生物：第3单元生物圈中的绿色植物限时检测(人教版七年级上)
第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物班级姓名组别一、基础巩固1、生物圈中的绿色植物大约有（）种。
根据形态与生活环境的差异可以分为（）、（）、（）和（）植物四大类群。
2、蕨类植物有（）、（）、（）的分化，且茎中有专门的（）组织。
3、没有根、茎、叶等器官分化的是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物4、海带属于（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物5、大气中氧气最重要的来源是（）A.藻类植物的光合作用B.苔藓植物的光合作用C.蕨类植物的光合作用D.种子植物的光合作用6、葫芦藓的植物体分为（）A.茎和叶两部分B.假根、茎和叶三部分C.根状物和叶状体D. 根、茎和叶三部分7、苔藓植物的叶（）A.无细胞结构B.有一层细胞C.有两层细胞D.有多层细胞8、可以作为空气污染程度的指示植物的是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物9、具有根、茎和叶三部分，且体内有疏导组织的是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物二、强化提高10、下列植物不属于蕨类植物的是（）A.肾蕨B.铁线蕨C.刺柏D.满江红11、地层中的煤是由（）形成的。
A.远古苔藓B.植物的幼体C.远古蕨类D.远古被子植物12、“西湖春色归，春水绿于染。
”和“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”的原因是（）A.西湖、江水受到污染B.岸边的绿色倒映到水中C.气温升高，藻类植物大量繁殖D.苔藓植物漂浮在水面上13、“应怜屐齿印苍苔”中的“苍苔”是指（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物14、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特点是（）A.都必须生活在水中B.都可以食用C.都不结种子D.植株都很矮小15、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来。
A.藻类植物 D.具有根茎叶，体内有疏导组织B.苔藓植物 E.没有根茎叶等器官的分化C.蕨类植物 F.植株矮小，茎和叶内没有疏导组织16.［2003·山东中考］苔藓植物可以作为空气污染程度的指示植物的原因是（）A.苔藓植物是低等植物B.根容易吸收有害物质C.可以分解二氧化硫等有害气体D.叶很薄，对有害气体很敏感第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物班级姓名组别一、基础巩固1、种子植物中，最主要的部分是（）A.子叶B.胚C.种皮D.胚乳2、菜豆种子中，可以保护种子内部结构的是（）A.子叶B.胚C.种皮D.胚乳3、下列结构中，菜豆种子不具有的结构是（）A.子叶B.胚C.种皮D.胚乳4、下列除哪一结构外，都属于种子的胚（）A.胚轴B.胚芽C.胚根D.胚乳5、在玉米的纵切面上滴一滴稀碘液，被染成蓝色的是（）A.胚轴B.胚芽C.胚根D.胚乳6、将来发育成植物体的是种子的（）A.胚轴B.胚芽C.胚根D.胚7、陆生植物中，占绝对优势的植物类群是（）A.蕨类植物B.藻类植物C.种子植物D.苔藓植物8、判断题⑴人们把银杏的果实称为“白果”（）⑵种子植物比苔藓植物、蕨类植物更适应陆地生活，在种子植物中，被子植物比裸子植物更适应陆地生活。
（）⑶被子植物都具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
（）⑷根据种子里面子叶的数目，被子植物可分为单子叶植物和双子叶植物。
（）9、松树属于裸子植物的依据是种子没有（）包被着，是裸露的。
A.种皮B.果实C.果皮D.种皮和果皮10、白菜属于被子植物的主要依据是（）A.可进行光合作用B.有明显的根茎叶C.种子外面有果皮D.营养方式为自养11、下列与种子的传播不相适应的果实特点是（）A.杨柳等果实有翅或毛B.核桃的果皮坚硬C.苍耳的果实外面有刺毛D.苹果的果实颜色鲜艳二、强化提高12、菜豆种子和玉米种子的不同点是（）A.子叶的有无B.子叶的片数C.子叶中营养物质的含量D.包括B、C两项13、一粒种子能够发育成参天大树，是因为种子内有（）A．胚轴和种皮 B．胚芽和胚根C．子叶和胚乳 D．完整的胚14、连线题种皮能发育成新植株胚储存养料胚乳保护胚15、与桃树相比，松树最主要的不同之处是（）A．果实内有种子B．胚珠内有子房壁保护C．没有果皮，种子裸露在外面D．球果是指很多果实聚集在一起16.［2007·长沙中考］菜豆种子和玉米种子的相同结构是都有（）和（），而且（）都由（）、（）、（）、（）组成；不同点是菜豆种子有子叶（）片，而玉米种子有子叶（）片，而且玉米种子有（），而菜豆的种子没有（）。
第二章被子植物的一生第一节种子的萌发班级姓名组别一、基础巩固1、被子植物的一生，开始于（）。
2、种子萌发需要的环境条件是适宜的（）、一定的（）和充足的（）。
3、即使在条件适宜的环境中，种子也（）萌发。
这是由于种子的萌发还与其（）条件有关。
4、在农业生产上，播种前应当先测定种子的（），只有（）的种子才能用于播种。
5、在测定种子的发芽率时，应使用（）的方法进行测定。
