英语。《良师》 总之，只要内容鲜活、形式新颖、语言亮丽，这样的开头便会给人以美感。 常见的文章开头的方法很多有以下几种： 一、开门见山，直接入题 开头不绕圈子，直接点题，用托尔斯泰的话说，就是“一开始就走向目的”。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接人题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。如： 1．日子淡了又淡，天空高了又高。夏日来了……《夏日》寥寥数十字，将夏日的特点表现的淋漓尽致，直奔主题，引人入胜。 2．窗外，雨打芭蕉；帘内，一灯如豆。掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。《雨夜话茶》 开头仅用两句话，简明扼要而又韵致无穷。3．她叫王婧婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。《有这样一位好班长》 4．父亲抡起锄头，画了个满圆，“嘭”，一个土块碎了。
人教版九年级下综合性学习《走进小说天地》教案.doc
综合性学习《走进小说天地》教案 汾市中学：谭波 【教学目标】 知识与技能： 1激发阅读兴趣，扩大阅读视野。 2、能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。 过程与方法： 1引导读书方法。 2、发挥想像力和创造力，学习虚构故事。 情感态度与价值观： 陶冶高尚情操。 【教学重点】 能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。 【教学难点】 尝试改写、续写、创写小说等小型文学创作。 【教学准备】 1组织方式： 以班级为单位，由语文教师引领，科代表及班干部组织开展的一次“走进小说天地”汇报演 出活动，全班根据小组划分演出单位，抽签决定演出顺序。 2、活动安排： ①先布置学生回忆自己的阅读经历，将以前读过的小说整理成一份完整的书目，积极向学生介绍好书，引导他们进行广泛的课外阅读。 ②学生都读过小说，也普遍喜欢这种文学样式，开展这次活动有较好的基础。鼓励各小组用 生动活泼的形式开展此次学习，从讲故事、说电影或者最近正在中学生中流行的小说谈起，使他们能自然而然产生兴趣，对活动跃跃欲试。 ③课前全班同学自由分成学习小组，围绕“走进小说天地”的话题，力求形式多样。可以编 写小说人物词典，可以口头描述这些小说人物的外貌特征、性格特点，可以画出这些小说人 物的肖像，也可以小组合作进行表演，让大家猜小说人物，还可以重新设计小说人物命运，穿越时空与小说人物、小说作者对话，让不同的小说人物巧妙相遇，更可自由进行小说创作。 ④写作方面，在此次活动的基础上自由选择与小说有关的话题，尝试一次小小的文学创作。 3、教师准备： ①广泛收集适合学生阅读的小说作品。把同学们读过并喜爱的小说作品集合，必要时能用简 洁的语言对熟悉的小说作品进行简单的演说和介绍。 ②对学生准备的资料和节目提出知识性或技术性的建议，并充分考虑活动中可能出现的问题（例如：冗长的无意义的表演）教师要事先调查，做到有的放矢）。 【教学方法】 指导法；实践法；展示法；点评法。 【教学课时】 两课时 【教学过程】
写小说的那些事作文650字