6、下列哪项不是种子萌发所需要的外界条件（）A.充足的阳光B.适宜的温度C.光照D.一定的水分7、休眠的种子，它的胚（）A.已经死亡B.没有生命力C.仍然活着D.不能再萌发8、泡在水中的种子不易萌发的主要原因是（）A.缺少阳光B.缺少空气C.水温度低D.淀粉不溶于水9、下列条件中，种子可以正常发芽的是（）A.多肥、积水、温暖的土壤B.温暖、潮湿、松软的土壤C.寒冷、疏松、水分充足的土壤D.温暖、干燥的沙子10、种子萌发，最先长出来的是（）A.胚轴B.胚根C.胚芽D.子叶二、强化提高11、将大米播种到环境适宜的土壤中，不能正常发芽的原因是（）A.地里的水分不足B.种子的种皮破了C.地里的温度太低D.种子的胚的结构不完整12、下列哪项不是种子萌发的内在原因（）A.活的胚B.完整的胚C.完整的子叶D.充足的养料13、在测定种子的发芽率时，正确的做法是（）A.为避免浪费，用3、5粒种子即可B.尽量挑些大的种子C.营造适宜的环境条件D.测一次就可以14、若要延长种子的寿命，可以将种子置于下列那种环境中（）A.低温和潮湿B.高温和干燥C.常温和干燥D.低温和干燥15、北方早春播种用地膜覆盖，可提早出苗，主要原因是（）A提高湿度 B提高温度C防止风沙 D防止虫害16、经科学家研究发现，种子萌发的外界条件除充足的水分、空气和适宜的温度外，有时还有其它条件。
下表是测定三种种子发芽率时的记录结果：⑴根据记录可以看出，蚕豆种子的萌发与（）无关，烟草种子必须在（）的条件下才能很好萌发，而苋菜种子必须在（）的条件下才能很好萌发。
⑵总结上述试验，得出的结论是（）17.［2007·福州中考］仓库中储藏的种子不萌发的主要原因是（）A缺少水 B温度不适宜C空气不充足 D以上三项都不满足第二章被子植物的一生第二节植株的生长班级姓名组别一、基础巩固1、根生长最快的部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区2、在根尖个部分中，属于分生组织的是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区3、根的结构自下而上依次是（）A.根冠、分生区、成熟区、伸长区B.根冠、成熟区、分生区、伸长区C.根冠、分生区、伸长区、成熟区D.根冠、伸长区、成熟区、分生区4、根不断生长的原因是（）A.分生区和伸长区细胞的分裂B.分生区和伸长区细胞的长长C.分生区细胞的分裂伸长区细胞的长长D.分生区细胞的长长伸长区细胞的分裂5、在根尖各结构中能够吸收水和无机盐的部位有（）A.根冠B.成熟区C.伸长区D.成熟区和伸长区6、根尖中，细胞排列紧密、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓的部分是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区7、植物的根和芽都能使植物体生长，是因为两者都有（）A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.疏导组织8、农业生产中施肥时，应该（）A.以施用化肥为主，配合施用农家肥B.以施用农家肥为主，配合施用化肥C.完全施用农家肥，不施用化肥D.完全施用化肥9、植物生长所需要的无机盐主要是（）A.从叶片吸收B.从茎杆吸收C.根从土壤中吸收D.从茎、叶和叶的连接部分吸收二、强化提高10、水稻生长的后期为防止灌溉后倒伏应多施用（）A.含氮的无机盐B.含钾的无机盐C.含磷的无机盐D.含铁的无机盐11、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是（）A.含氮的无机盐B.含钾的无机盐C.含磷的无机盐D.A、B、C都是12、某同学将番茄的幼苗移栽后，开始几天出现了萎蔫的现象，造成这一现象的原因是（）A.损伤了幼根或根毛B.损伤了根冠或生长点C.损伤了伸长区D.幼苗不适应新环境13、将无机盐与它们的作用连起来氮肥硕果累累磷肥枝繁叶茂钾肥茎杆健壮14、植物可以进行无土栽培的原因是（）A.植物吸收的并不是土壤中的无机盐B.土壤与植物的生长无关C.植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐D.土壤对植物仅起固着作用17.［2007·山东聊城中考］在平县博平镇大枣因其个大、肉多、香甜可口而远近闻名，在枣树开花结果的初期，宜追施适量的（）A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.锌肥第二章被子植物的一生第三节开花和结果班级姓名组别一、基础巩固1、（）植物生长到一定的时候就会开花，花是由（）芽发育而来的。
花凋谢后，许多花着生的位置会出现（）。
开花和（）是一个连续的过程。
2、花药成熟后会自然裂开，散放出（）。
花粉从花药落到（）蕊柱头上的过程叫做（）。
3、一朵花中与果实和种子的形成有关的是（）A.花蕊B.雄蕊C.花瓣D.花被4、下列不属于风媒花特征的是（）A.花小，花粉多而轻B.无花瓣和花萼C.柱头常带分叉和黏液D.有花萼，花大而鲜艳5、花的主要功能是（）A.吸引昆虫B.繁殖后代C.分泌花蜜D.产生香味6、一株绿色开花植物药形成果实和种子，一般必须完成的活动是（）A.开花和传粉B.传粉和受精C.传粉D.开花和授粉7、受精过程完成后，花的主要变化时（）A.整个花朵凋谢B.雌蕊全部发育C.子房继续发育D.花被全部凋谢8、在解剖、观察花的结构时，不需要用的用具是（）A.镊子B.刀片C.显微镜D.放大镜9、桃的食用部分是（）A.果皮部分B.果实C.种皮D.桃核10、花生的食用部分是由（）发育而来的。
A.子房B.子房壁C.胚珠D.雌蕊11、雄蕊是由（）组成的。
A.花药和花丝B.柱头、花柱和子房C.花柱和子房D.花药和花柱12、常见的些列植物中，花萼在受精后存留下来的是（）A.桃B.茄子C.玉米D.苹果二、强化提高13、传粉和受精的有效时期通常是（）A.开花前，雄蕊成熟时B.开花后，雌蕊已经成熟C.开花前，胚珠形成时D.开花后，花瓣萎缩时14、什么天气最有利于向日葵的传粉（）A.阴雨、风小、气温低B.晴朗、风小、气温低C.晴朗、风小、气温较高D.风大、雨大、气温低15、下列食物中，属于果实的是（）A.大豆B.芝麻C.西瓜籽D.玉米粒16、在胚珠的结构中，将来发育成胚的结构是（）A.受精卵B.受精极核C.卵细胞D.珠被17、我们吃下去的桃肉，是由桃花的哪一部分发育成的（）A.子房壁B.胚珠C.胚乳D.花被18、如果1个番茄有150粒种子,那么受精时需要的精子数至少应有( )A.150个B.300个C.500个D.不确定19.［2005·山东青岛中考］如果在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不作处理。
七年级上册科学《生物》第三单元生物圈中的绿色植物测评测试卷(含答案)
七年级上册科学《生物》第三单元生物圈中的绿色植物测评测试卷第三单元第一、二章测评测试卷(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。
下列各题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1.小杰用100粒小麦种子测定种子的发芽率，结果89粒种子发芽，11粒种子没有发芽，这批种子的发芽率是()A.100%B.89%C.10%D.90%2.生物实践课上，老师请同学们到校外去采集苔藓植物标本，你会到下列哪种环境中采集？()A.小河中B.向阳的树干上C.干燥的路旁D.房后的湿地上3.菜豆种子中的营养物质主要储存在()A.子叶B.胚乳C.胚芽D.种皮4.右图表示植物根尖纵剖面的四个部位，其中③主要由植物的哪一组织构成？()A.保护组织B.营养组织C.输导组织D.分生组织5.下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所作的记录，其中错误的一项是()A.桃子的食用部分由子房壁发育而来B.番茄花的子房内有多个胚珠C.花粉萌发形成的花粉管内有精子D.柱头和花柱合称为雄蕊6.下列关于植物类群的叙述，正确的是()A.紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B.银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果C.墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活D.种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因7.在开花前，完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊，然后用透明的塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来并扎好袋口，最可能出现的实验结果是()A.甲、乙都不结果实B.甲能结果实，乙不结果实C.甲不结果实，乙能结果实D.甲、乙都能结果实8.右图是菜豆幼苗示意图，下列有关叙述错误的是()A.菜豆幼苗是由种子的胚发育而来的B.[1]是由胚芽发育而来的C.菜豆种子萌发初期所需营养物质来自胚乳D.[3]是由胚根发育而来的9.右图是切开的苹果，从结构上可以判断这种植物属于()A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物10.下列有关玉米的叙述，正确的是()A.一粒玉米就是一粒种子B.玉米种子是由种皮、胚和胚乳组成的C.一粒玉米的胚有一片子叶D.在玉米粒纵剖面上滴加碘液，变蓝的部分是子叶11.一粒饱满的花生中有两粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠和花粉粒(至少)依次是()A.2，2，4B.1，1，4C.1，2，2D.1，2，412.右图是大豆种子的部分结构示意图。
人教版七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物 测试卷(word版,含答案)
七年级生物上册第三单元测试卷一、选择题(共72分)1.下列关于海带的叙述中，不正确的是A.可食用部分是它的叶B.靠孢子繁殖后代，属于孢子植物C.经常食用，可预防大脖子病D.它生活在海水中2．关于裸子植物的叙述错误的是：（）Ａ、种子外面没有果皮包被Ｂ、胚珠外面没有子房壁包被Ｃ、多数能形成果实Ｄ、受精作用离开水3．同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（）A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物4．双受精是下列哪一类植物所特有的： ( )A．藻类植物 B．苔藓植物C．蕨类植物 D．被子植物5．植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。
这主要是利用植物的何种生理作用（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用6．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4．8牛。
其重减少的主要原因是( )A、蒸腾作用B、运输作用C、呼吸作用D、光合作用7．我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自 ( )A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D蒸腾作用8．关于植物蒸腾作用的叙述，不正确的一项是（）A、促进水分的吸收和运输B、促进无机盐的吸收和运输C、降低植物体的温度D、参与生物圈的水循环9．下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（）A、二氧化碳B、水蒸气C、无机盐D、氧10．经研究发现，同一株植物白天的吸水量比晚上的吸水量多，其主要原因是（）A、晚上植物不进行光合作用B、晚上植物的蒸腾作用降低C、晚上植物的呼吸作用加强，产生的水多D、晚上植物的蒸腾作用停止11．温带地区，大部分树木的叶片在冬季会脱落。