写小说的那些事作文650字 本文是关于写小说的那些事作文650字的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我开始写小说，是在进了女师的第二年，那时刚满十五岁。有一天，我和两位小学时代的同学，去一个同乡家里吃饭，主人刚刚买了一个十三岁的丫头来，那女孩长得面黄肌瘦，身材短小，满脸现着泪痕，倒是一双乌溜溜的大黑眼睛，非常惹人怜爱。女主人是一位师长太太，她命令女孩走路给我们看，并请我们批评她的一举一动的姿式，是否合于一个师长公馆用的丫头。那两位同学，真的将视线集中在女孩的身上，可是我的眼里抓正在燃烧着不平的火焰l.,我恨那位女主人太不人道了，简直把人当做*生看，我当时气得饭也吃不下，借故回到学校，立刻写了一篇《刹那的印象》，用“闲事”的笔名，寄给编大公报的李抱一先生。第三夭，当我走进阅报室，无意中看到了自己的作品，那时的快乐，的确是不能以笔墨形容的。“你着今天的报没有?” 我问一位同学。 “没有，是不是有你的大作?” 她向我做了一个鬼脸。 “岂敢，岂敢。” 我一溜烟跑了。 其实，说良心话，我当时的心境真是矛盾万分，一方面希望同学
们知道那篇小说是我写的，一方面又觉得太难为情。“你这该死的家伙，怎么把前天唐太太请我们看丫头的事写成了小说呢?你不伯她生气吗?” 咏声这么责备我。 “谁管她!她既然能买卖人口，难道我连说话的自由都没有吗?我下次不去她家里就得了。”后来咏声做了师长的姨太太，而那位可怜的小丫头不知何处去了。 也不知什么缘故，发表了第一篇文章之后，写作的勇气似乎增加了若干倍。有一次上生物学，同学们都在兴高采烈地解剖小鸽子，我心里万分难过，眼泪不知不觉地掉下来，一位同学讽刺我:“真是文学家的心肠，居然哭起来了。” 我受不住她的冷嘲，连佗回到教室，写了千余字的《小鸽子之死》，咀咒科学是残忍的，没有人性的。这篇文章虽然没有发表，但我觉得并不比《刹那的印象》写得差，从此我得了一个经验，要有真情实感，才能写出好文章。 感谢阅读，希望能帮助您！
你嫌作文开头太单调
你嫌作文开头太单调？不妨试试古 诗文，法宝在手，高分作文我有 万事开头难，写作文也是如此。 你有没有过这样的经历：笔帽都咬出牙印了，还是逼不出一个字？为什么开头难，因为一旦你开了头，就说明这篇作文的雏形就已经出现在“胸中”了，这是构思的功夫。同时，开头怎样抓住读者的眼球，让人产生阅读的兴趣，也是要思考的。一篇作文开头平平庸庸，毫无新意，过于单调，对于只有几百字的小学生作文，是很难取得高分的。所以，开头难成为很多学生作文的“拦路虎”。 作文的开头方式有很多，同样的作文题，甚至每一个小学生的开头都不一样。每一种开头方式都能写出精彩的文字，每一种开头方式也都可能落入窠臼。今天专门谈谈用古诗文来开头的情况，怎样成功避开“开头太单调”这个作文陷阱？ 流传下来的古诗文是经过时间检验的，是文化的经典，富有文采。我们在作文开头恰当使用古诗文能够给作文赋能加码，让笔下的作文也沾沾古诗文的灵气秀气才气，给人与众不同的感觉。这样的话，读者尤其是阅卷老师对作文的第一印象就不错。 例一：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，春天踏着音乐的节拍，扭动着婀娜的身姿，带着斜风细雨向我们走来了。（《春天来了》）
点评：小学生写春天的作文太多了，可以说每一个小学生都写过，绝大部分是描写春天的景色。《春天来了》这篇作文的开头很特别，引用宋朝朱熹《春日》里的名句，写春天美丽的景色，百花齐放，万紫千红。其实这篇作文开头的意思就一句话：春天来了。如果只是说“春天来了”，显得过于单调乏味，缺少了文采。 例二：“腹有诗书气自华”，读书不仅是为了获得一个好成绩，考初中考高中考大学，更是为了涵养自己的品德，提升自己的修养。（《谈读书》） 点评：这是一篇命题作文的开头，作文题就是“谈读书”，让小学生谈谈读书的心得体会，这个题目也是老生常谈，可以说说读书的好处、读书的方法、读书的目的以及自己读书的趣事等等。这个小作者写的是读书可以增进个人的修养，开头就引用了宋朝苏东坡的《和董传留别》中的句子：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。让人眼前一亮，好感顿生。如果我们按照常规套路来写，写读书可以让爸妈高兴，可以得高分让同学羡慕老师夸奖，就味如嚼蜡了，因为大部分孩子都这么写，写得太多太滥了。 例三：“谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊在《游子吟》里描述了伟大的母爱，是无声的呼喊，穿越时空投射到我们的心底里。日常生活中，很多时候我们对母亲缺少了那份爱意，不仅如此，有的时候还有“敌意”，是母爱不再有了，还是我们近视了看不清母爱？（《母爱》） 点评：关于母爱的作文，是小学生遇到最多的主题之一。小作者这篇作文写母亲平日里严肃要求高，自己对她由爱到恨，觉得母亲不近人情，感受不到母爱。随着慢
初三九年级下册语文第二单元作文：走进小说天地2000字
初三九年级下册语文第二单元作文：走进小说天地2000字 凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着爷爷，耷 拉着两条腿，正在念他的信……可爱的泥鳅在炕边走来走去，还不时摇着尾巴。眼前的一切是多么的清晰啊！好像是真的一样。凡卡激动极了，他的嘴角微微 地颤抖着，双手情不自禁地捂住了嘴巴，他的眼睛里盛满了晶莹的泪珠，好像 一不小心就会决堤似的。“爷，爷爷！凡卡哽咽了，他不敢相信眼前的一切。 凡卡的爷爷似乎察觉到了，他放下信，慢慢地站起身来，眼睛有些红肿，好像 哭过了一样。“爷爷！我终于回来了！您知道吗？在这段时间里，我一直过着 生不如死的日子，连狗都不如！还好上帝怜悯我这个无父无母的孤儿，让我回 到了您的身边，不然，我真的就只有死路一条了！爷爷，我再也不离开您了……凡卡的眼泪像断了线似的珍珠一样，不停地落下来。就这样，凡卡幸福 的紧紧地拥抱着爷爷，在也不会离开爷爷了。仿佛一松手，爷爷就会消失似的。难道幸福真的来得那么快吗？不，那不会是真的，那只是一个梦而已。 “哇，哇……一阵婴儿的啼哭声把凡卡惊醒了，他不情愿的睁开眼睛，他 太希望永远都沉睡在梦里，永远不要苏醒过来，然而，老天不许，眼前的一切 全都没有了。慈祥的爷爷，可爱的泥鳅，还有那铺暖炕……就在一瞬间里消失了。是的，幸福还是与凡卡擦肩而过。凡卡失望了。他揉了揉朦胧的睡眼，刚 才的景象还清晰可见。他一直认为，那不是个梦，而是个现实。至于为什么， 凡卡也不知道，但他坚信，他的爷爷一定会来接他的！于是，凡卡深深地呼吸 了一口新鲜的空气，直径走向了对面的婴儿房……唉！又要给那个小崽子摇摇 篮了。 夜很静，皎洁的月光在朦胧的云雾中若隐若现，天空中的星星一闪一闪的。这样的夜晚，那么的美好，又那么的凄凉，只怕是有人欢喜有人愁啊！“砰——一声巨响在浩瀚的天际中划过，打破了夜的寂静，好刺耳！凡卡一下子被惊 醒了，它无助地盯着眼前的一切，不幸的事情终于还是发生了——老板和老板 娘回来了。凡卡一下子跪倒在地上，他颤抖着说：老板，我，我不是故意的， 求求您饶了我吧！谁知那个可恶的老板却不给凡卡丝毫解释的机会，他凶神恶 煞地瞪着凡卡，气急败坏地将他揪到过道里，拿起旁边的皮鞭就是一阵恨抽猛打。从老板那愤怒的眼神里，凡卡清清楚楚地看到了一团火苗正在燃烧。痛， 痛极了！这是凡卡当时唯一的感受。他被打得皮开肉绽，一道道鲜红的伤口显 得那么刺眼。然而，面对眼前的种种委屈，种种不平，凡卡却没有留下一滴眼泪，它只是不停的呻吟，不停的颤抖。“你这个小兔崽子，老子供你吃、供你喝，还供你住，到头来你却反咬我一口，看我今天不打死你！凡卡的眼神那么 空洞，仿佛已没有了焦距。老板依旧一鞭接着一鞭地抽着可怜的小凡卡，他恶 狠狠的说：“你的胆子还真是不小啊，敢偷偷写信向你爷爷告状，你活得不耐 烦了吗？哼！要不是我那个邮递员朋友将这件事情告诉我，我到现在还被蒙在 鼓里呢！老板挥动鞭子的力度越来越大，凡卡身上绽开的伤口也越来越多。 “不过也没什么，你爷爷不过是个穷乡巴佬罢了，他连自己都快养活不起了， 哪顾得上你啊！他是不会来接你的，你就死了这条心吧！老板轻蔑地冷笑道， 他的话如同晴天霹雳般深深地刺痛了凡卡的心。“爷爷真的不会来接我了吗？ 凡卡反复地问自己。尽管老板的话让他很伤心，但他却始终倔强的不肯留下一