落叶的主要意义是（）A、使植物的呼吸作用加强B、使植物的蒸腾作用加强C、使植物的吸收和运输能力加强D、减少植物的蒸腾作用12．叶片中不能进行光合作用的细胞是： ( )A．保卫细胞 B．无色素的表皮细胞C．栅栏组织细胞 D．海绵组织细胞13．把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。
人教版七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)
人教版七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题（含答案）学校姓名学号得分一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的番号填入题后括号内。
90分）1．将大米播种到地里，不能萌发的原因是（）A．地里的水不足 B. 外界温度太低 C. 种皮没有了D．胚被破坏了2．为探究种子萌发与温度的关系，某同学设计的对照实验方案如下表所示。
你认为设计不妥的一项是（）种子数量光照温度水分空气30粒有光25℃适量通风30粒有光5℃无水通风A. 光照B. 温度C. 水分D. 空气3. 要检验绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是（）A. 要用一株叶子多的植物质B. 把植物淹没在水中C. 要在黑暗条件下进行D. 用一株幼小植物4．小明发现收获的玉米棒上只有很少几粒玉米，你认为玉米缺粒最可能的原因是（）A. 水分不足B. 光照不足C. 无机盐不足D. 传粉不足5．正在生长的植物，其吸收的水分主要用于（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．贮存在体内6．关于蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．蒸腾作用晚上要比白天旺盛B．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现C．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉D．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输7．有关光合作用的叙述中，不正确的是（）A. 植物体只有绿叶能进行光合作用B．光合作用制造的有机物可以被自身利用C. 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件D．光能转变成储存在有机物中的化学能8. 一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（）A．植物的生长需要营养B．植物要生长C．植物会释放过多的氧气D．植物要呼吸会产生二氧化碳9. 瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（）A. 呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B. 呼吸作用，吸收二氧化碳，释放出氧气C. 光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气D. 光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳10. 浇花过勤，花土总是含有大量的水份，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A. 水分过多，根毛无法吸收B. 水分过多，根无法呼吸C. 水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉D. 根吸收的水分过多而死亡11. 关于植物吸收、运输和利用水分的叙述中错误的是（）A. 吸收水分的主要部位在根尖的成熟区B. 茎内运输水分主要靠导管来完成C. 蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成D. 植物吸收的水分大部分用于光合作用12．为了提高温室中的蔬菜产量，应将温度控制为（）A. 白天比晚上高B. 晚上比白天高C. 晚上和白天都高D. 晚上和白天都低13. 用绿豆发豆芽，1千克绿豆可长出4—5千克绿豆芽。
人教版初中生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》检测题(含答案)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文《生物圈中的绿色植物》检测题一、单选题1．银杏是我国特有的珍惜植物，属于什么植物和具备哪些器官？（）A．被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子B．裸子植物，具有根、茎、叶、种子C．蕨类植物，具有根、茎、叶、种子D．裸子植物，具有根、茎、叶、果实、种子2．植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是A．氮、磷、铁B．碳、氢、氧C．氮、磷、钾D．碳、磷、钙3．下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，他探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响（）A．