以“爱”为话题的作文指导教学设计
以“爱”为话题的作文指导课教学设计 贾村中心小学李秀君写作目标：学会关爱，学会爱的表达。 写作设想：通过本次训练学习，呼唤学生的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。 授课过程： 一、激情导入：课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。 然后教师用激情的过渡语导入新课。 是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。 三、出示课件 本学期共学习了8组。第一组和第四组学习了如何和大自然和谐相处，让我们懂得了怎么去爱大自然的一草一木、一花一虫；第七组速写了我们人类和动物的友好情谊，诠释了爱的另一种内涵；第三组和第五组的文章如一首首心灵之歌，唱出了人和人的真情，唱出了动听的爱的旋律，特别是鲁迅对民族的大爱；有生活就有诗歌，诗歌是生活的积淀，又是对生活的反射，第六组就是对诗歌的爱；第八组篇篇文章都彰显了人类对艺术的热爱；我们为自己是中国人而骄傲，第二组就让我们感受了中华儿女的爱国情怀。所以，本学期的学习让我们感受到了:爱，无处不在。 四、爱的永恒 1、听《爱的奉献》，让学生再次感受充满爱的世界是多
么美好，从而激发他们爱的情感。 2、爱，是润滑剂，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生光…… 请你以“爱”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于600字。 [提示] 面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。 写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“爱”的主旨。写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外，最好能写出一定的文采。 话题作文虽然范围极大，但仍是有规律可循的，一般说来，大致可以分为四个步骤： 1、围绕话题，选取材料。（选材） 话题作文对同学们来说早已不是新鲜事物，已经连续的出现在好几年的中考作文之中。所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视
高三寒假记事周记：万事开头难700字.doc
高三寒假记事周记：万事开头难700字 寒假终于来了，爸爸带我到奉化商量岗滑雪。与我一起去的，还有爸爸的几位同事、我的好朋友林家宸以及我的表哥——应胜一。我从来没有滑过雪，迫不及待地想去滑滑看。一路上，我不停地想象着滑雪时的模样，感到无比的兴奋。 开了几个小时的车，我们终于来到了滑雪场。远远望去，白茫茫的一片。有一个地方最陡了，人们就是从那里滑下来的。旁边有一架电梯，人们可以乘着它到达处。看着人们一个接一个地滑下来，技巧那么娴熟，我想：滑雪一定很简单，而且好玩!我很快换好了鞋子，拿好了滑雪板与滑雪杖。没想到那些滑雪的人们穿的鞋子、滑雪板，看起来十分轻巧，但穿在我脚上却显得那么笨重。我刚刚换上鞋子，走路就已经十分吃力了，再加上那副笨重的滑雪板，还有两根滑雪仗，我该怎么滑呀? 终于到了雪地上了，我发现，那里的雪像白砂糖似的，一粒一粒的，不像真的雪那样松软。我在哥哥的帮助下，勉强穿上了滑雪板，一穿上它，我的身体就不由自主地向后退。我赶紧用滑雪杖撑住，才停止后退。现在，我得到电梯那儿去。我将胳膊撑在滑雪杖上，努力使自己往前一点。就这样，我一点一点的往前走。但是，我很快发现，在雪地上走路有多难：我每往前一步，就后退十步!我真正体会到了“寸步难行”这个成语的意思。经过一番艰难的跋涉，我终于来到了电梯旁，感到一阵轻松。我脱下滑雪板，走上电梯。乘电梯时，我看
到了我的好朋友林家宸摔跤了，正在努力地爬起来。看他这副样子，我不禁小声嘀咕：“滑雪真有这么难吗?我该怎么滑呀?”然而，我是幸运的，我后面的人是一位滑雪教练。他听到了我的话，告诉了我一些滑雪的基本方法，还告诉我滑雪时不要紧张。于是我渐渐又有了自信。 但是，一到那个点，原来信心满满的我突然变得又紧张又害怕。我穿好了滑雪板，试着使自己站起来。我害怕地望着下面。这里好高呀，下面的人们看起来像蚂蚁一样小。我有些后悔，为什么要上来，甚至觉得自己就待在上面好了，不用下去了。但很快我就打消了这个念头，我安慰自己：你一定可以的，加油!大不了摔个跤，我不怕! 于是，我鼓起勇气，往下滑。风在我耳边“呼呼”地吹着。“啊!”我摔倒了。我往上看去，发现我才滑了一点点。不免有些沮丧。我的一块滑雪板掉在了上面一点的地方，两根滑雪杖也不知去向。风不停的吹着，我的手在雪地里冻得通红，火辣辣地疼。我望着上面的人们，感觉自己是那么无助。我真想放弃不滑了，但我告诉自己：张秋实，你一定行的，从哪里跌倒就从哪里站起来，加油!我努力地爬了起来，捡起滑雪板、滑雪杖，继续往下滑。我吸取了上次的经验，身子往前倾点，似乎滑的好些了。后来，我又滑了好几次，滑得越来越好了，速度也越来越快乐。从上面滑下来时，我紧张得心都要跳出来了，但那种刺激的感觉真是好极了! 我真喜欢滑雪!它让我明白了：万事开头难，但只要你能坚持下去，并认真、努力的完成它，就有可能成功。
写作课程与教学的重构
写作课程与教学的重构：以西方为参照 叶黎明 博士，杭州师范大学副教授 ylm8558@https://www.360docs.net/doc/5a16379810.html,,158******** 一、课程问题：阅读本位课程 国际母语课程架构 美国加州某中学语言课程：满足不同学生的需要 西方 中国 “语言”类课程教什么？ 以McDougal Little 公司出版的《语言网络》（Language Network ）6～12年级教材为例：
必要的写作技巧是什么？ 6～12年级： 教材问题：基本无用 人教版（九年级）： 写作·口语交际·综合性学习 第一单元 脚踏一方土 第二单元 走进小说天地 第三单元 关注我们的社区 第四单元 乘着音乐的翅膀 第五单元 我所了解的孔子和孟子 第六单元 岁月如歌——我的初中生活 我们对写作教学的认识是混沌的！ 没有设计感的“训练” 训练=发出写作的指示 “要善于想象和联想” 1.片断练习：从一件事联想到的。300字，内容不限。 2.整篇练习：运用想象。题目自拟。 3.课外练习：运用联想，表达自己对生活的某种认识。 4.课外练习：运用想象，描写自然景物。 仅仅提供写的机会，而不提供写的策略，无助于写。 好的写作训练 好的练习提供“支架” 如“修改”练习 当你修改你的论辩文的时候，思考下列问题： 我的话题是否具有争议性？我是否考虑到问题的两面？是否已经估计到对手的强有力的反驳并作了回击？ 我的文章是否已经瞄准我预设的读者？是否为读者量身定做？ 如果我使用了理性的和情感的诉求，这些诉求是否聚焦那些最能感染读者的情感？ 我是否尽力避免个人主观倾向性？ 我的证据是否可靠、 充实和合适？我所援引的权威是否可信？他们有没有偏见？我的读
初写小说(2000字作文)