空气B．温度C．水分D．光照4．公路两旁种植法国梧桐，为了遮荫多，栽培应注意到的是（）A．保护侧枝的护理 B．摘除主干的顶芽 C．保护主干的顶芽 D．摘除侧枝的顶芽5．被子植物的主要特征是（）A．植物体无根茎叶的分化B．植物体具有假根C．不开花结果，用孢子繁殖D．能开花结果，用种子繁殖6．要想说明叶是蒸腾作用的主要器官，应该选择的装置是（）A．①与③B．①与④C．③与④D．②与④7．绿色开花植物的花粉在花的哪一结构中（）A．花药B．花丝C．雌落D．花托8．“应怜屐齿印苍苔”中的“苍苔”是指（）A．藻类B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物9．移栽植物时要带土的主要目的是（）A．带来水分 B．避免损伤根毛和幼根C．避免损伤茎秆 D．带来无机盐10．“本地早”（如图）是我区特有的柑橘品种．要获得优质高产的“本地早”，需经过嫁接、幼苗移栽和科学管理等过程．下列有关“本地早”的说法不正确的是（）A．本地早酸甜可口，营养丰富，是植物的营养器官B．用嫁接方法获得“本地早”幼苗，属于无性生殖C．移栽幼苗时根部带有泥球，有利于保护根毛，提高成活率D．合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量11．下列属于雌蕊的组成部分的是（）A．花瓣 B．花药 C．子房 D．花丝12．最高等的植物类群是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．种子植物D．蕨类植物13．北方果树在果实发育期，根吸收来的水分主要用于（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．果实发育 D．蒸腾作用14．玉米、向日葵同属于下列哪一植物类群（）A．裸子植物 B．单子叶植物 C．被子植物 D．双子叶植物15．绿色开花植物的花粉存在于（）中A．花药B．花丝C．子房D．胚珠16．如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，则这个工厂的机器和产品分别是（）A．叶绿体二氧化碳和水 B．叶肉细胞光合叶绿素C．叶绿体有机物和氧气 D．叶肉细胞二氧化碳和糖类17．若对下列植物施肥，应适当增加含钾无机盐的是（）A．枇杷 B．白菜 C．荔枝 D．番薯18．花生和桃的可食用部分分别是( )A．均为种子B．均为果皮C．果皮和种子D．种子和果皮19．关于细胞分裂、生长、分化的说法正确的是（）A．植物的导管和人的血管属于同一个结构层次B．芽在发育时，分生组织的分裂和分化形成新的枝条C．某人的口腔上皮细胞和肌肉细胞所含的遗传物质不同D．细胞能无限生长，单细胞生物通过细胞分裂产生新个体20．一朵桃花的结构中，能发育成桃的是（）A．花瓣B．花柱C．花药D．子房21．在夏天的晚上有时可以看到发着点点荧光的萤火虫，萤火虫发光所需的能量来源于A．尾部的肌肉运动 B．细胞的呼吸作用 C．自身体表的反光 D．萤火虫的食物22．下列关于植物种子萌发、生长、开花和结果的叙述错误的是（）A．种子萌发需要适应的温度、一定的水分和充足的空气B．植物生长的不同时期需水量是不同的C．对于繁殖后代来说，雄蕊没有雌蕊重要D．桃的果实是子房发育来的，子房中的胚珠发育为种子23．为了使移栽的树木易于成活，常常会给树木打针输液，叙述不正确的是( ) A．给植物输的液体成分是水分和无机盐B．给植物输的液体成分能促进植物体的生长和成活C．输液用的针头应插入树木的木质部D．输液的物质主要是靠筛管进行运输的二、连线题24．从花到果实的发育过程中，把各部分发生的变化用线连起来。
人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)
第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．如表是某同学“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验记录表。
10天后，甲组种子都没有萌发，最可能的原因是（）A．温度太高B．没有光照C．实验时间过短D．空气不充足2．小慧同学切取同一植物且粗细相同的两枝条，使其长度相等，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，标示为甲、乙两组，如图所示．静置一段时间后，得知两组的枝条内都有红色溶液，一组上升5公分，另一组上升1公分．红色溶液上升5公分的组别及其枝条内出现红色的主要部位分别是（）A．甲：韧皮部B．甲：木质部C．乙：韧皮部D．乙：木质部3．在探究绿色植物通过光合作用制造有机物的实验中，用来检测淀粉的化学试剂是A．酒精B．蒸馏水C．碘酒D．矿泉水4．关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是（）A．把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉B．将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验C．用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素D．实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝5．现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是（）A．二氧化碳B．氧气C．氨气D．水蒸气6．图中能发育成果实的结构是（）A．① B．② C．③ D．④7．图①~③表示菜豆种子的部分结构,下列有关叙述错误的是( )A．①为子叶B．②是胚轴C．③含有丰富的营养物质D．