初写小说_2000字 今天，班长（成绩最好的）在班上炫耀自己写的小说。我有点羡慕，嫉妒，恨了。我心想：不是写个小说嘛我也可以。我不是也可以写小说的吗？不过这件事我只跟班长说，连最好的爸爸妈妈也不说。回到家，我第一时间写作业还好今晚作业不多。我很快写完作业了。我开始写小说了。写到一段，我大叫：哎呀！灵感段了。我这声音都惊动在街上的巡警。 星期五，我带小说回去。准备给班长看。忽然，我碰到我班的捣蛋鬼。他看见哈哈哈大笑起来。我夺过我的本子，来到教室大声念到：来看一个小P孩的小说呀！（小P孩是我外号，老师高兴时就这样叫）今天，我走在街上，看见街上满街是垃圾。令我大吃一斤。大家都笑到喊叫到：肚子痛，肚子痛。班长则说：这是什么小说呀，明明是纯属乱写。连刚刚进来的老师也笑了。 我看见这一刻，我脸红红的笑了起来，老师见到我说：小P孩的小说写得太离谱了。几天我的小说有写了一点。不过这次没什么错字。老师看了看又笑了起来，边笑边说：今天可真不容易，老师教我们三字经，玉不啄，不成器。我理解为：见到我就不会生气。大家都哈哈大笑起来。 星期六，我开通了一个。我看了看说道：哟，挺好的！我看了看又说：还可以抄袭，哈哈不错。 我又开始写小说了，我看着，灵感忽隐忽现。我以最快的速度写完了小说。我写小说的过程中我想到头都大了。这时爸爸妈妈回来了，看见家里像进了贼一样。就问我：这里怎么呢？强盗入侵了。还是那小子打枪战游戏打的走火入魔了，把家具当成敌人了吧，哥哥第一个发现我，见我躺着床上就叹了口气。爸爸问我：小子，去那混了？还是玩生死狙击玩多了！我连忙答道：没有，我写小说了，在。爸爸一马当先的冲出电脑前看见我的小说，就哈哈大笑。妈妈哥哥见状，也哈哈大小起来。我们一家四口全哈哈大笑，笑声让在家哭啼要买玩具的小朋友给了欢笑。给和妈妈走失的小男孩让他不在哭泣。笑声充满了整个小区。 真的是初写小说的人还是那么菜鸟，姜还是老的辣！写小说真的是很难呀！ 学校还是那个学校，班长又拿自己的小说来炫耀了。我说：哟，纯属乱写，你又拿来炫耀小说了。班长不吭声了，因为我写的小说在老师表扬下鼓励我继续写小说，在老师的鼓励当中我的小说被老师深受表扬。还被校长夸过。班长阴险的对我说：切，小P孩，被老师夸，给校长看有什么了不起。在学校里像个老爷似的，有什么大不了。我只说：你行你上呀，nodonodie（中文意思意思是：不作死就不会死）。 死党都说这还是以前有说有笑的小P孩吗？班长说：我想到一个十全十美的方法。班长在和死党嘀嘀咕咕的说道。课余时间。死党叫我写小说个他看，我心想：我好久没写小说呀。我来写一个。我这个小说老鸟又写了一些小说，写到差不多一半，班长跑到我面前说道：加入我们的作文小组吧！。我高兴的说好呀，从此我再也不像老爷一样命令人了！自从我加入了作文小组，教室就天下太平了。 四年级:李彦宏
万事开头难材料作文
作文网为你精心推荐： 励志作文 | 成长作文 | 校园作文 | 友情作文 | 环保作文 万事开头难，但我们要勇敢的挑战自我。下面是由小编为大家整理的“万事开头难材料作文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。 篇一：万事开头难材料作文 “工欲善其事，必先利其器”“良好的开端等于成功的一半”这都阐明了，我们每做一件事情前都必须做好一定的准备，学习也是如此。 新的一学期，很快就不会是新的一学期，开头很重要，要好好把握，每一位成功人士都不是一步踏上成功的舞台。就像“爱迪生，在成一名伟大的科学家之前是经历与遭遇过许许多多的挫折” 也许，你在做一件事情的开头，做得不是很顺手，但现实往往是如此。这时，你要坚持，坚持着才能走下一步。否则你就崩溃了！比别人多花一点时间，比别人多花一点精力，比别人多一些付出，凡事都比别人都一点点，就能创造奇迹。 “世上无难事，只怕有心人”胜利的鲜花总是在血汗中绽放，荣誉的桂冠总是用荆棘编织的。通过调查显示，其实每个人的智商并不相差多少，只要你很自信，努力地去做一件事，你就可以做好它。 