菜豆属于双子叶植物8．如图表示光合作用与呼吸作用之间的关系，若甲代表二氧化碳和水，则( )A．Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气B．Ⅱ是光合作用，，乙是二氧化碳和水C．Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧， I是呼吸作用D．Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水， I是光合作用9．土壤中的水分参与植物蒸腾作用时的途径是（）A．土壤→根毛→导管→叶肉→气孔→大气B．土壤→导管→叶脉→气孔→大气C．土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气D．土壤→根毛→叶脉→导管→表皮→大气10．我国在西北、华北北部、东北西部地区建造的“绿色长城”工程，其目的是（）A．绿化造林，调节气候B．防风固沙，防止沙漠化C．维持大气中二氧化碳和氧气的平衡D．以上三项都对11．栽花用的盆底必须留一小孔,且最好用瓦盆而不用瓷盆,这是因为A．花卉植物需水量很少B．减少土壤积水,并增加土壤中空气C．降低土壤温度D．有利于排放二氧化碳12．唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是( ) A．苔藓植物B．藻类植物C．蕨类植物D．种子植物13．下列选项中属于光合作用产物的组合是（）A．二氧化碳+水B．光+叶绿体C．有机物+氧气D．二氧化碳+氧气14．新时代的中华民族大力提倡生态文明建设和环境保护。
人教版七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物定向测试试卷(含答案详解)
七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物定向测试考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列说法错误的是（）A．只有植物的叶片才能制造有机物B．通过光合作用储存的能量来源于光能C．植物进行呼吸作用意义是为自身生命活动提供能量D．植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可以同时进行2、关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的叙述，错误的是（）A．藻类植物大多生活在水中B．苔藓植物需要阴湿的环境C．蕨类植物靠种子繁殖后代D．苔藓植物靠孢子繁殖后代3、大豆是重要的经济作物，下列关于大豆种子萌发的叙述正确的是（）A．土壤为种子萌发提供有机物B．大豆种子萌发需要充足的空气C．萌发过程中，胚芽最先突破种皮D．大豆种子的子叶可发育成幼苗4、下列农业生产措施中，主要应用了蒸腾作用原理的是（）A．及时排涝B．阴天移栽C．合理密植D．合理施肥5、“麻屋子，红帐子，里头住着个白胖子”这句谜语依次描述的是花生的（）A．果皮、种皮、子叶B．果皮、种皮、种子C．果皮、种皮、胚D．果皮、种皮、胚乳6、下列说法中正确的是（）A．植物吸收水分的主要部位是根尖伸长区B．植物的生长只需要含氮、磷、钾的无机盐C．芽按发育情况可以分为叶芽、花芽和混合芽D．如果一次施肥太少，容易造成植物萎蔫死亡7、春季，植物移栽后往往要剪掉部分叶片，是为了降低（）A．呼吸作用B．蒸腾作用C．吸收作用D．光合作用8、被誉为“植物界大熊猫”的我国一级保护植物是（）A．水杉B．红豆杉C．侧柏D．苏铁9、“大树底下好乘凉”，植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。
人教版七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》测试卷(含答案)
人教版七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________分数：___________一、选择题（共40分）1.绿色植物在生物圈中起着非常重要的作用，下列叙述不正确的是（）A.藻类植物通过光合作用制造有机物，属于生物圈中的生产者B.古代蕨类植物形成了煤，燃烧后产生的二氧化碳，促进了碳-氧平衡C.苔藓植物的叶大多只有一层细胞，可作为监测空气污染的指示植物D.研究苏铁和银杏等孑遗植物有助于揭示植物类群的进化历程2.下列对几种图示植物的知识总结，不正确的是（）A.[A]蕨，其叶片常呈羽状，背面会生出许多褐色隆起，里面含有大量的孢子B.B、E的本质区别是E的种子裸露，没有果皮包被C.[C]葫芦藓，具有根、茎、叶分化，根中有输导组织，可以比藻类植物长的高大D.[D]海带，藻类植物，没有根茎叶分化，全身都能吸收水分和无机盐3.下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A.海带是藻类植物，依靠它的根固定在浅海岩石上B.肾蕨有假根、茎和叶的分化，适应陆地生活能力强C.银杏、雪松是裸子植物，其种子外面都有果皮包被D.桃树具有发达的输导组织，依靠种子繁殖后代4.最高等的植物类群是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.被子植物5.如图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是（）A.①②是花的主要结构B.所有的花都具有①②③④C.完成受精后③能继续发育D.完成受精后④发育成果实6.下列对绿色开花植物的种子、植株、雌蕊和果实示意图的描述，错误的是（）A.豆浆中的营养物质主要来自图1中的④B.图2中的①是由图1中的②发育形成的C.经过传粉、受精后，图3中的④会发育成图4中的aD.图4中的b萌发需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气7.合理的农业生产措施都有一定的科学依据，以下分析不合理的是（）A.低温储藏粮食，可以降低种子的呼吸作用B.幼苗带土栽培，可以减少幼根和根毛的损伤C.栽培马铃薯时植株矮小叶片发黄，可以施加钾肥D.早春播种覆盖地膜，可以为种子萌发提供适宜的温度8.下列关于被子植物生长的叙述不正确的是（）A.根尖伸长区细胞的分裂和分化实现了根的生长B.植物的生长需要含氮、磷、钾等的无机盐C.植物的枝条和绿叶都是由叶芽发育来的D.茎能逐年加粗是茎的形成层细胞分裂、生长的结果9.种子在形成过程中能产生植物激素--生长素，促进子房发育成果实，油菜收获种子，番茄收获果实。
人教版生物七年级上册 第3单元 生物圈中的绿色植物 测试卷 有答案
第3单元生物圈中的绿色植物一选择题1．藻类植物和蕨类植物的共同特征是( )A．都是多细胞生物体B．没有根茎叶的分化C．全都生活在阴湿环境中D．依靠孢子繁殖后代2．下列各组植物中，生活环境和繁殖方式最相似的是( )A．墙藓、肾蕨B．水绵、水稻C．海带、雪松D．白菜、紫菜3．下列不属于完整种子的是(C)A．一粒菜豆B．一粒花生米C．一颗米粒D．一颗杏仁4．银杏是烟台市主要的观赏树种之一。
银杏树与杏树相比，最主要的区别是( )A．果实没有酸甜的味道B．花没有鲜艳的颜色C．种子没有果皮的包被D．雄性植株不能结果5．将一粒浸软的玉米种子纵向剖开，用放大镜观察(如图)，结论正确的是( )A．在剖面上滴一滴碘酒，被染成蓝色的是①B．玉米种子完整的胚由结构④、⑤、⑥组成C．玉米种子结构③的数量比菜豆种子相同结构的数量少D．结构②的功能是保护胚6．测定种子发芽率时，所选种子的特点是( )A．个体大的种子B．个体小的种子C．不大不小的种子D．随机抽样的种子7．通过“观察种子的形态和结构”的实验，我们发现玉米和蚕豆种子大小、形状、颜色各不一样，但基本结构相同，它们都具有( ) A．种皮和胚B．种皮和胚乳C．胚和胚乳D．种皮和子叶8．下列关于植物类群的叙述，正确的是( )A．紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果C．墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因9．如图是菜豆幼苗示意图，有关叙述错误的是( )A．菜豆幼苗是由种子的胚发育而来的B．[1]是由胚芽发育而来的C．菜豆种子萌发初期所需营养物质来自胚乳D．[3]是由胚根发育而来的10．日常生活中我们注意到西瓜中含有多粒种子，豆角、番茄等也有多粒种子。
你知道其中的原因吗？( )A．每朵花中含有多个雌蕊B．每朵花中含有多个雄蕊C．雌蕊里有多个子房D．一个子房里有多枚胚珠11．济南的市花为“出淤泥而不染”的荷花，牡丹江市的市花为花中皇后“牡丹”，二者的形态结构显著不同，但其主要结构都是( ) A．花瓣B．萼片C．花托D．雌蕊和雄蕊12．下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所作的记录，你看看其中有无错误，若有，请将错误的一项找出来( ) A．花粉萌发形成的花粉管内有卵细胞B．柱头、花柱和子房合称为雌蕊C．西瓜的食用部分由子房壁发育而来D．桃花的子房内只有一个胚珠13 ．下列关于被子植物生长的描述，正确的是( )A．植株生长所需水分主要由伸长区的根毛吸收B．植物的茎都能逐年加粗C．植物生长需要最多的是含铁、磷、钾的无机盐D．植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的14．下列对导管的叙述中，不正确的是( )A．茎、叶脉、根尖的成熟区等处都有导管的存在B．导管是植物体内运输水和无机盐的通道C．导管具有储存营养物质的功能D．导管属于输导组织15．下列与植物蒸腾作用有关的叙述中，不正确的是( )A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B．蒸腾作用散失了根吸收的绝大部分水分C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D．没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行16．下列关于气孔的叙述中，错误的是( )A．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔B．气孔是蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”C．陆生植物叶片大多上表皮气孔少，下表皮气孔多D．保卫细胞失水收缩时，气孔张开17．植物的生活需要水的原因是( )①水是植物体的重要组成成分②植物体水分充足时，植株才能保持直立姿态③水是植物体进行光合作用的原料④无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和利用A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④18．种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，主要目的是( )A．美化环境B．扩大光合作用面积C．防止被草食动物吃掉D．结出的果实更清洁19．医生忠告糖尿病患者，要尽量少吃像马铃薯一样含淀粉较多的食物。
人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)