新的一学期，要调整好自己的心态，做好充分的准备，拍拍胸膛，深呼吸对自己说：“我相信，我可以的！” “古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志”苏轼说过这一句话，也就告诉了我们，我们要培养坚强的意志力，顽强的毅力。 篇二：万事开头难材料作文 俗话说，“良好的开头是成功的一半。”万事开头难，做事如此，写文章也是如此。我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。“凤头”是传说中的凤凰的头，这种鸟谁也没有见过，但在画家的笔下，我们可以看到小小的凤凰头上的羽毛，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂亮，让人愿看、要看、想看下去。 生活中我们会经历许多困难和挫折，以坦然的心态去面对它们，以高昂的情绪去迎接它们，以积极的行动去战胜它们，你会走向成功，正如歌词所说“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！” 俗话说：“万事开头难”。当你着手一件事情的时候，你会感到那很生疏，不知所措。如果我们不好好把握住每一个开端，那么，我们将失去的不仅仅是一次机遇，更多的是一次成
以爱为话题作文课教案
以“爱”为话题作文课教案 一、教学对象：小学高段（五、六年级） 二、课时安排：2课时（4小时） 三、教学目标： 1、知识传授目标：学会围绕一个话题进行选材，训练话题作文的写作。 2、能力培养目标：指导学生准确审题，多角度立意。培养正确围绕话题选材写作的能力。 3、具体教授目标：让学生学会如何写作以“爱”为话题的作文。 四、教学分析： 1、重点：培养正确围绕中心选材的能力。 2、难点：巧妙的构思选材。 五、教具：多媒体 六、教学过程： 第一课时以“爱”为话题的写作（2小时） 一、课程导入 1、课前播放MV《爱的歌》（3分30秒，姜智美、邓涵竹、周子澳、常歆玥、谷旻泽、孙嘉良、Roxanne、杜雨轩。） 2、开场语： 听完这首《爱的歌》，大家会不会好奇我们今天要讲的内容呢？今天课上主要讨论的话题就是刚刚歌曲中听到的“爱”。我们将要学习一种新的作文样式——话题作文。 3、到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。 所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”。 它们会引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。 4、题目：话题作文：世界是因为有爱的存在才变得和谐而美好，请以“爱”为话题，写一篇400字以上的文章。（1）文体不限，题目自拟；（2）围绕指定话题构思立意；（3）题目贴切恰当通顺简洁；（4）语言符合所写的文体特点。 二、写作指导 （一）写什么（内容） 1、抓住题目关键词语，明确下列问题（PPT配合后面的主体内容缓出） 话题：爱 内容：与“爱”有关的内容都可以 体裁：不限（一般情况诗歌除外） 字数：400字以上 2、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题（自由讨论，个别发言） 正如引言中所言“世界是因为有爱的存在才变得和谐而美好”，我们的生活被各种各样的爱包围。你知道有哪几种爱吗？你们有留心、发现生活中的爱吗？现在看到这个作文题目。你们会想起那些种类的爱呢？ 以“爱”为话题，应明确这个词的词义内涵，指的是世界上存在的各种各样的爱，它既包含大到对国家、民族和世界的爱，又可以小到对亲人、朋友及老师的小爱。这里我们应该明确我们所要写的重点，应该是与我们生活更加贴近的小爱。 （二）为什么写（立意）