第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．观察菜豆种子的结构，为了观察到完整的胚，正确的操作是( )A．用刀片把菜豆种子从中央纵向剖开B．用刀片把菜豆种子从中央横向剖开C．浸软种皮后，剥去种皮并分开合着的两片子叶D．浸软种皮后，剥去种皮就能直接观察到2．下列细胞中不含叶绿体的细胞是（）A．表皮细胞B．叶肉细胞C．保卫细胞D．以上三个都没有3．关于绿色植物的受精过程，排列顺序正确的是（）①精子与卵细胞结合；①花粉管进入子房；①受到黏液刺激，花粉萌发出花粉管；①花粉管进入胚珠；①花粉管顶端破裂，释放出精子；①花粉落到雌蕊柱头上A．①①①①①①B．①①①①①①C．①①①①①①D．①①①①①①4．大棚中空气比较湿润，塑料薄膜内壁上也有许多水珠，这主要是因为绿色植物的A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用5．现在温室大棚内往往要安装增加二氧化碳浓度的仪器，来增加蔬菜的产量，原因是二氧化碳是光合作用的（）A．产物B．条件C．场所D．原料6．依据图①～④分析，下列说法中，正确的是（）A．图①表示流经人体组织细胞周围的毛细血管后血液中氧含量变化B．图②曲线B表示人体生殖系统随人的年龄增长而发育的情况C．图③B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用D．图④曲线表示正常人肾小管内葡萄糖的含量变化7．菜豆种子数量多、易获取，是常用的生物学实验材料，下列相关叙述正确的是（）A．观察种子结构时，滴加碘液后胚乳部位变蓝B．观察种子萌发过程时，子叶最先突破种皮C．探究种子萌发的环境条件时，每组要用等量的多粒种子D．探究呼吸作用时，萌发种子的呼吸作用强度小于干燥种子8．甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是( )A．呼吸作用产生了热量B．光合作用产生了热量C．蒸腾作用产生了热量D．以上都有可能9．人和动物呼吸不断消耗氧气，但是大气中的氧却不见减少，主要是因为（）A．大气中氧的含量多，用之不完B．空气中的二氧化碳可以直接转变成氧气C．植物可以通过光合作用释放出氧气D．大气中的水分能够分解产生氧气10．农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（）A．人工辅助授粉——提高植物的结果率B．给庄稼施肥——为植物生长提供有机物C．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用D．把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发11．小明做了如下实验：取桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不做任何处理，分别插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中。
人教版七年级上册《第3单元生物圈中的绿色植物》测试(含答案)
《生物圈中的绿色植物》测试含答案一、选择题（共16分）1.种子萌发时，首先突破种皮的是（）A. 胚根B. 胚芽C. 胚轴D. 胚乳2.甲装置可以用来验证光合作用需要（）A. 氧气B. 水C. 二氧化碳D. 阳光3.乙装置可以用来验证光合作用是否有的产生，此装置必须放在环境中（）A. 二氧化碳，有光条件B. 二氧化碳，无光条件C. 氧气，有光条件D. 氧气，无光条件4.丙装置可以用来验证（）A. 光合作用需要水作为原料B. 光台作用能产生氧气C. 呼吸作用需要水作为原料D. 呼吸作用能产生二氧化碳5.丁装置可以用来验证蒸腾作用。
但此装置有一个错误，应修改为（）A. 植物叶片太多，应摘掉些B. 应扎紧袋口C. 应给叶片涂上几士林D. 袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上6.“绿叶在光下制造有机物”的实验不能说明的是（）A. 叶片的见光部分产生了有机物B. 光是绿色植物制造有机物的条件C. 绿色植物释放出氧气D. 叶片的见光部分产生了淀粉7.有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子、里面住者个白胖子”。
“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指的是（）A. 果皮、种皮、种子B. 果皮、种皮、胚C. 种皮、果皮、种子D. 种皮、果皮、胚8.将生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图及图注）．这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是（）A. B. C. D.二、填空题（共4分）9.某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了如图所示实验装置．他们进行了如下实验操作：①将甲叶片的主脉切断（断点上方为A部分，断点下方为B部分）；②用不透明袋将乙叶片全部罩上；③将装置放于黑暗中处理24小时；④再将装置放于光下照射4小时，取下甲、乙叶片，经脱色后用碘液处理，观察到的现象：a．甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色；b．乙叶片不呈蓝色．请你分析实验现象，回答下列问题：（1）现象a说明绿色植物进行光合作用需要______．（2）现象b说明绿色植物进行光合作用需要______．（3）在取下罩在乙叶片上的口袋时，发现口袋内壁上有水珠出现．请你帮助他们分析，水珠是由植物叶片的______形成的．（4）在该探究中，步骤______（填序号）是为了让叶片中的淀粉运走耗尽．三、实验题（共6分）10.某兴趣小组设计了如图所示的“探究种子萌发的外界条件”的实验（种子萌发的内部条件已经具备）（1）该实验中能萌发的种子是______（填写字母）。